幼儿园中班安全教案

幼儿园中班安全教案

幼儿园中班安全教案（一）：

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规

则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动预备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同

搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、

守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

L提问：（1）看，它来到了教室，那里的小朋友在干什

么

（2）哎呀，发生什么事情了

（3）你觉得他做得对吗应当怎样做

（4）为什么要排好队倒水

2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一

说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3.爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站、上

车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排

着队就非常有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队

日。

三、生活中的规则

1.很多小朋友在看书，应当怎样看呢

提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我

们礼貌看书的商定。

2.我们平常在生活中如：过公路时会怎样样做在公园看

到秀丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园

和小朋友一齐玩游玩和搭积木你又会怎样做

摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师.：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有

许多地方，又有些什么规则呢

看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声

说一说，然之后告知小咕咚。

3.出示图片，让幼儿认真观看。

师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师依据幼儿

说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人因

为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如

我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了

规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废

物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则

我第一，学做小小礼貌人。

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幼儿园中班安全教案(二)：

【设计意图】

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全

防护本领差，所以，安全问题是时时存在，危急到处可能发

生，这足以引起大家的广泛关注，异常是教师的重视。在本

学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿

明白自我保护的重要性，增加自护意识，把握必要的、正确

的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、

健康、欢快的成长。

【活动目标】

1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。

2、明白几种自救的逃命的方法，学会自我保护。

【活动预备】

1、关于火灾的视频。

2、湿毛巾。

3、关于火的教具，消防报警声音乐。

【活动重难点】

了解火灾发生的几种原因，明白几种自救的逃命的方法,

学会自我保护。

【活动过程】

1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参与活动的兴趣。

(1)火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏

房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈吟！

(2)引导幼儿争论火灾引起的危害及着火的原因。

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幼儿园中班安全教案（三）：

《文具安全》

1、活动目标

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、经过争论，初步建立班级的文具安全规则。

活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教

师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常

使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗？下头

我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真

看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文

具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的资

料，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面资料。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,

我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬

铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把

细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③争论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这

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样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威逼生命安全。

3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：此刻我们

一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我

们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当

留意什么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每

组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现

大家争论的资料。

(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的

想法表现出来。

(5)共享各组争论资料。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾团体制定的详细的行为规则，进行总

结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自我和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

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（7）、使用剪刀要细心，不要使用箭头锐利的剪刀，使

用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿

着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园中班安全教案（四）：

学会保护自我

设计背景

近年来，地震、火灾等自然灾难严重，幼儿园事故也频

频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也

有的教师不负职责的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健

康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健

康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，应对危

急发生时自我保护，自我逃命的本领弱，所以我们在保护他

们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如

何保护自我，提高他们的自我保护本领，逃命本领。中班幼

儿的理解本领、理解本领都比较差，所以要求教师利用各种

教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救

电话、发生火灾时如何逃命等）。所以我结合我们本学期的

教育目标及我班幼儿情景设计了本次活动。

活动目标

1、熟悉并会拨打119.120.110等急救电话，明白在什

么危急时拨打什么号码。

2、明白危急来临时如何保护自我，如何逃命。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的本领。

重点难点

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重点：

幼儿熟悉并牢记119.120.no等急救电话。明白并学会

在危急面前保护自我，学会逃命。

难点：

培育幼儿思索问题、解决问题的本领

活动预备

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小

手绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃命录

像及图片。

活动过程

第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊

奇的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种

声音。

3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声

音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不一样并进行

争论。

4、鼓舞幼儿大胆进行猜测，这三种不一样的声音代表

了什么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步

了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声

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不一样，代表的意思也不一样。

教师进行小结：每种不一样的警笛声代表的急救方法是

不一样的，它们的车型也是不一样的。

第二个环节：熟悉110.119.120急救号码

1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。

师：小朋友你们有没有留意在不一样的车上有三种不一

样的数字。（出示图片）

2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的熟悉。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小朋友，咱们刚才熟悉了110.119.120三种不一样

的急救号码，此刻教师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车

上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。（出示图片，

让幼儿进行连线）

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自我的理由。

第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行争论分析，并一名幼儿回

答争论的结果。

（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么?

（策略）拨汀火警电话119,说清晰发生火灾的位置，

请消防员帮忙。

（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该

怎样办？

（策略）拨汀报警电话no,请公安叔叔来抓坏人。

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（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎样

做呢？

（策略）拨汀急救电话120,请医生来救护山羊公公，

并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景

表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救

电话，叙述事情时尽量要完整，精确。

第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。

师：小朋友，咱们此刻已经学会了发生危急时的求救方

法，最重要的是学会怎样应对危急，明白发生危急时该如何

撤离危急地带、如何保护自我，此刻咱们来观看一些自然灾

难图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。

2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎样做。（幼儿团体

争论）

3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友

的动作。

4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全体师生开展游玩：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃

命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，连忙停止一切活

动，根据教师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一

个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几

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次

第五个环节：活动结束，到户外进行演练

小朋友咱们今日不仅仅熟悉了不一样的求救电话，还在

室内进行了火灾、地震逃离方法，此刻咱们去户外练习一下

吧。

教学反思

《教学纲要》指出，要培育孩子初步的安全和健康学问，

明白关心和保护自我，幼儿不是被动的“保护者”，教师要

敬重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，熬炼他

们的自我保护本领，学习生活中的自理技能。为了让中班幼

儿把握发生危急时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护

本领，更好的健康成长，所以我设计和组织了《保护自我我

明白》这个教育活动。

在本次活动中，研究到中班幼儿的年龄特点及他们的理

解本领，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强

的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观

的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜

欢的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并理解。经过幼

儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问

常识，进一步巩固了所学的安全学问。在幼儿进行思索过程

中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿

角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们,

构成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。

幼儿园中班安全教案（五）:

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《不私自离园》

活动目标

1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危

急。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不

私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。

活动预备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

(1)认真看图，看看小朋友在做什么？

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动绽开：观看情景剧表演

(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离

开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可

能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私

自离园可能产生的危急。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大

门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演资料：

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教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼

儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路

这么宽，我怎样过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会

儿）：小朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮

不假思考地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖,

皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走

To

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动绽开：争论私自离园的危急性。

（1）争论：假如私自离园，还会有那些危急？

①教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪

些危急？

②教师小结：小朋友还没有保护自我的本领，假如自我

偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，

时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷

路等。所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）争论：假如私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园,

爸爸妈妈和教师会怎样想，会怎样办？

②引导幼儿绽开争论，体会亲人和教师对自我的关爱以

及自我走丢后他们的心境。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。假如你从幼儿园

跑丢了，爸爸妈妈和教师都会非常焦急，会非常担忧你的安

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全，会非常哀思，会报警，或者处处找你，没有方法安心工

作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的

混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

（1）教师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离

开？（经过争论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽

然幼儿园外面有许多趣味的东西，但也有许多非常危急地事

情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自我偷偷地离开

幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和教师非常担忧和哀思

的。

5、活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进

行进行情景表演。

幼儿园中班安全教案（六）：

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干

燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺

乏生活经验和自我保护本领，在日常生活中很简单发生烧伤

'烫伤等意外伤害。所以培育他们的防火意识和自我保护意

识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必

要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教育外,

有必要组织一次特地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如

何自救，增加自我保护本领。为此我选择了《防火知多少》

这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活

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化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我保护本

领。

活动重点：

培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿明白如何防火，学会自救。

活动预备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火

用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热

的特性。教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地

观看火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师

以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!

我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有许多

用处，能够照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。可是一

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不细心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西番烧

业”

7Lo

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势

同时，猜一猜引起大火的原因。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，

火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多

么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生

呢？①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提示爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后准时关掉电源等。

三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。

1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在

搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水

来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃命的图片，把握自我保护的方法。

教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命

的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要连忙大声

呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的具体地址。

在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下

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去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出

去。

四、进行消防逃命演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影

院看电影，突然着起大火来了，大家该怎样办？

2、指导幼儿试着拨打电话119,告知消防员着火的地址。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据安全出口的指示

方向进行自救逃命。

4、幼儿准忙疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松

活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没

有造成任何财产彳员失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成

功了！

五、活动延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的

危害，学习在危急面前如何保护自我，如何逃命。

活动反思：

1、资料选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次

清楚。能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。经过观看、

谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增加幼

儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

2、幼儿参与的进取性高，能够在活动中创设一种简便、

开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参与程

度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在

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参与活动时能始终坚持兴趣，获得发展，体验到团体活动的

欢快。

幼儿园中班安全教案（七）：

我们不玩火

活动目标：

1、了解火的用途，明白用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿熟悉“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119"

等标志，明白它们的含义，学会简洁的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火学问，做到在日常

生活中不玩火。

活动预备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、

取暖、发电）。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

（1）教师出示图片，观看片刻后提问：“你们明白什么

在燃烧？”“小朋友想一想，火能够帮忙我们人类做哪些好

事？”（火在燃烧，火能够烧假菜、水，还能够照明、取暖、

发电等等）。

（2）教师总结并补充火的用途，让幼儿明白人类的生

存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们明白吗？假

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如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会构

成火灾，谁也管不住。

谁明白火灾怎样发生的呢？（让幼儿明白用火不当会造

成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。）引导幼儿

说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火

是非常危急的，不仅仅自我不玩火，看到小伙伴玩火也要准

时阻挡。

②蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们

生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧？（木材、煤炭、棉

花、纸、煤油等）③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准

时踩灭。

3、出示并熟悉“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼

儿明白其特别含义并懂得预防火灾。

4、争论：万一出现了火情，该怎样办

让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。

着小火了怎样办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往

上逃）困在房间里？公共场所着火怎样办？

小结：刚才小朋友想出的方法都不错，假如出现了小火,

我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火

器灭火……但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们必

需要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，可是光我们明白还不行，还要

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让大家都明白。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一齐玩的时

候，告知他们，让他们也明白一些预防火灾的学问，好吗

幼儿园中班安全教案(八)：

活动目标1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增加安全意识，克制自我的好奇心，不去危急的地

方玩耍。

活动预备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友能够到许多地方玩。

可是，生活中有许多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。

你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？

(2)幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上

用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的资料。

教师：刚才小朋友们说出了许多不适合玩耍的地方，还

有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。

2、活动绽开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资

料，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能

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到建筑工地玩儿呢

②幼儿观看描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子

等建筑材料，不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工

地，不细心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的

材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如

进入其中可能会发生从高处跌落的危急。所以，建筑工地非

常危急，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危

急，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场

有什么危急？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观看描述，争论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友

去那里玩儿很简单被车撞伤，并且停车场里汽车许多，驶进

驶出时都会排放废气，里面包含铅，会引起小朋友铅中毒,

影响身体健康和智力发展，所以不能够去玩耍。

（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危急，

不能去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库

里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观看描述，争论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆

放得不牢固，或者堆放得比较高，简单滑落，小朋友可能会

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被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工

材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。所以，不能去仓

库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场

所危急，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？那里

有什么危急？为什么不能去玩儿？

②幼儿观看描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块,

会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃

不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不牢固会发生

坍塌，人会被掩埋在里面，非常危急。所以，被废弃的场所

千万不能够去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页资料，引导

幼儿克制好奇心，不去危急地方玩耍。教师小结补充：除了

以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危

急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可

能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。

小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危急。

3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用

书的留意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急

不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃

的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的资料补

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充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开头争论的资料，将缺少的资料

补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

教师引导幼儿依据幼儿用书资料进行创编，并分组叙述

和表演。

幼儿园中班安全教案(九)：

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自我的本

领。

2、有环保意识，愿意为四周的绿化做力所能及的事情。

活动重点：了解洪水发生的原因

活动难点：把握自救的方法

活动预备：水灾的图片若干

活动过程：

1、以谈话导入主题

(1)”小朋友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会

是怎样呢有哪些不便利呢”

”假如大雨连续不停的下，将会发生什么”(幼儿交流)

(2)看图片，了解水灾的危害性

”连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾

难”(教师和幼儿共同边看图片边交流)

2、交流感受和逃命方法

"看到这样的灾情你是怎样想的,”洪水来了我们能够怎

-23-

样逃命自救”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

"此刻为什么每年有特大洪水"”削减灾难天气有什么方

法“

（教师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的

关系）

幼儿园中班安全教案（十）：

活动目标：

1、经过故事，初步了解防溺水安全的有关资料。

2、明白当自我得到别人的帮忙时，要学会感谢别人。

活动预备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

--师：”小朋友们，此刻是什么季节（夏季），天气是热

的还是冷的呢（热的），那天气一热你们想干什么呢（幼儿自

由回答）

--师：”有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，

它就……（教师停下，让幼儿自我猜测。），听完接下来的故

事，你们就明白它怎样样了。

二、教师出示小猫图片，叙述故事《小猫落水》。

教师叙述故事，引导幼儿认真倾听故事。

--师：小猫很怕热，它去干什么了（幼儿回答）

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到

-24-

去河里抓鱼了。

--师：小猫为什么会落水呢（幼儿回答）

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不细心掉了下去。

--师：”小猫落水后是谁救了它（幼儿回答）假如没有人

救它会怎样样（幼儿回答）

教师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹

死了。

--师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎样对小鸭

子说呢怎样做才能不掉到水里面呢"

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自我得到别人帮忙

的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同争论有关防溺水的安全学问。

师总结：当没有大人在自我身边的时候，小朋友们不能

独自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚

伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命,

不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说"假如不细心掉到水里了，你会怎样做。

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,

小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来

到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。

小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值

他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到

-25-

水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命"，恰巧小鸭子走

过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。

小猫再也不敢自我到水边去玩了。

幼儿园中班安全教案（十一）：

会咬人的电

一、活动目标：

1.经过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触

摸。

2.熟悉“有电危急”的标志。

二、活动预备：

L”有电危急”的标志

2.电插座一个

3.多媒体教学资源

三、活动过程：

一、分段观赏故事，并依据故事资料提问：

L叙述故事第一段

师：昨晚，美羊羊家里来了一个小偷，你们想明白小偷

来偷了什么吗？让我们一齐来听故事。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西,

发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多的小嘴

巴，后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴

里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里

里一插，电风扇就转了。

师：这个珍宝是什么呢？小老鼠为什么说它是个珍宝呢

-26-

2.叙述故事第二段

附故事：这个珍宝比小老鼠还大，怎样搬走呢？他懑了

想，就请来了自我的朋友一狐狸，

于是，老鼠就请来了狐狸一齐去美羊羊家去偷珍宝了，

一进去，狐狸就焦急的问：珍宝、珍宝在哪儿呢？”老鼠说

别急别急，你瞧它就在那儿呢！狐狸一听眼睛连忙睁大了，

一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，

“啊！“狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。

小老鼠吓得大叫："狐狸，危急！快扔掉！"可是狐狸怎样甩

也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！"狐狸大

叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。

师：小老鼠有找谁来帮忙他呢？

你明白这个珍宝是什么吗？

3.教师小结：原先那个珍宝是电插座啊，电插座里藏着

会咬人的电，一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电至心

不仅仅如此，有电插孔的地方，我们也不能把手伸进去哦！

不然我们就会被电到，全身发麻，还会有生命危急呢。

二、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

1.师提问：这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和

外面有什么不一样的地方？

（这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹

着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，

我们就会遇到电，发生危急。）

.2.教师小结：假如小朋友看到电线外面有破损，也是

-27-

不能够用手触碰的哦！

三、熟悉"有电危急”的标志：

师：美羊羊还给我们带来了一些图片，我们一齐来看一

看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的

才小,0o

教师小结：让幼儿熟悉，并明白观察“电”的标志就要提

高警惕，留意安全。

四、谁对谁不对

师：这是美羊羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考

考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。

1、幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

2、图片资料：湿手插插头，用湿毛巾擦电器，用手指

伸进插头里等等

五、总结（自救学问）

教育幼儿不碰电线以及电插座，电器的插头要请爸爸妈

妈插，学会安全用电。

（师生一齐齐唱安全用电歌）

幼儿园中班安全教案（十二）：

厨房里的危急

活动目标

1、经过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具

有必需的安全意识。

2、学会保护自我，避免担心全事故的发生。

活动预备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

-28-

活动过程：

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少

到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐蔽了许多种危急、。

三、明白：第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的比较。轻和重、大和小的

比较。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去

厨房玩刀，刀不细心落在自我的脚上，会怎样？

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差

点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让

其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不细心落在地上，脚上

都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！

四、第二种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中

燃气炉有危急吗？有哪些危急？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自我去开燃气炉,

爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自我不能开燃气炉，因年龄小，把握不

好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

-29-

1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个

子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，

小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危急：用热水瓶自我倒水，从炉子上取放的

危急。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自我去厨房倒炉

子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不细心碰倒

了会被烫伤的。

七、要避免这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一

个人在厨房里玩……）

幼儿园中班安全教案（十三）：

一、活动目标1、明白哪些是危急的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识二、活

动预备安全Flash,图片、记录表格三、活动过程1、争论

导入：

师：什么是运动安全

2、播放安全门ash,并争论：在户外时，我们要留意哪

些运动安全

（1）户外活动时准时让幼儿明白哪些是危急的事，并学

习远离危急的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞简

单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。

-30-

(2)户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用

的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

(3)全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀

爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对异

常淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在

危急的举动。

(4)户外活动以有组织的团体游玩为主，留意动静交替，

教师既要参与其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动情景,

避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因

玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如

幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动结束1、评价2、总结一、活动目标1、明白哪

些是危急的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识二、活

动预备安全Flash,图片、记录表格三、活动过程1、争论

导入：

师：什么是运动安全

2、播放安全门ash,并争论：在户外时，我们要留意哪

些运动安全

(1)户外活动时准时让幼儿明白哪些是危急的事，并学

习远离危急的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞简

单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。

-31-

(2)户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用

的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

(3)全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀

爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对异

常淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在

危急的举动。

(4)户外活动以有组织的团体游玩为主，留意动静交替，

教师既要参与其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动情景,

避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因

玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如

幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动结束1、评价2、总结

幼儿园中班安全教案(十四)：

在家的安全

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉各种危急动作。

活动预备：

搭配小种籽「啊！细心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，

一边提出问题让幼儿想想该怎样处理，状况剧如下:

-32-

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩

具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎样做？

(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这

时豆豆该怎样做？

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很

美丽的药，豆豆能够拿来吃吗？

(4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩,

这样对吗？

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让

妈妈找不到他，想想看豆豆能够躲到衣柜里面吗？还是他能

够躲在哪里？

2、幼儿争论：

(1)当自我在家中时，若自我爬高拿东西会有什么危

急；(2)任凭吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚

了，怎样办？

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方

法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急

的事情？你是怎样做的？

请幼儿将正确的处理方式说出来。

幼儿园中班安全教案(十五)：

活动目标1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危

急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

-33-

3、经过争论，初步建立班级的文具安全规则。

活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教

师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常

使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗下头我

们看看书上的小朋友在做什么

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看

看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他

们使用文具的方法对吗

(2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的资料，

教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面资料。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，

我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅

笔会有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把组菌

等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③争

论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这

样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威逼生命安全。

3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：此刻我们

一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我

们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当

-34-

留意什么

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组

推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大

家争论的资料。

(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想

法表现出来。

(5)共享各组争论资料。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾团体制定的详细的行为规则，进行总

结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自我和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

(7)、使用剪刀要细心，不要使用箭头锐利的剪刀，使

用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿

着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园中班安全教案(十六)：

遵守交通规则

-35-

一、教学目标

1、初步熟悉最基本的交通标志和交通设施，了解与自

我生活有关的交通安全常识。

2、培育独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走

人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在

铁路道口留意来往车辆，不抢行。

3、本领目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动

手及生活实践本领。

二、活动课时：1

三、活动预备：

演示仪、出交通规则事故的照片

四、教学重难点

1、确立独立、防卫的安全保护意识。

2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。

3.人行道与人行横道的区分。

五、教学过程：

1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活

亲密相关。

小朋友们好！首先我们来看一幅图。

（出示一幅交通混乱图）

从这幅图中你看到了什么情景？

（很多车堵在一齐，堵车了）

师：你明白为什么会出现这样的情景吗？

-36-

生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了

一齐，谁也动不了了。

生：因为大家都不明白遵守交通规则。

生：...

2、小朋友在过公路时必需要遵守交通规则。千万要记

住:《幼儿用书P39》

你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？

3、确定正误：看一看下头的小朋友做的对么？《幼儿

用书P40》

三、经过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情景都

要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。

交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们

的生命安全。可是有的人却认为没有必要任何情景都来遵守

交通规则，有的情景下能够敏捷些。比如异常焦急时……=

【；、’

我们来看看下头故事中的小红。

出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈

说：小红，快去超市买袋盐，快去快回！路上留意安全!小红

答应一声，连忙跑出去。

（出示一张位置图）小红家在那里，超市在小红家对面,

小红需要走过公路。可是人行横道在距离小红家三十米远的

地方，假如走人行横道的话，得要多花5分钟时间。

假如你是小红，你会怎样走呢？

生1：直接走过去，因为这样很近，能够节约许多时间。

-37-

生2：应当走斑马线，因为这样就是遵守了交通规则，

这样才是最安全的。

我们看看小红怎样走的？

小红看左右车不多，连忙穿过公路，到超市买了一袋盐，

安安全全回到了家。

小红没有遵守交通规则，结果快速买回了盐，并且也没

出什么事。你是否同意小红的做法？

那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规则，走人行

横道就会安全了？

生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。

小结：交通规则的确很重要，不管多焦急，我们也不能

违反交通规则。教师那里就带来了一个因为焦急、怕费事而

没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，你们想看

一看吗？

出示林清重的故事。

小女孩终于保住了命，可是妈妈呢？看完这段录像之后,

你最想说些什么？

生自由发表看法。

交通规则关系到我们的生命安全。在任何情景下，我们

都应当来遵守。千万不要存在侥幸心理。下头几幅图中的行

人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么

事，小朋友们快来劝劝他们吧！

出示课本中确定对错的题。看看图中小朋友的做法可能

会产生哪些后果。

-38-

小朋友们，你或你身边的人有没有不遵守交通规则的时

候呢？这些做法可能会产生什么样的后果？今后你准备怎

样来做？

上完这节课，你有哪些收获呢？

师小结：交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然

会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以,

仅有遵守交通规则，才能保证我们永久平平安安。最终教师

想送给你们一首歌，你们情愿听一听吗？

播放《祝你平安》的歌。

愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱，永久

平安、幸福！

幼儿园中班安全教案（十七）：

幼儿园中班安全教案《防火》

活动目标：

1、培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我保护本

领。

4、乐于探索、交流与共享。

5、把握相关火灾的常识。

活动重点：

培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿明白如何防火，学会自救。

-39-

活动预备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火

用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热

的特性。教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地

观看火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师

以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!

我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有声多

用处，能够照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。可是一

不细心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧

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二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势

同时，猜一猜引起大火的原因。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，

火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多

么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生

呢？

①、不玩火柴、火机。

-40-

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提示爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后准时关掉电源等。

三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。

1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在

搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水

来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃命的图片，把握自我保护的方法。

教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命

的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要连忙大声

呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的具体地址。

在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳F

去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出

去。

四、进行消防逃命演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影

院看电影，突然着起大火来了，大家该怎样办？

2、指导幼儿试着拨打电话119,告知消防员着火的地址。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据安全出口的指示

方向进行自救逃命。

4、幼儿准时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松

-41-

活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没

有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成

功了！

幼儿园中班安全教案（十八）：

幼儿园中班安全教案：细心！危急

一、活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护本领。

3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁

的自救方法。

二、活动预备：

生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、

插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

三、活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护本领，学会简洁的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害,

学会简洁的自救方法。

四、活动过程：

1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这

些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急？

为什么？教师指导幼儿结合经验进取表达自我的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，

向本组小朋友介绍自我图片的资料，并说出假如乱动这些物

-42-

品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组争论：假如发生意外，应采取自救自护

的方法，了解学习意外事故的自救方法。

（1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾

捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

（2）烫伤肘可先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布

或毛巾盖在上头不动，再请成人帮忙去医院治疗。

（3）误服药物准时告知大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结