2025-2026学年河南省部分名校高一上学期期中考试语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省部分名校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：陆游在《示子遹》中说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”“工夫在诗外”，虽是在谈作诗，为文也莫不是如此。也就是说，写好文章，要练文外“工夫”。文外“工夫”，广博学识是基石。这一点，无论是撰写学术论文，还是文学创作，都同等重要。以诗文创作而言，作者有了丰富的知识储备，才能完美表达其对生活的认知与感受。学术论文写作也是如此。研究者既要搜集翔实的材料，又要有丰富的知识储备。只有这样，才有可能获得突破性的研究成果。岑仲勉在《唐人行第录》的序中说“博通乎史实之联系，作家之交际，人事之变化”，“博通”云云，可见其对博学的重视。文外“工夫”，严谨求真是前提。没有严谨求真的态度，就不能够仔细深入地认知外物，也不可能有独到的个性化体会，更不可能有高妙的艺术效果。贾岛《题诗后》说“两句三年得，一吟双泪流”，可见，为了抒写真情，诗人所付出的艰辛；司马迁著《史记》时“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，亦可以看出，为了撰写“信史”，史家严谨的著述心态。傅璇琮在《唐代科举与文学》的序中说“我在研究唐朝文学时，每每有一种意趣，很想从不同的角度，探讨有唐一代知识分子的状况，并由此研究唐代社会特有的文化面貌”，“意趣”“不同”“特有”等，可看出傅先生对真知的追求。文外“工夫”，善思习惯是关键。写文章时，作者有了善思的习惯，就能够悉心洞察外物，深切体悟其真善美，真正斩获新知灼见。《世说新语》载，谢安曾与子女讲论文义，适逢下雪，便问“白雪纷纷何所似”，谢朗曰“撒盐空中差可拟”，谢道韫说“未若柳絮因风起”，很显然，在相同的物象面前，善思者所达到的艺术高度是不一样的。不唯文学创作，学术论文亦是如此。善思不仅有助于发现问题，也是解决问题的关键。（摘编自卢燕新《好文章““工夫”在文外》）材料二：相对于一些多产诗人，毛泽东的诗词数量不算多。毛泽东深知：“诗难，不易写，经历者如鱼饮水，冷暖自知，不足为外人道也。”有一次，毛泽东对李银桥说：“写诗是件费脑子的事，尤其是旧体诗词更不容易掌握，又是平仄格律，又是韵脚对仗，还不得犯孤平，掌握了这些还要讲究诗意和诗的境界，很难哩！”他强调：“要有诗意，才能写诗。”1941年1月31日，毛泽东在给毛岸英、毛岸青的信中说：“岸英要我写诗，我一点诗兴也没有，因此写不出。”毛泽东的每一首诗都是在诗兴的激发下，有感而发的佳作。柳亚子先生对此曾有很中肯的评价：“毛泽东日理万机，不可能多所吟咏，因此，他的诗词‘质胜于量’，而我的诗词则‘量胜于质’。”1949年12月，在前往苏联访问的火车上，苏联翻译、汉学家尼·费德林请毛泽东谈诗词创作的体会。毛泽东说：“诗么，主要应该是新诗，让大家都能看懂，而不仅仅为了上层知识分子。不过，说来惭愧。我不会写新诗。我写的是传统的旧体诗，所以不想拿出来发表。把‘错误的样板’拿出来推广会产生错误的结论。而且我向来不认为我写的那几句东西叫作诗，起码算不上什么好诗。”毛泽东不轻易写诗，又“不想拿出来发表”，这就使得公开发表的毛泽东诗词数量非常有限。（摘编自汪建新《谦虚谨慎的诗人毛泽东》）材料三：AI技术的飞速发展为我们带来了更为高级的创作工具，创作工具的升级引领文学创作方式向多元化发展。传统的文学创作方式，以人文诗韵为核心，依赖于作者的智慧和情感，追求文字的深邃与情感的细腻。在这种创作模式中，整个创作过程可以看作是作者内心情感的自然抒发，正如陆游所说：“文章本天成，妙手偶得之。”而AI的加入则为文学创作注入了“机器智慧”，使得现代科技与文学创作相结合，推动了创作方式的革新，让文学创作不再完全受限于人类的主观思维和情感表达，而是能够实现人机协同的创作模式。这种模式不仅拓展了文学创作的领域，也为读者带来了更加丰富的阅读体验。在传统的读者和作者的关系中，读者难以发出自己的声音，两者之间存在一种博弈关系。而在今天，在人机协同的创作过程中，读者拥有更多的工具、手段和技术来与作者进行合作。AI的应用使得个性化文学作品成为可能，从而可为读者提供定制化的阅读体验，让读者可以成为创作者，文学创作的生态将更加丰富多元。除此之外，新创作方式的普及大大降低了文学创作的门槛，更多人能够借助智能软件尝试作诗行文，实现内心的创作欲望，客观上有助于推动文学的繁荣发展。（摘编自安娜《是“危”还是“机”——论人工智能时代下文学创作和文本解读的变革》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.陆游“工夫在诗外”的观点适用于文学创作与学术论文写作，相比而言，学术论文写作更需要文外“工夫”B.材料一举《世说新语》中谢安讲论文义的例子，通过谢朗与谢道韫的不同回答阐述了追求真知永无止境。C.毛泽东认为旧体诗词创作难度高，需要兼顾平仄格律、韵脚对仗等要求，并且强调“要有诗意，才能写诗”。D.与传统文学创作不同，AI时代的文学创作注入了“机器智慧”，能完全脱离人类的主观思维，有创新性。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.司马迁著《史记》时“网罗天下放失旧闻……成败兴坏之纪”，体现了他的严谨求真，他想撰写“信史”。B.作者只有广博的学识与严谨的态度，是不够的；还要有善思的习惯，才能在创作中真正斩获真知灼见。C.毛泽东的诗词“质胜于量”，这与他的创作理念是密不可分的，柳亚子认为这与他“日理万机”有关。D.AI参与文学创作能为读者提供定制化的阅读体验，因此这种创作方式大大降低了文学创作的门槛。3.请根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。要写出高质量的作品，需注重文外“工夫”的积累。若想让学术论文有突破，研究者既要①_____________，如岑仲勉研究唐代历史时强调“博通”；也要有严谨的态度，像司马迁著《史记》时“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”。在文学创作中，善思的习惯同样重要，谢道韫以“柳絮”喻白雪，便因善思而②_____________。而现在，文学创作还可以③_____________，实现人机协同，让创作更加多元。4.传统的文学创作与AI时代的文学创作有什么不同之处？请结合材料三简要概括。5.材料一中陆游说“工夫在诗外”。请结合材料一、二和《沁园春·长沙》，简要分析毛泽东诗词创作的诗外“工夫”。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。一潭活水穗子“老太太不在，这院子更空了。”老炳叔在院外扔了句话，又踢踏踢踏地走了。钟彩霞从石头墙的墙根儿站起，把手里的豆角扔进筐里，冲着老头的背影张了下嘴又闭上——能说啥呢？老炳叔说的是上礼拜刚“烧百天”的婆婆，活了九十一岁。老太太活着时爱搭讪，院外一过人院里就有了涟漪。没人时老太太便自己往水里丢石子儿，大一声小一声地磨叨些没头没脑的话。吃完荤油炖豆角和半个馒头，太阳已偏西，钟彩霞稳稳地坐在院子当中的桌子边。一杯婆婆丁①水没喝完，前院董干巴飘了进来——她不染发，白头发被脚底的风带得一起一落的。她一开口也是老太太：“一进院儿就觉得少了点儿啥，空落落的。”钟彩霞家前后院子加四间大瓦房，正经有几亩地，在村子最西头山脚下，站在院子里能把全村看得真真儿的。送走董干巴，从大门往屋里走时，被一院子静谧放大了的脚步声让她感到从未有过的孤单，那就不走，在院中央站了会儿，她忽然起了个念头，兴冲冲去了后院。万北人水旱两作。早些年，家家的玉米秸秆都是年头烧到年尾。烧煤、烧煤气以后，秸秆的主要用处是做青贮饲料。镇里有专门的公司，一上秋就来收。依托公司，村里开了几家小作坊。玉米秸秆就还在万北鲜活着。钟彩霞存玉米秸秆，纯粹是因为老太太，她非说秸秆烧出来的水更甜。从垛中间抽出一捆太阳没晒着的玉米秸秆，钟彩霞忙活起来：捋顺蹾齐，择掉枯叶，用铡刀裁掉两头儿，像扎扫帚那样用麻绳扎成一个一个敦实的棍棍。天黑时钟彩霞抱着一怀长长短短的秸秆棍棍进屋，脚步轻快，嘴上哼着《小放牛》。三天后，老炳在院外一露头，钟彩霞就大声喊：“炳叔，地上是有金元宝呀——咋头都不抬？”她用手指着安坐在桌边椅子上的玉米秸秆人。老炳抬起头来，眼睛一瞪，一跳脚退了好几步。“这回俺家院子不空了吧？”钟彩霞笑吟吟地说。老炳“嗯”了一声，弯腰抬起头，咧着没牙的嘴巴笑了：“挺好。”走了两步，又回头端详了会儿：“手艺不错。”钟彩霞扎了个婆婆，用玉米秸秆，也用玉米叶。手忙活时嘴也没闲着，她说：“你本来不是我的亲人，亲不亲的数你最够意思。虽说年轻时你没少给我气受，可你整整陪伴了我五十三年哪，没良心的来福才跟我过了三十一年。我爹我妈倒是亲，可一个只活了五十二，一个六十八也没了，福薄哇！凤丫更亲，但打从初中开始住校以后，回家的日子就是有数的。孩子有出息是好事儿，你走后她几次三番让我进城，我才不，这里才是家。你接着陪我吧，这回调过儿，听我唠叨。有点儿语声，咱家这潭水就是活的。”身形好弄，眉眼难描。钟彩霞年轻时开过裁缝店，心够细手够巧。用风丫不要的旧高筒袜打底，五官用缝纫机缝几层布剪好粘上去，皱纹睫毛什么的再用笔描画。她太熟悉这个老太太了，从身量到举止，做完觉得有那么点儿意思。给玉米秸秆人穿上老太太八十八岁生日时凤丫给买的那件通红的羽绒服、深灰的裤子，戴上自己给她钩的那顶浅灰帽子，搭眼一看，谁都不会往别人身上猜。钟彩霞的玉米秸秆婆婆成了村里一景。有了老炳叔的宣讲，过来看新鲜的人有心理准备，倒是都没害怕。钟彩霞有的是闲工夫，地包了出去每年按时收钱，加上国家给的各种补贴，花不完。她还有个暖暖和和的“小棉袄”呢，吃穿用度都给她弄得板板正正。不愁吃不愁喝的日子再不找点儿乐子，不是傻吗？钟彩霞开心极了，是好多年没有过的开心。她觉得自己是跟这个世界开了个玩笑，好在大家都没怪罪她。“天黑了，跟我进屋，别着凉。”晚上，她把玉米秸秆人抱回去。“今儿个是晴天，咱们早点儿出去晒太阳。”早上，她又把玉米秸秆人抱出来。饭后，她给老太太也倒一杯婆婆丁水：“你闻闻，春天的味道还在吧？”凤丫周末回来，高兴得里外屋跑，像小时候那样。“妈，你再扎个我爸吧，热闹！也扎个我，这个家咋能没有我呢！”她说。扎来福，钟彩霞的话就更多了。这回他不能犟嘴，前八百年后八百年她敞开了说，说着说着心就透亮了。钟彩霞把爹妈也请了来，给他们买了最时兴的帽子、暖和的鞋子，跟他们说最贴心的话。村人每天的聚会自然地挪到了钟彩霞的院子，上班一样。这几年好多人都离开了万北，务工的、做买卖的、陪读的、养老的，每一个离开的人都理由充分。二胎三胎的也在生，孩子们到了上学年纪就一个个飞了出去。现在，钟彩霞的院子热闹得让人眼热。冬天闲着干啥？扎玉米秸秆人啊！于是，打麻将的少了，鼓捣玉米秸秆的多了。离开的人陆陆续续地回来，老炳接回了在国外的儿子、孙子，董干巴找到了离家多年的闺女，都乐得合不拢嘴。年三十早上，钟彩霞站在院子里往下看，村子里热热闹闹的——老人们在村口大柳树下扯闲篇儿；年轻人在院里修理农具，在园子里侍弄土地；孩子们在小卖店门口跳皮筋，在运动场做体操。一块块场院拾掇得干干净净，一条条道路修理得平平整整，万北活了。潭里的水漾了出去，好啊！（有删改）〖备注〗①婆婆丁：蒲公英，可以用来泡水喝。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.钟彩霞拒绝凤丫让她进城的提议，原因就是她对农村生活已经习惯了，她不愿离开自己熟悉的环境。B.老炳叔见“玉米秸秆人”时眼睛一瞪，一跳脚退了好几步，通过老炳叔的反应表明“玉米秸秆人”仿真度高。C.钟彩霞存玉米秸秆的初衷是扎“玉米秸秆人”，因为她早有想法，想通过这种方式缓解婆婆离世后的孤单。D.凤丫提议用玉米秸秆扎“爸爸”和“自己”，是想让母亲的生活更丰富、热闹，与对家庭情感的维系无关。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“院外一过人院里就有了涟漪”运用借代手法，形象地写出老太太爱搭讪的特点，也暗示她为院子带来生机。B.文中多次描写钟彩霞与“玉米秸秆婆婆”的“交流”，如“给老太太也倒一杯婆婆丁水……”，体现了她对婆婆的感情。C.“打麻将的少了，鼓捣玉米秸秆的多了”，表现了“玉米秸秆人”对村民生活的影响，为下文“万北活了”做铺垫。D.文章以“潭里的水漾了出去，好啊！”结尾，呼应了标题“一潭活水”，表明万北村恢复了生机与活力。8.文中第三段写万北村的玉米秸秆，有什么作用？请结合文本简要分析。9.有人说，《一潭活水》中“情”是让“潭水”活起来的核心动力。请结合文本谈谈你对这一评价的理解。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国①，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中②，上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹，居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志，亦能顺所遇，托浮屠死生说，忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌③初，致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社，疏沼种树，构石楼，凿八节滩④，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头⑤箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之问解则录后人评白诗如山东父老课⑥农桑言言皆实者也。鸡林国⑦行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客⑧齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拨烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂烧丹，今尚存。有《白氏长庆集》七十五卷，及所撰古今事实为《六帖》，及述作诗格法，欲自除其病，名《白氏金针集》，三卷，并行于世。（选自《唐才子传•白居易》，有删改）材料二：赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长於诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”盖救所失不得不云。观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。当宗闵时，权势震赫，终不附离为进取计，完节自高。而稹中道徼险得宰相，名望漼然。呜呼，居易其贤哉！（节选自《新唐书•白居易传》，有删改）〖备注〗①上国：京城。②禁中：官中。③会昌：唐武宗年号。④八节滩：在河南洛阳龙门山下，开凿八节滩为便民舟行，非仅为游赏之乐。⑤科头：不戴帽子，裸露发髻。⑥课：考察。⑦鸡林国：朝鲜半岛古国名。⑧刘宾客：太子宾客刘禹锡。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。必令其家老妪A读之B问解C则录D后人评白诗E如山东父老F课农桑G言言H皆实者也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“因谑之曰”与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”中的“因”意思不同。B.元和，唐宪宗的年号，古代常用帝王年号来纪年，如元和元年、元和十年。C.“音韵亦同”与《归园田居（其一）》“少无适俗韵”中的“韵”意思相同。D.“信然”与《琵琶行并序》“铮铮然有京都声”中的“然”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.顾况曾对白居易开玩笑说，住在长安特别不容易。后来顾况读了白居易诗歌，又说白居易住遍天下也不难。B.白居易写诗讽谏时事，名声大振，被召为翰林学士，历任左拾遗；后被贬为江州司马，直接原因是受盗杀宰相事件牵连。C.白居易跟元稹是极好的朋友，天下人称二人为“元白”。元稹去世后，白居易又跟太子宾客刘禹锡齐名，被称为“刘白”。D.白居易最擅长写诗，多至数千篇，是有唐以来前所未有的。他将自己的诗歌分为讽谕、闲适、感伤和杂律等。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。（2）世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。14.请根据两则材料，简要概括白居易诗歌的特点。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。第四子学《春秋》，发愤不辍，书以勉之辛弃疾春雨昼连夜，春江冷欲冰。清愁殊浩荡，莫景①剧飞腾。身是归休客，心如入定僧。西园②曾到不，要学仲舒③能。〖备注〗①莫景：暮景。②西园：曹植《公宴诗》中有“清夜游西园”，此诗描述铜雀台和宴会的景象，以及夜间游览西园的所见所感。③仲舒：《汉书》载董件舒治学“三年不窥园”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联勾勒出了一幅春江图，“冷欲冰”并不是写春江结冰了，而是突出江水寒凉。B.颔联写“清愁”如江水般“浩荡”，蕴含着诗人的感慨和对儿子的牵挂。C.颈联写诗人已远离官场，不问世事，只想出家，去做“入定”的高僧。D.尾联并非真的想问儿子是否到过西园，而是借典故告诉儿子要做出正确的选择。16.辛弃疾在本诗中既抒写了自己“归休”后的心情，也表达了对儿子的心愿。请结合全诗简要分析诗人的这两种情绪。（五）阅读Ⅴ（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》中，“_______________，_______________”两句写李白在梦境中登天姥山时的所见所闻，太阳从海上升起，诗人耳畔萦绕天鸡的叫声。（2）杜甫《登高》中，“_______________”一句用“猿”等意象来描写夔州的秋天，“_______________”一句直接抒发了诗人远离故乡而长期漂泊在外的悲愁。（3）苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中，词人通过一个过渡句把全词连接起来，以“_______________”对上片的景物描写进行概括，又以“_______________”引出下片对周瑜的赞颂。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。也许是深爱着这片生我养我的土地，也许是深爱着这里的山这里的水，也许是深爱着这里的风这里的雨。总之，我会在秋日的金黄中，回到这有山有水、有风有雨的土地。风掠过林，①柿子红了，宛如一盏盖小灯笼，挂满了枝丫。这风里，轻轻摇晃的小小灯笼，②不就是秋日在给人间报告甜蜜而炽热的喜讯吗？葡萄紫了，颗颗饱满圆润，藏在翠绿的叶间，似被遗落的紫水晶，在风的吹拂下，闪烁迷人的光泽。板栗最是性急，挂在枝头，便将油亮的果实露出，似在炫耀果实的饱满；稻穗是感恩的，在田间垂弯了腰，弥漫着淡淡的清香，向土地诉说，感谢它的溢养。离溪畔不远的山坡上，茯苓白了，③羞涩地躺在松软的泥土中，似是沉睡的精灵，等待着人们去惊醒它们的迷梦。秋风匆匆拂过山林，轻轻涂抹着树叶；有的树叶涂红了，有的树叶抹黄了，有的树叶涂紫了……④溪流倒映着这五采斑斓的秋色，清澈而灵动。偶有几只鸟儿掠过，留下清脆的鸣叫，为这静谧的秋色增添了几分生机。18.下列关于文中画横线句子的说法，不正确的一项是（）A.第①句，运用比喻的手法，把红了的柿子比作一盏盏小灯笼。B.第②句是一个疑问句，增强了语气，强化了作者的疑问。C.第③句，运用拟人的手法，写出了茯苓秋日在泥土中的状态D.第④句的“五采斑斓”含有错别字，应该改为“五彩斑斓”。19.请仿照“板栗最是性急，挂在枝头，便将油亮的果实露出，似在炫耀果实的饱满”，改写画波浪线的句子，可以增删少量词语，但不能改变原意。20.文中加点处的句子为什么不可以删去？请谈谈你的看法。（二）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。滑雪运动可以改善神经系统的调节，尤其是体温调节。当冷空气刺激人体时，在中枢神经系统的作用下，皮下血管会充血，血流速度加快，。其次，由于滑雪姿势的“骑马式”，山地的滑雪环境以及滑雪速度变化引起的起伏，可以促进呼吸系统调节，促进血液循环。同时，滑雪也是一项有氧运动，多锻炼，可以增强人体的肺活量，，因为空气是冷的，不是直接大嘴巴呼吸，所以我们必须张小口呼吸。在滑雪运动中，要做一个优美的动作，需要身体的各个关节的协调合作，除了锻炼各个关节的协调合作，几乎所有的人体关节，都可以扮演好锻炼的角色，。除此之外，滑雪运动还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇气、坚韧、果断的性格，使人心胸开阔。21.依次填入文中横线上的语句，全都衔接最恰当的一项是（）A.从而增强人体的抗寒性锻炼心脏和肺功能身体的协调能力就得到加强B.人的体温就有所变化锻炼心脏和肺功能从而增强身体的柔韧性C.从而增强人体的抗寒性锻炼心脏和肺功能从而增强身体的柔韧性D.人的体温就有所变化增加人体呼吸频率身体的协调能力就得到加强22.根据文段内容，完成思维导图，每处不超过9个字。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中有许多动人的“看见”：或许是家乡的人和物，让你看见生活的温暖；或许是在困境中得到的帮助，让你看见善意；或许是伟大人物的事迹，让你看见精神的可贵；或许是普通人的坚守，让你看见信念的力量。“看见”之后，更需思考：如何在时代浪潮中锚定自己的精神坐标、积蓄成长的力量？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河南省部分名校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：陆游在《示子遹》中说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”“工夫在诗外”，虽是在谈作诗，为文也莫不是如此。也就是说，写好文章，要练文外“工夫”。文外“工夫”，广博学识是基石。这一点，无论是撰写学术论文，还是文学创作，都同等重要。以诗文创作而言，作者有了丰富的知识储备，才能完美表达其对生活的认知与感受。学术论文写作也是如此。研究者既要搜集翔实的材料，又要有丰富的知识储备。只有这样，才有可能获得突破性的研究成果。岑仲勉在《唐人行第录》的序中说“博通乎史实之联系，作家之交际，人事之变化”，“博通”云云，可见其对博学的重视。文外“工夫”，严谨求真是前提。没有严谨求真的态度，就不能够仔细深入地认知外物，也不可能有独到的个性化体会，更不可能有高妙的艺术效果。贾岛《题诗后》说“两句三年得，一吟双泪流”，可见，为了抒写真情，诗人所付出的艰辛；司马迁著《史记》时“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，亦可以看出，为了撰写“信史”，史家严谨的著述心态。傅璇琮在《唐代科举与文学》的序中说“我在研究唐朝文学时，每每有一种意趣，很想从不同的角度，探讨有唐一代知识分子的状况，并由此研究唐代社会特有的文化面貌”，“意趣”“不同”“特有”等，可看出傅先生对真知的追求。文外“工夫”，善思习惯是关键。写文章时，作者有了善思的习惯，就能够悉心洞察外物，深切体悟其真善美，真正斩获新知灼见。《世说新语》载，谢安曾与子女讲论文义，适逢下雪，便问“白雪纷纷何所似”，谢朗曰“撒盐空中差可拟”，谢道韫说“未若柳絮因风起”，很显然，在相同的物象面前，善思者所达到的艺术高度是不一样的。不唯文学创作，学术论文亦是如此。善思不仅有助于发现问题，也是解决问题的关键。（摘编自卢燕新《好文章““工夫”在文外》）材料二：相对于一些多产诗人，毛泽东的诗词数量不算多。毛泽东深知：“诗难，不易写，经历者如鱼饮水，冷暖自知，不足为外人道也。”有一次，毛泽东对李银桥说：“写诗是件费脑子的事，尤其是旧体诗词更不容易掌握，又是平仄格律，又是韵脚对仗，还不得犯孤平，掌握了这些还要讲究诗意和诗的境界，很难哩！”他强调：“要有诗意，才能写诗。”1941年1月31日，毛泽东在给毛岸英、毛岸青的信中说：“岸英要我写诗，我一点诗兴也没有，因此写不出。”毛泽东的每一首诗都是在诗兴的激发下，有感而发的佳作。柳亚子先生对此曾有很中肯的评价：“毛泽东日理万机，不可能多所吟咏，因此，他的诗词‘质胜于量’，而我的诗词则‘量胜于质’。”1949年12月，在前往苏联访问的火车上，苏联翻译、汉学家尼·费德林请毛泽东谈诗词创作的体会。毛泽东说：“诗么，主要应该是新诗，让大家都能看懂，而不仅仅为了上层知识分子。不过，说来惭愧。我不会写新诗。我写的是传统的旧体诗，所以不想拿出来发表。把‘错误的样板’拿出来推广会产生错误的结论。而且我向来不认为我写的那几句东西叫作诗，起码算不上什么好诗。”毛泽东不轻易写诗，又“不想拿出来发表”，这就使得公开发表的毛泽东诗词数量非常有限。（摘编自汪建新《谦虚谨慎的诗人毛泽东》）材料三：AI技术的飞速发展为我们带来了更为高级的创作工具，创作工具的升级引领文学创作方式向多元化发展。传统的文学创作方式，以人文诗韵为核心，依赖于作者的智慧和情感，追求文字的深邃与情感的细腻。在这种创作模式中，整个创作过程可以看作是作者内心情感的自然抒发，正如陆游所说：“文章本天成，妙手偶得之。”而AI的加入则为文学创作注入了“机器智慧”，使得现代科技与文学创作相结合，推动了创作方式的革新，让文学创作不再完全受限于人类的主观思维和情感表达，而是能够实现人机协同的创作模式。这种模式不仅拓展了文学创作的领域，也为读者带来了更加丰富的阅读体验。在传统的读者和作者的关系中，读者难以发出自己的声音，两者之间存在一种博弈关系。而在今天，在人机协同的创作过程中，读者拥有更多的工具、手段和技术来与作者进行合作。AI的应用使得个性化文学作品成为可能，从而可为读者提供定制化的阅读体验，让读者可以成为创作者，文学创作的生态将更加丰富多元。除此之外，新创作方式的普及大大降低了文学创作的门槛，更多人能够借助智能软件尝试作诗行文，实现内心的创作欲望，客观上有助于推动文学的繁荣发展。（摘编自安娜《是“危”还是“机”——论人工智能时代下文学创作和文本解读的变革》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.陆游“工夫在诗外”的观点适用于文学创作与学术论文写作，相比而言，学术论文写作更需要文外“工夫”B.材料一举《世说新语》中谢安讲论文义的例子，通过谢朗与谢道韫的不同回答阐述了追求真知永无止境。C.毛泽东认为旧体诗词创作难度高，需要兼顾平仄格律、韵脚对仗等要求，并且强调“要有诗意，才能写诗”。D.与传统文学创作不同，AI时代的文学创作注入了“机器智慧”，能完全脱离人类的主观思维，有创新性。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.司马迁著《史记》时“网罗天下放失旧闻……成败兴坏之纪”，体现了他的严谨求真，他想撰写“信史”。B.作者只有广博的学识与严谨的态度，是不够的；还要有善思的习惯，才能在创作中真正斩获真知灼见。C.毛泽东的诗词“质胜于量”，这与他的创作理念是密不可分的，柳亚子认为这与他“日理万机”有关。D.AI参与文学创作能为读者提供定制化的阅读体验，因此这种创作方式大大降低了文学创作的门槛。3.请根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。要写出高质量的作品，需注重文外“工夫”的积累。若想让学术论文有突破，研究者既要①_____________，如岑仲勉研究唐代历史时强调“博通”；也要有严谨的态度，像司马迁著《史记》时“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”。在文学创作中，善思的习惯同样重要，谢道韫以“柳絮”喻白雪，便因善思而②_____________。而现在，文学创作还可以③_____________，实现人机协同，让创作更加多元。4.传统的文学创作与AI时代的文学创作有什么不同之处？请结合材料三简要概括。5.材料一中陆游说“工夫在诗外”。请结合材料一、二和《沁园春·长沙》，简要分析毛泽东诗词创作的诗外“工夫”。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。一潭活水穗子“老太太不在，这院子更空了。”老炳叔在院外扔了句话，又踢踏踢踏地走了。钟彩霞从石头墙的墙根儿站起，把手里的豆角扔进筐里，冲着老头的背影张了下嘴又闭上——能说啥呢？老炳叔说的是上礼拜刚“烧百天”的婆婆，活了九十一岁。老太太活着时爱搭讪，院外一过人院里就有了涟漪。没人时老太太便自己往水里丢石子儿，大一声小一声地磨叨些没头没脑的话。吃完荤油炖豆角和半个馒头，太阳已偏西，钟彩霞稳稳地坐在院子当中的桌子边。一杯婆婆丁①水没喝完，前院董干巴飘了进来——她不染发，白头发被脚底的风带得一起一落的。她一开口也是老太太：“一进院儿就觉得少了点儿啥，空落落的。”钟彩霞家前后院子加四间大瓦房，正经有几亩地，在村子最西头山脚下，站在院子里能把全村看得真真儿的。送走董干巴，从大门往屋里走时，被一院子静谧放大了的脚步声让她感到从未有过的孤单，那就不走，在院中央站了会儿，她忽然起了个念头，兴冲冲去了后院。万北人水旱两作。早些年，家家的玉米秸秆都是年头烧到年尾。烧煤、烧煤气以后，秸秆的主要用处是做青贮饲料。镇里有专门的公司，一上秋就来收。依托公司，村里开了几家小作坊。玉米秸秆就还在万北鲜活着。钟彩霞存玉米秸秆，纯粹是因为老太太，她非说秸秆烧出来的水更甜。从垛中间抽出一捆太阳没晒着的玉米秸秆，钟彩霞忙活起来：捋顺蹾齐，择掉枯叶，用铡刀裁掉两头儿，像扎扫帚那样用麻绳扎成一个一个敦实的棍棍。天黑时钟彩霞抱着一怀长长短短的秸秆棍棍进屋，脚步轻快，嘴上哼着《小放牛》。三天后，老炳在院外一露头，钟彩霞就大声喊：“炳叔，地上是有金元宝呀——咋头都不抬？”她用手指着安坐在桌边椅子上的玉米秸秆人。老炳抬起头来，眼睛一瞪，一跳脚退了好几步。“这回俺家院子不空了吧？”钟彩霞笑吟吟地说。老炳“嗯”了一声，弯腰抬起头，咧着没牙的嘴巴笑了：“挺好。”走了两步，又回头端详了会儿：“手艺不错。”钟彩霞扎了个婆婆，用玉米秸秆，也用玉米叶。手忙活时嘴也没闲着，她说：“你本来不是我的亲人，亲不亲的数你最够意思。虽说年轻时你没少给我气受，可你整整陪伴了我五十三年哪，没良心的来福才跟我过了三十一年。我爹我妈倒是亲，可一个只活了五十二，一个六十八也没了，福薄哇！凤丫更亲，但打从初中开始住校以后，回家的日子就是有数的。孩子有出息是好事儿，你走后她几次三番让我进城，我才不，这里才是家。你接着陪我吧，这回调过儿，听我唠叨。有点儿语声，咱家这潭水就是活的。”身形好弄，眉眼难描。钟彩霞年轻时开过裁缝店，心够细手够巧。用风丫不要的旧高筒袜打底，五官用缝纫机缝几层布剪好粘上去，皱纹睫毛什么的再用笔描画。她太熟悉这个老太太了，从身量到举止，做完觉得有那么点儿意思。给玉米秸秆人穿上老太太八十八岁生日时凤丫给买的那件通红的羽绒服、深灰的裤子，戴上自己给她钩的那顶浅灰帽子，搭眼一看，谁都不会往别人身上猜。钟彩霞的玉米秸秆婆婆成了村里一景。有了老炳叔的宣讲，过来看新鲜的人有心理准备，倒是都没害怕。钟彩霞有的是闲工夫，地包了出去每年按时收钱，加上国家给的各种补贴，花不完。她还有个暖暖和和的“小棉袄”呢，吃穿用度都给她弄得板板正正。不愁吃不愁喝的日子再不找点儿乐子，不是傻吗？钟彩霞开心极了，是好多年没有过的开心。她觉得自己是跟这个世界开了个玩笑，好在大家都没怪罪她。“天黑了，跟我进屋，别着凉。”晚上，她把玉米秸秆人抱回去。“今儿个是晴天，咱们早点儿出去晒太阳。”早上，她又把玉米秸秆人抱出来。饭后，她给老太太也倒一杯婆婆丁水：“你闻闻，春天的味道还在吧？”凤丫周末回来，高兴得里外屋跑，像小时候那样。“妈，你再扎个我爸吧，热闹！也扎个我，这个家咋能没有我呢！”她说。扎来福，钟彩霞的话就更多了。这回他不能犟嘴，前八百年后八百年她敞开了说，说着说着心就透亮了。钟彩霞把爹妈也请了来，给他们买了最时兴的帽子、暖和的鞋子，跟他们说最贴心的话。村人每天的聚会自然地挪到了钟彩霞的院子，上班一样。这几年好多人都离开了万北，务工的、做买卖的、陪读的、养老的，每一个离开的人都理由充分。二胎三胎的也在生，孩子们到了上学年纪就一个个飞了出去。现在，钟彩霞的院子热闹得让人眼热。冬天闲着干啥？扎玉米秸秆人啊！于是，打麻将的少了，鼓捣玉米秸秆的多了。离开的人陆陆续续地回来，老炳接回了在国外的儿子、孙子，董干巴找到了离家多年的闺女，都乐得合不拢嘴。年三十早上，钟彩霞站在院子里往下看，村子里热热闹闹的——老人们在村口大柳树下扯闲篇儿；年轻人在院里修理农具，在园子里侍弄土地；孩子们在小卖店门口跳皮筋，在运动场做体操。一块块场院拾掇得干干净净，一条条道路修理得平平整整，万北活了。潭里的水漾了出去，好啊！（有删改）〖备注〗①婆婆丁：蒲公英，可以用来泡水喝。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.钟彩霞拒绝凤丫让她进城的提议，原因就是她对农村生活已经习惯了，她不愿离开自己熟悉的环境。B.老炳叔见“玉米秸秆人”时眼睛一瞪，一跳脚退了好几步，通过老炳叔的反应表明“玉米秸秆人”仿真度高。C.钟彩霞存玉米秸秆的初衷是扎“玉米秸秆人”，因为她早有想法，想通过这种方式缓解婆婆离世后的孤单。D.凤丫提议用玉米秸秆扎“爸爸”和“自己”，是想让母亲的生活更丰富、热闹，与对家庭情感的维系无关。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“院外一过人院里就有了涟漪”运用借代手法，形象地写出老太太爱搭讪的特点，也暗示她为院子带来生机。B.文中多次描写钟彩霞与“玉米秸秆婆婆”的“交流”，如“给老太太也倒一杯婆婆丁水……”，体现了她对婆婆的感情。C.“打麻将的少了，鼓捣玉米秸秆的多了”，表现了“玉米秸秆人”对村民生活的影响，为下文“万北活了”做铺垫。D.文章以“潭里的水漾了出去，好啊！”结尾，呼应了标题“一潭活水”，表明万北村恢复了生机与活力。8.文中第三段写万北村的玉米秸秆，有什么作用？请结合文本简要分析。9.有人说，《一潭活水》中“情”是让“潭水”活起来的核心动力。请结合文本谈谈你对这一评价的理解。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国①，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中②，上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹，居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志，亦能顺所遇，托浮屠死生说，忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌③初，致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社，疏沼种树，构石楼，凿八节滩④，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头⑤箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之问解则录后人评白诗如山东父老课⑥农桑言言皆实者也。鸡林国⑦行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客⑧齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拨烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂烧丹，今尚存。有《白氏长庆集》七十五卷，及所撰古今事实为《六帖》，及述作诗格法，欲自除其病，名《白氏金针集》，三卷，并行于世。（选自《唐才子传•白居易》，有删改）材料二：赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长於诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”盖救所失不得不云。观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。当宗闵时，权势震赫，终不附离为进取计，完节自高。而稹中道徼险得宰相，名望漼然。呜呼，居易其贤哉！（节选自《新唐书•白居易传》，有删改）〖备注〗①上国：京城。②禁中：官中。③会昌：唐武宗年号。④八节滩：在河南洛阳龙门山下，开凿八节滩为便民舟行，非仅为游赏之乐。⑤科头：不戴帽子，裸露发髻。⑥课：考察。⑦鸡林国：朝鲜半岛古国名。⑧刘宾客：太子宾客刘禹锡。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。必令其家老妪A读之B问解C则录D后人评白诗E如山东父老F课农桑G言言H皆实者也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“因谑之曰”与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”中的“因”意思不同。B.元和，唐宪宗的年号，古代常用帝王年号来纪年，如元和元年、元和十年。C.“音韵亦同”与《归园田居（其一）》“少无适俗韵”中的“韵”意思相同。D.“信然”与《琵琶行并序》“铮铮然有京都声”中的“然”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.顾况曾对白居易开玩笑说，住在长安特别不容易。后来顾况读了白居易诗歌，又说白居易住遍天下也不难。B.白居易写诗讽谏时事，名声大振，被召为翰林学士，历任左拾遗；后被贬为江州司马，直接原因是受盗杀宰相事件牵连。C.白居易跟元稹是极好的朋友，天下人称二人为“元白”。元稹去世后，白居易又跟太子宾客刘禹锡齐名，被称为“刘白”。D.白居易最擅长写诗，多至数千篇，是有唐以来前所未有的。他将自己的诗歌分为讽谕、闲适、感伤和杂律等。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。（2）世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。14.请根据两则材料，简要概括白居易诗歌的特点。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。第四子学《春秋》，发愤不辍，书以勉之辛弃疾春雨昼连夜，春江冷欲冰。清愁殊浩荡，莫景①剧飞腾。身是归休客，心如入定僧。西园②曾到不，要学仲舒③能。〖备注〗①莫景：暮景。②西园：曹植《公宴诗》中有“清夜游西园”，此诗描述铜雀台和宴会的景象，以及夜间游览西园的所见所感。③仲舒：《汉书》载董件舒治学“三年不窥园”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联勾勒出了一幅春江图，“冷欲冰”并不是写春江结冰了，而是突出江水寒凉。B.颔联写“清愁”如江水般“浩荡”，蕴含着诗人的感慨和对儿子的牵挂。C.颈联写诗人已远离官场，不问世事，只想出家，去做“入定”的高僧。D.尾联并非真的想问儿子是否到过西园，而是借典故告诉儿子要做出正确的选择。16.辛弃疾在本诗中既抒写了自己“归休”后的心情，也表达