2025 小学一年级道德与法治上册商场里不乱跑课件

商场里不乱跑演讲人商场里不乱跑01在商场应该怎么做？具体方法与习惯养成02为什么不能在商场乱跑？安全与责任的双重提醒03特殊情况如何应对？从容不迫的“小妙招”04目录2025小学一年级道德与法治上册商场里不乱跑课件01商场里不乱跑商场里不乱跑亲爱的一年级小朋友们，还有和我一样从事小学道德与法治教育的同行们，今天我们要一起走进一个和大家生活密切相关的场景——商场。作为每天陪伴孩子们成长的教育者，我常常在周末跟着家长和孩子逛商场时观察到这样的画面：有的小朋友像活泼的小鹿，在货架间穿梭奔跑；有的踮着脚去够高处的玩具，差点碰倒旁边的商品；还有的因为跑太快和家长走散，急得眼眶泛红……这些场景让我既心疼又担忧——我们的孩子需要一堂生动的“商场安全课”，而“不乱跑”正是这堂课的核心。接下来，我将从“为什么不能在商场乱跑”“在商场应该怎么做”“特殊情况如何应对”三个层面，带大家深入理解这个主题。02为什么不能在商场乱跑？安全与责任的双重提醒为什么不能在商场乱跑？安全与责任的双重提醒要理解“不乱跑”的重要性，我们首先要明白商场和家里、小区有什么不同。商场是一个“公共空间”，这里人多、物品多、规则多，每一个行为都会影响自己和他人。作为小学生，我们需要从“自我保护”和“尊重他人”两个角度建立认知。自我保护：商场里的“隐形危险”物理伤害的风险我曾在商场亲眼见过这样的场景：一个5岁的小男孩为了追气球，从零食区跑到玩具区，结果被一辆装满货物的手推车撞倒，膝盖蹭破了皮；还有一次，两个小朋友比赛“谁跑得快”，其中一个撞在玻璃展示柜上，额头肿起了包。这些不是故事，而是真实发生的危险。商场里的货架边缘可能很锋利，手推车、购物车的盲区很大，快速奔跑时一旦摔倒，地面的瓷砖会比家里的地板更硬；高处的商品如果被碰倒，可能会砸到自己或他人。自我保护：商场里的“隐形危险”走失的心理恐慌去年国庆节，我在商场服务台帮忙登记走失儿童，一个扎着羊角辫的小女孩哭着说：“我想看看那边的棉花糖，就跑过去，回头就看不见妈妈了。”她的妈妈找到她时，两人都哭成了泪人。对一年级的小朋友来说，商场就像“大迷宫”，店铺、货架长得很像，一旦跑远，很难记住来时的路。更可怕的是，如果遇到坏人，后果不堪设想。自我保护：商场里的“隐形危险”健康隐患的累积可能有的小朋友会说：“我跑得慢，不会摔倒。”但商场里空气流通不如户外，快速奔跑会让我们呼吸急促，吸入更多灰尘和二氧化碳；如果刚吃饱饭就跑，还可能引起肚子疼。这些“小问题”积累起来，会影响我们的身体健康。2.尊重他人：公共空间的“文明约定”自我保护：商场里的“隐形危险”影响商家的正常经营上周我陪邻居阿姨去超市买水果，她刚挑好一串葡萄，一个奔跑的小朋友撞过来，葡萄滚了一地。阿姨和店员蹲在地上捡了十分钟，原本整洁的水果区变得乱糟糟的。商场的叔叔阿姨要整理货架、打扫卫生、接待顾客，我们乱跑会增加他们的工作量，甚至可能造成商品损坏，导致大家要花更多钱买东西。自我保护：商场里的“隐形危险”打扰其他顾客的购物体验有一次我在书店选绘本，旁边的小朋友突然大喊着跑过，把一位奶奶手里的书撞掉了；还有个小女孩在化妆品区乱跑，碰倒了试用装的口红，吓得站在原地不敢动。商场里有爷爷奶奶散步，有叔叔阿姨买东西，有小弟弟小妹妹看玩具，我们的乱跑可能让别人吓一跳，甚至耽误别人的急事。自我保护：商场里的“隐形危险”破坏公共秩序的小萌芽公共空间的秩序需要每个人维护。如果我们今天在商场乱跑没人管，明天可能在超市、医院、电影院也乱跑，慢慢就会养成“不管不顾”的习惯。而一个有教养的小朋友，应该从“不乱跑”开始，学会“在合适的地方做合适的事”。03在商场应该怎么做？具体方法与习惯养成在商场应该怎么做？具体方法与习惯养成明白了“为什么不能乱跑”，接下来要解决“应该怎么做”的问题。教育的关键不是禁止，而是引导。我们可以把“不乱跑”分解成几个具体的小行动，帮助小朋友们在实践中养成习惯。第一步：牵好“安全的手”——和家长保持亲密距离主动牵手，不挣脱我有个学生叫乐乐，以前总觉得“牵手太幼稚”，有一次他趁妈妈挑衣服偷偷跑开，结果在电梯口差点被人群挤倒。后来我教他：“商场就像大游乐场，但游乐场上的小勇士也要拉着教练的手呀！”现在乐乐会主动说：“妈妈，我牵着你，我们一起逛。”小技巧：可以和家长约定“牵手暗号”，比如说“小火车要出发啦”，或者用手指勾一勾，让牵手变成有趣的游戏。第一步：牵好“安全的手”——和家长保持亲密距离使用购物车时的“安全规则”213如果和家长推购物车，要记住：站在购物车前面或旁边，不要钻进购物篮里（容易摔出来）；手不要扶在购物车边缘（避免被货架夹到）；4看到喜欢的商品，先告诉家长“我想要这个”，不要自己去拿（高处的商品可能砸到你）。第二步：眼睛看路，耳朵听声——学会观察与倾听观察“安全标识”商场里有很多“小提示”：黄色的“小心地滑”标志，说明地面刚擦过；红色的“儿童止步”标志，可能是仓库或维修区；电梯口的“站稳扶好”提示，提醒我们要抓稳扶手。带小朋友逛商场时，我会和他们玩“找标识”游戏：“你能找到3个安全标志吗？找到的话奖励小贴纸！”这种互动能让他们主动关注环境。第二步：眼睛看路，耳朵听声——学会观察与倾听倾听家长和工作人员的提醒有时候家长说“别跑”，不是因为凶，而是看到了危险：比如前面有送货的推车，或者楼梯口人很多。有一次我带学生参观商场，工作人员阿姨说：“小朋友们，这边刚铺了新地砖，有点滑，慢慢走哦！”孩子们认真点头的样子，让我特别感动——当他们理解“提醒是保护”，就会更愿意配合。3.第三步：想玩？去“正确的地方”——区分“购物区”和“游乐区”很多商场有专门的儿童游乐区，比如旋转木马、海洋球池，这些地方是可以跑跳的。我常和小朋友们说：“商场就像我们的教室，书架区（购物区）要轻轻走，活动区（游乐区）可以开心玩。”案例分享：我的学生朵朵第一次去商场时，看到玩具就想跑，妈妈指着远处的“儿童乐园”说：“那边有滑滑梯，我们买完东西就去玩，好不好？”朵朵忍住了，后来她告诉我：“妈妈说守规矩的小朋友，玩的时候更开心！”04特殊情况如何应对？从容不迫的“小妙招”特殊情况如何应对？从容不迫的“小妙招”即使我们很小心，商场里也可能遇到意外情况。这时候需要冷静，用正确的方法解决问题。情况一：和家长走散了怎么办？（1）记住“三不原则”：不哭闹、不跟陌生人走、不自己乱跑。（2）寻找“安全求助点”：商场的服务台（通常有“服务中心”标志）、穿制服的工作人员（保安、收银员、导购员）、带孩子的家长（他们更愿意帮忙）。（3）清晰表达信息：告诉工作人员自己的名字、家长的手机号（如果记不住，可以提前把信息写在手腕上）、“我在卖玩具的地方和妈妈走散了”。情景模拟：我们可以在课堂上扮演“走散”场景，让小朋友练习说：“阿姨，我叫朵朵，妈妈手机号是138……我在玩具区找不到她了。”这种练习能减少他们的恐慌。情况二：看到喜欢的商品，想凑近看看怎么办？（1）轻轻走过去，不挤不推：如果货架前有其他顾客，要说“阿姨，我能看看这个玩具吗？”得到允许再靠近。（2）只看不动：不要随意打开包装、拆开玩具，更不要把商品扔在地上。我曾见过一个小朋友把盒装拼图拆开，结果散了一地，阿姨耐心地说：“小宝贝，拼图要在妈妈的帮助下打开哦，不然它们会走丢的。”（3）和家长沟通：如果想要这个商品，小声对家长说：“妈妈，我很喜欢这个拼图，能买吗？”而不是哭闹着跑过去抢。情况三：遇到紧急情况（如火灾、踩踏）怎么办？（1）记住“逃生口诀”：“火灾逃生要弯腰，用湿毛巾捂口鼻；人多拥挤不慌乱，跟着大人靠墙走。”（2）平时留意“安全出口”标志：和家长逛商场时，可以一起找一找最近的安全出口在哪里，就像玩“寻宝游戏”。（3）不凑热闹：如果看到很多人挤在一起，要拉着家长的手避开，因为拥挤的地方容易摔倒，发生踩踏。结语：从“不乱跑”到“会守护”——做商场里的文明小卫士亲爱的小朋友们，今天我们一起明白了：在商场不乱跑，不仅是为了保护自己不受伤、不迷路，更是为了让爷爷奶奶购物更安心，让叔叔阿姨工作更顺利，让小弟弟小妹妹玩耍更开心。这就是“道德与法治”里说的“遵守公共秩序”“关爱他人”。情况三：遇到紧急情况（如火灾、踩踏）怎么办？作为老师，我曾在商场遇到一个特别温暖的场景：一个小女孩看到弟弟想跑，轻轻拉住他的手说：“弟弟，商场里要慢慢走，不然会撞到阿姨的蛋糕哦！”那一刻，我知道我们的教育有了成