四川省绵阳市北川羌族自治县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题（含答案）

第第页四川省绵阳市北川羌族自治县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题一、单选题：本大题共16小题，共48分1．下列文明成就中，位于尼罗河流域的是（）A． B．C． D．2．某旅行社为初中生拟定出国研学计划，特意制作了下面的宣传广告。历史顾问审核时指出，有一处广告不符合历史史实。这句广告词是（）A．在尼罗河驻足，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B．去两河流域观光，了解楔形文字，领悟海洋文明的魅力C．沿印度河而行，了解种姓制度，探索佛教的前世和今生D．走过凯旋门，参观罗马竞技场，欣赏古罗马建筑的宏伟3．公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（）A．废除了古印度种姓制度 B．成为印度最重要的宗教C．顺应了古印度发展需要 D．成功解决印度列国纷争4．公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。罗马帝国确立的标志是（）A．《十二铜表法》的颁布B．凯撒迫使元老院任命他为终身独裁官C．斯巴达克奴隶起义爆发D．屋大维首创”元首制"并掌握了最高统治实权5．某历史研究性学习小组开展了以“蓝色的海洋文明”为主题的探究活动，其搜集的主要研究素材应包括（）A．图特摩斯三世 B．民主政治C．《汉谟拉比法典》 D．种姓制度6．亚历山大的征服使得富于理性和逻辑的西方哲学与古埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发展突飞猛进。这说明亚历山大东征使希腊文化（）A．在传承和交流中创新 B．覆盖了东方文化C．开始以东方元素为主 D．丧失了民族特性7．“希腊的神……会发火，会斗气，会犯错，会撒谎，拥有和人一样的感官需要，比如爱喝酒吃肉……这一点完全不同于东方和现在西方的神那样庄严，不食人间烟火。”这说明古代希腊（）A．古今神人不同 B．神人同形同性C．东西方神不同 D．迷信色彩浓厚8．“皇帝的威严，光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好-查士丁尼。”这说明查士丁尼（）A．反对战争崇尚和平 B．注重法律制度修订C．兼收并蓄各国文化 D．建立君主独裁统治9．阅读表格，与表格中反映内容相关的是（）学校成立时间学校成立时间博洛尼亚大学1088年维也纳大学1365年牛津大学1096年科因布拉大学1290年剑桥大学1209年巴黎大学1150年①国王与教皇的支持②城市的自由和自治③选拔官吏的需要④教师和学生行会的出现A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．社会主义的发展A．列宁主义 B．科学社会主义C．毛泽东思想 D．马克思主义11．646年日本仿效中国的隋唐制度进行的改革是（）A．明治维新 B．大化改新 C．戊戌变法 D．1861年改革12．同学们在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。该图所示历史事件的结束距今（）A．500周年 B．503周年 C．530周年 D．535周年13．14世纪时期，薄伽丘在他的著作《十日谈》中把古希腊爱神厄洛斯描写成个性张扬、尽情享受世俗生活的神明。材料反映了A．理想主义的社会蓝图 B．文艺复兴的价值取向C．资产阶级的政治诉求 D．希腊神话的广泛传播14．语言的交流互鉴是历史发展中的常见现象。在美式英语中，一些单词来自印第安语，如pone（玉米饼）、woodchuck（土拨鼠）等；还有一些单词来自非洲黑人语言，如tote（搬运）、okra（秋葵）、banana（香蕉）等。结合所学判断，美式英语最早可能出现于（）A．17世纪 B．19世纪 C．20世纪 D．21世纪15．塞缪尔·亨廷顿认为，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。17世纪，推动英语成为世界语言的历史事件是（）A．新航路的开辟 B．殖民扩张C．圈地运动 D．工业革命16．“无产阶级，现今社会的最下层，如果不炸毁构成官方社会的整个上层，就不能抬起头来，挺起胸来”。《共产党宣言》的这一段文字旨在号召无产阶级A．建立新的政党 B．进行暴力革命C．创造社会财富 D．争取普选权利二、非选择题（本大题共2个小题，第17题30分，第18题22分）17．阅读材料，回答问题。材料一英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。——马克垚《世界文明史》材料二革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家——美利坚合众国正式诞生了。——赵晓兰《美国的诞生》材料三1789年，法国人以任何其他国家的人民从未尝试过的最大努力，把自己的历史分为两段，用一道鸿沟将过去与将来隔离开来。……他们为自己制订了种种新限制，力求塑造一个与父辈截然不同的自己，他们竭尽全力想要使自己焕然一新。——托克维尔《旧制度与大革命》（1）材料一中为了将“紧箍咒”套在英国王权之上，英国新贵族和资产阶级主要采取了武装暴力革命和制定法律文献手段。结合所学，指出武装革命的领导人以及被处死的国王。英国王权完全受制于议会是在何时何机构通过的哪一文件实现的？英国因此确立了什么样的政治体制?（2）材料二中的美利坚合众国宣告诞生的标志是什么?为了巩固国家独立，1787年美国政府采取了什么重大行动?材料中这个“新型国家”的设计原则是什么?（3）材料三中1789年，法国爆发了哪一重大历史事件而成为革命的开始?同年法国颁布了哪一法律文件？请概括这部法律文件的主要主张。18．阅读材料，完成下列要求。人物发明与简单的经历历史影响凯伊他出身贫寒，做过钟表匠，1733年发明飞梭。他的邻居发现这种装置可以做两人的活，担心这会剥夺他们的生计，就捣毁了他的梭子。他被迫离开家乡，在贫穷和孤独中死去。后来他的发明还是被各地积极采用。哈格里夫斯他是贫穷的天才织工，1764年，发明了第一台珍妮机。邻居发现并担心这一发明会夺走他们的工作，就将珍妮机砍成了碎片。发明家夫妇被迫逃亡，但他们还是努力改进珍妮机，并于1768年获得国家专利。慢慢地珍妮机的价值得到了认可。1784年英国有了2万多台珍妮机。？他身体虚弱，喜欢摆弄机器，曾经花费大量的时间和金钱改良蒸汽机，经历多次失败，于1765年终于成功。后来他同富商博尔顿建立了合作关系，又申请了国家专利。晚年的他幸福而富足。1783年欧洲的很多煤矿都使用他改良的蒸汽机。注：1624年前后英国颁布法律开始保护发明专利。——据[美]哈特曼《全球通史》编制（1）材料中的“？”是谁？（2）阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“尼罗河流域”及所学可知，尼罗河流域对应的是古埃及文明，古埃及的标志性文明成就是金字塔，A项正确；

加尔桥，位于法国南部加尔省，是古罗马帝国时期修建的高空引水渡槽，排除B项；

牛津大学，位于英国牛津，是一所公立研究型大学，排除C项；

帕特农神庙是雅典建筑的典型代表，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生对不同区域文明成就的识记与辨析能力，解题时需紧扣“尼罗河流域对应古埃及文明”的核心线索，区分古埃及、古希腊、古罗马等文明的标志性建筑，结合史实即可得出答案。2．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“出国研学、古代文明地域与文明特征匹配”及所学可知，两河流域孕育古巴比伦文明，当地居民创造楔形文字，但其属于大河文明，并非海洋文明，该表述不符合史实，B项正确；

尼罗河流域的古埃及文明对应象形文字、胡夫金字塔，表述符合史实，排除A项；

印度河流域的古印度文明实行种姓制度、诞生佛教，表述符合史实，排除C项；

凯旋门、罗马竞技场均为古罗马代表性建筑，表述符合史实，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对亚非欧古代文明地域与文明特征的识记辨析能力，解题时需紧扣“大河文明、海洋文明”“不符合史实”，准确匹配各文明发源地与文明成就的对应关系，即可得出答案。3．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“公元前6世纪、古印度列国纷争、社会矛盾复杂、刹帝利和吠舍主张取消特权阶层的种姓与宗教特权，佛教应运而生”及所学可知，佛教的诞生，迎合了当时刹帝利、吠舍阶层反对婆罗门特权的诉求，也适应了缓解社会矛盾的时代需求，体现出佛教顺应了古印度的发展需要，C项正确；

佛教主张众生平等，反对种姓制度的等级压迫，但并未废除古印度的种姓制度，种姓制度在印度长期存在，排除A项；

题干仅说明佛教诞生的背景，并未体现佛教成为印度“最重要的宗教”，排除B项；

佛教的诞生无法解决古印度的列国纷争和根本社会矛盾，该表述与史实不符，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生对佛教诞生背景与历史必然性的理解能力，解题时需紧扣“社会矛盾、阶层诉求、佛教应运而生”并明确宗教诞生与时代发展需求的内在联系，区分“反对特权”与“废除制度”、“缓解矛盾”与“解决纷争”的概念差异，结合史实即可得出答案。4．【答案】D【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国；故D项符合题意；

《十二铜表法》大约在公元前450年颁布，与题干时间不符，故排除A项；

公元前49年，凯撒控制元老院，夺取罗马政权，后来，元老院任命他为终身独裁官，罗马共和国名存实亡，排除B项；

斯巴达克奴隶起义爆发是公元前73年，与题干时间不符，排除C项；

故答案为：D。

【点评】本题主要考查罗马帝国建立的标志，解题的关键是掌握基础知识。5．【答案】B【解析】【分析】根据材料“蓝色的海洋文明”可得出是古希腊和古罗马共同构成的蓝色的地中海文明，复合材料要求是罗马：从共和走向帝制，B项正确；

图特摩斯三世是古埃及文明，排除A项；

《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，排除B项；

种姓制度是古印度文明，排除D项。

故选B项。

【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6．【答案】A【解析】【分析】根据题意可知，亚历山大的对外征服战争使不同地区的文化相互交融，在交融中促进了文化进步，A项正确；

题意中没有提及希腊文化覆盖东方文化，只提及希腊文化与不同地区文化的交流，排除B项；

题意中没有提及希腊文化开始以东方元素为主，排除C项；

同理题意中没有提及希腊文化丧失了民族特性，排除D项。

故选A项。

【点评】本题难度适中，考查亚历山大东征及学生的识记理解能力。解题关键是知道题干材料表明，亚历山大东征东征使希腊文化在传承和交流中创新。7．【答案】B【解析】【分析】“希腊的神……会发火，会斗气，会犯错，会撒谎，拥有和人一样的感官需要，比如爱喝酒吃肉……这一点完全不同于东方和现在西方的神那样庄严，不食人间烟火。”这说明古代希腊神人同形同性。希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”，排除ACD，选项B正确；

故答案为B。

【点评】本题考查古希腊，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“皇帝的威严须用法律来巩固、用法律治理国家”及所学可知，查士丁尼认为法律是巩固统治、治理国家的核心手段，这一言论体现出他重视法律、注重法律制度的修订与完善，其主持编纂的《罗马民法大全》也印证了这一点，B项正确；

题干仅提及法律对统治的作用，并未体现反对战争、崇尚和平的主张，排除A项；

题干未涉及吸收各国文化的相关内容，排除C项；

“建立君主独裁统治”侧重君主专权，而题干核心是强调法律的治国作用，并非突出独裁，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对查士丁尼法治思想的理解能力，解题时需紧扣“法律巩固威严、法律治理国家”并准确把握材料主旨，区分题干表述与无关选项的概念差异，结合史实即可得出答案。9．【答案】B【解析】【分析】表格反映的是中世纪大学的兴起，根据所学知识可知，随着城市的发展和工商业的日益繁荣以及城市的自由和自治，一些大学建立起来，12世纪。巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证，为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，大学的自治权利得到保证，①②④符合题意；选拔官吏的需要与西欧中世纪大学的产生无关，③不符合题意。B项正确，排除ACD项。

故选B项。

【点评】本题难度适中，考查西欧大学的兴起及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记西欧中世纪的大学的相关史实。

10．【答案】B【解析】【分析】根据所学可知，科学社会主义是马克思主义的构成部分之一，它的产生表明社会主义实现了从空想到科学的转变，1871年的巴黎公社表明要建立社会主义政权，十月革命表明社会主义政权在现实中成功建立了，对世界产生了巨大影响，这些完整的体现出社会主义从空想到科学、从理论到实践、从思想到现实的发展过程，B项正确；

列宁主义是马克思主义的俄国化，只能体现第三个阶段，排除A项；

毛泽东思想是马克思主义中国化，材料中没有体现，排除C项；

科学社会主义是马克思主义的构成部分之一，材料中没有涉及马克思主义的另两个内容——马克思主义哲学、马克思主义政治经济学，排除D项。

故选B项。

【点评】本题难度适中，考查马克思主义的相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记马克思主义的相关史实。11．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“646年、日本、仿效中国隋唐制度、改革”及所学可知，646年日本孝德天皇时期，仿效中国隋唐的典章制度进行改革，史称大化改新，B项正确；

明治维新是日本1868年学习西方的资产阶级性质改革，排除A项；

戊戌变法是中国近代的资产阶级改良运动，排除C项；

1861年改革是俄国的农奴制改革，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生对日本大化改新的基础识记能力，解题时需紧扣“646年、日本、隋唐制度”并区分不同国家、不同时期的改革事件，结合史实即可得出答案。12．【答案】A【解析】【分析】解题时首先根据示意图判断该事件是麦哲伦环球航行，而麦哲伦船队于1519年出发，1522年完成环球航行并返回西班牙，标志着该事件结束，当前年份是2025年，计算时间差：(2025-1522=503)年，B项正确，排除ACD项。

故答案为：B。

【点评】本题关键在于准确记忆麦哲伦环球航行的结束时间，再结合当前年份计算时间差，属于基础史实与简单计算的结合，明确事件的时间节点即可快速作答。13．【答案】B【解析】【分析】文艺复兴是发生在14世纪到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。材料“薄伽丘在他的著作《十日谈》”“尽情地享受着世俗生活的乐趣”反映了文艺复兴时期追求个性自由与现世的幸福的人文主义思想，B项正确；

启蒙运动的思想家们勾画了理性主义的社会蓝图，排除A项；

材料反映的是新兴资产阶级的精神追求，不是政治追求，排除C项；

材料主旨不是希腊神话的广泛传播，排除D项。

故选B项。

【点评】本题难度适中，考查文艺复兴及学生解读分析材料、调用所学知识的能力，解题的关键是解读材料“薄伽丘”、“《十日谈》”、“个性张扬”、“尽情地享受着世俗生活”的主旨，结合文艺复兴的内容分析。14．【答案】A【解析】【分析】根据所学可知，17世纪，一些英国来到北美殖民，在交往中，他们和当地的印第安人、从非洲贩运来的黑人融合，于是在美式英语中，一些单词来自印第安语，如pone（玉米饼）、woodchuck（土拨鼠）等；还有一些单词来自非洲黑人语言，如tote（搬运）、okra（秋葵）、banana（香蕉），A项正确，BCD项不正确；

故答案为：A。【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对殖民掠夺所产生影响的认识。15．【答案】B【解析】【分析】结合所学知识可知，17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片的殖民地，自诩“日不落帝国”。英国在夺取海上殖民霸权，扩大海外市场的过程中，英语也逐渐成为国际重要通商语言和众多殖民地官方语言，B选项正确；

新航路开辟的时间是15、16世纪，A选项错误；

圈地运动一般指英国的圈地运动，是发生在15-19世纪的一次历史持久、影响深远的土地变革运动，C选项错误；

工业革命开始于18世纪60年代，D选项错误；

故答案为：B。

【点评】本题考查早期殖民掠夺的相关史实。需要理解并掌握英国的殖民扩张。16．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料“无产阶级，现今社会的最下层，如果不炸毁构成官方社会的整个上层，就不能抬起头来，挺起胸来”可得出《共产党宣言》的这一段文字旨在号召无产阶级进行暴力革命，B项正确；

建立新的政党与题干不符，排除A项；

创造社会财富与题干不符，排除C项；

争取普选权利与题干不符，排除D项。

故答案为：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《共产党宣言》的相关史实。17．【答案】（1）领导人：克伦威尔。被处死的国王：查理一世。何时：1689年。何机构：议会。文件：《权利法案》。政治体制：君主立宪制。（2）标志：《独立宣言》的发表。重大行动：制定美国宪法(或者说制定美国1787年宪法)。设计原则：分权制衡。（3）重大历史事件：攻占巴士底狱。法律文件：《人权宣言》。主要主张：宣告了人权、法治、自由、分权、平等原则和保护私有财产原则。【解析】【分析】（1）领导人：根据所学可得出，克伦威尔在内战中成为议会军的统帅，为打败王军立下赫赫战功。国王：根据所学可得出，1649年，查理一世被推上断头台。根据所学可得出，1689年，议会通过了《权利法案》，从此王权受制于议会。政治体制：根据所学可得出，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。（2）标志：根据所学可得出，1776年《独立宣言》的发表，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。行动：根据所学可得出，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。原则：根据所学可得出，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。（3）事件：根据所学可得出，1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。文件：根据所学可得出，1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》。主张：根据所学可得出，《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。故答案为：（1）领导人：克伦威尔。

被处死的国王：查理一世。

何时：1689年。

何机构：议会。

文件：《权利法案》。

政治体制：君主立宪制。

（2）标志：《独立宣言》的发表。

重大行动：制定美国宪法(或者说制定美国1787年宪法)。

设计原则：分权制衡。

（3）重大历史事件：攻占巴士底狱。

法律文件：《人权宣言》。

主要主张：宣告了人权、法治、自由、分权、平等原则和保护私有财产原则。

【点评】本题难度适中，考查英、法、美资产阶级革命的知识。注意对材料的解读，掌握英、法、美资产阶级革命的知识。

（1）领导人：根据所学可得出，克伦威尔在内战中成为议会军的统帅，为打败王军立下赫赫战功。国王：根据所学可得出，1649年，查理一世被推上断头台。根据所学可得出，1689年，议会通过了《权利法案》，从此王权受制于议会。政治体制：根据所学可得出，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。（2）标志：根据所学可得出，1776年《独立宣言》的发表，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。行动：根据所学可得出，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。原则：根据所学可得出，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。（3）事件：根据所学可得出，1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。文件：根据所学可得出，1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》。主张：根据所学可得出，《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。18．