2026年小学脱贫攻坚作文(2篇)

2026年小学脱贫攻坚作文(2篇)第一篇2026年的阳光暖暖地洒在希望小学的校园里，这所曾经被贫困阴影笼罩的学校，如今已焕发出勃勃生机。校园里的孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，他们的笑声如同清脆的银铃，在校园的每一个角落回荡。回溯到几年前，希望小学所在的这片土地，是典型的贫困地区。村庄里道路泥泞不堪，一下雨就满是积水，村民们出行十分困难。学校的校舍破旧不堪，几间摇摇欲坠的土坯房就是孩子们上课的地方。教室里没有像样的桌椅，孩子们只能趴在高低不平的木板上写字。师资力量严重匮乏，一位老师往往要教好几个年级的所有课程。学校的教学设备更是少得可怜，一块破旧的黑板和几支粉笔就是全部的教学工具。孩子们的家庭也大多贫困，很多家长为了生计不得不外出打工，留下孩子们成为留守儿童，他们不仅要面对生活上的困难，还要承受着亲情缺失的痛苦。脱贫攻坚的号角吹响后，这片土地迎来了翻天覆地的变化。政府首先加大了对基础设施建设的投入。一条条宽敞平坦的水泥路修到了村庄的每一个角落，公交车也通到了村口，村民们的出行变得方便快捷。学校的校舍得到了彻底的翻新和扩建，一栋栋崭新的教学楼拔地而起。教室里安装了明亮的电灯、崭新的桌椅，还有现代化的多媒体教学设备。电子白板上可以播放生动有趣的教学视频，让孩子们能够更加直观地学习知识。学校还修建了宽敞的操场，配备了篮球架、乒乓球桌等体育设施，孩子们可以在课余时间尽情地锻炼身体。为了提高学校的师资力量，政府出台了一系列优惠政策，吸引了许多优秀的教师来到这里任教。年轻的老师们带来了新的教学理念和方法，他们用生动有趣的教学方式激发了孩子们的学习兴趣。学校还定期组织教师参加培训和交流活动，不断提升教师的专业素养。现在，希望小学的教师队伍日益壮大，教学质量也有了显著的提高。在改善学校硬件设施和师资力量的同时，脱贫攻坚工作也关注到了孩子们的生活需求。政府为贫困家庭的孩子提供了免费的午餐和学习用品，让他们能够吃饱穿暖，安心学习。学校还开设了心理咨询室，配备了专业的心理老师，关注孩子们的心理健康。对于那些留守儿童，老师们给予了他们更多的关爱和照顾，经常与他们的家长沟通联系，让家长能够及时了解孩子的学习和生活情况。除了学校方面的改变，整个村庄的经济也在脱贫攻坚的推动下得到了快速发展。政府引导村民发展特色产业，根据当地的自然条件和资源优势，种植了水果、蔬菜等经济作物。村里成立了农业合作社，统一采购种子、化肥，统一销售农产品，提高了村民的收入。同时，政府还鼓励村民发展乡村旅游，利用村庄的自然风光和民俗文化，开发了农家乐、采摘园等旅游项目。每到节假日，都会有很多游客来到这里，体验乡村生活的乐趣。村民们的钱包鼓起来了，生活也越来越好了。在这样的大环境下，希望小学的孩子们也展现出了积极向上的精神风貌。他们珍惜来之不易的学习机会，努力学习科学文化知识。课堂上，他们全神贯注地听讲，积极回答问题；课后，他们认真完成作业，还主动阅读课外书籍。学校还开展了丰富多彩的课外活动，如绘画比赛、歌唱比赛、科技小制作等，孩子们在这些活动中发挥自己的特长，锻炼了自己的能力。有一个叫小明的孩子，他的父母都在外地打工，以前他性格内向，不爱说话，学习成绩也不好。自从学校开展脱贫攻坚工作以来，他得到了老师和同学们的关心和帮助。老师经常给他辅导功课，鼓励他积极参加课外活动。在老师的帮助下，小明逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了很大的提高。他还参加了学校的绘画比赛，获得了二等奖。小明说：“我要好好学习，将来成为一名有用的人，报答老师和社会对我的关爱。”像小明这样的孩子还有很多，他们在脱贫攻坚的春风中茁壮成长。他们是希望小学的未来，也是这片土地的未来。如今的希望小学，已经成为了孩子们梦想起航的地方。孩子们在这里接受良好的教育，培养自己的兴趣爱好，树立远大的理想。他们知道，只要努力学习，就一定能够改变自己的命运，改变家乡的面貌。随着时间的推移，脱贫攻坚的成果不断巩固和扩大。希望小学与周边的学校建立了交流合作机制，共同开展教学研究和学生交流活动。孩子们有机会到外面的世界去学习和交流，拓宽了自己的视野。学校还邀请了各行各业的专家来校讲学，为孩子们传授最新的知识和理念。在社会各界的关心和支持下，希望小学的发展前景一片光明。学校的师生们也将继续努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。他们相信，在脱贫攻坚精神的激励下，未来的生活会更加美好，希望小学也将培养出更多优秀的人才，为祖国的建设添砖加瓦。第二篇2026年，当清晨的第一缕阳光洒在宁静的小山村时，那所曾经在贫困中挣扎的小学——奋进小学，早已被生机勃勃的景象所环绕。校园里，绿树成荫，鲜花盛开，孩子们的欢声笑语在清新的空气中回荡，仿佛是一曲欢快的乐章，诉说着脱贫攻坚带来的巨大变化。曾经，奋进小学所在的山村是贫困的代名词。这里地处偏远，交通不便，信息闭塞。学校的状况更是令人担忧。学校的教室是用土坯和石头砌成的，屋顶的瓦片残缺不全，每逢下雨天，教室里就会漏雨，孩子们不得不打着伞上课。学校没有自来水，师生们要到几里之外的井里打水。教学资源极度匮乏，课本陈旧，没有课外书籍，更没有现代化的教学设备。孩子们的家庭大多靠种地为生，收入微薄，很多孩子因为家庭贫困而面临辍学的困境。脱贫攻坚的政策如同一股春风，吹进了这个贫困的山村。政府首先关注到了教育的重要性，把改善学校的办学条件作为脱贫攻坚的重要举措。大量的资金投入到了学校的建设中。破旧的教室被拆除，取而代之的是一栋栋崭新的教学楼。教学楼外观设计新颖，内部设施齐全。每间教室都配备了智能交互一体机，老师可以通过它播放生动的教学视频、展示精美的图片，让知识变得更加直观易懂。教室里还安装了空调，无论严寒酷暑，孩子们都能在舒适的环境中学习。学校的图书馆也焕然一新。书架上摆满了各种各样的书籍，有文学名著、科普读物、童话故事等。孩子们可以在课余时间自由地借阅书籍，遨游在知识的海洋里。学校还建立了实验室，配备了先进的实验设备。孩子们可以在这里进行物理、化学、生物等实验，亲身体验科学的魅力，培养自己的动手能力和创新思维。为了提高学校的教育质量，政府采取了一系列措施吸引优秀教师。一方面，提高了乡村教师的待遇，给予他们更多的补贴和福利；另一方面，组织城市优秀教师到乡村学校支教。这些支教老师带来了先进的教学理念和方法，让乡村的孩子们也能享受到优质的教育资源。学校还定期组织教师参加培训和学习活动，鼓励教师不断提升自己的专业水平。在教师队伍的建设上，奋进小学涌现出了许多优秀的教师。李老师就是其中的一位。她原本是城市一所名校的老师，响应政府的号召来到了奋进小学支教。刚到学校时，她被学校的贫困状况所震惊，但她没有退缩，而是全身心地投入到教学工作中。她用自己的爱心和耐心关心每一个孩子，了解他们的学习和生活情况。她采用小组合作学习的方式，让孩子们在相互交流和合作中共同进步。在她的努力下，孩子们的学习积极性大大提高，学习成绩也有了显著的提升。除了学校自身的发展，脱贫攻坚工作还改善了孩子们的生活条件。政府为贫困家庭的孩子提供了生活补助，确保他们有足够的钱购买学习用品和生活用品。学校还开设了营养午餐项目，为孩子们提供丰富多样的饭菜，保证他们的身体健康。现在，孩子们再也不用饿着肚子上课了，他们一个个精神饱满，充满了活力。在脱贫攻坚的过程中，整个山村的经济也得到了快速发展。政府引导村民发展特色农业，利用当地的山地资源，种植了茶叶、中药材等经济作物。村里成立了农业合作社，聘请了农业专家为村民提供技术指导。村民们的农产品有了稳定的销售渠道，收入大幅增加。随着经济的发展，村里的基础设施也得到了极大的改善。道路变得宽阔平坦，水电供应稳定，网络也覆盖了整个村庄。村里还发展了乡村电商产业，村民们通过网络将自己的农产品销售到全国各地。孩子们的家长也从传统的农民转变为新型的创业者，他们不仅增加了收入，还开阔了眼界。这种变化也对孩子们产生了积极的影响。孩子们看到父母的努力和成功，受到了激励，更加坚定了自己努力学习的决心。学校也积极响应脱贫攻坚的号召，开展了一系列与乡村发展相关的教育活动。学校组织孩子们参观村里的农业合作社和电商服务中心，让他们了解家乡的产业发展情况。孩子们亲眼看到了农产品的种植、加工和销售过程，感受到了科技和创新在农业发展中的重要作用。学校还鼓励孩子们参与社会实践活动，如帮助家长采摘茶叶、宣传家乡的农产品等。通过这些活动，孩子们不仅增强了对家乡的热爱之情，还培养了自己的社会责任感和实践能力。在这样的环境下，奋进小学的孩子们展现出了自信和担当。他们在学习上互相帮助，共同进步；在生活中，他们关心他人，积极参与公益活动。学校的文艺表演、运动会等活动也开展得有声有色，孩子们在这些活动中展示自己的才艺，锻炼自己的综合素质。有一个叫小红的女孩，她的家庭曾经非常贫困。她的父母靠种地为生，收入微薄，还要供她和弟弟上学。在脱贫攻坚政策的帮助下，小红的家庭种植了茶叶，收入逐渐增加。小红也在学校老师的关心和帮助下，努力学习。她喜欢写作，经常在作文中表达自己对家乡变化的感受和对未来的憧憬。她的作文多次在学校和区里的比赛中获奖。小红说：“我要努力学习，将来成为一名作家，用我的笔记录家乡的美好变化，让更多的人了解我们的山村。”如今的奋进小学，已经成为了山村的一道亮丽风景线。它不仅是孩子们学习知识的地方，更是培养他们品德和能力的摇篮。孩子们在这里接受着优质的教育，怀揣着美好的梦想。他们知道，是脱贫攻坚让他们的生活发生了翻天覆地的变化，他们要珍惜这来之不易的机会，努力学习，