2026年心理咨询师专业技能训练模拟题

2026年心理咨询师专业技能训练模拟题一、单选题（每题1分，共20题）1.在与来访者建立信任关系时，以下哪项不属于积极倾听的技巧？A.适时点头表示理解B.沉默不语以示专注C.中断对方发言以补充信息D.使用“嗯”“是的”等附和性语言2.当来访者表达强烈情绪时，心理咨询师应优先采取哪种应对方式？A.立即转移话题避免冲突B.直接否定情绪的合理性C.共情并引导情绪表达D.建议对方寻求家人支持3.在处理文化差异时，心理咨询师应特别注意以下哪项原则？A.强调个人主义以统一认知B.尊重来访者文化价值观C.主张跨文化本土化训练D.优先使用主流文化案例4.以下哪项是心理咨询伦理中“不伤害”原则的典型体现？A.为来访者提供免费咨询B.严格保密敏感信息C.推荐有偿额外服务D.追求高成功率指标5.评估来访者自杀风险时，以下哪项信息最不重要？A.过往自杀未遂经历B.近期情绪波动程度C.可实施的自杀方法D.社会支持系统状况6.认知行为疗法中，“行为实验”的主要目的是什么？A.观察来访者非理性思维B.暴露潜意识冲突C.检验假设的准确性D.建立新的思维模式7.在团体咨询中，以下哪种行为可能触发成员的防御机制？A.角色扮演活动B.自我暴露分享C.强制性讨论D.同伴反馈练习8.当来访者出现躯体症状时，心理咨询师应如何处理？A.直接建议就医排除器质问题B.视为心理问题的直接证据C.探索症状的心理关联D.强调意志力对症状的影响9.家庭治疗中，“划清界限”技巧的核心作用是？A.明确成员责任分工B.制约过度干涉行为C.促进情感表达自由D.增强家庭凝聚力10.在危机干预中，以下哪项属于非优先处理内容？A.确认安全环境B.评估现实威胁C.提供长期解决方案D.建立支持网络11.人本主义疗法中，咨询师“无条件积极关注”不包括？A.接纳来访者的不完美B.强调行为对错标准C.相信来访者成长潜力D.保护隐私不泄露12.以下哪项是心理评估量表中的“常模”概念？A.指导咨询方向B.标准化分数比较C.诊断疾病名称D.制定治疗计划13.团体咨询中，领导者如何处理成员的沉默？A.要求发言以维持秩序B.分析沉默背后的原因C.鼓励他人代替发言D.直接终止团体活动14.以下哪种咨询目标属于具体且可测量的？A.提升自信B.改善人际关系C.降低焦虑频率D.增强幸福感15.压力管理中，“问题解决法”的核心是？A.调整认知视角B.寻找应对策略C.放松训练技巧D.寻求他人支持16.在处理阻抗时，咨询师应避免哪种态度？A.尊重个体差异B.坚持治疗立场C.归因于个人意愿D.探索阻抗原因17.以下哪项属于心理咨询中的“反移情”现象？A.咨询师对特定类型的来访者产生特殊情感B.来访者影响咨询师情绪状态C.咨询师过度依赖来访者D.来访者拒绝咨询建议18.森田疗法中，“忍耐痛苦”的目的是？A.消除焦虑症状B.改变认知评价C.提高意志控制力D.建立新的行为模式19.在处理创伤记忆时，EMDR技术主要运用？A.系统脱敏原理B.认知重构方法C.双加工同时进行D.行为暴露练习20.当来访者拒绝重要改变时，咨询师应如何应对？A.强调改变紧迫性B.分析未改变的收益C.放弃咨询关系D.追究拖延原因二、多选题（每题2分，共10题）1.咨询关系中“共情”的三个维度包括？A.情感理解B.逻辑分析C.角色代入D.客观观察2.家庭系统治疗中，以下哪些属于“纠缠”关系特征？A.过度情感依赖B.边界模糊不清C.隔代抚养模式D.角色角色互换3.危机干预中，以下哪些措施属于短期干预策略？A.建立安全计划B.提供情绪支持C.制定长期康复方案D.安排心理教育4.人本主义治疗中，咨询师“真诚”品质的体现包括？A.表达真实感受B.避免专业术语C.保持一致性D.接纳非理性认知5.认知行为疗法中，以下哪些技术可用于暴露练习？A.思维记录B.逐步暴露C.情绪调节D.睡眠训练6.团体咨询中，以下哪些行为可能引发成员投射？A.过度自我暴露B.制造冲突对立C.角色模仿练习D.赋予特殊任务7.心理评估中，以下哪些属于标准化原则？A.指导语统一B.施测条件控制C.计分系统客观D.常模样本广泛8.压力管理中，以下哪些属于应对策略？A.时间管理B.社交支持C.认知重构D.放松训练9.咨询师在处理反移情时，应采取哪些措施？A.自我反思B.寻求督导C.限制咨询关系D.暴露个人隐私10.创伤咨询中，以下哪些属于适应障碍表现？A.情绪波动B.社会功能受损C.创伤记忆回避D.人际关系紧张三、案例分析题（每题10分，共2题）案例一来访者（女，28岁），因“工作压力导致失眠、焦虑”前来咨询。自述近期项目频繁加班，需连续通宵完成，情绪持续低落，多次出现“活着没意思”的念头。家庭关系一般，父母对其期望较高。咨询初期拒绝深入探讨个人经历，仅表示“不想改变”。问题1.分析来访者可能存在的心理问题及潜在风险。2.设计初步咨询方案及干预策略。案例二来访者（男，45岁），企业高管，主诉“家庭沟通困难，孩子叛逆”。妻子抱怨其“不关心家庭”，儿子指责其“控制欲强”。来访者表示“自己很努力工作，但没人理解”，情绪易怒。团体咨询中，该成员多次打断他人发言，拒绝参与讨论。问题1.分析团体咨询中该成员的行为模式及可能原因。2.提出处理该成员行为的具体措施及团体动力调整方案。四、简答题（每题5分，共4题）1.简述心理咨询中“中立”原则的具体内涵及适用边界。2.列举三种常见的阻抗类型及其应对方法。3.阐述心理评估中“效度”与“信度”的区别及重要性。4.解释团体咨询中“凝聚力”的形成过程及其作用。五、论述题（每题15分，共2题）1.结合中国文化背景，论述心理咨询本土化过程中需要注意的问题及解决思路。2.比较人本主义与认知行为疗法的核心差异，并分析在危机干预中的适用性。答案与解析一、单选题答案与解析1.C（积极倾听强调专注而非打断）2.C（共情是情绪治疗的优先原则）3.B（文化差异需尊重而非强制统一）4.B（保密是保护来访者权益的基本要求）5.B（情绪波动程度相对自杀方法重要性较低）6.C（行为实验检验认知行为假设）7.C（强制性讨论易引发防御）8.C（躯体症状需结合心理因素综合分析）9.B（划清界限的核心是限制过度干涉）10.C（危机干预需优先解决现实问题）11.B（无条件积极关注不涉及对错评判）12.B（常模是标准化分数的参照标准）13.B（分析沉默原因有助于成员成长）14.C（降低焦虑频率是可测量的目标）15.B（问题解决法核心是策略寻找）16.C（将阻抗归因于个人意愿是错误态度）17.A（反移情是咨询师对来访者的特殊情感）18.B（森田疗法强调认知评价改变）19.C（EMDR技术运用双加工原理）20.B（分析未改变的收益有助于推动改变）二、多选题答案与解析1.ACD（共情包括情感理解、角色代入、客观观察）2.AB（纠缠特征是过度依赖和边界模糊）3.AB（短期干预包括安全计划与情绪支持）4.AC（真诚包括真实感受和一致性）5.BD（暴露练习技术包括逐步暴露和情绪调节）6.AB（投射常见于过度暴露和制造冲突）7.ABCD（标准化原则涵盖施测、计分、样本等）8.ABCD（应对策略包括时间管理、支持、重构、训练）9.AB（反移情处理需自我反思和寻求督导）10.ABCD（适应障碍表现涵盖情绪、功能、回避、关系问题）三、案例分析题答案与解析案例一1.问题及风险：-心理问题：焦虑障碍（失眠、情绪低落）、潜在抑郁风险（自杀念头）。-风险：自杀风险较高（需立即评估安全计划）、职业倦怠可能加剧家庭矛盾。2.初步方案及干预：-方案：短期聚焦情绪管理，长期探索职业压力应对。-干预：①安全评估（自杀风险等级）；②认知行为技术（睡眠限制、焦虑管理）；③动机访谈（逐步建立改变意愿）。案例二1.行为模式及原因：-模式：控制型沟通、拒绝合作、人际关系冲突。-原因：权力地位影响（高管习惯）、未处理的家庭角色冲突、防御性应对。2.处理措施及动力调整：-措施：①私下沟通（明确团体规则）；②角色扮演（练习倾听）；③引入第三方（促进平衡讨论）。-动力调整：①分小组讨论（降低压力）；②设置讨论值日（培养责任）；③强调家庭系统视角（促进理解）。四、简答题答案与解析1.中立原则内涵及边界：-内涵：咨询师不预设立场评判来访者是非，保持客观。-边界：面对严重伦理或法律问题时需明确立场（如自杀干预）。2.阻抗类型及应对：-类型：拒绝改变、过度依赖、阻抗性沉默。-应对：①探寻阻抗原因；②调整咨询关系；③增强动机访谈。3.效度与信度区别：-效度：评估测量是否准确（如抑郁量表能否反映抑郁）。-信度：评估测量是否稳定（如重复测试分数一致性）。4.团体凝聚力作用：-形成过程：成员间相互依赖、共同目标、角色分工。-作用：促进成员成长、增强求助动机、提升治疗效果。五、论述题答案与解析1.心理