幼儿卫生保健教案

瓦房店市职业教育中心

2012-2013学年第一学期

教师学期授课计划

课程名称幼儿卫生保健

任教班级12幼师1、幼师2、幼师3

教研室图书馆

教师姓名

课程表

2012-2013学年第一学期

节数星期一星期二星期三星期四星期五

第一节课

第二节课

上

幼儿卫生保

午幼儿卫生保

健

第三节课健

12幼师1

12幼师2班

班

幼儿卫生

第四节课保健

12幼师2班

幼儿卫生保

健

第五节课

12幼师3

班

幼儿卫生幼儿卫生

第六节课保健保健

下

12幼师3班12幼师1班

午

第七节课

第八节课

瓦房店市职业教育中心2012-2013学年第一学期

学科教学工作计划

教师：牟晶学科：幼儿卫生保健专业：年级：12幼师1、2、3班

劣势：文化课基础较差，分析解决问题能力低下，没有掌握科学的学习方法

学生情况分析优势：大多数学生专业学习兴趣浓厚，且在初中阶段对人体生理有关知识有一定的

感性认识

本教材兼顾生理和心理对幼儿健康的影响，强调从小对幼儿进行全面的健

康教育。针对幼儿常见的疾病和预防方面全面讲解。

教学内容分析

增强学生的择业观和现代性，提高学生的思维能力和动手能力

激发学生的学习专业的热情。

教学目标

提高教学质量多利用多媒体课件和网络，多与学生互动

措施

教学进度表

周次起止日期课时教学内容备注

19月3日-9月7日绪论奇妙的身体

29月10日-9月14日运动系统

39月17日-9月21日呼吸系统、循环系统

49月24日-9月28日消化系统

510月1日70月5日休息国庆放假

610月8日70月12日内分泌系统

710月15日-10月19日循环系统

幼儿的生长发育和健康评价幼儿的营

810月22日-10月26日

养

910月29日71月2日幼儿的膳食的配制及饮食卫生

1011月5日-11月9日幼儿常见的传染病——病毒性传染病

1111月12日-11月16日幼儿非传染性常见病及其预防

1211月19日-11月23日幼儿非传染性常见病及其预防

1311月261月30日幼儿常见寄生虫病机器预防

1412月3日-12月7日幼儿意外事故的预防和急救1

1512月10日72月140幼儿心理健康1

1612月17日72月21日幼儿心理健康2

1712月24日-12月28日幼儿园的环境卫生

1812月31日T月4日幼儿园精神环境的创设

191月7日-1月11日期末复习期末复习

201月14日-1月21日期末考试期末考试

课时计划

授课班级12幼师1、2授课时间9月5日课型新讲授第1课时

课题绪论教学方法探讨

教认知掌握幼儿卫生保健的概念和意义以及学习方法

学

技能学完这节课能掌握幼儿卫生保健的学习方法

目

标情感激发学生对本课程的热爱

教重点幼儿卫生保健的意义和学习方法

材

难点幼儿卫生保健的意义和学习方法

分

析关键幼儿卫生保健的学习方法

教具资料多媒体课件

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

相好

问

互学生进行自我20

互

相

生

师

介绍，并写下

识

认

现在的幼儿是21世纪的主人，幼儿的卫生要如何学好这

授

新

保健已成为全社会广泛关注的重要课题。当代

言门课程的想法

导

幼儿面临着哪些健康问题？当代幼儿卫生保健

的内容、意义和学习方法与传统的幼儿卫生保

健有何区别？这是值得每一位幼教工作者探讨

的问题。为了明确回答这一系列问题本章将论述幼

儿卫生保健的概念、意义与方法等内容，希望你们

能从整体上把握这门学科。

绪论

什么叫幼儿卫生保健呢？

板书

提出

问

题幼儿卫圣保健是一门研究如何保护和增进幼儿健

思考，看书讨20，

板书

康的学科论回答

那么学习幼儿卫生保健有什么意义呢？

幼儿卫生保健与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园

时

提问

适的各领域活动都有着密切的联系，它既为这些学科思考看书回答

提供生理上的科学依据，又是职业学校

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

幼教专业的一门专业基础课，对于幼教专业学生

将来在幼教岗位上做好幼儿的保育教育工作，都

且有十分重要的意义。

幼儿卫生保健的而究涉及到多个学科领域，所采用

提问看书回答

的研究方法有哪些呢？

板书学习幼儿卫生保健的方法：

1、调查法

2、观察法

3、实验法

总结并做4、比较法

题总之学习本学科必须遵循理论联系实际的原

贝在掌握学科基本知识的基础上，通过活动课和

有计划地到幼儿园见习、实习，丰富感性认识，加

强对理性知识的理解，注重技能技巧的培养和训

练，以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学

知识解决实际问题的能力。同时，要求学生在未来5，

的工作中，能自觉跟上社会发展形势，不断更新教

育理念和幼儿卫生保健的知识，模范地遵守各项规

章制度，主动养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树

立模仿学习的榜样

观看实录

总结看课

件做练习

作业结合自己的实际谈谈你将如何学习幼儿卫生保健

这门学科？（400字左右）

绪论

板

一、幼儿卫生保健的概念和意义二、幼儿卫生保健的学习方法

1、概念1、调查法

书

2、意义2、观察法

3、实验法

设

4、比较法

甘

学生对幼儿卫生保健的概念'中西方发展的历史和学习的意义理解较透

彻，也能明白学习这门学科的重要性，但对学好这门学科对学好其它专业理

教学小结

论课程的指导意义还有待于进一步加强认识和理解。

课时计划

授课班第2课

12幼师1、2授课时间9月7日课型理论课

级时

课奇妙的人体教学方启发、归纳

题法

认

了解人体的基本形态，熟悉人体的基本结构

知

教

学技

掌握问题探究归纳方法，发展思维能力，培养学生搜集信息的能力

目能

标

情

感受奇妙的身体，树立唯物主义思想，培养学生高尚的道德情操

感

重

人体的基本结构和基本的生理特点

点

教

材难

新陈代谢

分点

析

关

对新陈代谢的理解

键

教具资

料

教学环

时间

教师讲授、指导内容学生活动

分配

节

组织课师生互相问好，点查人数，准备上课1'

堂分组讨论

导言人为万物之灵，有人说人体是世界上最复杂最精密的仪

器，人体有着奇妙的构造和无穷的魅力，今天我们共同探

讲授秘《奇妙的人体》组长回答

新课图形生境，设疑置问、制造悬念、任务驱动

教师展示互联网彩色图片：人体解刨

■林

3，

请同学们思考下列问题：

适时提1、人体外形分为哪几部分？

问2、人体从表及里分别是什么？

教学环

时间

教师讲授、指导内容学生活动

分配

节

14'

么？

是什

单位

基本

体的

成人

3、构

本结构

体的基

4、人

？

系统

八大

为哪

身分

体全

5、人

？

哪些

征有

理特

基本生

体的

启发思6、人

？

有哪些

本形态

节的基

能调

理功

体生

考7、人

组

分成三

探讨研把同学

2题

1——

论：

组讨

究第一

组探

）

解刨图

体整体

、人

模型

人体

（展示

体

分结合人

5题

——

论：3

组讨

第二

图分

讨彩绘

注差

动交

组互

）

绘图

构彩

本结

体基

，人

绘图

统彩

大系

体八

关（看人

7题

——

论：6

组讨

第三

合作

生势利流、

15,

学习

形态

的基本

谈人体

学们谈

1组同

因1、请

结构

的基本

说人体

学们说

2组同

导2、请

能调节

征和功

生理特

的基本

述人体

学们描

3组同

3、请

题

回答问

用）

异化作

同化和

（包括

代谢

新陈

基础

特征的

他基本

掘问A是其

用

化作

＞异

作用

:同化

B儿童

作

催化起

种生物

由酶这

用D

相关

密切

功能

系统

C与

：

特点

主要

酶的

10’