端午节主题小学公开课教案范例

端午节主题小学公开课教案范例一、教学背景与设计理念端午节作为我国四大传统节日之一，承载着“追思先贤、祈福纳祥、驱瘟辟邪”的文化内涵。本课以“文化体验+实践探究”为核心，通过故事浸润、习俗还原、动手创作等方式，引导小学生在沉浸式学习中感知端午文化的精神内核，培养文化传承意识与动手实践能力。二、教学目标（一）知识与技能1.了解端午节的起源传说（如屈原投江、伍子胥传说等）、核心习俗（包粽子、赛龙舟、挂艾草等）及文化寓意；2.掌握简单的端午手作技能（如折粽、制作香囊），能清晰表达习俗背后的文化逻辑。（二）过程与方法1.通过“故事演绎+图文赏析”，提升信息提取与文化理解能力；2.借助“小组协作+动手实践”，培养观察模仿、创新实践与团队协作能力。（三）情感态度与价值观1.激发对中华传统节日的热爱，体会“家国情怀、敬畏自然”的文化精神；2.树立“文化传承者”的角色意识，主动参与传统习俗的当代实践。三、教学重难点（一）教学重点1.梳理端午节的核心习俗及其文化根源；2.引导学生在实践中感受“习俗—文化—精神”的内在联系。（二）教学难点1.帮助低龄学生理解“屈原精神”等抽象文化内涵；2.激发学生将端午文化转化为日常传承行为的主动性。四、教学准备（一）教具准备多媒体资源：端午主题动画短片（如《屈原的故事》）、赛龙舟实景视频、各地端午习俗图片集；实物教具：新鲜粽叶、棉线、糯米（提前泡发）、香囊材料包（绣绷、艾草、彩绳）、仿真龙舟模型。（二）学具准备每组一套“端午习俗任务卡”（含习俗名称、插图、文化寓意填空）；个人手作材料：彩纸、剪刀、胶水（用于折“纸粽”），或简易香囊套件（根据年级调整难度）。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入：“端午的声音与色彩”（5分钟）1.感官唤醒：播放端午儿歌《五月五》，同步展示动态习俗图片（龙舟竞渡、粽子飘香、艾草青青），提问：“从画面和歌声里，你发现了哪些端午元素？”2.话题聚焦：结合学生回答，板书“端午”，引出核心问题：“这个节日为什么叫‘端午’？它背后藏着哪些故事和智慧？”（二）新知探究：“解码端午的文化密码”（15分钟）1.故事里的端午：“屈原与端午的约定”播放动画《屈原投江》，引导学生观察：“屈原为什么投江？人们用哪些方式纪念他？”小组讨论：“如果没有屈原的故事，端午还会有这些习俗吗？”（渗透“习俗与文化人物”的关联）2.习俗里的智慧：“从‘吃’到‘做’的文化逻辑”展示“粽子、龙舟、艾草”三组实物/图片，开展“习俗侦探”活动：粽子：观察粽叶、糯米，思考“为什么用粽叶包糯米？”（联系“驱瘟、纪念”的寓意）；龙舟：结合视频，讨论“赛龙舟除了纪念，还有什么作用？”（团队协作、祈福纳祥）；艾草：闻一闻艾草香气，猜测“挂艾草是为了什么？”（驱邪防疫的生活智慧）。完成“习俗任务卡”填空，总结：“端午习俗是古人对自然、对先贤的敬畏与怀念。”（三）实践体验：“我的端午手作时光”（15分钟）1.分组实践（二选一，根据年级调整）低年级：“折一纸粽，寄一份思念”步骤：①彩纸折成三角形“粽身”；②棉线缠绕固定；③贴上“祝福标签”（如“安康”“团圆”）。要求：小组内互相帮助，给粽子起“文化名字”（如“屈原粽”“祈福粽”）。高年级：“缝一个香囊，传一份安康”步骤：①绣绷固定布料，用彩线绣“端午”字样；②填充艾草、薰衣草；③系上彩绳，挂在书包/窗台。要求：结合艾草功效，说说“香囊送给谁，传递什么祝福？”2.模拟赛龙舟（机动环节）用课桌拼成“河道”，学生分组坐成“龙舟”，喊号子前进，体验团队协作的力量。（四）总结升华：“端午，不止于节日”（5分钟）1.学生分享：“今天我学到了____，最开心的是____，我打算____（传承行动）。”2.教师总结：“端午是一根线，一头牵着屈原的爱国情怀，一头系着我们对生活的热爱。希望大家把今天的收获带回家，和家人一起过一个有文化、有温度的端午。”六、教学延伸（一）家庭任务1.“家庭端午记忆”：采访长辈，记录家族独特的端午习俗（如外婆的粽子馅、爷爷的龙舟歌），制作“家庭端午手册”；2.“端午实践家”：和家长合作包粽子、挂艾草，拍摄“我的端午传承vlog”。（二）班级活动举办“端午文化展”，展出学生手作、家庭习俗照片、端午诗词手抄报，邀请家长参观。七、教学反思（课后填写）1.学生对端午文化的理解是否深入？哪些环节需要调整（如故事讲解的趣味性、实践难度）？2.手作活动中，团队协作与文化表达的结合是否自然？如何优化评价方式（如增加“文化解说员”环节）？