园林史课程教学大纲

园林史课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：330060

英文名称：HistoryofLandscapeArchitecture

学时：27学时(其中理论课18学时，实验课9学时)

学分：1.5学分

适用对象：园林专业

考核方式：考查

先修课程：园林制图、设计初步、园林艺术等

二、课程简介

《园林史》是园林专业的专业选修课，是研究关于世界园林的发展演变、形式体系、风

格类型等一般规律及其特征的学科.是为现代园林建设提供历史借鉴的园林理论C通过本课

程的教学，使学生对中外园林历史有完整了解，分析中外园林发展进程中有代表性的园林的

规划、布局和特色，掌握世界园林史发展演进的总规律和总趋势，掌握中外园林的差异和相

互的影响作用，有利于中西园林艺术的相互借鉴、相互吸收.为创造设计现代新园林提供基

础理论。

三、教学内容及要求

第一章绪论园林的基本问题

(-)目的与要求

1.了解本课程结构，明确本课程的学习目的、要求和方法。

2.掌握有关园林的一些基本问题

a)教学内容

第一节园林

1.主要内容

有关园林的一些基本问题。

2.基本概念和知识点

园林的定义，园林的性质、功能、类型及组成要素等。

3.问题与应用从古典园林的狭义角度和从近现代园林发展的广义角度来

定义“园林，

第二节世界园林体系

1.主要内容

世界三大园林体系划分

2.基本概念和知识点

欧洲园林

伊斯兰园林

中国园林

中国园林的主要特点。

3.问题与应用（能力要求）

掌握世界三大园林体系的划分，重点掌握中国园林的主要特点

i.园林史

1.主要内容

学习园林史的意义

2.基本概念和知识点

园林史定义

学习园林史的意义

世界园林历史阶段划分

中国园林古典园林历史的分期

3.问题与应用（能力要求）

掌握园林史的定义和学习园林史的意义

b）课后练习

讨论学习园林史的意义和方法、要求

c）教学方法与手段

理论教学采用多媒体教学，教师讲解为主。

第二章中国园林的雏型一一囿

a）目的与要求

1.重点掌握中国古典园林起源阶段的特点

2.掌握囿的产生

3.了解园林从囿到苑转变

b）教学内容

第一节历史背景

1.主要内容

中国古典园林起源阶段的历史

2.基本概念和知识点

夏代至春秋战国的园林概况

3.问题与应用（能力要求）

了解中国古典园林产生的背景和园林概况

第二节囿

1.主要内容

“宫室”制度与“囿”的产生

2.基本概念和知识点

"宫室”制度

“囿”

3.问题与应用（能力要求）

掌握“囿”的特点和功能

第三节囿台沼的完美结合

1.主要内容

西周“宫室”制度与囿台沼的完美结合

2.基本概念和知识点

“灵囿"、“灵台"、“灵沼”

“园圃”

中国古典园林的“三个源头”

3.问题与应用（能力要求）

掌握“囿”的特点和功能

第四节园林从囿到苑的转变

1.主要内容

园林从囿到苑的发展

2.基本概念和知识点

影响园林从直到苑发展的思想流派

台苑

3.问题与应用（能力要求）

了解园林从直到苑的转变

（三）课后练习

通过学习和阅读参考文献更深入了解中国园林起源阶段的概况。

（四）教学方法与手段

理论教学采用多媒体教学，教师讲解为主。

第三章中国园林的形成一一苑

i.目的与要求

1.拿握“秦汉宫苑”的特征，及其在园林发展史上的地位和成就。

2.掌握两汉私家园林的特点

ii.教学内容

第一节时代背景

1.主要内容

秦汉的园林概况

2.基本概念和知识点

秦汉的辉煌与衰落

秦汉的园林概况

3.问题与应用（能力要求）

了解中国园林形成期的概况

第二节秦皇家园林

1.主要内容

掌握秦皇家园林特点

2.基本概念和知识点

秦宫苑的特点

大咸阳规划

上林苑

3.问题与应用（能力要求）

掌握秦皇家园林特点

第三节两汉皇家园林

1.主要内容

掌握秦汉宫苑的特点

2.基本概念和知识点

两汉代表性宫苑

“一池三山”

秦汉宫苑的特点

3.问题与应用（能力要求）

掌握秦汉宫苑的特点及其对后世造园的影响

第四节汉代私家园林

1.主要内容

汉代私家园林的特点

2.基本概念和知识点

两汉有代表性的私家园林特点

隐逸思想对园林的影响

3.问题与应用（能力要求）

掌握汉代私家园林的特点

（三）课后练习

通过阅读文献、查阅资料加深对秦汉园林的了解。

（四）教学方法与手段

理论教学采用多媒体教学，教师讲解为土。

第四章中国园林的转折期一一中国园林体系的完成

（-）目的与要求

1.了解和掌握转折期三大类型园林的风格特征

2.掌握转折期园林的主要成就及其承先启后的意义。

3.了解中国园林的发展方向

（-）教学内容

第一节时代背景

1.主要内容

中国园林体系完成的背景及概况

2.基本概念和知识点

中国园林体系完成的背景及其园林概况

魏晋南北朝时期的园林规模、园林造景、园林创作方法

3.问题与应用（能力要求）

掌握魏晋南北朝的园林概况

第二节皇家园林

1.主要内容

魏晋南北朝皇家园林的特点

2.基本概念和知识点

有代表性的南北园林实例

皇家园林造园艺术

3.问题与应用（能力要求）

了解魏晋南北朝皇家园林的特点

第三节私家园林

1.主要内容

私家园林的特点

2.基本概念和知识点

城市私园、郊野庄园别墅园

魏晋南北朝时期皇家园林与私家园林主要不同的地方

3.问题与应用（能力要求）

了解魏晋南北朝时期皇家园林与私家园林的异司

第四节寺观园林

1.主要内容

寺观园林的特点

2.基本概念和知识点

寺观园林特点、类型、选址原则

3.问题与应用

了解寺观园林的风格特征

（三）课后练习

查阅参考文献加深对魏晋南北朝时期园林的主要成就和地位的了解认识。

（四）教学方法与手段

理论教学采用多媒体教学，教师讲解为主。

第五章中国园林的全盛期一一中国园林的写意化

(-)目的与要求

1.掌握隋唐宋时期的三种类型园林特点，重点掌握写意山水园林的风格特征

2.掌握唐宋时期园林主要成就及其在园林发展史中的地位和作用

3.了解宋代以寺观园林为主体的公共园林

(-)教学内容

第一节时代背景

1.主要内容

中国园林全盛期的时代背景

2.基本概念和知识点

宋代的政治、经济、文化的发展把园林推向成熟的境地

3.问题与应用(能力要求)

了解全盛期园林的繁荣

第二节皇家园林

1.主要内容

隋唐宋皇家园林的特点

2.基本概念和知识点

唐宋长安、洛阳、汴梁和临安的代表性的宫苑的园林艺术特点

艮岳的造园技艺

西苑

华清宫

九成宫

3.问题与应用(能力要求)

掌握唐宋皇家园林的风格特征

第三节寺观园林

1.主要内容

隋唐宋时期寺观园林的特点

2.基本概念和知识点

寺观园林的世俗化到文人化

唐宋长安、洛阳、汴梁和临安的代表性寺观园林实例

3.问题与应用（能力要求）

掌握唐宋时期寺观园林的风格特征

第四节私家园林

1.主要内容

唐宋私家园林的风格特点

2.基本概念和知识点

唐宋长安、洛阳、汴梁和临安有代表性私家园林的风格特征

辆川别业

履道坊宅园

浣花溪草堂

庐山草堂

文人园林从兴起到繁荣

3.问题与应用（能力要求）

通过实例分析，掌握写意山水园林的风格特征

（三）课后练习

查阅文献资料加深对写意山水园林的认识，了解文人园林的兴盛，理解宋代是

中国古典园林发展的一个高峰时期“

（四）教学方法与手段

理论教学采用多媒体教学，教师讲解为主。

第六章中国园林的成熟期一~元、明、清

（-）目的与要求

1.掌握元、明、清造园活动的全面成熟

2.了解和掌握元、明、清三种类型园林的特点、规模和园林创作手法

3.掌握江南园林、北方园林、岭南园林的园林艺术风格特征

（-）教学内容

第一节时代背景

1.主要内容

元、明、清的历史背景和造园活动概况

2.基本概念和知识点

元、明、清的政治、经济、文化艺术状况

元、明、清造园艺术成就

3.问题与应用（能力要求）

了解元、明、清的园林艺术的成熟状况

第二节皇家园林

1.主要内容

元、明、清皇家园林的特点

2.基本概念和知识点

元、明、清有代表性的三类皇家园林实例分析

3.问题与应用（能力要求）

掌握元、明、清皇家园林的风格特点

第三节寺观园林

1.主要内容

元、明、清寺观园林的特点

2.基本概念和知识点

元、明、清有代表性的寺观园林实例及园林艺术分析

3.问题与应用（能力要求）

通过实例分析，掌握元、B月、清寺观园林的风格特征

第四节私家园林

1.主要内容

江南园林、北方园林、岭南园林的造园艺术和园林风格特征

2.基本概念和知识点

明末、清初私家园林融合与分化

江南园林

北方园林

岭南园林

广东四大名园

各地有代表性的私家园林实例分析

3.问题与应用（能力要求）

通过实例分析，掌握江南园林、北方园林、岭南园林的造园艺术和园林风

格特征。

第五节造园家、造园理论著作

1.主要内容

造园家、造园理论著作

2.基本概念和知识点

造园家及造园理论著作：计成的《园冶》、明代李渔的《一家言》、明代文

震亨的《长物志》

3.问题与应用（能力要求）

掌握一些有影响的造园理论

第六节其他园林及少数民族园林

1.主要内容

清中叶以后除三大类型外的其他园林及少数民族园林、陵寝园林

2.基本概念和知识点

公共园林

衙署园林

书院园林

少数民族园林

陵寝园林

3.问题与应用（能力要求）

了解清中叶以后的其他园林及少民族园林、陵寝园林

（三）实践环节

本章安排两次实验课，共9学时：

第一次：画留园的平面图，并对留园进行园林艺术分析。使学生对江南园

林有更深入认识和了解.

第二次：参观广州陈家祠，回校后以小组为单位，完成一篇3000字以上

的小论文，内容围绕陈家祠。

要求学生通过阅读参考文献、查阅资料，扩充知识面，加深对江南园林、

北方园林、岭南园林的认识和掌握。写一篇关于中国古典园林的小论文。

（四）教学方法与手段

理论课采用多媒体教学，教师讲解为主。结合实验课的实践环节，加深学

生对江南园林、吟南园林的了解。

第七章欧洲园林

(-)目的与要求

欧洲园林是世界三大园林体系之一。其早期为规则式园林，以中轴对称或规

则式建筑布局为特色。文艺复兴后，先后涌现出意大利台地园林，法国古典园林

和英国风景式园林c近现代以来，出现了城市园林、园林城市和自然保护区园林。

1.了解欧洲园林发展的渊源。

2.掌握中世纪西欧园林的风格特征，

3.掌握文艺复兴时期意大利园林的风格特征，及对欧洲园林发展的影响。

4.掌握法国古典主义园林的风格特征，及对欧洲园林发展的影响。

5,掌握英国风景式园林的风格特征，及对欧洲园林发展的影响。

6.掌握近代欧洲园林的风格特征及发展状况

(-)教学内容

第一节欧洲园林的渊源

1.主要内容

古代欧洲园林发展背景、类型和风格特征

2.基本概念和知识点

古埃及园林发展背景、类型和风格特征

古希腊园林发展背景、类型和风格特征

古罗马园林发展背景、类型和风格特征

3.问题与应用(能力要求)

了解和掌握欧洲园林发展的渊源及风格特征。

第二节中世纪西欧园林

1.主要内容

中世纪西欧园林发展背景、类型和风格特征

2.基本概念和知识点

中世纪西欧园林发展背景、类型和风格特征

3.问题与应用(能力要求)

掌握中世纪西欧园林类型及风格特征

第三节文艺复兴时期意大利园林

1.主要内容

意大利园林的风格特征，及其对欧洲园林的影响。

2.基本概念和知识点

文艺复兴时期意大利园林发展背景、类型和风格特征

美第奇式园林

台地园林

巴洛克式园林

3.问题与应用（能力要求）

掌握文艺复兴时期意大利园林的风格特征，及在园林发展进程中的地位和成

就。

第四节法国古典主义园林

1.主要内容

法国古典主义园林的风格特征，及其对欧洲园林发展的影响。

2.基本概念和知识点

法国古典主义园林的发展背景、类型和风格特征及对欧洲园林发展的影响勒

诺特尔式园林

3.问题与应用（能力要求）

掌握法国古典主义园林的风格特征，及在园林发展进程中的地位和成就。

第五节英国风景式园林的风格特征

I.主要内容

英国风景式园林的风格特征，及其对欧洲园林发展的影响。

2.基本概念和知识点

英国风景式园林的发展背景、类型和风格特征，及对欧洲园林发展的影响

3.问题与应用（能力要求）

掌握英国风景式的风格特征，及在园林发展进程中的地位和成就。

第六节欧洲新型园林

I.主要内容

了解欧洲新型园林的风格特征

2.基本概念和知识点

欧洲新型园林的风格特征

近代美国园林的发展背景、类型和风格特征。

3.问题与应用（能力要求）

了解欧洲新型园林的风格特征，了解近现代园林发展的总趋势。

（三）课后练习

通过阅读文献、查阅资料加深对欧洲园林的了解。

（四）教学方法与手段

理论课采用多媒体教学，教师讲解为主，学生课后讨论。

第八章伊斯兰园林

（一）目的与要求

1.了解古代伊斯兰园林的风格特征

2.掌握中世纪伊斯兰园林的风格特征

3.了解西班伊斯兰园林的风格特征

4.了解印度伊斯兰园林的风格特征

（-）教学内容

第一节伊斯兰园林的渊源

1.主要内容

了解古代伊斯兰园林发展背景、类型和风格特征

2.基本概念和知识点

古巴比伦园林发展背景、类型和风格特征

空中花园

古波斯园林发展背景、类型和风格特征

3.问题与应用（能力要求）

伊斯兰园林的风格特征是什么？

第二节中世纪伊斯兰园林

1.主要内容

中世纪伊斯兰园林风格特征

水法园

2.基本概念和知识点

中世纪伊斯兰园林发展背景、类型和风格特征

3.问题与应用（能力要求）

中世纪伊斯兰园林的风格特征是什么？

第三节西班伊斯兰园林

1.主要内容

西班伊斯兰园林的风格特征。

2.基本概念和知识点

西班伊斯兰园林的发展背景、类型和风格特征

3.问题与应用（能力要求）

西班伊斯兰园林的风格特征，及在园林发展进程中的地位和成就有哪些？

第四节印度伊斯兰园林

1.主要内容

印度伊斯兰园林的风格特征。

2.基本概念和知识点

印度伊斯兰园林的发展背景、类型和风格特征

泰姬陵

3.问题与应用（能力要求）

印度伊斯兰园林的风格特征，及在园林发展进程中的地位和成就有哪些？

（三）课后练习

通过阅读文献、查阅资料加深对欧洲园林的了解。

（四）教学方法与手段

理论课采用多媒体教学，教师讲解为主；结合学生课后讨论。

五、各教学环节学时分配

X.教学环节

讲习讨小

其他教

教学时数\题论实验

学环节

课课课计

课程内容

第一章11

第二章11

第三章11

第四章11

第五章