浙江省金华市浦江县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（含答案）

第第页浙江省金华市浦江县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确在括号内写正确，错误在括号内写错误）1．正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。（）2．由于年龄、专业、阅读、性格等差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（）3．建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员间的感情。（）4．人生价值是指一个人的生命和活动对自己所具有的积极意义。（）二、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）5．初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。因为初中阶段（）①为我们的发展提供了新的机会②对我们的成长提出了新的要求③对我们的人生具有独特的价值④对我们一生的发展起着决定作用A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．《论语》中有“吾日三省吾身”的训诫；唐太宗发出过“以人为镜，可以明得失”的感慨。这启示我们，正确认识自我的途径有（）①读史书②照镜子③自我评价④他人评价A．①③ B．①④ C．②③ D．③④7．“数学老师说我思维敏捷；语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；邻居眼里我勤快又礼貌；在爸妈眼里却说我有点小懒惰，还有些小脾气。”面对不同的人对我各不相同的评价，我应该（）A．保持乐观心态，忽视他人评价B．接受他人的赞美，漠视他人的批评C．重视他人评价，客观冷静分析D．全面接受他人评价，做更好的自己8．一般情况下，化解亲子冲突的合理路径是（）①沟通寻找彼此能接受的点②冷静分析产生冲突的原因③和解共建和谐美好的家庭A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→②9．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当（）①注意力放在老师批评的内容上②理解老师的良苦用心③坚决服从，不当面作任何申辩④反省自己、改正缺点A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．你给下图漫画中这位同学的建议有（）①积极面对自己的缺点和不足②欣赏自己，只欣赏自己的优点③主动寻求老师、家长和同学的帮助④不断发掘自己的潜能，提升自己的能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．小唐崴了脚，行走困难，同学小叶主动帮助他上下教学楼。成绩优异的小唐在学习上常常帮助小叶，两人成了无话不说的好朋友。他们的故事让我们明白（）A．友谊是一成不变的 B．友谊是平等的、单向的C．成绩好才会有友谊 D．友谊是平等的、双向的12．对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（）小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。小明：学校组织外出参加公益活动，我想请假上我外婆家。小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练会让我牺牲许多学习时间。A．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿B．我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任C．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益D．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默13．2024年5月，青年王龙在旅游途中，遇到一对母子不慎落水。危急时刻，王龙纵身一跃，跳入江河。在将两人托举上岸后，王龙自己却因体力不支沉入河中，献出了年轻的生命。事后相关部门追授王龙“见义勇为模范”荣誉称号。王龙的行为体现了（）A．爱岗敬业的品质 B．惩恶扬善的追求C．自由平等的观念 D．敬畏生命的态度14．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗传递给我们“端正人生态度”的启示有（）①乐观向上，勇敢面对②认真务实，勤奋进取③心灰意懒，消极懈怠④拒绝平庸，迎难而上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④三、综合题（本大题有2小题，共26分）15．集体是我们共同成长的园地。观察漫画，回答问题。（1）联系漫画一，说说你心目中的美好集体是什么样的？（2）请运用在“集体中成长”的学科知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。（3）“美好集体，你我共建”，请你为共建美好集体建言献策（至少2点）。16．人生如同航船，把准方向，才能驶向幸福的彼岸。701班举行“探问人生目标，做有梦想少年。”的主题班会，请你一起来参与。主题：探问人生目标，做有梦想少年回答问题（一）探问人生目标材料一“探问人生目标”，班会课主题发言摘录：小西：“我的父亲是警察，我很佩服他。我要努力学习，大学考入警校，长大了也要当警察。”小雅：“我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。”小旭：“我在给同学们讲题时，很有成就感。大学我要考入师范院校，长大后成为一名学生喜欢的好老师。”（1）从时间维度，人生目标可以分为哪两类？（2）这些同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？材料二陈开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。中华人民共和国成立后，陈开甲毅然回到百废待兴的祖国，谈及人生目标，他曾几次更改研究方向。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的陈开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。陈开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献。（3）陈开甲的事迹对你树立人生目标有何启发？（二）做有梦想少年我的圆梦规划书1.我的梦想：①：2.实现梦想的条件分析自身优势：②：自身不足：③；3.我的圆梦行动：④。（4）把“我的圆梦规划书”中①②③④内容补充完整。

答案解析部分1．【答案】正确【解析】【分析】正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查正确对待他人的评价。怎样正确对待他人的态度和评价？

（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；

（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

（3）掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听他人评价，勇于面对正确的评价，平静拒绝过分吹捧或人格贬损的评价。2．【答案】正确【解析】【分析】由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要学会接纳不同风格的老师，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查接纳不同风格的老师。如何面对风格不同的老师？

（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

（2）发现不同风格老师的优点。

（3）了解老师教育行为的目的。

（4）主动交往。

（5）无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同”。3．【答案】错误【解析】【分析】建设美好集体，要做到既合作又竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢，我们应该在坚持合作的基础上，合理利用竞争机制，激发成员的积极性和创造力，共同推动集体的持续进步和发展，题干表述片面。

故答案为：错误。【点评】本题考查建设美好集体。注意在一个健康的集体中，合作与竞争并不是对立的。相反，它们可以相互促进，共同推动集体的进步。竞争并不意味着要伤害队员间的感情。一个成熟的集体应该能够妥善处理竞争与合作的关系，确保成员在竞争中保持尊重和理解，从而维护集体的和谐与稳定。4．【答案】错误【解析】【分析】人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义，题干表述片面。

故答案为：错误。【点评】本题考查对人生价值的认识。注意人生价值是一个复杂而多维度的概念，它涵盖了自我实现、社会贡献、人际关系、精神追求、持续成长以及幸福感与满足感等多个方面。5．【答案】A【解析】【分析】根据所学，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，对我们的人生具有独特的价值，故①②③说法正确；④错误，夸大了初中阶段的作用。故答案为：A。

【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。6．【答案】D【解析】【分析】材料中“吾日三省吾身”是通过自我评价的途径认识自己的；“以人为镜”是通过他人的评价认识自己。③④符合题意。

①②不符合题意。

故答案为：D。

【点评】此题旨在考查学生对认识自己的途径的掌握，主要考查学生的理解能力。7．【答案】C【解析】【分析】C表述正确：面对不同的人对我各不相同的评价，我们应该重视他人评价，客观冷静分析；ABD表述错误：青少年要正确对待他人评价，不能忽视也不能盲从，客观冷静的分析，做到有则改之无则加勉。故答案为：C。

【点评】本题考查正确对待他人评价。他人评价的意义

（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子；

（2）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

正确对待他人评价的方法：（1）用心聆听；（2）勇于面对；（3）平静拒绝。8．【答案】C【解析】【分析】化解亲子冲突的合理路径的先后顺序为：冷静分析产生冲突的原因→沟通寻找彼此能接受的点→和解共建和谐美好的家庭。

故答案为：C。【点评】本题考查了化解冲突的方法。如何化解亲子冲突？（当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？）

（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；

（2）从平常的相处中，认真感受和体会与父母相处的那些瞬间（发现爱）；

（3）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；（呵护爱）

（4）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法（原则）；（呵护爱）

（5）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中的爱；

（6）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（表达爱）9．【答案】B【解析】【分析】①②④表述正确：正确对待老师的批评，我们应当把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，反省自己、改正缺点；③表述错误：“坚决服从”的表述过于绝对，老师也有犯错误的时候，不能坚决服从。故答案为：B。

【点评】本题考查正确对待老师的批评。如何正确对待老师的表扬和批评?

（1）表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

（2）批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；

（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。10．【答案】C【解析】【分析】题文中，有什么方法能让自己飞得更高呢？这告诉我们要努力做更好的自己，因此，可以积极面对自己的缺点和不足；主动寻求老师、家长和同学的帮助；不断发掘自己的潜能，提升自己的能力，故①③④说法正确；②错误，只欣赏自己的优点，说法太过绝对，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。故答案为：C。

【点评】本题考查对做更好的自己和欣赏自己的认识，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。11．【答案】D【解析】【分析】A表述错误：友谊不是一成不变的，有时因为各种因素，友谊会退出我们的生活；B表述错误：友谊是平等的、双向的；C表述错误：“成绩好才会有友谊”表述过于绝对，友谊是一种心灵的相遇，并不是成绩好才会收获友谊；D表述正确：材料中小唐和小叶相互帮助、共同进步就体现了友谊是平等的、双向的。故答案为：D。

【点评】本题考查友谊的特质。友谊的特质是什么？

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是平等的、双向的。

（3）友谊是一种心灵的相遇。12．【答案】B【解析】【分析】A表述错误：民主的集体会尊重每个集体成员的意愿，而不是顺从；B表述正确：小伟、小明和小海的心声说明个人意愿和集体规则产生了冲突，针对这种现象，我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任，自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；C表述错误：“舍弃个人利益”的表述过于绝对，个人利益与集体利益在根本上是一致的；D表述错误：对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议，保持沉默不利于构建和谐集体。故答案为：B。

【点评】本题考查建设美好集体。在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。13．【答案】D【解析】【分析】D表诉正确：青年王龙救援落水的母子，表明王龙尊重生命、敬畏生命，关爱他人的生命，这体现了他敬畏生命的态度；ABC与题意无关：材料未涉及爱岗敬业的品质、惩恶扬善的追求、自由平等的观念等。故答案为：D。

【点评】本题考查敬畏生命。如何做到敬畏生命/休戚与共？

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）

（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（内心选择/道德层面）14．【答案】B【解析】【分析】①当选：苔花虽然生长在不易被阳光照到的“白日不到处”，但它依然“青春恰自来”，展现出乐观向上的生命力，勇敢面对环境的挑战；②认当选：苔花“如米小”，却“也学牡丹开”，这体现了它虽小却不甘平庸，以勤奋进取的态度去追求美好；③排除：苔花在艰难的环境中依然坚持绽放，展现出的是积极向上的生命力，而非心灰意懒、消极懈怠；④当选：苔花虽小，却敢于“学牡丹开”，这本身就是一种拒绝平庸、勇于挑战的精神。在艰难的环境中，它依然选择绽放，这更是一种迎难而上的勇气。故答案为：B。

【点评】本题考查实现生命的意义。如何活出生命的精彩？（如何实现生命的意义）

（1）拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。

（2）拒绝冷漠，关切他人，不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（3）在平凡中创造伟大，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。15．【答案】（1）有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；有爱心，能相互关爱、相互支持。（2）①这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。集体中没有旁观者，我们应主动作为，各负其责、各尽其能。建设美好集体，需要发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3）我们要积极参与集体生活，勇于担责；悉心呵护集体荣誉；树立团队意识，增强合作精神；拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任；懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。【解析】【分析】（1）本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。关键词：集体中各尽所能→美好集体是有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；有爱心，能相互关爱、相互支持。（2）本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。关键词：同学在大扫除，自己缺在写作业→这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。（3）本题考查建美好集体的要求，可以结合教材知识作答。【点评】考查美好集体的特点、建设美好集体的要求。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：集体中各尽所能→美好集体是有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；有爱心，能相互关爱、相互支持。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同学在大扫除，自己缺在写作业→这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。建设