初中英语暑期培训课件

初中英语暑期培训/sundae_meng1.Whatwillwedointhetrainingcourse?2.Whatwillwedothisafternoon?

/sundae_meng情境+功能+语言=英语能力

TwoexamplesIt’ssummerholidaynow.Thepolicemanstoppedthecar.

/sundae_meng人具有情境性。“人存在因其存在于情境中。”人总是存在于特定历史、地域、文化、人际交往等时空条件中。人在打上情境的烙印、为情境所影响的同时也改变和创造着情境。/sundae_mengsealfastBRICsroadrageprideandprejudice

/sundae_mengIQ智商（天生的）：影响学习的快慢

学习基础：决定学习的好坏错误一犯再犯：只订正了行为，并未订正思维

/sundae_meng目标是指预期的学习结果aims→goals→objectives(总体)目的→学期(目标)→单元/课时(目标)提问,回答,理答(教师处理学生的回答)/sundae_meng教师用多媒体放映出鹦鹉的图片，然后指着屏幕:

师：What’sthis?

生：Bird.

师：Whatbird?

生：Er…parrot.

师：Whatdoyouthinkofit?

生：Beautiful.

师：Anythingelse?

生：Verybeautiful.

师：Sitdown.生：……/sundae_meng小组活动（合作学习）案例：1）课文教学，要求复述，先让学生小组准 备，接着各点2组学生,依次轮流复述。2）健康饮食讨论，话题为“Whatdidyou haveforlunchtoday?”分组准备后,抽几组，学生轮流汇报。效果：小组活动，坐在一起，实际上各管各。建议：并非什么项目都要用小组形式进行，否则会“合而不作”，流于形式。小组活动要体现其“不可替代性”，发挥其优越性。/sundae_meng“等待性沉默”当学生陷入思考过程并努力寻找词汇表达思想的时候；当学生需要自己意识到自己行为的问题的时候；当学生需要自己做决定的时候；当小组就某一问题、某一观点展开深刻的讨论的时候；……范梅南说：“这种沉默不仅仅是以语言的空缺为特征。相反，它是一种耐心的等待——就在那儿，同时维持着一种期望的、开放的和信任的气氛。”“它给孩子们回到自我，留下了空间。”/sundae_meng

Ellis:学习语言包括三项内容背诵learningbyheart习惯养成forminghabits运用规则acquiringrules/sundae_meng推断评价是“基于证据的推理”（Evidence-basedReasoning）过程证据所观测到的学生的所作所为学生实际上的所能、所思和成就12/sundae_meng主观题：用清晰、明确的语言设问客观题：1．一定的情境，不能是是否判断题的堆积；

2．考察单一的认知行为

3．题干只能有一个中心（是记忆还是理解？）

4．选项中相同的内容尽可能不放在选项中

5．避免试题纯粹以个人知识为基础，避免猜

6．思维过程不要过于复杂

7．备选项在内容和语法上具有同质性

8．选项与题干形成逻辑关系

9．选项在意思上不要重叠

10．避免题干对选项的提示作用/sundae_meng基础教育阶段英语课程目标课程目标综合语言运用能力语言知识语言技能学习策略

情感态度

文化意识/sundae_meng1.－Didyouseeagirlinwhitepassbyjustnow?

－No,sir.I______anewspaper.A.readB.wasreading C.wouldreadD.amreading2.－Whatlanguagedopeople______inCanada?

－EnglishandFrench.A.tellB.say.C.speakD.talk3.Sir,canyoupleasedrivefaster?Ihavetogettothestationassoonaspossible.Mytrain______in20minutes.A.startedB.leaves

C.going

D.come/sundae_meng4.Thestoryhappened______wintermorning.A.inacoldB.onacoldC.inahotD.onahot5.Thestoryhappened______acoldwintermorning.A.inB.onC.forD.at6.He_____abustoschooleveryday.A.takeB.takesC.byD.bys7.—Tom,____yourT-shirtrightnow!Itlookssodirty.—Sorry,Mum.I______thewholeafternoon.A.takeoff;hadplayedfootballB.puton;wasplayingfootball C.takeoff;wasplayingfootballD.puton;amplayingfootball/sundae_meng

考查内容1、听力技能2、口语技能3、阅读技能4、写作技能5、语言知识的运用能力/sundae_meng

1．听力技能

听力技能指学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。语音识别和辨别能力是听力技能的基础，但不应在脱离语境的情况下单纯考查学生的辨音能力。/sundae_meng（1）听力理解的考试形式

1．根据对话或短文回答问题。

()1.Whatsportdoesthemanlikebest?

()2.WhichcountryisLindafrom?

/sundae_meng2．根据录音内容填空。

HORSE-RIDINGHOLIDAYSDailyprogramme10.00a.m.:helpgethorsereadycheck(1)_________11.30a.m.:ridebegins12.00p.m.:stopnear(2)_________orlake4.00p.m.:arrivebackatCentre.Thingstotake--strongshoesor(3)________--warmclothes--smallbagtohold(4)________/sundae_meng3．判断正误。4．根据录音内容排列顺序。5．根据录音内容匹配。

1.TomSmith[]AastudentfromUSA2.MaryShaw[]Basalesgirlatacomputercompany3.NickHansen[]CaP.E.teacheratahighschool4.SueParker[]Dadoctortakingcareofchildren5.PeterRoberts[]Eashopassistant/sundae_meng应避免的几种听力考试形式：听录音，选出你所听到的音标或单词。

1.A./trin/B./trein/C./tri:n/D./train/

2.A.playB.plateC.planeD.place/sundae_meng听句子，选择含有你所听到单词的选项。

1.A.gladB.grade2.A.nearB.hear3.A.whiteB.write4.A.freeB.agree选出与你听到的句子意思相同的句子.A.PeterisastallasTom.B.PeterisnotastallasTom.C.PeteristallerthanTom.D.PeterisnotallerthanTom./sundae_meng

2．口语技能

口语技能指学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点和意见的能力。/sundae_meng

语音方面的问题：辅音发音太重,元音发音不准确,

不按意群停顿,语调生硬不自然,语速过快，吞音严重,缺乏语感。对策:加强对平时教学的管理，改变课堂教学结构，抓听力教学，重视口语训练。初中起始年级尤其要重视语音教学，做好中小学语音教学衔接，打好扎实的语音基础和语音技能。/sundae_meng听力:13-15题改为完成图表题口语:1.朗读短文3分

2.情景问答2分(中文背景介绍和要点,

根据提问回答两个问题,问两遍)3.话题简述5分/sundae_meng

3．阅读技能

初中英语（学业）考试应把阅读能力作为主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。/sundae_meng阅读理解的考试形式1．根据短小的告示、招贴、电子邮件、留言条等设计问题。布告栏Saturday’sDancePartyTherearen’tanyticketsleft.Anyonewhoorderedaticketandhasn’tgivenmethemoneyshoulddosobeforetomorrow.JeanMartinWhatdoesthisnoticesay?Reservedticketsmustbepaidfortoday.B.Youcanorderticketsbytomorrow.C.Ticketsforthepartycanbecollectedaftertomorrow.Saturday’sDancePartyTherearen’tanyticketsleft.Anyonewhoorderedaticketandhasn’tgivenmethemoneyshoulddosobeforetomorrow.JeanMartin/sundae_meng2．把文章中的句子还原。Ihavebeenwonderingifyouwouldliketocomeandspendacoupleofweeksatmyhousethissummer.Wehaveaspareroominthehouse.1

Sotherewillbenoprobleminputtingyouup.ThebesttimetocomewouldbeinAugustsincetheweatherisusuallygoodthenand2.Thereisalargecastleabouttwentykilometersfromthehouse.Itissaidthatithasahistoryof500years.3

Asyouknow,Iliveinafairlysmallvillageandyoumightthinkthattherewouldnotbemuchtodo,but,infact,itisaverylivelyplace,especiallyinthesummerwhentherearealwaysplentyofthingsgoingon.4

OneofthemostenjoyableofthesummereventsisaninternationaljazzfestivalwhichtakesplaceinthemiddleofAugustandlastsforoveraweek.5

Itisalwaysgreatfuntolistentothemusic.PleaseletmeknowifandwhenyoucancomesothatIcanbeginmakingplansforyourstayassoonaspossible./sundae_mengAIfyouareinterestedinthat,wecouldeasilygothere.BwewouldbeabletogetoutquiteoftenCIdon’tthinkyouwillbeverybored.DItisalwaysusedforguests.EItattractspeoplefromallovertheworldeveryyear./sundae_meng

语言知识的运用能力

语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语音知识、语法知识、词汇知识、语用知识的能力。应着重考查学生综合运用语言知识的能力，不能孤立地考查某些知识点，更不能机械地考查对知识的记忆。/sundae_mengIthinkEnglishisvery________.A.interestB.interestingC.interestsD.interested/sundae_meng（三）完形填空所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性；语言难度适当，题材是学生比较熟悉的内容；所选短文的长度要适当；不宜在短文的首句和末句中挖空；空白之间的间距要适当。（不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点）

/sundae_mengXuzhouis______.A.soabeautifulcityB.veryabeautifulcityC.suchbeautifulacityD.suchabeautifulcity/sundae_meng根据句子意思及汉语提示，写出所缺的单词。1.JackieChaniskindandhelpful.Heoftenjoins__(慈善)events.2.Doyouknowthatthesunbringsus______(温暖)?3.A3sayoungman,wehavethedutytoprotectthe____(环境).4.Footballisanexcellentgameforpeopletolearnteam__(精神).5.Hewillwritetomeassoonashe___（到达）Xuzhou./sundae_meng

写作技能

写的技能指学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。应着重考查学生以书面形式表达意义的能力，不能孤立地考查词汇或语法的掌握情况。/sundae_meng书面表达的考试形式

目前中考中使用较多的书面表达考试形式是辅助性写作。学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写作文或其他形式的材料。常用考试形式有看图写话、根据中英文提示写段落、写回信或留言条、根据图表提供的信息写报告等。/sundae_meng设计书面表达试题时要注意以下几点：1．所提供的信息要清楚、准确，要保证所有学生都能正确理解题意和写作要求。2．考查重点是学生表达思想、再现生活经历、描述事物、发表观点的能力，而不是纯粹的语法知识和词汇知识的掌握情况。/sundae_meng3．给学生提供的模拟情景要真实可信，贴近学生的现实生活与社会实际；模拟的情景应符合学生的年龄特点，应尽量是学生曾经历过或将会经历的事情；4．不应该考查学生写作之外的能力；写作的难度应与试卷其他部分的难度相同和相近。/sundae_meng课外作业情况：教学内容为Let’scelebrate!课外作业是“WesternfestivalsandChinesefestivals”。质疑：作业范围超过教学内容，且要求不明确， 如字数？可以参考（抄）课文内容吗？性质：教学内容和要求暴露出随意性、超前，不合理。以后教师讲评也难。建议：提高对课外作业性质和功能的认识，重视课外作业的设计。/sundae_meng大部分人都在逐渐认识到环境污染的巨大危害，我们正在品尝环境污染造成的苦果（tastethebitterfruitofpollution），国家环境保护委员会（theStateEnvironmentalAdministration）已出台多种措施鼓励个人与社会参与环境保护，把环保工作放在首位（Itistimeweputtheenvironmentfirst.）结合上图，请以Cleanupyourrubbishandmess,willyou?为题，表达你的观点，字数70左右。/sundae_meng关于中学生使用手机赞成意见：1.应充分利用手机。如遇突发事故，可立即拨打手机求助。2.可在每天学习之余利用手机游戏放松一下自己。3.追求时尚可以理解，但学习是首要任务。