2025 小学一年级道德与法治上册身边的好人好事课件

一、课程导入：从"温暖的小事"说起演讲人为什么要关注"身边的好人好事"？——从感受温暖到传递温暖3"好事"的常见形式：从具体行为到情感传递认识"好人好事"：从定义到生活场景的具象化课程导入：从"温暖的小事"说起我们也能成为"好人"：从观察到行动的实践指南总结：好人好事，就是"身边的光"654321目录2025小学一年级道德与法治上册身边的好人好事课件01课程导入：从"温暖的小事"说起课程导入：从"温暖的小事"说起亲爱的小朋友们，今天老师想先问大家一个问题：最近一周，你们有没有遇到过让自己心里暖暖的小事？比如，下雨天有同学和你共用一把伞；摔倒时有人扶你起来；或者妈妈早上特意给你煮了爱吃的鸡蛋？这些看似普通的瞬间，其实都藏着"好人好事"的影子。上周二早上，老师在学校门口也遇到了一件温暖的事：三年级（2）班的小林同学，看到一年级（3）班的小萌因为书包带子断了，蹲在地上着急地哭，他立刻跑过去说："我帮你拿着书包吧，我们一起找老师修！"两个人手拉手走进教室的样子，让晨雾里的校园都亮起来了。这就是我们今天要学习的主题——《身边的好人好事》。02认识"好人好事"：从定义到生活场景的具象化1什么是"好人好事"？对一年级的小朋友来说，"好人"就是那些愿意帮助别人、关心别人的人；"好事"就是那些能让别人开心、让环境变更好的行为。它不需要做特别大的事，可能只是一个微笑、一次伸手、一句关心的话。举个简单的例子：奶奶年纪大了，你帮她拿拖鞋，这是"好事"；同桌的铅笔掉了，你帮他捡起来，这是"好事"；看到走廊的花被风吹歪了，你轻轻扶直，这也是"好事"。这些行为有一个共同的特点——"利他"，也就是让别人感受到温暖，让我们的生活更美好。2.2身边的"好人"有哪些？小朋友们，你们知道吗？好人可能就在我们身边，他们可能是——1什么是"好人好事"？2.1家人：最温暖的守护者爸爸妈妈每天早起做早餐，奶奶接送我们上下学，爷爷帮我们修玩具……这些看似"应该做"的事，其实都是家人用爱做的"好事"。上周老师布置了一个小任务：观察家人一天为你做的事。有位小朋友说："妈妈昨晚给我盖了三次被子，我半夜醒来看见她还在备课。"这就是家人的"好"。1什么是"好人好事"？2.2老师和校园工作者：默默付出的引路人除了家人，校园里也有很多"好人"。每天最早到学校开门的保安叔叔，会帮我们扶着门说"小朋友慢点儿"；保洁阿姨总是弯着腰把楼梯擦得亮亮的，生怕我们滑倒；老师不仅教我们知识，当我们肚子痛时，还会轻轻揉我们的肚子，给我们倒热水。这些"小事"，都是他们的"好"。1什么是"好人好事"？2.3同学和陌生人：温暖的"意外之喜"记得开学第一天吗？有位小朋友找不到教室，是路过的五年级姐姐牵他的手带过去的；昨天课间，小美因为跑得太快摔了，周围的同学立刻围过来，有的递纸巾，有的帮她拍灰。这些"不期而遇"的善意，就是陌生人或同学的"好"。033"好事"的常见形式：从具体行为到情感传递3"好事"的常见形式：从具体行为到情感传递好人好事可以是**"行动上的帮助"（比如扶老人过马路），可以是"语言上的关心"（比如对难过的朋友说"我陪你"），也可以是"规则上的守护"**（比如看到同学乱扔垃圾，提醒他"要爱护环境"）。老师这里有一张"好事分类卡"，我们一起来看看：|类型|具体例子|带来的温暖||------------|---------------------------|---------------------------||生活帮助|帮邻居奶奶提菜|奶奶不用辛苦拎重物||情感支持|安慰摔倒哭泣的小朋友|小朋友不再害怕||环境维护|把走廊的玩具整理好|教室更整洁，避免摔倒||规则守护|提醒同学排队不插队|大家都能有序做活动|04为什么要关注"身边的好人好事"？——从感受温暖到传递温暖1好人好事让我们更幸福心理学中有个"温暖效应"：当我们看到或经历好人好事时，大脑会分泌一种叫"血清素"的物质，让我们感到开心和安全。就像冬天喝热牛奶，心里暖乎乎的。老师做过一个小调查：班里经常被帮助的小朋友，更愿意主动帮助别人；而经常帮助别人的小朋友，笑容更多，朋友也更多。这就是好人好事的"魔法"——它不仅温暖别人，也温暖自己。2好人好事是社会的"黏合剂"我们的班级、社区、城市，就像一幅大拼图，每个人都是其中的一块。好人好事就像拼图的"小钩子"，让我们更紧密地连在一起。比如，住在老师家楼下的王爷爷，子女不在身边，楼上的李阿姨每天帮他取快递、买酱油。有一次王爷爷生病，李阿姨连夜送他去医院，后来王爷爷逢人就说："远亲不如近邻啊！"这就是社区里的"黏合剂"。3好人好事是品德的"种子"一年级的你们，就像小树苗，需要阳光、雨露和养分。好人好事就是滋养品德的"养分"。当你主动帮助同学时，你在心里种下了"善良"的种子；当你提醒别人爱护环境时，你种下了"责任"的种子；当你安慰难过的朋友时，你种下了"同理心"的种子。这些种子会慢慢发芽，长成你未来的品格。05我们也能成为"好人"：从观察到行动的实践指南1第一步：做个"细心的观察者"小脑袋，想一想：他/它需要帮助吗？老师教大家一个"观察小口诀"：走廊的绿萝叶子耷拉下来，可能是缺水了……同桌的铅笔盒掉了，他正在着急找；小眼睛，仔细看；小耳朵，认真听；这些细节，需要我们用眼睛看、用耳朵听、用心感受。奶奶切菜时，手指被刀划了一个小口子；要做好人好事，首先要学会观察。比如：2第二步：做个"勇敢的行动者"发现需要帮助的人或事，接下来要怎么做？记住三个"小原则"：2第二步：做个"勇敢的行动者"2.1安全第一如果遇到需要帮助的情况，但自己做不到（比如扶特别重的东西），可以找大人帮忙。比如看到老人提重物，可以说："爷爷，我帮您叫保安叔叔来帮忙吧！"2第二步：做个"勇敢的行动者"2.2真诚自然帮助别人时，不需要刻意"表演"。比如同学没带橡皮，你悄悄递过去一块，比大声说"我借你！"更温暖；奶奶累了，你默默帮她捶捶背，比喊"奶奶我帮你"更贴心。2第二步：做个"勇敢的行动者"2.3坚持"微行动"好人好事不一定要"惊天动地"，每天做一件"微小事"，就能成为"小好人"。老师给大家列了一份"一年级好人好事清单"，大家可以试试：早上到教室，帮前桌摆好椅子；吃完午餐，把自己的餐盘轻拿轻放；看到同学鞋带松了，提醒他"系好鞋带，别摔倒"；放学时，和保安叔叔说"再见"；回家后，给爸爸妈妈一个拥抱，说"今天辛苦啦"。3第三步：做个"温暖的记录者"为了让好人好事被看见、被记住，我们可以一起做一件有意义的事——制作班级"好人好事存折"。每做一件好事，就用画笔画一个"太阳贴纸"；每收到一次帮助，就画一个"星星贴纸"。月底我们一起数，看看谁的"温暖账户"最富有！06总结：好人好事，就是"身边的光"总结：好人好事，就是"身边的光"小朋友们，今天我们一起认识了身边的好人好事——它可能是家人的一碗热粥，是老师的一句鼓励，是同学的一块橡皮，是陌生人的一个微笑；它不需要"伟大"，只需要"用心"；它不仅能温暖别人，更能让我们自己成为"发光的人"。就像老师常说的："好人好事不在远方，就在我们的眼睛里、手心里、心里面。"从今天开始，让我们一起做个"小太阳"，用自己的光，照亮身边的人；用自己的爱，温暖我们的校园、家庭和社区。最后，老师想和大家一起念一首儿歌，结束今天的课：《身边的好人好事》小眼睛