2025 小学一年级道德与法治上册天安门广场真雄伟课件

一、课程导入：从“熟悉的画面”到“神圣的向往”演讲人01课程导入：从“熟悉的画面”到“神圣的向往”02分步探究：从“认识外观”到“理解意义”的递进式学习03情感升华：从“知道”到“热爱”的自然衔接04总结：重述“雄伟”的核心，种下爱国的种子05板书设计06下方贴学生画的“我心中的天安门”小作品目录2025小学一年级道德与法治上册天安门广场真雄伟课件01课程导入：从“熟悉的画面”到“神圣的向往”课程导入：从“熟悉的画面”到“神圣的向往”同学们，上节课我们学习了“我爱我的家”，知道了每个小朋友都有温暖的小家。那你们知道吗？我们还有一个共同的“大家庭”，它叫“中国”。这个大家庭有一个最庄严、最热闹的“客厅”，许多重要的时刻都在这里发生——有的同学可能已经猜到了，它就是天安门广场！上周老师布置了一个小任务：让爸爸妈妈和你们一起找找生活中“天安门广场”的影子。有的同学带来了旅游时和天安门的合影，有的同学找到了课本封面上的天安门图案，还有的同学说在电视里看过“升国旗仪式”。今天，我们就一起走进这个“大家庭的客厅”，看看它为什么被称为“真雄伟”。02分步探究：从“认识外观”到“理解意义”的递进式学习1第一步：定位“坐标”——天安门广场在哪里？要了解一个地方，首先要知道它“在哪里”。同学们，我们的祖国像一只昂首的雄鸡，北京是雄鸡心脏的位置，而天安门广场就位于北京市的中心地带。它北起天安门城楼，南至正阳门，东西两侧是人民大会堂和中国国家博物馆，就像被四颗“明珠”环抱的一片广阔天地。老师第一次去北京时，特意查了地图：天安门广场的面积有44万平方米，相当于61个标准足球场那么大！如果我们全班同学手拉手围成一个圈，需要2000多个这样的圈才能把广场围起来。这么大的广场，不仅是中国最大的城市广场，也是世界上最著名的城市广场之一。小互动：请同学们拿出地图卡片（提前准备中国地图、北京地图、天安门广场平面图），先找“中国”，再找“北京”，最后用红色贴纸标出“天安门广场”的位置。通过三级地图的叠加，感受“从大到小”的空间概念。1231第一步：定位“坐标”——天安门广场在哪里？2.2第二步：观察“细节”——天安门广场有哪些“标志性成员”？知道了位置，接下来要认识广场里的“居民”。它们就像广场的“名片”，每一个都有独特的故事。1第一步：定位“坐标”——天安门广场在哪里？2.1天安门城楼：最亲切的“门”广场的北端，是我们最熟悉的天安门城楼。它高33.7米，红色的城墙、黄色的琉璃瓦，城楼上挂着国徽，两侧写着“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。同学们注意过吗？每天清晨，天安门城楼的灯光会和太阳一起升起；夜晚，灯光又会像星星一样守护广场。老师有一张珍贵的照片：2021年国庆节，我站在天安门城楼前，看到城楼上的红灯笼像小太阳一样挂着，城台下方的汉白玉栏杆上雕刻着莲花和云朵的图案，每一处细节都在说“这是我们的家”。1第一步：定位“坐标”——天安门广场在哪里？2.2人民英雄纪念碑：会“说话”的石头广场中央，有一座高达37.94米的纪念碑，它比12层楼还要高。碑身正面刻着毛泽东爷爷题写的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字，背面是周恩来爷爷书写的碑文。碑座四周雕刻着“虎门销烟”“五四运动”“南昌起义”等十幅浮雕，每一幅都是一段英雄的故事。去年清明节，老师带学生来这里献花。有个小同学指着“抗日战争”的浮雕问：“这些叔叔阿姨是谁？”我说：“他们是为了让我们能坐在教室里读书，勇敢战斗的英雄。”小同学眨眨眼说：“那我要把红领巾系得更紧，像他们一样坚强。”1第一步：定位“坐标”——天安门广场在哪里？2.3其他“伙伴”：人民大会堂、国家博物馆与国旗杆广场西侧的人民大会堂是全国人民商量国家大事的地方，每年“两会”期间，各地的代表都会在这里讨论怎么让我们的生活更美好；东侧的国家博物馆像一本“立体的书”，里面藏着从远古到现在的中国故事；广场最南端的国旗杆高22米，每天清晨，国旗会随着太阳一同升起，那是最庄严的“早安”。小实践：用积木搭建“天安门广场模型”（提前准备简化版积木：红色长方体代表城楼、灰色长方体代表纪念碑、蓝色长方体代表大会堂）。通过动手操作，同学们不仅能记住各个建筑的位置，还能直观感受“雄伟”不仅是“大”，更是“有序”“有意义”。3第三步：感受“温度”——天安门广场为什么“真雄伟”？现在我们知道了天安门广场的位置和“成员”，但“雄伟”不只是“大”或“高”，更重要的是它承载的“情感”和“故事”。3第三步：感受“温度”——天安门广场为什么“真雄伟”？3.1它是“欢乐的海洋”1949年10月1日，毛泽东爷爷在天安门城楼上宣布“中华人民共和国成立了”，广场上的人们欢呼雀跃，那是我们“大家庭”的“生日”；2008年北京奥运会，广场上挂起“中国印”的装饰，全世界的朋友在这里庆祝；2023年国庆节，广场中央立起“祝福祖国”的大花篮，鲜花组成的“五谷丰登”“国泰民安”图案，让每一个路过的人都忍不住拍照。老师的妈妈曾说，她小时候在农村，第一次在黑白电视里看到天安门广场的国庆庆典，激动得一夜没睡。她说：“原来我们的国家这么大、这么热闹！”3第三步：感受“温度”——天安门广场为什么“真雄伟”？3.2它是“庄严的课堂”每天清晨6点左右（具体时间随日出调整），天安门广场会举行升国旗仪式。国旗护卫队的叔叔们迈着整齐的步伐，从城楼出发，走过金水桥，来到国旗杆下。当《义勇军进行曲》响起，国旗缓缓升起，广场上的人们有的行队礼，有的把手放在胸前，有的老人眼里闪着泪光。去年冬天，老师带着学生在零下5度的清晨看升旗。有个小男生冻得搓手，但当国旗升到顶端时，他突然站直身体，用冻红的手敬了一个不太标准的队礼。他说：“老师，我觉得国旗在对我笑，它在说‘你要好好长大’。”3第三步：感受“温度”——天安门广场为什么“真雄伟”？3.3它是“连接过去与未来的桥梁”人民英雄纪念碑上的浮雕、国家博物馆里的文物、城楼上的国徽，都在告诉我们：今天的幸福生活，是无数人用汗水、鲜血甚至生命换来的。而广场上每天来参观的小朋友、拍结婚照的年轻人、散步的老人，又在告诉世界：这个国家的现在和未来，充满希望。小讨论：“如果我是天安门广场的一块砖，我会看到什么？”通过角色扮演，同学们可以想象：清晨看到升旗，白天看到游客拍照，夜晚看到清洁工人打扫……从“一块砖”的视角，感受广场的“生命力”。03情感升华：从“知道”到“热爱”的自然衔接情感升华：从“知道”到“热爱”的自然衔接同学们，现在我们明白了：天安门广场的“雄伟”，不仅是因为它的面积大、建筑高，更是因为它是我们国家的“心脏”——这里有“大家庭”的生日，有英雄的故事，有每天升起的希望，有一代又一代人的梦想。记得有位作家说过：“一个人爱上自己的国家，往往从爱上一个具体的地方开始。”天安门广场就是这样一个“具体的地方”。它可能对我们来说有点远，但通过照片、视频、课文，我们已经和它有了“连接”。小行动：课后，请同学们做两件事：和爸爸妈妈一起看一次天安门广场的升国旗视频（可以在“学习强国”平台找到），并记录下自己的感受（用图画或简单文字）；用彩纸做一面小国旗，贴在书桌前，每天看到它时，就想想天安门广场的“雄伟”，想想我们的“大家庭”。04总结：重述“雄伟”的核心，种下爱国的种子总结：重述“雄伟”的核心，种下爱国的种子同学们，今天我们走进了天安门广场，知道了它的位置、它的“成员”，更感受到了它的“温度”。它是我们共同的“客厅”，是英雄故事的“舞台”，是每天升起希望的“起点”。记住：“雄伟”不仅仅是“高大”，更是“有意义”——因为这里装着我们的过去、现在和未来；“爱国”也不仅仅是“说出来”，更是“记在心里”“落实在行动里”。希望今天的学习，能让天安门广场的“雄伟”成为你们心中一颗小小的种子，随着你们慢慢长大，这颗种子会发芽、开花，最终长成“热爱祖国”的大树。最后，让我们一起唱《国旗国旗真美丽》，结束今天的课：“国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你……”05板书设计板书设计