小班美术绘画教案《乘地铁》反思

小班美术绘画教案《乘地铁》反思

1、小班美术绘画教案《乘地铁》反思

活动名称：

乘地铁（偏艺术）

目标：

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体脸成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备（物质准备、经验准备）：

PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩

笔

活动过程：

一、观察与交流

1＞认识地铁标志。

导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？

2、回忆幼儿乘地铁的经验。

提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？

哪个更快呀？

提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁

里没有红绿灯。

过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀?

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？

小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的

车不一样，是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画

一画。

小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。

3、延伸：请好朋友一起乘地铁。

提问：小朋友们，弥们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁

呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。

小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只

是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官

来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

2、小班美术绘画教案《水果娃娃》

活动目标：

1、练习按一定的方向上下涂色。

2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

（-）观察香蕉

一◊一宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏

一◊一宝宝看看这是什么呀？

一◊一香蕉是什么颜色呀？（黄色）

（三）示范涂色

一◊—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么

颜色的衣服呢？

一◊—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？

一◊一小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每

个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲述。

评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较

清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围

内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的

带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

（四）宝宝涂色

一◊一这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小

手帮助它，好吗？

a.食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画

短线的方法）

b.食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。

（注意画完后要记得用抹布把手擦干净。）

2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子。）

三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡

子。

四、展示作品，评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

教学反思：

一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴

趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的

内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，

很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很

罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们

最喜爱儿歌的形式来学习。

4、小班美术绘画教案《漂亮的扇子》含反思

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样

性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、感受色彩对比。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

(1)提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

(2)出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇

子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力

强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花

纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还

是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但

是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也

要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

5、小班美术绘画教案《可爱的小蝌蚪》含反思

活动目标：

1.掌握小蝌蚪的形态特征。

2,能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

2.水粉颜料、画纸

活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆

的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里

游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活环境。

师：小蝌蚪长的什么样呀？（圆圆的脑袋，有个长尾巴）你知道

小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢

体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2.教师示范画小蝌蚪过程：

（1）伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画纸上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

三、活动结束

L小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带

领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

活动反思：

幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小

蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌

面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此

次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给

孩子一些这方面的训练。

6、小班美术活动教案《小鱼》含反思

活动目标：

1.幼儿知道鱼生活在水里。

2.幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。

3.幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.多媒体课件

2.贴有水草的蓝色泡沫板一块

3.音乐《雪之梦》

4.教师已涂好的小鱼一尾

5.教师用来示范涂色的小鱼一尾

6.与幼儿人数相等的盒装油画棒

7.与幼儿人数相等的待涂色的鱼

8.磁铁两块

9.与幼儿人数相等的白纸

教学过程：

1.教师以谈话引入海底世界

教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你

们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世

界。

2.引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识

教师：“你们看到了什么？”

幼儿：“小鱼。”

教师：“这些小鱼漂亮吗？”

幼儿：“漂亮。”

教师：“为什么觉得它们漂亮呢？”

幼儿自由回答。

教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。”

3.出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣

⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅

图上缺少什么呢？”

幼儿：“没有鱼。”

⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上

一些美丽的鱼，好吗？”

幼儿：“好。”

4.幼儿动手操作

⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们

看，我画的小鱼用了什么颜色呢？”

幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”

教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜

色涂得很均匀。”

教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来

给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。”

⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画

上漂亮的衣服。”

⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动

手能力较差的幼儿。

⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：

“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”

5.结束部分

教师：“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。

大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：'我们的衣服真漂亮啊!谢谢

你们！'其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可

爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一

名保护动物的小卫士。”

教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们

一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”

反思：

首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的

孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里

继续进行类似的活动。有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么

圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能

干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上

去找朋友，效果很不错。

7、小班美术绘画教案《乘地铁》含反思

活动名称：

乘地铁（偏艺术）

目标：

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

活动准备（物质准备、经验准备）：

PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一

张、黑色水彩笔

活动过程：

一、观察与交流

1、认识地铁标志。

导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？

2、回忆幼儿乘地铁的经验。

提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什

么不一样呢？哪个更快呀？

提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不

一样的，地铁里没有红绿灯。

过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？

小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车

头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车

厢，请你们来画一画。

小结：车厢耍面的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固

哦。

3、延伸：请好朋友一起乘地铁。

提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友

一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。

小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地

铁，高兴吗？

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴

趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们

能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成

功的。

8、小班美术绘画教案《萌萌的长颈鹿》含反思

活动目标

L培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画

长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点

观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表

达自己的情感和体验

活动准备

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程

一、导入过程

师：小朋友们都喜欢看动画片么，生：喜欢，师：那今天我们一

起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢？

（播放短片）放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢？

生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢？

生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事

呢，哪位小朋友跟大家说说？学生说完，师：还有没有小朋友想和大

家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢？

学生说完，师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖

子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不

来了呀，生：是，那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，（打

开ppt课件，展示第一页）小朋友们有没有见过长颈鹿呀，生：见

过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下

么？

生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱

么？它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么？

生：可爱，因为它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别

特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢？

生：有角，有花纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方

还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿

（继续展示PPD根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本

特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，（教师小总结：长颈鹿都是

跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕

会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我

们之间是不是也要互相帮助，团结呀）长劲鹿具体的外形特征是怎样

的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么

长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲

鹿的尾巴是怎么样的，（长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼

睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴

了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网

格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像

是一片树叶，有的呢还像一朵云彩）各种动态下长颈鹿的样子是怎样

的（长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃

的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起

来也特别的快哟）问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿

是什么样子的

三、教师示范

学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背

后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出

长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上

来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长

颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形

状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操

作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长

颈鹿。

四、学生操作，教师巡回指导

五、展示作品，学生互相看看，教师评价

活动反思：

活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。

我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦

了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。

给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这

个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他

幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的

的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上

掌握的还是不错的

9、小班美术绘画教案《美丽的花》含反思

活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内

防海绵)

活动过程

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠

和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或

木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小

花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶

子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可

以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

活动反思：

在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间

进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找

谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错

的完成了《美丽的花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作

意识不是很强，需要多多引导。

10、小班美术绘画教案《柳树的长头发》含反思

【活动目标】

L支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张（包括柳树）。

【活动过程】

L将各种树木图片张贴在活动室周围（注意图片张贴高度要与幼

儿视线平行），引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

（1）”小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识它们

吧!〃（松树、杨树、梧桐树等等）

（2）〃大树和我们人一样，也有不一样的地方。

我们看看它们有什么不一样的地方？〃（树干有的高，有的低，有

的粗，有的细;树叶也长的不一样……）鼓励幼儿大胆描述。

活动反思：

在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼

儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个

别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面

问题中加以引导。

11、小班美术优秀教案《毛毛虫》含反思

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术

活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而

且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这

个活动。

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习

简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动准备：

教具：范例一幅（毛毛虫）

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若

干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示"毛毛虫”。

提问：

这是什么？（毛毛虫）

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）

那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）

你们想做吗？（想）

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲

解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对

色彩比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作

品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴

趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

不足之处：

范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的

活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来

提高幼儿的积极性。

12、小班美术绘画教案《彩色的蛋》

活动目标：

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色

彩的兴趣以及体验成功感。

3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

4,能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

（-）导入活动，引发幼儿兴趣

1.出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都

去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？

（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认

识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）

2.（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也

想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们

愿意吗？

（二）为蛋宝宝设计花衣

1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？

（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝

宝设计漂亮的衣服好吗？

3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋

壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色

的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选

用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为

蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，

然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得

什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）

（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏

作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

13、小班美术绘画教案《我的小手》含反思

活动目标：

1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。

2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒

活动过程：

（一）开始部分

1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还

会画，天天干活不说话。

2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）

（二）基本部分

1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意

的问题。

2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。

（三）结束部分

幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画

上自己喜欢的图案。

活动延伸：

让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

14、小班美术绘画教案《樱桃》含反思

【活动目标】

1.学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。

2.培养幼儿动手操作能力。

3,增强幼儿的环保意识。

4.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

【活动准备】

纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

【活动观察】

区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，

不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在

纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶

脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要

求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜

料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说

完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么？乱七八糟

的。“（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏）。到此就结束

了他的作画，去别的区域玩了。

小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没

有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后

把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已

经画好了“o这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树

叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

【活动分析】

在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在

作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指

导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直

观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一

定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只

有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来

的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩

子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩

别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

【调整与推进】

这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑

战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点

的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取

适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准

备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变

换讲解方式，不要一味地固守成规。

第三、在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导

幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地

理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象

中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现

象。

第四、活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺

术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在

大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力

和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表

现和创造美。

最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，

偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到

更好的发展。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

15、小班美术教育教案《香蕉》含反思

【活动目标】

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

2、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

3、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

1、Ppt香蕉的图片；

2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：你们有喜欢吃的水果吗？

李老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？

二、出示ppt。

师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

它们长什么样？长的像什么？

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了？像什么呢？

三、介绍材料。

师：今天李老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们

一起看看。

（出示棉签和卡纸）

用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得印香蕉吧！

（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、幼儿作画。

（教师巡回指导作品）

五、欣赏幼儿作品。

师：谁愿意来说说你画的香蕉？

（师幼共同欣赏作品）

【活动反思】

香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。

所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉

的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想

象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让

孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一

样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，

飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说

像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了

卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉

签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

16、小班美术欣赏教案《秋菊》含反思

【活动目标】

1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊

花的千姿百态。

2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【活动准备】

1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各

异。

2、课件、视频。

3、实物：菊花若干。

【活动过程】

师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”

一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣

T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下

好看的菊花。（请下朋友走下位置去欣赏）问问味道、看看颜色

T：小朋友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄

色、白色）

T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五

颜六色的菊花吧！（观察菊花的不同花瓣、颜色）。

二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

・观看图片一一菊花。

T：菊花还有什么颜色？（玫红色、桔黄色）谁会用一个好听的词

来说说看？（五颜六色），菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？

•小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜

艳。

三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。

T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也

很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧！

T：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）

让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

T：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间）

T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？

T：国画是用什么材料画的？

四、教师示范

五、幼儿创作

T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

活动反思：

让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感

受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展

水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。

17、小班美术绘画教案《蔬菜印画》含反思

活动内容：

绘画《蔬菜印画》

活动目标：

1、能尝试用藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的横截

面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

活动准备

1、藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料

和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形

的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

活动过程

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们

吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：PPT课件逐

一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂

亮的桌布，你们想看吗？（出示教师自制范画）你们能猜出都是哪些

蔬菜宝宝变的吗？

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬

菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬

菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力

压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印一制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上

帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬

菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的〃漂亮的桌布〃进行展示，供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

教学反思：

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与

活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的

培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗

透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高

了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造

力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

18、小班美术绘画教案《造房子》含反思

活动目标：

1.运用剪好的几何图形拼贴出房子。

2.通过探索交流，了解房子的不同组合方法。

3,对参加手工拼贴活动感兴趣。

4,通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：

1.大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若

干，胶棒，抹布若干。

2.各种房屋造型图片的白板课件。

3.白纸。

活动过程：

（-＞出示小兔子，创设情境。

1.教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，

小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？

2.教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么

样的房子。

3,出示房子图片1、（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看

房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是

只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。

4,出示房子图片2、（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有

这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两

个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出

来的呢？

小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方

形，有的是正方形;屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形;窗户有圆

形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。

5.出示房子图片3、4、

教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状

的？

教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。

6.幼儿讨论想盖什么房子。

教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子

呢？

（二）幼儿操作，教师讲好规则。

1.教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，

现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。

2,播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。

（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）

教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表

扬一下自己吧!教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪

些图形宝宝造了这个房子？

（四）出示图片，欣赏其他特别的房子。

教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。

活动延伸：

教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游

戏区里来造一些特别的房子吧。

活动反思：

1、引导环节很重要，教具需要有针对性。

2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。

小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，

让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、

线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本

堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的

不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿

感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我

去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不

断的改进，并且不断的去学习C

19、小班美术课教案《杨梅》含反思

目标：

L知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

2,掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

3.体验用牙刷作画的乐趣。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各

不相同的特征。

重点：

掌握用牙刷敲打作画的方法。

难点：

将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

准备：

牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好

杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

过程：

一.开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣

T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么

样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨

梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

二.基本

L引导幼儿猜测牙刷的画法。

T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？

（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我

们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）

2.教师示范。

T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一

敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地

方，并引导幼儿跟着空手操作）。

3.幼儿示范。

T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会

不会。

（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）

4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走

到桌子边上开始画画吧！

（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

三.结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？

老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。

在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不

好？

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发

性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，

深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个

活动过程气氛活跃，效果理想。

20、小班美术绘画教案《小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）》含反思

活动目标：

1.能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1.教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《小鱼游》音乐，录音机。

4.《小鱼吐泡泡》课件。

活动过程：

1.活动导入：

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2.出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

(1)师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐

得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？

(2)出示画好的小鱼图：

师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我

们来帮助它们吧！

(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3.教师示范，明确注意事项

(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

(2)教师明确印画的要求，提出注意事项。

4.幼儿印画

(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需

要该颜色时用抹布擦去。

5.互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，

分享集体创作的快乐。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

21、小班美术绘画教案《美丽的小伞》含反思

活动目标：

L通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。

2.愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各

不相同的特征。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

L小伞每个幼儿一张。

2.美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程：

一、情景导入

1.小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

2.最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去

小猪店里看看有哪些小伞？

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）

㈠欣赏单色伞

L原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

2.它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

3.除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

㈡欣赏双色间隔伞

L小猪说：“我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语

是小伞小伞变变变。”

2.在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？

3.还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

4.小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔

着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）

L小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶

快来念魔语。

2.猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一

起来学做一只可爱的小猫。

3.你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔

语。

4.它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

5.小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有

什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

三、创作小伞

L刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色

伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一

把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

2.幼儿自由说一说。

3.教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也

可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好

了就可以去设计了。

4.幼儿创作，教师指导。

四、讲评

L这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

2.小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖

伞吧！

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生

活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的

花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，

注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

22、小班美术课教案《蝴蝶》含反思

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁

吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导

幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出

蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么

呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来

选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要

用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，

现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？｛触角｝解释一下触角

就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交

流。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

23、小班美术绘画教案《色彩大变身》含反思

设计意图：

孩子们对色彩的"喜好〃显而易见，他们往往惊叹于色彩的奇妙变

化，沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中，通过有趣的"魔术"，使孩

子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参与实

验活动，并在实验前进行猜测，在动手动脑的过程中发现色彩变化的

秘密。

活动目标：

1,初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇

妙变化。

2.在活动中享受调色游戏的乐趣，体验创造的喜悦。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1.教师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和

蓝色颜料；

2,红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的

盖子若干；

3.幼儿作画纸（上面画有大花、太阳、大树轮廓），红色、黄

色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。

活动过程：

一、观察颜色遇水融化的过程

1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的实验操作方法，观察颜料溶于水

的过程。

一教师：看看桌上有什么东西？打开瓶盖，看看上面有什么？

一教师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成"红色饮料〃。

一教师上下摇晃瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮

料。

2.发现实验中的科学道理。

一教师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗？

一教师：原来，颜料遇到水就融化了。

二、第一次实验，尝试用红色和蓝色变出紫色。

1.倾听教师介绍实验操作方法，进行实验猜测。

2,请5位幼儿进行实验，与同伴交流实验的过程。

一教师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇晃。

3.教师根据幼儿的表述，教师记录实验结果。

三、第二次实验，发现三原色变化的秘密

1.激发对颜色的好奇和进一步探索的兴趣。

一教师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜

色和在一起，会发生变化吗？

2.幼儿自主选择材料进行实验。

组一、红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二、黄色颜料

水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三、蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为

红色或黄色。

3.幼儿交流实验结果。

小结：小朋友真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了许多其他颜

色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这

三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不

出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以

尝试用三原色调出更多的颜色。

四、幼儿分组尝试用三原色作画

1.一教师：刚才小朋友初步学会了用三原色调色，接下来我们用

三原色来作画。希望小朋友把刚才学到的调色本领用到绘画上，把画

画得更美。

组一、用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳；组二、用黄色颜

料、蓝色颜料合作画一个大树;组三、用蓝色颜料、红色颜料合作画一

朵大花。

2.教师简单讲评。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发

性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，

深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个

活动过程气氛活跃，效果理想。

24、小班美术优秀教案《太阳》含反思

【活动目标】

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的

颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故

事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

教师范画、勾线笔、油画棒。

【活动过程】

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见

他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

(2)出示太阳。

师：〃今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？

(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路

上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，

生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒

给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝

呢？

2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的

光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师

可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方

法。

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂

色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝

宝。

(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

4、总结评价，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原

因。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

25、小班美术优秀教案《拉花》含反思

活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等

等。

2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

活动过程

1、模特秀《Thewagickey》,激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪

里漂亮好不好？

幼：头上/手上/腰…。

2、出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀？

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和

项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和

后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方

啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，

凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起

来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋

友看看，这样是不是就拉不长了呀接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

（1）用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放

回篮子里。

（2）必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品欣赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

活动反思

拉花发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效

手段之一、幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活

动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成

就感，树立了自信心。

26、小班美术优秀教案《涂鸦》含反思

活动目标：

1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。

2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。

活动过程：

一、大胆涂鸦

1、引导幼儿自主选择蜡笔（激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮

助幼儿对颜色的感知）

2、幼儿大胆涂鸦（教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦）

二、根据涂鸦大胆的想象表达

结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。

（教师借助有节律的儿歌等梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼

儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。）

明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅

梅涂的是一只蝴蝶・・・・.O

小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。

活动反思：

挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个

性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与

实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼

儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并

且创造有特色、园本化的主题教学。

27、小班美术优秀教案《拔萝卜》含反思

活动目标：

1、熟悉故事的角色和情节，理解故事的内容。

2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。

活动重难点：

重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动

作；

难点：听故事懂得人多力量大的道理;

活动准备：

1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指

偶和相应的粘贴图片教具；

2、《拔萝卜》的挂图一套;角色头饰一套。