大学英语语法重点讲解与练习

大学英语语法重点讲解与练习英语语法作为语言学习的基石，在大学阶段的英语学习中依然扮演着至关重要的角色。它不仅是提升阅读理解精度、写作表达准确性的关键，也是培养语言综合运用能力的基础。本文将聚焦大学英语学习中的核心语法要点，结合实例进行深入浅出的讲解，并辅以针对性练习，旨在帮助同学们梳理知识脉络，攻克语法难关，实现英语水平的实质性提升。一、时态与语态：精准把握动作的时间与状态时态和语态是英语语法的核心，直接关系到句子所表达的时间概念和主语与谓语之间的关系。大学阶段，我们不仅要掌握基础时态，更要重点理解和运用复杂时态及被动语态。（一）核心时态难点解析1.现在完成时(PresentPerfectTense)*构成：have/has+过去分词*核心含义：*表示过去发生并持续到现在的动作或状态，常与"for+时间段","since+时间点"连用。**Shehaslivedinthiscityforoveradecade.*(她在这座城市住了十多年了。)**Theyhavebeenmarriedsince2010.*(他们自2010年起结婚至今。)*表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与不确定的时间状语如"already","yet","just","recently"等连用。**Ihavealreadyfinishedmyhomework.(我已经完成作业了。——结果是现在没事了)***Haveyouseenthemovierecently?(你最近看过这部电影吗？——询问对现在的影响，如是否能讨论)**难点提示：现在完成时强调“连接过去与现在”，当有明确的过去时间状语（如yesterday,lastweek,in2008）时，不可使用现在完成时，而应使用一般过去时。2.过去完成时(PastPerfectTense)*构成：had+过去分词*核心含义：表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。**BythetimeIarrivedatthestation,thetrainhadalreadyleft.(当我到达车站时，火车已经开走了。)*(arrived是过去，left是过去的过去)**ShetoldmethatshehadneverbeentoParisbefore.(她告诉我她以前从未去过巴黎。)*(told是过去，“未去过”发生在told之前)3.现在完成进行时(PresentPerfectContinuousTense)*构成：have/has+been+现在分词*核心含义：表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且这个动作可能仍在进行中，或刚刚结束，强调动作的持续性和未间断性。**Ithasbeenrainingforthreehours.(雨已经下了三个小时了。——可能还在下)***Ihavebeenreadingthisnovelallmorning.(我整个上午都在看这本小说。——刚刚看完或还在看)**与现在完成时的对比：现在完成时强调结果或完成，现在完成进行时强调动作的持续过程。**Ihavereadthebook.(我读过这本书了。——强调结果)***Ihavebeenreadingthebook.(我一直在读这本书。——强调过程)*（二）被动语态(PassiveVoice)*构成：be动词+过去分词(be动词的时态随语境变化)*核心含义：强调动作的承受者，或不知道、不便说出动作的执行者。*常用场景：*科技文献、新闻报道中客观描述事实。**Theexperimentwasconductedinthelab.(实验在实验室进行。)**动作执行者不明确或不重要时。**Mybikewasstolenlastnight.(我的自行车昨晚被偷了。)**为了行文连贯或强调重点。*难点提示：主动语态变被动语态时，要注意时态的一致性，以及不及物动词（如happen,occur,rise）没有被动语态。（三）实战演练选择题：1.Bytheendoflastsemester,we_____threeEnglishnovels.A.havereadB.hadreadC.willreadD.read2.TheOlympicGames_____everyfouryears.A.areheldB.wereheldC.holdD.isholding3.I_____onthisprojectforweeks,andIstillneedmoretimetofinishit.A.workB.workedC.havebeenworkingD.willwork填空题(用括号内动词的适当形式填空)：4.Theletter_____(write)bymysecretaryyesterday.5.Shelookstired.She_____(work)hardallday.参考答案及解析：1.B(bytheendoflastsemester是过去的时间点，“读完”发生在该时间点之前，用过去完成时)2.A(奥运会每四年举办一次，客观事实，用一般现在时的被动语态)3.C(forweeks且“仍需时间”，表示动作从过去持续到现在并可能继续，用现在完成进行时)4.waswritten(yesterday提示过去时，信被写，被动语态)5.hasbeenworking(allday且“看起来累”，暗示动作持续到现在，用现在完成进行时)二、非谓语动词：功能多样的“动词变形”非谓语动词（不定式、动名词、分词）是大学英语语法中的重点和难点，它们不能独立作谓语，但可以承担句子的其他成分，如主语、宾语、定语、状语等，使句子表达更加简洁和灵活。（一）不定式(Infinitive:to+动词原形)*基本形式：to+V(肯定式);notto+V(否定式)*主要功能：*作主语：Tolearnaforeignlanguagewellisimportant.(学好一门外语很重要。)(常用it作形式主语:Itisimportanttolearn...)*作宾语：Hedecidedtoacceptthejob.(他决定接受这份工作。)(常见接不定式作宾语的动词：want,hope,decide,plan,refuse,promise等)*作宾语补足语：Mymotheraskedmetocleanmyroom.(妈妈让我打扫房间。)(常见接不定式作宾补的动词：ask,tell,want,allow,encourage等)*作定语：Ihavealotofworktodo.(我有很多工作要做。)(不定式作定语常表示未发生的动作)*作状语：Shegotupearlytocatchthefirstbus.(她起得很早为了赶上第一班车。)(表目的)*难点提示：有些动词后接不定式作宾语，有些接动名词，还有些两者皆可但意义不同（如remembertodosth.记得去做某事；rememberdoingsth.记得做过某事）。（二）动名词(Gerund:V-ing形式)*基本形式：V-ing*主要功能：*作主语：Swimmingisgoodexercise.(游泳是很好的运动。)*作宾语：Ienjoylisteningtomusic.(我喜欢听音乐。)(常见接动名词作宾语的动词：enjoy,finish,practice,mind,avoid,suggest,keep等)*作表语：Hishobbyiscollectingstamps.(他的爱好是集邮。)*作定语：Thereisaswimmingpoolinourschool.(我们学校有一个游泳池。)(动名词作定语表示用途，“用来游泳的池子”)*与不定式作主语的区别：动名词作主语通常表示泛指、习惯性的动作；不定式作主语常表示具体的、一次性的或未发生的动作。（三）分词(Participle)1.现在分词(PresentParticiple:V-ing)：表示主动或进行。2.过去分词(PastParticiple:V-ed)：表示被动或完成。*主要功能：*作定语：*abarkingdog(一只正在叫的狗——主动、进行)*abrokenwindow(一扇被打破的窗户——被动、完成)*作状语：*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(走在街上时，我遇到了一位老朋友。——主动，表时间/伴随)*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.(从山顶看，这座城市很美。——被动，表条件)*作表语：*Themovieisexciting.(这部电影很刺激。——表示事物的性质)*Iamexcitedaboutthenews.(我对这个消息感到兴奋。——表示人的感受)*作宾语补足语：*Iheardhersinginginthenextroom.(我听见她在隔壁唱歌。——主动、进行)*Wefoundtheroomcleaned.(我们发现房间被打扫过了。——被动、完成)（四）实战演练选择题：1._____carefullyisimportantforavoidingmistakes.A.TolistenB.ListenC.ListeningD.Listened2.Heapologizedfor_____late.A.arriveB.arrivingC.toarriveD.arrived3.Theteachertoldus_____quietinthelibrary.A.keepB.keepingC.tokeepD.kept4._____intherain,hecaughtacold.A.HavingcaughtB.CaughtC.CatchingD.Tocatch参考答案及解析：1.C(此处需名词性成分作主语，动名词泛指动作)2.B(apologizefor中for是介词，后接动名词作宾语)3.C(tellsb.todosth.固定搭配，不定式作宾补)4.B(逻辑主语he与catch之间是被动关系，“被雨淋”，用过去分词作状语；A项为主动完成，不合逻辑)三、从句：构建复杂句式的“砖瓦”从句是由引导词引导的、具有一定意义和语法结构、充当主句某个成分的句子。大学阶段主要掌握名词性从句、定语从句和状语从句。（一）名词性从句(NounClauses)名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，它们在句中分别充当主语、宾语、表语和同位语，其作用相当于一个名词。*引导词：*连接代词：what,who,whom,whose,which(在从句中充当主语、宾语、定语等)*连接副词：when,where,why,how(在从句中充当状语)*从属连词：that(无意义，不充当成分，宾语从句中可省略),if,whether(是否)*主语从句：Whathesaidsurprisedeveryone.(他说的话让每个人都很惊讶。)(what在从句中作宾语)*表语从句：Theproblemishowwecansolveit.(问题是我们如何能解决它。)(how在从句中作状语)*同位语从句：Thenewsthatourteamwonthegamemadeushappy.(我们队赢了比赛的消息让我们很高兴。)(that引导的从句解释说明news的具体内容)*难点提示：that引导主语从句置于句首时，不能省略；if不能引导主语从句、表语从句和同位语从句，此时要用whether。（二）定语从句(AttributiveClauses)定语从句修饰主句中的名词或代词（即先行词），通常紧跟在先行词之后。*引导词（关系词）：*关系代词：that,which,who,whom,whose(指代先行词，并在从句中充当主语、宾语、定语)*关系副词：when,where,why(指代先行词，并在从句中充当状语)*基本用法：*Themanwhoistalkingtomyfatherisadoctor.(正在和我父亲说话的那个人是个医生。)(who指代man，在从句中作主语)*ThisisthebookwhichIboughtyesterday.(这是我昨天买的那本书。)(which指代book，在从句中作宾语，可省略)*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.(我还记得我们第一次见面的那天。)(when指代day，在从句中作时间状语)*难点提示：*只能用that不能用which的情况（如先行词是不定代词、被最高级或序数词修饰等）。*非限制性定语从句：用逗号与主句隔开，不能用that引导，通常修饰整个主句或主句的一部分。**Shepassedtheexam,whichmadeherparentsveryproud.(她通过了考试，这让她父母很骄傲。)*（三）状语从句(AdverbialClauses)状语从句在句中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、让步、目的、结果、方式、比较等。*分类及常用引导词：*时间状语从句：when,while,as,before,after,since,until,assoonas*原因状语从句：because,since,as,nowthat*条件状语从句：if,unless,incase,aslongas*让步状语从句：although,though,evenif,eventhough,while(尽管)*目的状语从句：sothat,inorderthat*结果状语从句：so...that...,such...that...*方式状语从句：as,asif/asthough*比较状语从句：as...as...,than*难点提示：条件状语从句和时间状语从句中，常用一般现在时表示将来。**IwillcallyouifIhavetime.(如果我有时间，我会给你打电话。)*(不用willhave)（四）实战演练选择题：1.Idon'tdoubt_____hewillkeephispromise.A.whetherB.thatC.ifD.what2.Thisisthemuseum_____wevisitedlastyear.A.whereB.whenC.whichD.inwhich3._____itrainstomorrow,wewillstayathome.A.IfB.UnlessC.BecauseD.Until4.Thereason_____hewaslatewasthathemissedthebus.A.whichB.whyC.that