吉林省长春市经开区2024-2025学年九年级上学期期末历史试题（含答案）

第第页吉林省长春市经开区2024-2025学年九年级上学期期末历史试题一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．与下图文明成果共同出现于非洲地区的是（）A．楔形文字 B．种姓制度 C．太阳历 D．佛教2．在古代社会，人类不断尝试建立奴隶制民主政治。下列史实最能说明这一观点的是（）A．亚历山大的东征 B．伯里克利的改革C．查理曼帝国分裂 D．大化改新的推行3．比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是（）A．都推动人类法制进程 B．都传承希腊、罗马文化C．都强化封建君主权力 D．都建立地跨欧亚非帝国4．下列发生在罗马帝国时期的事件是（）A．日耳曼人大举入侵 B．凯撒控制元老院C．斯巴达克起义 D．颁布《十二铜表法》5．“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（）A．编纂背景 B．适用范围 C．具体内容 D．历史地位6．12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（）A．近代科技兴起 B．城市工商业发展C．庄园经济繁荣 D．生产效率的提高7．学习小组收集了自由和自治的城市、封君与封臣和大学的兴起等素材，其研究主题应是（）A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明C．欧洲封建时代 D．走向近代文明8．14世纪，西欧出现租地农场和手工工场，说明西欧（）A．确立了资本主义制度 B．生产组织逐渐资本主义化C．封建庄园已彻底瓦解 D．农民转化为资产阶级9．欧洲中世纪晚期出现的租地农场与中世纪的庄园制度的本质区别是（）A．土地所有者不同 B．经营方式不同C．劳动力不同 D．生产工具不同10．14至16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（）A．英国 B．法国 C．意大利 D．德国11．15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时（）A．租地农场开始出现 B．人文主义思潮流行C．绘画艺术蓬勃发展 D．近代自然科学奠基12．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》以公元1500年作为重要的历史分期点，你认为以1500年为分期点的主要依据是()A．1500年是一个整数时间，容易记忆B．1500年前后世界开始连成一个整体C．1500年是欧洲文艺复兴开始的标志D．1500年前后开始了资产阶级的统治13．中世纪后期位于东西方之间，占据重要地理位置，控制亚欧商路的军事强国是（）A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国14．17世纪中叶以后，殖民者的“三角贸易”的路线按先后顺序排列，正确的是A．欧洲一美洲一非洲一欧洲 B．欧洲一非洲一美洲一欧洲C．非洲一美洲一欧洲一非洲 D．美洲一非洲一欧洲一美洲15．近代西方国家贩卖奴隶的过程中，奴隶死亡率一般为30%，最高达50%。幸存者被卖到美洲后，其劳动寿命平均仅7年左右。据此可知，奴隶贸易具有（）A．长期性 B．广泛性 C．复杂性 D．血腥性16．英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后，由议会取代国王掌握了此项权力。这反映了当时英国（）A．王权受到限制 B．君主制度废除C．推崇“君权神授” D．实行联邦制度17．最早对“苹果为什么会从树上掉到地上？水为什么会往低处流？”等问题作出科学解答的是（）A．巴尔扎克 B．牛顿 C．达尔文 D．贝多芬18．读下图，可知这时期（）A．德国工业发展水平始终落后于英国B．英国工业产量始终占世界第一C．德国工业发展后来居上，超过英国D．德国工业产量跃居世界第一19．下列对下表所示第一次世界大战爆发原因的解读，最准确的是（）第一次世界大战爆发的历史渊源(部分)观点1资本主义政治经济发展的不平衡观点2欧洲两大军事对抗组织的出现观点3德国的崛起与欧洲各国的军备竞赛观点4巴尔干危机埋下战争祸根A．三国同盟和三国协约的军事对抗B．英国与德国矛盾的激化C．政治经济军事等因素的共同作用D．欧洲各国开展军备竞赛20．法国元帅福熙在《凡尔赛和约》签约后曾预言：“这不是和平，这是20年的休战”。20年后，德国突袭波兰，二战全面爆发。此预言成真，说明了《凡尔赛和约》（）A．改变了欧洲的中心地位 B．加剧了帝国主义间的矛盾C．加速了协约国集团形成 D．建立了公平的国际新秩序21．有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（）A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．深远的影响22．1933年3月4日，罗斯福在就职演说中讲道：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。”为解决“首要任务”美国政府采取的措施是（）A．对银行业进行整顿 B．稳定农产品的价格C．兴建大量公共设施 D．建立社会保障制度23．下图所示事件发生于1945年5月，其作用是（）苏军攻克柏林第23德国A．粉碎德军不可战胜的神话 B．开辟欧洲第二战场C．加速德国无条件投降 D．成为二战的转折点24．第一次将人权写入的国际文件是《联合国宪章》，它庄严宣布“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念”。可见世界反法西斯战争胜利的伟大意义是（）A．根除了法西斯势力B．使民主、人权与和平的思想深入人心C．极大的改变了世界格局D．促进了战后新科技革命的兴起25．如图为苏联工业总产值占国民经济总产值的比重变化示意图。此示意图说明苏联（）A．实行新经济政策 B．实现了工业化C．完成农业集体化 D．发展模式僵化二、非选择题：本题共2小题，共35分。26．阅读材料，完成下列要求。材料一为了获得更丰富、更稳定的食物，新石器时代的女性开始培育植物，而不再仅仅依靠采集野外食物。与此同时，新石器时代的男性成员放弃了为了食肉而捕猎的目的，开始喂养抓获来的动物。这些实践活动推动了农业经济的逐步形成。—摘自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》材料二古代主要文明示意图材料三阿拉伯帝国政治相对稳定，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对文化的发展与繁荣起了积极的促进作用。——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》材料四彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙（熟悉）武器。臣认为，毋需多久，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰……——摘自哥伦布《航海日记》材料五文明虽然独立发展，但也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独具的，有些则相互渗透。——摘自晏绍祥《世界上古史》材料六每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别。——摘编自习近平《在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》（1）依据材料一，指出人类在食物获取方式上发生的变化和产生的作用。（2）观察材料二，找出图内圈画的古代文明一处，并描述其具体的地理位置。（可仿照示例，不可采用示例）示例：中国文明，诞生于黄河流域、长江流域（3）依据材料二，概括古代主要文明的分布特点，说明文明与地理环境的关系。（4）依据材料三，分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因。（5）从学术价值（一手史料或二手史料）角度说明材料四的可信度。（6）依据材料四，分析“这里所有人皆会成为西班牙臣民”的原因。结合所学写出导致这一现象发生的历史事件。（7）依据材料五，指出文明发展的特点。运用希腊罗马古典文化发展的史实，从“独具”“渗透”两个角度对划线部分进行例证。（8）综上所述，谈谈你对材料六的理解。27．阅读材料，完成下列要求。材料一随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。——摘自部编版《世界历史》材料二时间内容1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车1848年《共产党宣言》发表1861年俄国农奴制改革1864年第一国际成立1861—1865年美国内战1868年日本明治维新开始1871年巴黎公社革命爆发1883年戴姆勒研制出汽油内燃机（1）结合19世纪拉丁美洲和印度反抗斗争的两例史实，对材料一观点加以说明。（2）依据材料二，以世纪、年代的呈现方式，表述《共产党宣言》发表的时间。（3）依据材料二，选择表内三个相互关联的史事，凝练一个主题，结合表内相关史实进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数150左下。）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】根据图片并结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一，C项正确；故选C项。楔形文字是古代两河流域文明的代表，排除A项；

种姓制度是古代印度的社会等级制度，排除B项；

佛教诞生于古代印度，排除D项。

故答案为：Ｃ。

【点评】本题主要知识考点是古代埃及文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代埃及文明的相关史实。2．【答案】B【解析】【分析】结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也随之发展到高峰。B项正确；故选B项。亚历山大的东征是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争，没有建立奴隶制民主政治，排除A项；

查理曼帝国的分裂奠定了近代法兰西、德意志和意大利三个国家的疆域基础。排除C项；

大化改新的推行建立中央集权的天皇制封建国家，排除D项。

故答案为：Ｂ。

【点评】本题主要知识考点是伯里克利改革。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握伯里克利改革的相关史实。3．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》，查士丁尼主持编纂《罗马民法大全》，都推动人类法制进程。A符合题意；汉谟拉比没有传承希腊、罗马化，排除B；

汉谟拉比实行奴隶制君主专制，排除C；

汉谟拉比没有建立地跨欧亚非帝国，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查《汉谟拉比法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《汉谟拉比法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。4．【答案】A【解析】【分析】结合所学知识可知，日耳曼人因为受到西进的匈人攻击，从而转而开始攻击罗马帝国。日耳曼人公元前200年就开始越过阿尔卑斯山进入罗马，经过几次战争被罗马人彻底击败，被迫退到罗马边境，300年后他们又一次开始进攻罗马帝国，罗马帝国被迫允许他们驻守多瑙河一带，以为罗马帝国守边，结果在长期的过程中日耳曼人学会了罗马的先进技战术，公元四世纪随着匈奴人进入欧洲，引发蛮族入侵罗马帝国，日耳曼人也攻入罗马帝国境内，A项正确；故选A项。公元前49年，罗马共和国时期，凯撒被任命为终身独裁官，与罗马帝国时期不符，排除B项；

公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落，与罗马帝国时期不符，排除C项；

公元前450年左右，罗马共和国时期颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”，与罗马帝国时期不符，排除D项。

故答案为：Ａ。

【点评】本题主要知识考点是罗马帝国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗马帝国的相关史实。5．【答案】D【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，材料叙述了《查士丁尼法典》的历史地位，D项正确；

东罗马帝国政治经济发展的需要是《查士丁尼法典》的编纂背景，罗马统治范围内的一切自由民是《查士丁尼法典》的适用范围，《查士丁尼法典》包括公民法和万民法等内容，其他三项均不符合题意，排除ABC项；

故答案为D。【点评】本题主要考查查士丁尼法典的意义，识记历史知识，分析题干进行作答。6．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料“12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区”可知，西欧许多城市增加新市场，有利于工商业发展，把郊区变为城区，扩大了城市的面积，促进了城市的发展。

A项材料反映了城市工商业发展，没有提到近代科技兴起的情况，不符合题意；

B项城市工商业发展理解正确，符合题意；

C项材料反映了城市工商业发展，材料中没有提及封建庄园的情况，不符合题意；

D项材料反映了城市工商业发展，没有反映生产情况，不能推断生产效率是否提高，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查西欧城市的兴起及学生的理解能力。要求具备题干准确分析解读的能力。7．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；故选C项。古代亚非文明主要涉及古代埃及、古代两河流域以及古代印度，不符合题意，排除A项；

古代欧洲文明主要涉及希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国以及希腊罗马古典文化，不符合题意，排除B项；

走向近代文明主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路以及早期殖民掠夺，不符合题意，排除D项。

故答案为：Ｃ。

【点评】本题主要知识考点是中古欧洲封君封臣制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中古欧洲封君封臣制度的相关史实。8．【答案】B【解析】【分析】根据所学知识可知，14世纪，西欧出现了租地农场和手工农场，这种土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，B项正确；故选B项。14世纪，西欧出现了租地农场和手工农场并未确立资本主义制度，排除A项；

封建庄园已彻底瓦解表述太绝对，排除C项；

富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段，成为农村中富有生气的阶级力量，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是租地农场和手工工场。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握租地农场和手工工场的相关史实。9．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，15至16世纪，西欧的租地农场迅速发展，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，由此可知，农场主使用雇佣劳动者生产，是西欧的租地农场与中世纪的封建庄园的本质区别，C选项正确；

故答案为：C。【点评】本题考查欧洲中世纪晚期出现的租地农场与中世纪的庄园制度的本质区别。需要理解并掌握欧洲中世纪晚期出现的租地农场与中世纪的庄园制度的本质区别。10．【答案】C【解析】【分析】A.英国，不符合题意；

B.法国，不符合题意；

C.依据所学知识可知，14世纪开始于意大利的文艺复兴，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，人文主义思潮广为流行。文艺复兴是资产阶级文化的兴起，故选项C符合题意；

D.德国，不符合题意；

故答案为：C。【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识判断出这是文艺复兴运动，再结合所学知识回答起源于意大利。11．【答案】B【解析】【分析】答题关键信息“15世纪”“欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传……作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多”，结合所学知识可知，材料体现了对个人自身价值的重视，据此分析：

A项：根据题干信息可知，材料体现了对个人自身价值的重视，没有反映租地农场的出现，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，14世纪到16世纪文艺复兴运动兴起发展，提倡人文主义，重视人的价值与作用，促进了欧洲思想文化领域的繁荣，因此会出现“作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多”，故B项正确；

C项：根据题干信息可知，材料体现了对个人自身价值的重视，没有涉及绘画艺术蓬勃发展，排除C项；

D项：根据题干信息可知，材料体现了对个人自身价值的重视，与近代自然科学奠基无关，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是文艺复兴与人文思潮，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴运动的相关历史知识。12．【答案】B【解析】【分析】本题主要考查阅读分析能力。斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》以公元1500年作为重要的历史分期点，主要依据是此时欧洲探险家开始开辟新航路，把世界连成一个整体。并非1500年是一个整数时间，容易记忆，也不是说1500年是欧洲文艺复兴开始的标志，1500年前后欧洲才出现资本主义生产关系的萌芽，资产阶级也没有确立统治地位。故答案选B。13．【答案】D【解析】【分析】结合所学知识，奥斯曼帝国在13世纪在小亚细亚发展起来，1453年攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国后，不断扩张，到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，在中世纪后期对东西方贸易产生了重要影响，D项正确；故选D项。西罗马帝国在中世纪前期的476年就已经灭亡，不可能在中世纪后期还存在并控制亚欧商路，排除A项；

法兰克王国主要位于欧洲中西部地区，其势力范围并未延伸到东西方之间的关键商路上，没有控制亚欧商路，也在9世纪逐渐分裂，排除B项；

拜占庭帝国在中世纪后期，其国力逐渐衰落，领土不断被蚕食，尤其是在1453年被奥斯曼帝国灭亡，在后期已经无法强有力地控制亚欧商路，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是奥斯曼帝国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握奥斯曼帝国的相关史实。14．【答案】B【解析】【分析】结合所学知识可知，三角贸易的航程是从欧洲（火器、机械制品和酒等）→非洲（黑人奴隶）→美洲（蔗糖、烟草等产品）→欧洲（投资工商业）；它为欧洲积聚了巨额资本，推动了欧洲资本主义的迅速发展。B项符合题意，故选B项。

选项ACD路线不正确，不符合题意，排除ACD三项。故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是三角贸易。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三角贸易的相关史实。15．【答案】D【解析】【分析】依据“近代西方国家贩卖奴隶的过程中，奴隶死亡率一般为30%，最高达50%。幸存者被卖到美洲后，其劳动寿命平均仅7年左右”，可知这表明奴隶贸易造成大量的奴隶非正常死亡，是违背人道主义的血腥暴行，反映了资本主义发展过程当中殖民扩张的残酷性和罪恶性，D正确；

据此分析ABC不是题干的主旨，排除；

故答案为D。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，要求不高，关键对三角贸易的过程和残酷性的理解。16．【答案】A【解析】【分析】答题关键信息“英国国王原来有权以国家的名义借债”，说明英国王权强大；“光荣革命后，由议会取代国王掌握了此项权力”说明王权削弱，据此分析：

A项：根据所学知识可知，英国光荣革命后，1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，故A项正确；

B项：根据所学知识可知，英国光荣革命后，逐渐确立了资产阶级君主立宪制，并没有废除君主制度，故B项错误；

C项：根据所学知识可知，斯图亚特王朝国王詹姆士一世与查理一世推崇“君权神授”，材料没有体现此信息，排除C项；

D项：根据所学知识可知，英国资产阶级革命确立的是君主立宪制，美国独立后通过《年宪法》确立了联邦制共和制，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是英国王权受到限制，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记英国君主立宪制度的相关历史知识。17．【答案】B【解析】【分析】依据所学知识可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他在物理学上的主要贡献是发现了万有引力定律，并且创立了完整的力学理论体系，这就解释了“苹果为什么会从树上掉到地上，水为什么会往低处流，太阳为什么会升起落下”问题，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步，B项正确；故选B项。巴尔扎克是法国著名作家，与题干不符，排除A项；

达尔文发表《物种起源》，提出生物进化论，与题干不符，排除C项；

贝多芬是德国著名的音乐家，与题干不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是近代科技艺术成就。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握近代科技艺术发展的相关史实。18．【答案】C【解析】【分析】从图表（英、德工业产量世界占比表）可知，1870年英国工业产量世界占比显著高于德国，但1914年德国占比已超过英国，C项正确；

“德国始终落后于英国”与1914年德国占比反超的史实不符，排除A项；

“英国始终占世界第一”错误，1914年英国占比已被德国超越，且当时美国工业产量已居世界首位，排除B项；

“德国居世界第一”：图表仅展示英德对比，未涉及其他国家，无法得出此结论，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查第二次工业革命时期英德工业发展的对比，解题关键是提取图表不同时间点的占比数据，结合第二次工业革命中德国（后发国家）工业快速崛起的背景，分析选项的合理性即可作答。19．【答案】C【解析】【分析】依据表中信息“资本主义政治经济发展的不平衡、欧洲两大军事对抗组织的出现、德国的崛起、巴尔干危机埋下战争祸根”结合所学知识可知，政治经济军事等因素的共同作用导致了第一次世界大战的爆发，故C符合题意；

三国同盟和三国协约的军事对抗解读不全面，排除A；

英国与德国矛盾的激化，导致三国同盟和三国协约形成，最终引发一战，B理解不全面，排除B；

三国同盟和三国协约形成后，欧洲各国开展军备竞赛，排除D。

故选C。

【点评】本题以第一次世界大战为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。20．【答案】B【解析】【分析】结合所学知识，1919年的巴黎和会上签订了《凡尔赛和约》，和其它条约构成了凡尔赛体系，暂时调整了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的统治秩序，暂时维护了世界和平。但巴黎和会签订的《凡尔赛和约》是帝国主义的分赃和约，加剧了帝国主义间的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患，B项正确；故选B项。改变了欧洲的中心地位在二战后，排除A项；

协约国集团形成在一战前，排除C项；

建立了公平的国际新秩序与题干“20年后，德国突袭波兰，二战全面爆发。”不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主考查《凡尔赛和约》，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。21．【答案】D【解析】【分析】根据题干信息“第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱”，结合所学知识可知，材料反映的是第一次世界大战对欧洲产生的历史影响，故D项正确；

根据所学知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，加剧了帝国主义国家之间矛盾重重，不合题干信息，排除A项；

根据所学知识可知，第一次世界大战的经过主要包括战争导火线萨拉热窝事件，战争的交战国，重要战役等等，不合题干信息，排除B项；

根据所学知识可知，第一次世界大战的性质主要是非正义的帝国主义的掠夺战争，不合题干信息，排除C项；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础知识的分析运用，主要知识考点是第一次世界大战，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记第一次世界大战的相关历史知识。22．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“1933年罗斯福就职演说、首要任务是使人民有工作可做”及所学可知，罗斯福新政中，为解决失业问题、增加就业岗位，美国政府采取的核心措施是兴建大量公共设施，如修建公路、桥梁、水利工程等，这些公共工程既能吸纳大量失业人口，又能改善基础设施，C项正确；

对银行业进行整顿是为了恢复金融秩序，与解决就业无关，排除A项；

稳定农产品价格是为了缓解农业危机，保障农民利益，并非解决就业的措施，排除B项；

建立社会保障制度是为了保障弱势群体的基本生活，并非直接解决就业的首要举措，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生对罗斯福新政就业措施相关史实的理解与辨析能力，解题时需紧扣“使人民有工作可做”的核心目标，区分罗斯福新政不同领域措施的作用，即可得出正确答案。23．【答案】C【解析】【分析】依据题干可知反映的是1945年5月苏军攻克德国首都柏林，这加速了德国无条件投降，标志二战欧洲战事的结束，C项正确；故选C项。1942年初苏军取得莫斯科保卫战的胜利，粉碎德军不可战胜的神话，排除A项；

1944年6月，美英盟军在诺曼底登陆开辟第二战场，排除B项；

1943年初苏军取得斯大林格勒战役的胜利，成为二战的转折点，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是柏林战役。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次世界大战的相关史实。24．【答案】B【解析】【分析】本题主要考查学生对世界反法西斯的胜利的认识。依据所学知识可知，世界反法西斯的胜利，给我们留下了很多启示:只有加强国际合作，才能求得共同发展;所有国家都应互不侵犯，和平共处。选项中根除了法西斯势力、极大的改变了世界格局和促进了战后新科技革命的兴起和题文材料无关，所以使民主、人权与和平的思想深入人心符合题意。故选B。25．【答案】B【解析】【分析】依据题干“苏联工业总产值占国民经济总产值的比重变化示意图”。结合所学知识，1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个“五年计划”，由落后的农业国变成了强盛的工业国，实现了国家工业化。B符合题意；1921年春，列宁领导苏维埃政府开始实施新经济政策。巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。A不符合题意；从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。农业集体化破坏了农业生产力，严重阻碍了苏联经济的发展。C不符合题意；苏联在较短时间内实现了工业化，显示出社会主义制度的优越性。D不符合题意；故答案为：B。【点评】本题考查苏联社会主义建设的有关知识。试题较为简单，题干中的“工业总产值”、“1927——1937”等关键词是重要的答题提示。1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个“五年计划”，由落后的农业国变成了强盛的工业国，实现了国家工业化。26．【答案】（1）变化：开始培育植物，喂养动物。作用：推动了农业经济的逐步形成。（2）古埃及文明，诞生于尼罗河流域。（3）特点：亚非文明主要分布在大河流域，欧洲文明主要分布在地中海沿岸；关系：地理环境不同，产生的文明类型不同。（4）原因：政治相对稳定；关心发展科学文化事业；中国科技文化的传入（5）哥伦布《航海日记》属于当时人的记录，属于一手史料，史料价值高，可信度高。（6）原因：美洲处于未开发状态，美洲人非常顺从。事件：哥伦布发现新大陆。（7）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。例证：“独具”古希腊地区形成了独特的直接民主政治；希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并改这些地区带来影响。（8）理解：文明是多元的；文明是平等的，要尊重各国、各民族文明；文明之间是包容的。【解析】【分析】（1）变化：由材料“新石器时代的女性开始培育植物开始喂养抓获来的动物。”可知人类在食物获取上开始培育植物，喂养动物。作用：由材料“这些实践活动推动了农业经济的逐步形成。”可知推动了农业经济的逐步形成。（2）本题学生可根据示例：中国文明，诞生于黄河流域、长江流域，任意选取古希腊文明、古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明中的一个进行作答，例诞古埃及文明诞生于尼罗河流域。（3）特点：结合材料二古代主要文明示意图可知亚非文明主要分布在大河流域，欧洲文明主要分布在地中海沿岸；关系：结合所学知识，亚非文明、欧洲文明地理环境不同，产生的文明类型不同。（4）原因：由材料“阿拉伯帝国政治相对稳定，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。”可知，政治相对稳定；由材料“帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。”可知，关心发展科学文化事业；由材料“8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对文化的发展与繁荣起了积极的促进作用。”可知，中国科技文化的传入。（5）结合所学知识，哥伦布《航海日记》属于当时人的记录，属于一手史料，史料价值高，可信度高。（6）原因：根据材料“彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙（熟悉）武器。”并结合所学知识可知，美洲处于未开发状态，美洲人非常顺从。事件：结合所学知识，哥伦布发现新大陆，使得美洲被发现，并开发。（7）特点：由材料“文明虽然独立发展，但也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。”可知，独立发展；由材料“有些是各文明所独具的，有些则相互渗透。”可知，各具特色；相互渗透。例证：结合所学知识，古希腊地区形成了独特的直接民主政治，为欧洲民主政治奠定基础，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区带来影响。（8）理解：结合材料“人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别。”可知，文明是多元的；由材料“每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。”可知，文明是平等的，要尊重各国、各民族文明；结合所学知识可知，文明之间是包容的。

故答案为：（1）变化：开始培育植物，喂养动物。作用：推动了农业经济的逐步形成。（2）古埃及文明，诞生于尼罗河流域。（3）特点：亚非文明主要分布在大河流域，欧洲文明主要分布在地中海沿岸；关系：地理环境不同，产生的文明类型不同。（4）原因：政治相对稳定；关心发展科学文化事业；中国科技文化的传入。（5）哥伦布《航海日记》属于当时人的记录，属于一手史料，史料价值高，可信度高。（6）原因：美洲处于未开发状态，美洲人非常顺从。事件：哥伦布发现新大陆。（7）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。例证：“独具”古希腊地区形成了独特的直接民主政治；希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并改这些地区带来影响。（8）理解：文明是多元的；文明是平等的，要尊重各国、各民族文明；文明之间是包容的。

【点评】（1）本题主要知识考点是人类早期文明。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记人类早期文明的相关历史知识。

（2）本题主要知识考点是古埃及文明。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古埃及文明的相关史实。

（3）本题主要知识考点是古代亚非文明，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代亚非文明的相关史实。

（4）本题主要知识考点是阿拉伯文化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。

（5）本题主要知识考点是史料价值。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史料研究的相关知识。

（6）本题主要考查新航路的开辟。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握新航路开辟的相关史实。

（7）本题以希腊罗马古典文化发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

（8）本题为开放性试题，言之有理即可。主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。（1）变化：由材料“新石器时代的女性开始培育植物开始喂养抓获来的动物。”可知人类在食物获取上开始培育植物，喂养动物。作用：由材料“这些实践活动推动了农业经济的逐步形成。”可知推动了农业经济的逐步形成。（2）本题学生可根据示例：中国文明，诞生于黄河流域、长江流域，任意选取古希腊文明、古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明中的一个进行作答，例诞古埃及文明诞生于尼罗河流域。（3）特点：结合材料二古代主要文明示意图可知亚非文明主要分布在大河流域，欧洲文明主要分布在地中海沿岸；关系：结合所学知识，亚非文明、欧洲文明地理环境不同，产生的文明类型不同。（4）原因：由材料“阿拉伯帝国政治相对稳定，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。”可知，政治相对稳定；由材料“帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。”可知，关心发展科学文化事业；由材料“8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对文化的发展与繁荣起了积极的促进作用。”可知，中国科技文化的传入。（5）结合所学知识，哥伦布《航海日记》属于当时人的记录，属于一手史料，史料价值高，可信度高。（6）原因：根据材料“彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙（熟悉）武器。”并结合所学知识可知，美洲处于未开发状态，美洲人非常顺从。事件：结合所学知识，哥伦布发现新大陆，使得美洲被发现，并开发。（7）特点：由材料“文明虽然独立发展，但也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。”可知，独立发展；由材料“有些是各文明所独具的，有些则相互渗透。”可知，各具特色；相互渗透。例证：结合所学知识，古希腊地区形成了独特的直接民主政治，为欧洲民主政治奠定基础，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区带来影响。（8）理解：结合材料“人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别。”可知，文明是多元的；由材料“每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。”可知，文明是平等的，要尊重各国、各民族文明；结合所学知识可知，文明之间是包容的。27．【答案】（1）斗争：印度民族大起义意义：尽管起义失败，但是沉重打击了英国殖民统治，提高了印度人民的民族觉悟，播下革命种子，有力推动了印度民族独立运动的发展。斗争：海地革命，是自1791年至1804年发生在海地的黑奴和黑白混血种人反对法国、西班牙殖民统治和奴隶制度的革命。在杜桑.卢维图尔的领导下，革命获得胜利，海地独立，建立了共和国。（2）19世纪40年代。（3）观点和论述：观点：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。论述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60-70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。【解析】【分析】（1）本题学生需要列举19世纪拉丁美洲和印度反抗斗争的两例史实，对材料一观点加以说明。印度民族大起义：随着西方的西方国家的殖民扩张，印度处于英国的殖民统治之下，1857-1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度，尽管起义失败，但是沉重打击了英国殖民统治，提高了印度人民的民族觉悟，播下革命种子，有力推动了印度民族独立运动的发展。海地革命：随着资本主义的发展，法国、西班牙加紧了对拉丁美洲的对外扩张与殖民活动，激起了当地人民的反抗。1791年至1804年海地的黑奴和黑白混血种人反对法国、西班牙殖民统治和奴隶制度，在杜桑.卢维图尔的领导下，革命获得胜利，海地独立，建立了共和国。（2）时间：根据表格可知，《共产党宣言》发表的时间是1848年，根据所学可知，年份转化为世纪，需要在百位数+1，即18+1=19世纪，十位数是几就是几十年代，因而《共产党宣言》发表的时间是19世纪40年代。（3）本题属于开放型试题，选择表内三个相互关联的史事，凝练一个主题，结合表内相关史实进行论证。例：提取1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用、1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车、1883年，戴姆勒研制出汽油内燃机。提取观点：工