高中语文必修上成语集锦（释义、语境及易错点）

高中语文必修上成语集锦（释义、语境及易错点）第一单元（现代诗文）成语释义出处高考常见语境易错点提示风华正茂风采才华正盛《沁园春・长沙》多用来形容青年群体在理想追求中展现的昂扬风貌（如：青年学子风华正茂，当以奋斗绘青春）不用于形容中老年人，避免与

“老当益壮”

混淆书生意气指青年学生奔放激昂的气概《沁园春・长沙》侧重青年的理想主义与豪情壮志（如：他虽已步入职场，仍保留着书生意气，坚守初心）无贬义，不可误用于形容

“纸上谈兵”

的迂腐挥斥方遒意气奔放，强劲有力《沁园春・长沙》形容精神状态饱满、行动有魄力（如：运动员在赛场上挥斥方遒，奋力拼搏）注意

“遒”

读音为

qiú，不可误读为

qiū；不用于形容静态的场景指点江山评论国家大事《沁园春・长沙》多用于青年关心家国、发表见解的语境（如：青年应胸怀天下，指点江山，勇担时代责任）不可用于日常小事的议论，避免范围误用激扬文字抨击恶浊，褒扬清明，写出有感染力的文章《沁园春・长沙》形容文章或言论具有鲜明的批判与褒扬色彩（如：他以笔为刃，激扬文字，针砭时弊）侧重

“文字表达”，不可用于口头议论，与

“慷慨陈词”

区分忸怩不安形容不好意思、不大方的样子《百合花》描写人物羞涩、局促的神态（如：面对众人的夸赞，她忸怩不安地低下了头）不可与

“忐忑不安”

混淆，前者侧重

“羞涩”，后者侧重

“焦虑”张皇失措惊慌不安，不知如何是好《百合花》形容突发状况下的慌乱状态（如：火灾现场，有人张皇失措，有人沉着疏散）贬义，不可用于中性的

“紧张”

场景，避免与

“手足无措”

混用（后者无贬义）憨态可掬形容神态天真而略显傻气，十分可爱《百合花》多用于儿童、小动物或淳朴的人物（如：孩童模仿大人劳作的样子憨态可掬）仅形容

“神态”，不可用于形容外貌或行为动作自告奋勇主动地要求承担某项艰难的任务《百合花》强调

“主动承担”，多用于集体任务或紧急情况（如：面对紧急救援任务，他自告奋勇当先锋）不可用于被动接受任务，与

“挺身而出”

相比，更侧重

“主动申请”面红耳赤形容因激动、羞愧等原因而脸色发红《哦，香雪》描写情绪波动引发的神态变化（如：两人为不同观点争论得面红耳赤）不可用于单纯的

“害羞”，需包含

“激动、羞愧、争执”

等情绪诱因心不在焉心思不在这里，形容注意力不集中《哦，香雪》多用于学习、工作等需要专注的场景（如：上课心不在焉，很难掌握知识点）与

“三心二意”

区分，前者侧重

“注意力分散”，后者侧重

“意志不坚定”慷慨大度形容人待人宽厚，不吝啬《哦，香雪》形容待人接物的宽容态度（如：他为人慷慨大度，从不计较个人得失）褒义，不可用于形容

“挥霍浪费”，与

“大方”

相比，更侧重

“宽厚包容”第二单元（通讯与评论、古诗）成语释义出处高考常见语境易错点提示鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出《喜看稻菽千重浪》强调

“突出于群体”（如：在众多参赛者中，她的设计思路鹤立鸡群）不可用于形容

“数量上的突出”，与

“出类拔萃”

相比，更侧重

“视觉或直观感受”刻骨铭心形容记忆深刻，永远不忘《喜看稻菽千重浪》多用于形容深刻的经历或情感（如：那段艰苦的奋斗岁月，让他刻骨铭心）不可用于形容

“普通的记忆”，程度较重，避免滥用义无反顾为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩《喜看稻菽千重浪》形容为了理想、正义的坚定行动（如：科研工作者为了突破技术难关，义无反顾投身研究）侧重

“正义或理想”，不可用于个人私利的追求恰如其分办事或说话正合分寸《心有一团火，温暖众人心》形容表达或行为恰到好处（如：他对这件事的评价恰如其分，既不夸大也不贬低）与

“恰到好处”

近义，不可用于形容

“数量上的合适”（如

“金额恰如其分”

不当）体贴入微形容对人照顾或关怀非常细心、周到《心有一团火，温暖众人心》多用于待人接物的关怀场景（如：护士对病人的照顾体贴入微）侧重

“关怀”，不可用于形容

“工作的细致”（如

“设计体贴入微”

不当，应用

“细致入微”）和蔼可亲态度温和，容易接近《心有一团火，温暖众人心》形容人的性格或态度温和（如：老教授和蔼可亲，深受学生爱戴）侧重

“态度”，不可用于形容外貌，与

“平易近人”

相比，更侧重

“温和”

而非

“亲民”和颜悦色脸色和蔼喜悦，形容和善可亲《心有一团火，温暖众人心》描写与人交流时的神态（如：老师总是和颜悦色地解答学生疑问）侧重

“脸色神态”，不可用于形容

“行为动作”，与

“和蔼可亲”

相比，更侧重

“即时神态”全神贯注全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中《心有一团火，温暖众人心》多用于学习、工作、创作等需要专注的场景（如：画家全神贯注地勾勒线条）不可与

“聚精会神”

混淆，前者侧重

“精神集中”，后者侧重

“注意力集中”，近义可通用全力以赴把全部力量都投入进去《心有一团火，温暖众人心》形容为达成目标的全力投入（如：团队为了项目顺利落地，全力以赴攻克难题）侧重

“行动上的投入”，不可用于

“精神上的支持”，与

“竭尽全力”

近义雷厉风行形容办事声势猛烈，行动迅速《“探界者”

钟扬》形容政策执行、工作推进的果断迅速（如：政府对环境整治工作雷厉风行，成效显著）褒义，不可用于形容

“鲁莽行事”，强调

“果断”

而非

“急躁”乐在其中喜欢做某事，并在其中获得乐趣《“探界者”

钟扬》形容对某事的热爱与投入（如：他潜心研究植物学，乐在其中，不知疲倦）侧重

“过程中的乐趣”，不可用于形容

“结果的快乐”，与

“乐此不疲”

近义脚踏实地形容做事踏实认真《以工匠精神雕琢时代品质》多用于形容工作、学习的务实态度（如：年轻人要脚踏实地，一步一个脚印追求目标）不可用于形容

“保守不前”，与

“兢兢业业”

相比，更侧重

“务实”

而非

“认真”炉火纯青比喻功夫达到了纯熟完美的境界《以工匠精神雕琢时代品质》形容技艺、本领的高超（如：工匠的手艺炉火纯青，打造的器物精美绝伦）仅用于

“技艺或本领”，不可用于形容

“品德”

或

“知识”，避免范围误用巧夺天工形容技艺极其精巧《以工匠精神雕琢时代品质》用于形容人工制作的器物、建筑等（如：园林设计巧夺天工，移步换景）不可用于自然景观（如

“黄山奇石巧夺天工”

不当），与

“鬼斧神工”

区分（后者可用于自然）风调雨顺形容气候适宜农作物生长，也比喻境遇顺利《插秧歌》多用于农业生产或人生境遇（如：今年风调雨顺，粮食喜获丰收；他近段时间工作风调雨顺）不可用于形容

“个人心情”，与

“一帆风顺”

相比，更侧重

“外部环境适宜”第六单元（议论性文章）成语释义出处高考常见语境易错点提示实事求是从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确对待和处理问题《反对党八股》多用于治学、工作、决策等场景（如：做调研要实事求是，不可主观臆断）中性词，不可误读为

“墨守成规”，强调

“尊重事实”

而非

“保守”言之无物文章或言论内容空洞，没有实际意义《反对党八股》贬义，形容言论或文章空洞（如：这篇发言稿言之无物，缺乏实际案例支撑）侧重

“内容空洞”，不可用于形容

“沉默不语”，与

“空洞无物”

近义装腔作势故意做作，装出某种情态《反对党八股》贬义，形容人为了虚荣或掩饰而刻意做作（如：他在众人面前装腔作势，显得很不自然）不可与

“故作姿态”

混淆，前者贬义更强，侧重

“虚伪的情态”无的放矢比喻说话做事没有明确目标或不切合实际《反对党八股》形容言行缺乏针对性（如：做工作要明确方向，不可无的放矢）贬义，不可用于中性的

“没有目标”，与

“盲目行事”

近义语言无味指说话或写文章枯燥乏味，没有文采《反对党八股》形容表达缺乏感染力（如：这篇文章语言无味，读来令人乏味）侧重

“语言表达”，不可用于形容

“行为无聊”，与

“索然无味”

区分（后者可形容多种事物）冠冕堂皇形容外表庄严或正大的样子（多含贬义）《拿来主义》形容虚伪的体面或借口（如：他用冠冕堂皇的理由掩盖自己的私利）贬义，不可用于中性的

“庄重”

场景（如

“仪式冠冕堂皇”

不当，应用

“庄严隆重”）残羹冷炙吃剩的饭菜，比喻权贵的施舍《拿来主义》比喻被人遗弃的、没有价值的东西（如：他不愿接受别人的残羹冷炙，靠自己努力奋斗）“炙”

读音为

zhì，不可误读为

jiǔ；侧重

“施舍的、无价值的东西”，不可用于形容

“普通剩饭”望洋兴叹比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何《读书：目的和前提》形容因能力或条件不足而无法实现目标（如：面对复杂的技术难题，初学者只能望洋兴叹）不可用于形容

“单纯的感叹”，需包含

“力不从心”

的语境生吞活剥比喻生硬地接受或机械地照搬别人的言论、经验、方法等《读书：目的和前提》贬义，形容不加消化地照搬（如：学习别人的经验不能生吞活剥，要结合自身实际）不可与

“囫囵吞枣”

混淆，前者侧重

“照搬方法”，后者侧重

“学习不深入”孜孜不倦形容勤奋努力，不知疲倦《读书：目的和前提》形容学习、工作的勤奋状态（如：他孜孜不倦地钻研古籍，探寻历史真相）褒义，不可用于形容

“盲目忙碌”，与

“勤勤恳恳”

相比，更侧重

“专注且不知疲倦”心驰神往形容心神向往或思慕之极《读书：目的和前提》形容对人、事、景的强烈向往（如：江南水乡的美景让他心驰神往）侧重

“精神上的向往”，不可用于形容

“实际行动”，与

“梦寐以求”

近义第七单元（散文）成语释义出处高考常见语境易错点提示蓊蓊郁郁形容树木茂盛的样子《荷塘月色》用于描写植物生长茂盛的场景（如：庭院里的树木蓊蓊郁郁，遮天蔽日）仅用于

“植物”，不可用于形容

“人群”

或

“建筑”，避免范围误用亭亭玉立形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔《荷塘月色》可形容女子身姿或花木形态（如：荷花亭亭玉立，点缀着荷塘；她亭亭玉立地站在舞台中央）形容女子时侧重

“身姿”，不可用于形容

“外貌”，与

“婀娜多姿”

区分（后者侧重

“姿态优美”）失魂落魄形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子《我与地坛》形容因打击或焦虑导致的精神恍惚（如：得知消息后，他失魂落魄地走在街头）贬义，程度较重，不可用于形容

“轻微的紧张”，与

“魂不守舍”

近义历尽沧桑形容饱经忧患，经历了许多变故《我与地坛》形容人或事物的经历丰富、饱经磨难（如：这座老建筑历尽沧桑，见证了城市的变迁）不可用于形容

“普通的经历多”，需包含

“忧患或变故”，与

“饱经风霜”

近义古诗词诵读成语释义出处高考常见语境易错点提示搔首踟蹰以手指挠头，徘徊不进，形容犹豫不决的样子《静女》形容因犹豫而徘徊的神态（如：他站在人生的十字路口，搔首踟蹰，不知如何选择）“踟蹰”

读音为

chíchú，不可误读为

zhízhú；侧重

“神态

+

行动”

的犹豫忧心忡忡形容心事重重，非常忧愁《涉江采芙蓉》形容因担忧而心神不宁（如：父母为远在他乡的孩子忧心忡忡）侧重

“持续的忧愁”，不可用于形容