广东省肇庆市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题（含答案）

第第页广东省肇庆市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1．下图是某古国《神权官僚政治结构示意图》，我们若要实地考察该国历史遗存，必须前往A．尼罗河流域 B．两河流域 C．恒河流域 D．黄河流域2．迄今为止，《汉谟拉比法典》的抄本已达到53个，一些抄本出自汉谟拉比时代，其他抄本出自其后多个朝代，最晚的抄本完成于新巴比伦王国时期（公元前626—前539年）。可见这部法典（）A．维护奴隶主贵族的根本利益 B．是古代比较完备的成文法典C．相当一段时间符合社会需要 D．随着时代发展不断进行完善3．古代某法典规定：当债务人无力偿还债务时，如果债务人的种姓低于债权人，那么只能是以人身作为抵押；如果债务人的种姓高于债权人，那么可以暂缓偿还，并且不得用人身作抵押。这说明了种姓制度（）A．职业的世袭化 B．影响根深蒂固C．等级制度森严 D．体现佛教思想4．雅典公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，且享有选举权、监督权。公民通过公民大会对城邦大事作出决议。这说明雅典A．男性都可以参政议政 B．实行直接民主C．法律体系完备 D．实现了人人平等5．下表是某初三同学在学习世界古代史时绘制的表格，它反映了罗马帝国的一些基本情况。这可用来说明（）地理漫长的陆地边境与狭窄的海上通道阻碍了军队与信息的流动经济农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。政治统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏A．对外扩张带来帝国的强大 B．帝国保障了区域和平C．地理环境决定帝国的发展 D．罗马帝国衰落的原因6．它把向来由贵族祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，在条文中明确“禁止无限制的自由报复”，在很多情形中用“罚金和赔偿”替换“同态复仇”和“死刑”。“它”是指（）A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》C．《查士丁尼法典》 D．《法理概要》7．如表为世界古代文明的概况。由此可知，古代文明（）发源地文字建筑北非尼罗河流域象形文字胡夫金字塔两河流域楔形文字空中花园中国黄河、长江流域甲骨文长城欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区腓尼基字母帕特农神庙A．濒临大河、农耕为主 B．宗教主导、相互交融C．文字多样、交流频繁 D．丰富多彩、多元发展8．“查理曼没有受过学校教育，但好学不倦，他会读当时的官方文字拉丁文，对希腊文明也略知一二、为了使贵族子弟掌握知识，他邀请英格兰著名学者阿尔昆开设宫廷学校，指导抄写许多希腊、罗马经典作品。”这导致了（）A．查理曼帝国的形成与扩大 B．欧洲古典文化的保存与传播C．欧洲封建等级制度的形成 D．“加洛林手写字体”的希腊化9．下表是根据13世纪西欧庄园法庭留下的记录整理而成的。据此可知，庄园法庭（）（1）佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。（2）无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，要被罚款。（3）自由农民的土地权利受到法庭保护，领主不能随意没收他们的土地。A．是领主统治庄园的工具 B．维护农奴主的利益C．有利于壮大庄园的势力 D．维护庄园公共秩序10．“巴黎大学……所有的大学生，无论他们今后是否做神甫，都被称作‘执事’或‘教吏’……他们只接受教会法庭的审判。”这句话表明欧洲中世纪大学（）A．具有浓厚的宗教气氛 B．教师都由神甫担任C．随城市的复兴而出现 D．只学神学相关课程11．一个法国人早在1200年就称赞流行于意大利城市的市民精神:“市民能深思熟虑，对公共事务勤劳而又热心，他们拒绝屈从别人，并防止任何人侵犯他们的自由，他们制定自己的法律并服从这些法律。”市民精神体现于（）A．精心地构筑城市自治体系 B．捍卫国家独立和主权完整C．中世纪繁荣城市的工商业 D．反对罗马教会和封建统治12．14世纪时，奥斯曼土耳其人不断入侵拜占庭帝国，促使拜占庭帝国的大批学者带着古希腊和古罗马的艺术珍品与文学、历史、哲学等书籍逃往西欧避难。这些学者在意大利开办学校讲授古希腊辉煌的历史和文化。据此可知（）A．政治格局的变动影响文化的传播B．奥斯曼帝国兴起使文化中心转移C．意大利具有成熟的文化体系D．天主教文化受到批判和改造13．霍华德认为：中国从未征服过日本，但日本却确确实实地接受了中国的文化霸权。下列最能证明这一观点的是（）A．日本进行大化改新 B．大和政权实现统一C．日本建立天皇制度 D．幕府将军掌握实权14．但丁的《神曲》和莎士比亚的《终成眷属》都含有《一千零一夜》的元素；阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书；花剌子密的《积分和方程计算法》也曾长期是欧洲大学的教科书。材料说明阿拉伯人（）A．成就斐然并影响欧洲文化 B．重视知识和培养优秀人才C．是东西方文化交流的桥梁 D．具有善于借鉴创新的品质15．下表说明了14—16世纪的西欧（）年代1363138114451520身份农夫雇工农夫雇工农夫雇工农夫雇工总计105561248374745058雇工所占%35%40%50%54%A．普遍确立了资产阶级的统治地位B．垦殖运动的盛行C．出现了资本主义性质的生产方式D．手工工场的出现16．“白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（）A．继承和融合了东西方的文化遗产B．创造了属于自己独特的文化面貌C．在多个领域都取得了突出的成就D．一定程度上为文艺复兴提供条件17．14—16世纪，匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。人们尊重纺纱、织布、制陶和玻璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金方面的实用工艺。这主要是因为（）A．工业革命提高匠人社会地位 B．人文主义主张尊重人的价值C．西方封建制度已经彻底瓦解 D．新航路开辟弘扬了科学精神18．18世纪欧洲的瓷器形成了别具一格的“巴洛克中国风”。有的巴洛克样式的器型上加绘中国式人物和龙纹图案，有的器型源于中国但绘上了法国式纹样。这一现象的出现得益于（）A．欧洲价格革命的推动 B．机器制瓷技术的进步C．世界联系的不断加强 D．资本主义经济的萌芽19．下面图片可以用来说明，奴隶贸易A．是早期资本主义扩张的手段 B．促成世界殖民体系最终确立C．导致“日不落帝国”的产生 D．因白银开采的需要达到极盛20．“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”材料中的“宣言”是指（）A．《独立宣言》 B．《人权宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《共产党宣言》21．某同学在探究课上阅读了一段关于英国历史的材料。这反映了当时（）（1）不经议会同意，国王不能征收赋税（2）向国王请愿是臣民的权利，侵犯即为非法（3）国王不经议会许可，不能随意废除法律A．国王与议会有同等权力 B．国王的权力受到限制C．英国资本主义曲折发展 D．国王权力被彻底剥夺22．经典美术作品可以再现重大历史场景，请为下图选择一个合适的主题（）A．封建专制制度走向覆灭 B．殖民地人民反抗的历程C．资产阶级革命时代来临 D．政治斗争中妥协的艺术23．查尔斯·P·金德尔伯格在《世界经济霸权1500～1990》一书中记录的英国每年申请专利数变化如下图。下列现象与图中反映的历史事实有直接因果关系的是（）A．完成资产阶级革命 B．殖民霸权的确立C．交通运输条件的改善 D．工业革命的发展24．《共产党宣言》指出，资产阶级抹去了一切向来受人尊崇和令人敬畏的职业的神圣光环。它把医生、律师、教士、诗人和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者。这一论述旨在（）A．阐明人类发展的规律 B．批判资本主义的功利C．肯定资产阶级的贡献 D．揭露世人的拜金主义25．1814年-1835年，印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹；而同一时期，英国输入印度的棉纺织品不足100万码增加到5100万码以上。印度往日工业发达和人口稠密的城市遭到毁灭性破坏。材料反映了（）A．工业革命扩大海外市场 B．工业革命提高生产效率C．印度手工业基础薄弱 D．殖民掠夺破坏印度经济26．俄国农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农奴制改革后，农民纷纷试图以本地或外出务工等方式，不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力。这说明（）A．农奴转换身份后仍受压迫 B．俄国有优良的手工业传统C．俄国面临农业用地不充足 D．农奴制改革推动经济转型27．美国南北战争中，北方军队每1000名士兵中，就有421个工人、487个农民。南方约有50万黑人开展游击战，牵制了南方约10万军队。北方最终赢得了胜利。这一结果得益于（）A．林肯当选美国总统 B．《解放黑人奴隶宣言》的颁布C．《宅地法》的颁布 D．约克镇战役的胜利28．1869年以后，大量采用欧洲技术的新式工厂在日本拔地而起。日本效法欧洲的纺织与缫丝技术，开始大量建立缫丝厂和纺织厂，向世界推出了第一种日本产品。这表明明治维新（）A．促进了工业化发展 B．刺激了对外扩张C．推动社会生活西化 D．保留了封建残余29．在英语的发展过程中，每一个重大的历史阶段都会产生大量反映鲜明时代特征的新词。下列这些词汇出现的原因是（）时期新词19世纪后期telephone（电话）、telegraph（电报）、electron（电子）A．欧洲早期殖民活动的进行 B．第一次世界大战的爆发C．资本主义制度的广泛确立 D．第二次工业革命的进行30．19世纪中期以后，西欧城市的大众休闲文化不断涌现，戏院如雨后春笋般建立起来，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时（）A．城市化进程显著 B．大众教育已普及C．贫富分化被消除 D．工人福利得保障二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。31．阅读下列材料，回答问题。材料一材料二法国大革命持续时间长达41年，前后有六次易主过程。……资产阶级为了获得更多权利和财富，主导了这次革命。久受压迫的法兰西人民在这样一个特殊的历史节点上，选择捍卫自己的权利，人民的意愿在这场革命中完全爆发出来。⋯⋯它涉及到了所有等级和阶级，并且在行政、司法、教育等多个领域实现了改进和创新，彻底地摧毁了法国一千多年的君主专制统治。——摘编自《浅析法国大革命的特点与影响》材料三材料二革命成功后，英国国会颁布了一个正式的文献，对国王的权利进行了有效限制…英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》（1）下面根据14世纪~19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你完成未填写的内容①②③。（2）据材料二、概括法国大革命的特点。（3）结合上述材料，简要写出近代史上资本主义大国崛起的因素。32．面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，回答问题。材料一19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表（部分）时间（年）企业数（个）工人数（人）产值（千卢布）18609911600795418791874200051937材料二南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税。同时，对美国西部新增加的土地，北方主张禁止奴隶制度，建立自由州，发展资本主义：南方则力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴州。双方针锋相对，互不相让。——据《世界历史·九年级下册》改编材料三美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府……年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。——《大国崛起》解说词（1）根据材料一及所学知识，分析1879年俄国机器制造业发生变化的原因。（2）根据材料二中的美国南北矛盾，林肯政府在南北战争中的解决方案是什么？产生了怎样的积极影响？（3）根据材料三及所学知识，分析日本面临的困境，指出日本走出这一困境所采取的方法。33．阅读下列材料，回答问题。类别历史事件思想变革人文主义与文艺复兴、启蒙运动与法国大革命制度创新君主立宪制、民主共和制民主法制《权利法案》、《美利坚合众国宪法》技术革新第一次工业革命、第二次工业革命改革强国1861年改革、明治维新——摘编自姜红珍、沈为慧、何成刚主编《世界近现代史》阅读以上材料，选择一个类别，根据类别的主题确定观点，并结合材料和所学世界近现代史加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚，不得照抄示例）【示例】类别：民主法制；观点：法律文献的制定推动近代民主制度的确立。论述：为了限制国王的权力，1689年英国议会颁布《权利法案》，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，为英国的近代化开辟了道路，对世界资本主义发展产生了深远的影响。美国独立战争后，美国制定了1787年宪法，实行三权分立，权力之间制约平衡，防止专制独裁，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。综上所述：早期欧美资产阶级革命中颁布的各项法律文献或宪法的制定，以民主代替专制，以法治取代人治，为资本主义制度的确立提供了法律保障。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】据题干“《神权官僚政治结构示意图》”，结合所学知识可知，“法老”是古代埃及的国王称呼，是古埃及的最高统治者，集军权、政权、财权、神权等大权于一身，由此得出，题干中《神权官僚政治结构示意图》反映的是尼罗河流域古埃及文明成果，故选A项。

两河流域孕育了古巴比伦文明，而材料示意图反映的是古埃及文明，排除B项；

恒河流域孕育了古代印度文明，而材料示意图反映的是古埃及文明，排除C项；

黄河流域孕育了古代中华文明，而材料示意图反映的是古埃及文明，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是古代埃及文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代埃及文明的相关史实。2．【答案】C【解析】【分析】据题干“《汉谟拉比法典》的抄本已达到53个……”可知，材料描述了高达53个抄本的《汉谟拉比法典》并非出自一个时代，而是出自汉谟拉比时代到新巴比伦王国时期，说明《汉谟拉比法典》的影响与价值适应了不同时代的要求，符合社会发展的需要，故选C项。

《汉谟拉比法典》从本质上是维护奴隶主贵族的根本利益，然而材料描述的是《汉谟拉比法典》抄本出自不同的时代，排除A项；

《汉谟拉比法典》确实是是古代比较完备的成文法典，然而材料描述的是《汉谟拉比法典》抄本出自不同的时代，排除B项；

材料描述的是《汉谟拉比法典》的抄本数量众多，并且出自不同的时代，无法说明法典随着时代发展不断完善，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握《汉谟拉比法典》的相关史实。3．【答案】C【解析】【分析】据题干“如果债务人的种姓低于债权人，那么只能是以人身作为抵押”“如果债务人的种姓高于债权人……不得用人身作抵押”可知，种姓身份不同的债务人受到的处罚不同，反映了古代印度种姓制度下，高种姓与低种姓的社会地位不平等，说明印度种姓制度等级制度森严，故选C项。

材料反映的是种姓制度下社会成员不平等，并未体现种姓职业的世袭化，排除A项；

材料反映的是种姓制度下社会成员不平等，并未体现种姓影响根深蒂固，排除B项；

材料反映的是种姓制度下社会成员不平等，印度佛教宣扬的是众生平等，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是印度种姓制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。4．【答案】B【解析】【分析】据题干“凡20岁以上的男性公民都有权参加，且享有选举权、监督权”，结合所学可知，公民大会是雅典城邦的最高权力机关，拥有立法、司法等多种职能，并且所有成年男性公民都有资格参与公民大会，对城邦大事作出决议，体现了雅典的民主政治是直接性民主，故选择B。

雅典民主是成年男性公民所享有，并非所有男性，排除A项；

材料强调了成年男性公民有权参与公民大会，未体现法律体系的完备，排除C项；

材料强调了成年男性公民有权参与公民大会，没有信息能证明雅典实现了人人平等，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是雅典民主政治，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。5．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“漫长陆地边境与狭窄的海上通道阻碍了军队与信息的流动”、“农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝”、“统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏”可知，该同学从地理、经济、政治三个角度说明罗马帝国衰落的原因，D项符合题意；

A：题干未涉及罗马帝国的对外扩张，A项不符合题意；

B：“统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏”说明帝国并未保障区域和平，B项不符合题意；

C：地理环境决定帝国的发展，说法错误，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查罗马帝国的兴衰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6．【答案】B【解析】【分析】据题干“它把向来由贵族祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来”，结合所学可知，公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》，法律条文明晰，镌刻在十二块铜板上，使得定罪量刑有了文字依据，标志着罗马习惯法发展为成文法，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，故选B项。

《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，维护君主专制集权统治，不符合题意，排除A项；

《查士丁尼法典》是东罗马帝国时期的法典，是罗马法的体系化、法典法，不符合题意，排除C项；

《法理概要》是东罗马帝国《民法大全》的组成部分，不是习惯法变为成文法的开端，排除C项。

故答案为：B。

【点评】本题考查的是《十二铜表法》。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。7．【答案】D【解析】【分析】据题干“世界古代文明的概况”可知，材料描述了世界古代不同文明创造了不同的文字，建筑文化各具特色，由此说明世界各地文明丰富多彩，呈现多元性的发展，故选D项。

欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区濒临海洋，属于海洋文明，商贸为主，排除A项；

世界古代文明存在交流交融，但“宗教主导”与中国古代文明不相符合，排除B项；

材料表明古代文明文字的多样性，但受条件限制，交流频繁之说不准确，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题旨在考查学生解读材料、获取材料信息，准确解读材料信息，分析理解、运用所学知识解决问题的能力，有助于培养学生的历史解释素养。8．【答案】B【解析】【分析】据题干“查理曼……邀请英格兰著名学者阿尔昆开设宫廷学校，指导抄写许多希腊、罗马经典作品”可知，材料说明查理曼比较重视古典希腊、罗马文化，他开设宫廷学校，抄写希腊、罗马经典作品，一方面有利于贵族子弟掌握知识，另一方面也促进了欧洲古典文化的保存与传播，故选B项。

材料反映了查理曼对欧洲古典文化的重视，无法说明查理曼帝国的形成与扩大，排除A项；

材料反映了查理曼对欧洲古典文化的重视，无法解释欧洲封建等级制度的形成，排除C项；

材料反映了查理曼对欧洲古典文化的重视，体现不了加洛林手写字体的希腊化，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查查理曼帝国。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。9．【答案】D【解析】【分析】据题干“佃户因为没有……被罚款6便士”“无权享用……的人，要被罚款”“自由农民的土地权利受到法庭保护……”，结合所学可知，材料描述了庄园法庭对违反庄园公共规则的行为，要进行审理，协调佃户与领主、佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，起到了维护庄园公共秩序的作用，故选D项。

材料表明庄园法庭维护了庄园公共秩序，没有信息证明它是领主统治庄园的工具，排除A项；

庄园法庭确实是维护农奴主的利益，然而材料中并没有相关内容体现出这一信息，排除B项；

材料主要强调的是西欧庄园法庭维护了庄园公共秩序，无法得出庄园势力的壮大，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以中世纪西欧庄园法庭为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。10．【答案】A【解析】【分析】据题干“所有的大学生……都被称作‘执事’或‘教吏’”“只接受教会法庭的审判”，结合所学知识可知，中世纪欧洲大学的兴起，虽然大学拥有自治特权，但材料信息说明中世纪大学依然受天主教教会的影响，具有浓厚的宗教气氛，故选A项。

材料只是强调“所有大学生都被称作‘执事’或‘教吏’”，无法证明教师都由神甫担任，排除B项；

中世纪后期，城市兴起对大学兴起具有重大影响，而材料强调的是中世纪大学的宗教气氛，排除C项；

欧洲中世纪大学的课程设置确实仍受基督教会的影响，但材料并没有涉及大学的课程设置，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以欧洲中世纪大学为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。11．【答案】A【解析】【分析】依据题干“市民能深思熟虑，对公共事务勤劳而又热心，他们拒绝屈从别人，并防止任何人侵犯他们的自由，他们制定自己的法律并服从这些法律”可知，市民精神体现于精心地构筑城市自治体系，A项正确；捍卫国家独立和主权完整、中世纪繁荣城市的工商业、反对罗马教会和封建统治在题干材料中都没有体现，故BCD错误。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查市民阶级相关的知识，考查学生的理解能力。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。12．【答案】A【解析】【分析】从材料内容可以看出由于奥斯曼帝国的入侵，所以使得以前东罗马帝国大量的学者转移到西欧，反映出政治格局变动影响了文化的发展，故A正确；

材料只反映出了古代拜占庭帝国大量学者逃到西欧，不能说明文化中心转移，排除B；

材料看不出意大利具备成熟的文化体系，排除C；

材料并没有涉及到天主教文化受到批判和改造的信息，排除D。故答案为A。【点评】本题考查拜占庭帝国的兴衰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明政治格局的变动影响文化的传播。13．【答案】A【解析】【分析】据题干“日本却确确实实地接受了中国的文化霸权”，结合所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，从646年开始，日本孝德天皇仿效中国隋唐典章制度，进行了大化改新，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，故选A项。

5世纪，大和政权兴于本州中部，基本上统一了日本，但并未学习中国文化，排除B项；

大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度，但不能证明受中国文化霸权，排除C项；

12世纪晚期，日本进入幕府时期，天皇权力旁落，但不能证明受中国文化霸权，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以大化改新为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。14．【答案】A【解析】【分析】据题干“但丁的《神曲》和莎士比亚的《终成眷属》都含有《一千零一夜》的元素”“伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书”“花剌子密的《积分和方程计算法》也曾长期是欧洲大学的教科书”，结合所学可知，材料表明阿拉伯文化对世界文化贡献独特，成就突出，其文学、医学和数学等成就对欧洲文化影响深远，由此说明阿拉伯人成就斐然并影响欧洲文化，故选A项。

阿拉伯人确实重视知识和培养优秀人才，但材料反映的是阿拉伯文化对欧洲的影响，排除B项；

材料反映了阿拉伯文化对欧洲的影响，并没有体现出在东西方文化交流的桥梁作用，排除C项；

材料反映了阿拉伯文化对欧洲的影响，无法得出阿拉伯人具有善于借鉴创新的品质，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查阿拉伯文化。旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。15．【答案】C【解析】【分析】从表格数据可以看出，14-16世纪西欧雇工所占比例不断上升，雇工是受雇于他人进行生产劳动的群体，这种雇佣关系的出现是资本主义性质生产方式的重要特征之一，说明当时西欧出现了资本主义性质的生产方式，C选项正确；

14-16世纪西欧资产阶级刚刚兴起，还未普遍确立统治地位。普遍确立资产阶级统治地位是在17-19世纪通过一系列资产阶级革命后才实现的，比如英国资产阶级革命（1640-1688年）、法国大革命（1789年开始）等，A选项错误；

垦殖运动主要是在11-13世纪，大量农民、贵族等参与开垦荒地等活动，题干表格主要体现的是雇工数量的变化，与垦殖运动盛行无关，B选项错误；

表格只是呈现了农夫和雇工的数量及雇工占比情况，并没有直接表明出现了手工工场，手工工场不仅要有雇佣关系，还需要有集中的生产场所、分工协作等特点，题干信息不足以得出该结论，D选项错误。

故答案为：C。

【点评】本题侧重于考查西欧资本主义萌芽，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。16．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚”和结合所学可知，7世纪初期，阿拉伯民族因对外扩张，汲取了古希腊、古罗马等文化，又通过百年翻译运动保存了大量典籍，后来这些典籍又被翻译成欧洲语言，对欧洲的自然科学和文学艺术的发展产生了极大影响，一定程度上为文艺复兴提供条件，D项符合题意；

A：题干未体现阿拉伯文化继承和融合了东西方的文化遗产，A项不符合题意；

B：题干未体现阿拉伯文化创造了属于自己独特的文化面貌，B项不符合题意；

C：题干未体现阿拉伯文化在多个领域都取得了突出的成就，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查阿拉伯文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。17．【答案】B【解析】【分析】据题干“14—16世纪”“人们尊重纺纱、织布、制陶和玻璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金方面的实用工艺”，结合所学可知，14世纪中叶，文艺复兴运动兴起，宣扬主文主义思想，提倡以人为中心，反对以神为中心，反映了资本主义萌芽时代，资产阶级追求人在现实生活中的幸福，尊重人的价值与作用，材料描述了对匠人的尊重正是人文主义精神的反而，故选B项。

18世纪60年代，工业革命兴起于英国，与材料时间“14—16世纪”不符，排除A项；

14—16世纪，资本主义萌芽兴起冲击了封建制度，但“彻底瓦解”太绝对，排除C项；

新航路开辟弘扬了科学精神，加速了科学进步，但与材料对匠人的尊重不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查人文主义，解题的关键信息是“14—16世纪，匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视”，结合“文艺复兴运动”的内容分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。18．【答案】C【解析】【分析】根据题干“有的巴洛克样式的器型上加绘中国式人物和龙纹图案，有的器型源于中国但绘上了法国式纹样。”结合所学可知，新航路开辟后，世界各地的联系不断加强，交流更加密切，C项正确；欧洲价格革命、机器制瓷技术的进步、资本主义经济的萌芽都与题干内容无关，排除ABD项；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世界紧密联系的认识。19．【答案】A【解析】【分析】根据材料图表并结合所学可知，16-18世纪欧洲向美洲贩运大量奴隶，奴隶贸易为美洲种植园经济提供了大量廉价劳动力，促进了欧洲资本原始积累，是早期资本主义扩张的重要手段，A正确；

世界殖民体系最终确立于19世纪末20世纪初，是在第二次工业革命的推动下完成的，与奴隶贸易所代表的早期殖民扩张时期不符，B错误；

“日不落帝国”的产生主要是英国通过一系列的殖民战争，如英西战争、英荷战争、英法战争等，击败竞争对手，在全球范围内建立了广阔殖民地的结果，奴隶贸易只是其殖民扩张过程中的一个方面，并非导致“日不落帝国”产生的原因，C错误；

奴隶贸易达到极盛主要是因为美洲种植园经济对劳动力的巨大需求，而不是白银开采的需要，D错误。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查西方早期殖民扩张，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。20．【答案】A【解析】【分析】据题干材料可知，这段话源于美国独立战争中颁布的重要文献《独立宣言》。美国独立战争期间，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，以法律文献的形式规定了人的基本权利，例如生命权、自由权和追求幸福的权利等等，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。选项A正确；

选项BCD与题意表述不相符，排除；

故答案为A。

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力，理解并识记《独立宣言》的相关史实。21．【答案】B【解析】【分析】据题干“关于英国历史的材料”可知，“不经议会同意，国王不能征收赋税”“向国王请愿是臣民的权利，侵犯即为非法”“国王不经议会许可，不能随意废除法律”等信息表明，英国议会对英国国王的权力作出了种种限制，结合所学知识，1689年，英国议会通过《权利法案》，议会限制国王的权力，确立了议会主权原则，逐渐形成了君主立宪制，故选B项。

材料表明英国王权受议会限制，故“国王与议会有同等权力”表述错误，排除A项；

英国王权受限制反映了权力重心转移到议会，无法说明资本主义曲折发展，排除C项；

材料只是说明英国王权受议会的限制，但没有信息证明国王权力被彻底剥夺，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查的是英国君主立宪制。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。22．【答案】C【解析】【分析】据题干“克伦威尔在战场上”“英军向美军投降”“攻占巴士底狱”，结合所学可知，“克伦威尔在战场上”发生在英国资产阶级革命时期，“英军向美军投降”反映了美国独立战争的胜利，“攻占巴士底狱”标志着法国大革命的开端，属于资产阶级早期革命的重大事件，宣告了资产阶级革命时代来临，故选C项。

图一和图三反映了封建专制制度走向覆灭，而图二推翻的是英国殖民统治，排除A项；

图二反映了殖民地人民反抗的历程，与图一和图三反封建专制斗争不相符，排除B项；

图一革命体现了斗争中的妥协性，而图二和图三革命则是激烈坚决的斗争，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是英法美资产阶级革命。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握英法美资产阶级革命的相关史实。23．【答案】D【解析】【分析】据题干“《世界经济霸权1500～1990》一书中记录的英国每年申请专利数变化”可知，从1760年至1825年，英国每年申请专利数持续增加，结合所学知识，这个时期内英国正在进行着工业革命，许多发明与创造涌现，因而使得英国专利申请大增，故选D项。

1688年“光荣革命”，英国资产阶级革命完成，与材料时间信息不符合，排除A项；

18世纪中后期，英国打败法国，确立世界殖民霸权，与材料时间不符合，排除B项；

工业革命时期，蒸汽轮船与火车出现，改善了交通运输条件，不合题意，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是工业革命的影响，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。24．【答案】B【解析】【分析】据题干“资产阶级抹去了一切向来受人尊崇和令人敬畏的职业的神圣光环……变成了它出钱招雇的雇佣劳动者”可知，《共产党宣言》批判了资产阶级的统治抹去了受人尊崇和令人敬畏的职业的神圣光环，使得资本者与劳动者之间变成了纯粹的金钱关系，实质是对资本主义追求功利的批判，故选B项。

马克思主义创造性地提示了人类社会发展规律，与材料信息不符合，排除A项；

《共产党宣言》肯定了资产阶级起到过革命的作用，与材料内容不符，排除B项；

材料批判的是资本主义的功利，并非揭露“世人”的拜金主义思想，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是《共产党宣言》。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。25．【答案】D【解析】【分析】据题干“印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹”“英国输入印度的棉纺织品不足100万码增加到5100万码以上”“印度往日工业发达和人口稠密的城市遭到毁灭性破坏”可知，1814年-1835年，印度棉布输入英国急剧减少，而英国棉纺品去大量增加，导致印度工业发达和人口稠密的城市遭到毁灭性破坏，由此说明，英国殖民者的商品侵略严重地破坏了印度经济发展，故选D项。

工业革命进一步开拓英国的海外市场，而材料描述的是英国经济侵略对印度的打击，排除A项；

工业革命促使机器生产取代手工劳动，大大提高了生产效率，但材料没有相关信息，排除B项；

材料描述的是英国经济侵略对印度的打击，并没有涉及印度手工业基础薄弱的内容，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题旨在考查学生解读材料、获取材料信息，准确解读材料信息，分析理解、运用所学知识解决问题的能力，有助于培养学生的历史解释素养。26．【答案】D【解析】【分析】农奴制改革前农奴被束缚在土地上，改革后农民参与到商品货币关系中，这体现了俄国从传统的封建农奴经济向商品货币经济的转变，说明农奴制改革推动了经济转型，D正确；

题干主要强调的是农奴制改革后农民参与到商品货币关系这一现象，未提及农奴转换身份后仍受压迫，排除A；

题干中没有任何关于俄国有优良手工业传统的表述，属于无中生有，排除B；

题干重点不是俄国农业用地是否充足，而是农奴制改革对农民经济活动和整个经济关系的影响，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查农奴制改革，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。27．【答案】B【解析】【分析】据题干“北方军队每1000名士兵中，就有421个工人、487个农民”“南方约有50万黑人开展游击战，牵制了南方约10万军队”，结合所学可知，南北战争期间，1862年，林肯领导的美国联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，极大地调动了黑人的积极性，使得他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，为美国内战以北方胜利创造了条件，故选B项。

林肯当选美国总统成为南方奴隶主发动叛乱，挑起内战的借口，与材料内容不符，排除A项；

《宅地法》调动了农民积极性，但解读不了“黑人开展游击战，牵制了南方军队”，排除C项；

1781年，约克镇战役是美国独立战争时期的重大战斗，最终美国胜利，英军投降，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查美国南北战争。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。28．【答案】A【解析】【分析】题干中提到“大量采用欧洲技术的新式工厂在日本拔地而起”“开始大量建立缫丝厂和纺织厂”，新式工厂的建立以及工业生产的开展，明显体现了工业化的发展，A正确；

题干中没有任何关于对外扩张的相关表述，无法得出刺激对外扩张这一结论，B错误；

题干主要围绕工业生产方面，没有提及社会生活西化的内容，C错误；

题干中没有涉及封建残余的相关信息，D错误。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查明治维新的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。29．【答案】D【解析】【分析】据题干“19世纪后期”“telephone（电话）、telegraph（电报）、electron（电子）”，结合所学知识可知，19世纪后期正是第二次工业革命时代，电力成为新的能源进入了生产生活领域，把人类带入电气化时代，电话、电报、电车和电子等等电器纷纷问世，从而促使了许多与“电”有关的新词汇大量出现，故选D项。

15-18世纪是早期殖民活动时代，各地物种出现大交换，与材料时间信息不符合，排除A项；

1914年，第一次世界大战的爆发，新语汇主要体现在新式武器装备方面，与材料不符，排除B项；

19世纪六七十年代，资本主义革命或改革促使资本主义制度的广泛确立，与材料信息不符，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是第二次工业革命的成果。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。30．【答案】A【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，中期以后，两次工业革命推动生产力发展，大量人口涌入城市，城市化进程加快。随着城市人口的增多，为满足人们的精神文化需求，大众休闲文化不断涌现，如戏院的建立和大型体育赛事受关注等，A正确；

题干主要强调的是大众休闲文化方面的情况，并没有直接提及大众教育是否普及，二者话题不一致，排除B；

19世纪中期以后，资本主义社会的贫富分化依然存在，甚至可能加剧，并没有被消除，该选项不符合史实，排除C；

题干中没有任何信息表明工人福利得到了保障，属于无中生有，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题侧重于考查西欧城市化进程，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。31．【答案】（1）①文艺复兴；②法国大革命；③工业革命（2）特点：持续时间长；由资产阶级主导；涉及范围广；具有彻底性。（3）因素：思想的变革、制度的创新；科技的发展等【解析】【分析】（1）内容：据材料一“思想文化”“启蒙运动”，结合所学知识可知，14世纪中叶，文艺复兴起源于意大利，是近代资产阶级性质的思想解放运动，故①为文艺复兴；据材料一“欧洲资产阶级革命”，结合所学知识可知，英国资产阶级革命、法国大革命和美国独立战争都属于早期资产阶级革命，故②为法国大革命；据材料一“大机器生产”，结合所学知识可知，18世纪后期到19世纪中期，工业革命进入了机器大生产时代，大机器生产代替了手工劳动，故③为工业革命。

（2）特点：据材料二“法国大革命持续时间长达41年”可知，法国大革命持续时间长；据材料二“资产阶级为了获得更多权利和财富，主导了这次革命”可知，法国大革命由资产阶级主导；据材料二“它涉及到了所有等级和阶级，并且在行政、司法、教育等多个领域实现了改进和创新，彻底地摧毁了法国一千多年的君主专制统治”可知，法国大革命涉及范围广；具有彻底性。

（3）因素：据材料一“思想文化、启蒙运动”可知，思想的变革为大国崛起提供思想基础；据材料一“大机器生产”可知，科技的发展是资本主义大国崛起的的条件之一；据材料三“英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制”可知，制度的创新为资本主义大国崛起提供了制度保障。

故答案为：（1）①文艺复兴；②法国大革命；③工业革命。

（2）特点：持续时间长；由资产阶级主导；涉及范围广；具有彻底性。

（3）因素：思想的变革、制度的创新；科技的发展等。

【点评】本题旨在考查学生解读材料、获取材料信息，准确解读材料信息，分析理解、运用所学知识解决问题的能力，有助于培养学生的历史解释素养。（1）内容：①依据所学可知，14世纪意大利掀起了文艺复兴运动，它是一场资产阶级性质的思想解放运动；②依据所学可知，早期资产阶级革命有英国资产阶级革命、法国大革命和美国独立战争；③依据所学可知，工业革命使大机器生产代替了手工劳动。因此，①②③应分别填入：①文艺复兴；②法国大革命；③工业革命。（2）特点：根据材料二“法国大革命持续时间长达41年”可得出信息：持续时间长；根据“资产阶级为了获得更多权利和财富，主导了这次革命”可得出信息：由资产阶级主导；根据“它涉及到了所有等级和阶级，并且在行政、司法、教育等多个领域实现了改进和创新，彻底地摧毁了法国一千多年的君主专制统治”可得出信息：涉及范围广；具有彻底性。（3）因素：根据材料一“思想文化、启蒙运动”可得出信息思想的变革；根据材料一“大机器生产”可得出信息：科技的发展；根据材料三“英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制”可得出信息：制度的创新。32．【答案】（1）①1861年俄国通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；②利用工业革命的最新成果，促进了资本主义工业的发展。（2）方案：颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。积极影响：①调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面；②废除了奴隶制，清除了资本主义发展的又一障碍；③维护了国家的统一。（3）困境：外部面临列强入侵，民族危机严重；内部幕府专制统治阻碍日本资本主义发展，社会矛盾尖锐。方法：①一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动了倒幕运动，结束幕府统治，建立明治天皇政府；②通过明治维新，全面向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级性质改革。【解析】【分析】（1）原因：据材料一“19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表”可知，1879年与1860年相比，俄国的企业数、工人数、产值迅速增加，结合所学知识，1861年俄国通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由劳动力和资金，说明在农奴制改革后俄国充分利用工业革命的最新成果，促进了本国资本主义工业的发展。

（2）方案：根据所学知识可知，1862年，美国联邦政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。影响：根据所学知识可知，《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。废除了奴隶制，清除了资本主义发展的障碍。维护了国家的统一。（3）困境：据材料三“美国黑船压境的傲慢和强势”可知，19世纪中期，日本面临列强入侵，民族危机严重；据材料三“武士们以王政复古的名义推翻了幕府”可知，日本国内，德川幕府的专制统治阻碍日本资本主义发展，社会矛盾尖锐。

方法：根据所学知识可知，面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。倒幕派结束了幕府统治，改年号为“明治”。1868年，明治政府开始实行“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。因此，日本走出困境的方法是，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，结束幕府统治；通过明治维新，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。故答案为：（1）①1861年俄国通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；②利用工业革命的最新成果，促进了资本主义工业的发展。

（2）方案：颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。积极影响：①调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面；②废除了奴隶制，清除了资本主义发展的又一障碍；③维护了国家的统一。

（3）困境：外部面临列强入侵，民族危机严重；内部幕府专制统治阻碍日本资本主义发展，社会矛盾尖锐。方法：①一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动了倒幕运动，结束幕府统治，建立明治天皇政府；②通过明治维新，全面向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级性质改革。

【点评】本题以资本主义制度的扩展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。（1）原因：根据材料一统计表可知，1879年，俄国的企业数、工人数、产值迅速增加。结合所学知识可知，1861年俄国通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由劳动力和资金。俄国充分利用工业革命的最新成果，促进了本国资本主义工业的发展。（2）方案：根据所学知识可知，1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。影响：根据所学知识可知，《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。废除了奴隶制，清除了资本主义发展的障碍。维护了国家的统一。（3）困境：外部：根据材料三“美国黑船压境的傲慢和强势”可知，面临列强入侵，民族危机严重；内部：根据材料三“武士们以王政复古的名义推翻了幕府”可知，幕府专制统治阻碍日本资本主义发展，社会矛盾尖锐。方法：根据所学知识可知，面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。倒幕派结束了幕府统治，改年号为“明治”。1868年，明治政府开始实行“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。因此，日本走出困境的方法是，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，结束幕府统治；通过明治维新，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。33．【答案】【示例一】类别：思想变革观点：思想变革是推动社会发展的重要因素。论述：文艺复兴时期，人文主义思想的传播，解放了人的思想，冲破了欧洲封建制度、宗教神学思想对人的束缚，助推了新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的产生和发展。人文主义思想的发展，推动了欧洲资本主义制度的确立。启蒙运动时期，理性主义思想的传播，解放了人们的思想，为法国资产阶级革命的爆发做了理论准备，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。马克思列宁主