幼儿园中班球类活动方案（34篇）

幼儿园中班球类活动方案（34篇）

幼儿园中班球类活动方案篇1

［活动目标］

1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

2、能与同伴合作共同玩球。

［活动准备］

1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮

球、足球、皮球等C

2、艺术体操一一球操的录像带、磁带等。

3、自制奖牌若干。

［活动过程］

一、开始部分

热身运动，幼;L随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

二、基本部分

1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去

玩球）今天我们来看一段球操表演。

播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动

员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好?

每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

4、交流学习各种玩球方法。

5、给球搬家

6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

(2)鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、

用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

(3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？

(4)集体游戏：胸夹球

(5)集体游戏：背夹球

(6)闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

三、结束部分

做放松活动，离开活动室。

幼儿园中班球类活动方案篇2

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

活动过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找

一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来，才可

以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己

的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现

了什么？

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有匚只

猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、

颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根

据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1,6可以……它

们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学

会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学

王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国

王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，

请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒

糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几

粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送

给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如

果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿园中班球类活动方案篇3

活动由来：（设计思路）

根据幼儿的年龄特点和实际情况，在主题活动安排和各教学中

渗透环保教育。我们红太阳班开展“保护我们的家园一一地球母亲”

为主题的春游活动，组织全体幼儿到政务中心春游，有意识地引导

幼儿感受大自然的美妙，对美好环境的情感。春游来到的日子里同

样获得一些有助成长的生活经验，因此，我预设了本次活动。本次

活动围绕制定一份春游计划书展开，老师先作了一份关于春游的时

间安排、游览内容安排的计划书，组织幼儿对这一份计划书进行讨

论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，

同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考：孩子们制作计划书

的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划

书是和同伴共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、

妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机。

春游时间、地点：

—月22日去政务中心春游。

下午：1：30出发，3：30回园。人员安排：

赵园长、付园长、大班全体老师，中班部分老师及部分家长

安全措施：

1、统一服装，防止幼儿走失。

2、不开车窗，保证幼儿不把头伸到车窗外，上下车有次序、不

拥挤。

3、不带幼儿到危险的地方。

4、每次活动前、后清点人数。

活动目标：

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，

尝试安排自己的‘活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。

3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

4、在春游中感受到家乡美，增强幼儿的环境保护意识。

活动准备：

准备风筝、线、纸巾、水、方便袋。

活动过程与指导：

一、讨论制定小朋友自己的春游计划：

1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备，现在我们长大了,

想不想为自己制定一份旅游计划？”

2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，

想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢？

3、你认为我伍的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必

须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那

么你认为我们应该遵守些什么规则呢？

我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

1）、认识标签：（零食、饮料、水果、日用品等）

2）、物品统计，数字比大小，什么最多？什么最少。

如：零食有多少个?饮料有多少瓶，哪个多，哪个少？

3）、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么？

4）、讨论为什么带一只塑料袋。

结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放在

袋里。

4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有

点难，我们大家一是完成较好，那我们要分一下工，怎么分工

呢？（幼儿自由分成若干个小组，每组选一名组长并一起商讨制定计

划内容）

5、制作计划书：

1）观察幼儿分工情况。

2）鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。

3）有什么困难可以请老师帮忙。

4）教师把幼儿制定内容进行记录和归类；大家一起为计划书出主

意0

二、讨论老师的春游计划：

1、对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、游览安全、

活动安全方面的教育以及保护环境的教育。（路途中老师随机为幼儿

讲解交通安全知识）

三、交流分享：

每组派出代表交流各自小组讨论的内容，其他幼儿可以补充或

提问（要求安静倾听、有序提问）。教师总结。

幼儿园中班球类活动方案篇4

活动目标：

1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学

唱歌曲。

2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。

3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只,

筷子54双。

3、歌曲录音磁带，录音机

活动过程：

一、游戏：挟豆豆。

1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，

你们愿意和他们一起玩吗？（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）

2、游戏：挟豆豆比赛。

（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆

豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先

赢。

（2）幼儿自由组合进行比赛。

咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来应该怎么办

啊？（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，

喂下面的环节打下良好的铺垫）

二、欣赏表演，感受旋律

1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你

们愿意看一看，听一听吗？

2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。

3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？

（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的

感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）

三、欣赏并理解旋律，师生共演。

1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？你最喜欢

歌曲中的哪一句？（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作

表演的十分有趣？（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）

2、师生随音乐共同表演。（这一环节中，歌表演也是向幼儿进

行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体

会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）

幼儿园中班音乐教学方案4

活动目标：

1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、使小朋友便感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

音乐

活动过程：

1、欣赏音乐

师：听完音乐，小朋友想干什么?有没有想跳舞的感觉？

2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作

如：脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等

3、引导幼儿观察、模仿各种跳舞的姿势

4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演

（1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作，如：头部隆节

奏上下左右摇摆，手臂模仿画大小圆圈等

(2)引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音，如：手、

踏脚

(3)幼儿随着音乐自由舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位

幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作，如：头对头，肩碰肩等

(4)鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿势

5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动

幼儿园中班球类活动方案篇5

教学目标：

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习

在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮洽物体排序。

教学准备：

1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺

仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

教学过程：

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境c请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在

椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什

么？鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度

上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问:

怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是

矮还是高呢？

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和

谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，

可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以

后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友,

再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多

吃饭菜、多运动，才长得高。

教学延伸：

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们

的高矮。

幼儿园中班球类活动方案篇6

活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，并热爱自己的

祖国。

2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

活动准备：

1、图片：有关国庆节的图片。

2、工具：橡皮泥。

活动过程：

一、教师出示生日蛋糕

1、提问：这是什么，是谁要过生日？

2、教师播放国歌，提问：现在你们知道是谁要过生日了吗？

小结：是呀，我们的祖国妈妈要过生日了。

3、提问：祖国的生日是几月几日呢？你是怎么知道的？

小结：每年的十月一日是我们祖国妈妈的生日。

二、生日祝福

请幼儿每人说一句生日祝福语送给祖国妈妈。

三、制作生日蛋糕

1、提问：你便过生日时，爸爸妈妈会给准备什么礼物？

2、提问：那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢？

3、教师出示生日蛋糕，引导幼儿观察它的制作方法。

提问：看看这个生日蛋糕是用什么做的？

4、教师示范讲解蛋糕的制作方法：先撮成一个圆球，再轻轻地

压一压，最后搓一根小棒做生日蜡烛。

5、幼儿制作，教师巡回指导。

6、展示幼儿作品，一起为祖国妈妈唱生日快乐歌。

活动效果：

从了解祖国妈妈到为祖国妈妈送上祝福，幼儿在这过程中萌发

了对祖国妈妈的热爱。最后自己亲手为祖国妈妈做生日蛋糕并唱起

生日快乐歌曲，更加激发了孩子热爱祖国的情感。

幼儿园中班球类活动方案篇7

活动目标：

1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试

用肢体动作表现大雨和小雨。

2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的,表现力。

活动准备：

音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。

活动过程：

一、热身活动一一《小雨滴》

“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。”

二、导入

1、出示“太隹牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好

不好?忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大

乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌）

2、那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什

么声音？（下小雨的声音）听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？（下大

雨的声音）

3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么

声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）你刚才听到了什么声

音？（再次放录音，进行分段欣赏）

4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？（请幼儿自由跳）这个宝宝

跳地真好，我们一超来学一学。（多请几名幼儿上来表演）

三、音乐表演

宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨

的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点

哗啦啦落下来的动作。

四、结束活动

（1）不受物体排列形式的影响，正确判断10以内数量；

（2）认识数字6-10,学习按一定方法摆放某一物体……

活动目标：

L知道生活中的秩序。

2.在游戏中积累3、4的分合。

此ppt多媒体课件总共19页，请往下拉点击……

目标：

1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。

2、能表述5以内的相邻数。

3、激发幼儿对数学的兴趣。……

幼儿园中班球类活动方案篇8

活动目标：

1、使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

2、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、初步了解健康的小常识。

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、听故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗？请听故事《流

感来了》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：动物园里的小动物为什么都感冒了？

故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不小心就把病菌传染

给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下，才不发烧了。小

朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅

是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。

3、看动画提问导入：小朋友你咳嗽时是怎样做的？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)宝宝为什么要送给妈妈口罩？

(2)咳嗽要讲究哪些礼仪？

(3)请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征

及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有

经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：当生病咳嗽的时候，容易把病菌传染给其他人。小

朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着

人、对着饭桌咳嗽c这样才能防止病毒传染，我们要掌握正确咳嗽

的方法。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用

手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给

别人，也是非常不礼貌的行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确的

方法。

四、游戏互动，巩固主题游戏：

文明咳嗽我知道

准备：节奏变换明显的音乐玩法：教师带领幼儿围成一个圆圈

站立，教师播放音乐，大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动，

听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人咳嗽的动作。如果

幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，教师

可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。

幼儿园中班球类活动方案篇9

活动目标：

1、能够正确理解并掌握7以内的序教，并从不同角度准确感知

物体在序列中的位置。

2、初步了解日常生活中门牌号码的作用。

3、能够认真地在数学活动中进行探索学习，并感受成功的快乐。

活动准备：

1、教师示范用不同的房子（有七间房子的平房一座：每间房里

分别贴好七种小动物图片，七张动物图片；高七层、每层只有一个房

间的高楼一座；高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面

贴好老师照片）。

2、幼儿学具：1-7数字卡若干、空白卡片（后面贴好双面胶），

一张写好门牌号码的大卡片。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿探索兴趣

师：今天森林里的小动物们都很高兴，因为它们都搬新家了，

小朋友们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀？

2、游戏：“小动物们的新家“，理解7以内序数（从左往右）出

示七间房子的平房图片

师：这幢房子里一共有几个房间？（带领幼儿一起点数）这七个房

间里分别住着七只小动物，你们想知道都是谁吗？（出示动物图片,

图片后有相应数字）小兔子住在从左往右数的第一间房子里，是哪一

间呢?请幼儿上来找，井敲开房门，检验结果。（用同样的方法逐一

敲开房门，发现里面的小动物。）

3、游戏：“你家住几楼"，继续理解掌握7以内的序数（从下

往上）

师：刚才我们到小动物家去看了看，老师也想到你们家去做客,

你们欢迎吗？那你仅要先告诉老师你家住在几楼？

（出示七层楼的高楼图片）师：这是一幢高楼，一共有几层

呢？（带领幼儿一起点数）

（出示写好1—7的数字卡片，后有双面胶）请幼儿拿出自己所住

楼层的数字卡片，并贴在相应的楼层里。

幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果，错的及时更正

4、游戏：“找找我的家”，引导幼儿从横向及纵向两个方向确

定物体在序列中的位置，同时了解门牌号码的意义

师：你们想不想到刘老师家去做客呢？（出示高七层、每层有四

间房子的高楼图片）这幢房子和刚才那幢房子有什么不同？（带领幼儿

一起点数楼层数及每层的房间数，注意从下往上、从左往右数）

（出示写有房号的卡片）师：这是刘老师家的门牌号码，你们能

找到刘老师的家吗？

引导幼儿主动探索，探索后教师小结：门牌号码的第一个数字

代表的是第几层，后面的数字代表的是第几间，如702就是第七层

的第二间。所以，如果我们想到别人家去做客，就要问清楚他家的

门牌号码，这样我们很快就能找到他的家了。

5、巩固从不同角度确定物体在序列中的位置

师：小朋友们看，我们后面坐着这么多的老师，你们还想到哪

位老师家去做客，我们一起来问问她家的门牌号码，好吗？

听课老师说出来后，教师将房号记在卡片上，并请幼儿寻找相

应房间并贴好

6、师：告诉小朋友一个秘密，我们中二班的门上也有一个门牌

号码，你们想知道是多少吗？我们一起去看看吧!跟老师们再见！（离

开活动室，结束活动）

幼儿园中班球类活动方案篇10

【活动目标】

1、阅读了解两只小熊比赛的经历，知道样样都爱吃身体才会棒。

2、愿意学着一页一页翻看小图书，并愿意说说画面的内容。

【活动准备】

PPT、小图书、背景图、小熊一家插入图片等。

【活动过程】

一、导入

1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

——这是谁的家?你是怎么知道的？（标记、敲门、打招呼）介绍

小熊一家，观察比较两只熊的不同。

一一熊大大和熊小小是双胞胎，可是他们长的有什么不一样？

——你们猜猜为什么这对双胞胎会一个大一个小呢？

小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊

小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

2、想办法，引出小图书。

——熊爸爸真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢？小朋友,

你有办法吗？

小结：熊爸爸听了小朋友的话，也想出了一个办法，他要让熊

大大和熊小小比赛c比什么呢？就藏在这本书宝宝里面。

二、阅读了解

1、介绍封面和翻书的办法（和书宝宝诃声好、看看封面上有什

么？原来封面就可以告诉我们这个故事是讲什么的，握住书宝宝的手

问声好，握住书宝宝的手轻轻地翻书。）

2、听着提示，自主翻看小图书（抱抱书宝宝，摸摸书宝宝的小

手说：我会喜欢你的。跟着老师一起看图书吧。）

——他们都比了什么？

——找找哪一幅讲了第一场比赛的故事（引导幼儿关注书页的标

记，红色的小手）

——为什么熊大大能摘到果子，小小却摘不到呢？

——接着还比了什么，结果怎么样？（举杠铃，哪一页）一一你看

看比赛后，两只熊的表情怎么样？

一一让我们一是来安慰小小吧（学说：样样都爱吃，身体才会

棒。）

3、听听录音，知道熊爸爸对小小说的话。

——样样都爱吃，身体才会棒。那小朋友，你们告诉小小，什

么东西要多吃点啊C

小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天

起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因

为他想和大大一样，长的又高又壮。

三、迁移经验

1、看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食

物。

——你看到有什么好吃的？

——你喜欢吃这些吗？有没有不爱吃的？

2、和小小比赛，看看谁样样都爱吃，延伸至午餐活动。

幼儿园中班球类活动方案篇11

活动目标：

1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源

的意识。

2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。

活动准备：

《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。

活动过程：

一、谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。

直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的？水有什么特

征？让幼儿亲身体验。

（通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿主动参与活

动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力，供幼儿仔

细观察，并且通过亲身体验水的特征进入了课题，并请幼儿自己讨

论并大胆发言）

二、开展水是我们的朋友讨论活动。

1、请幼儿自由讨论：我们什么地方会用到水？结合图片，引导

幼儿讲述与人们生活的密切关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、

洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生

活、生产，还有动物、植物都需要水。

2、引导幼儿思考：我们的生活需要水，动物、植物也需要水，

那么水从哪里来呢?根据幼儿的回答出示一些相关的图片：江、河、

湖、海……

3、教师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底

下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨

水和雪水等等。

（在这一环节中，我运用了开展水是我们的朋友讨论活动，展开

了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而

且知道水是从哪里来的）

三、讲故事，了解水资源的珍贵。

1、听录音讲故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过

程：小水珠找家时都遇到了谁？大海和池塘为什么不是小水珠的家?

小水珠最后找到家了吗？为什么幼儿园的荷花池是它的家？

2、教师结合图片复述故事，引导幼儿学说故事中的对话。

（此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听录音

和教师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿

更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导

幼儿去发现本质，充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围

中学习对话，主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，

表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向

最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识）

四、教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。

1、观看图片资料，让幼儿了解水被污染后的现象和后果，知道

水被污染后给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿说说水被污染的原因，并引导幼儿积极发言，说说

都知道哪些方法可以保护水资源。

3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育幼儿

要从小养成节约用水的好习惯。

活动延伸：

组织一次节约用水活动，并鼓励幼儿积极参与和宣传，保护水

资源的行动。

活动反思：

水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子

们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其

是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的

水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到

水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以

前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们

却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻

提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们

已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用

水的好习惯。

幼儿园中班球类活动方案篇12

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2,继续学习正确目测6以内的数群。

3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

活动准备

教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应

数（点）卡等）

给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）

一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）

活动过程

一、游戏导入

了解游戏玩法C

1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是

几个？你是怎么看出来的？

引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一

起

3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

4.出示3—5的数卡，

教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几

的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

2.小组活动与规则。

（1）聪明的玩家

能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应

的数（点）卡

（2）给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

（3）一样多的放一起

能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的'实物卡片，幼儿完整的演示一次

操作过程。

2.引导幼儿知道：—数字的屋里放的全都是数量是—的小动物，

数量是_的小动物都可以用数字—来表示等。

幼儿园中班科学教案：探索光的折射

活动目标

1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

活动准备

1、课件-图示：光的折射

2、科学发现室光学区域。

活动指导

1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的

热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头

等烧红时的发光。

2、问题：光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播一一三点一直线，在射击、射箭运动

中发挥关键作用;

第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的

位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他

就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条

看它是不直的。

第四，队伍对齐：”向右看齐！”

3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

（1）课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯

的原因。

（空气和水就是两种不同的介质）

（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4）教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿

让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？

幼儿园中班球类活动方案篇13

活动目标

1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.体验集体游戏的乐趣。

活动准备

呼啦圈、自制小兔图片若干张。

活动过程

1.热身活动。

教师与幼儿一超来听音乐做热身活动：今天老师给你们来了一

个好玩的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音

乐活动一下我们的小身体。

2.学小兔走路，做游戏：找小兔。

小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋

友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不

然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？(请

一个小朋友上来演示。)

(1)自由练习双脚连续向前跳。借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒

幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。

师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真

厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳

吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀,

还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一

只脚一只脚的跳，对不对呀？(不对)现在请小朋友们来认真看老师学

小兔跳，看老师学得对不对。

(2)游戏：找小兔。师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现

在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔

的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小

兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而

且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每

次只能找一只小兔C

小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游

戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的

小朋友最棒。

教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听

到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后

跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才

可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼

啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

3.结束部分。

教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得

呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表

扬。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一

下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

幼儿园中班球类活动方案篇14

活动目标：

1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识

3、体验舞蹈的乐趣，培养幼儿美的表现力和创造力

活动准备：

1、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程：

幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地

一、观看录象，东北秧歌，引出课题

1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什

么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日

子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改

变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花,

叔叔们呢则用绸带c）

2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚

的动作）

二、学习秧歌十字步

1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的

名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的

看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思）

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向

前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后

交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可

以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋

友一起来学习，很快就能学会了！

幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导

4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

5、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带

男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，双手自由舞动听音乐练

习。

三、尝试听音乐男女对舞，鼓励幼儿创编造型。

四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？

幼儿园中班球类活动方案篇15

活动目标：

1.情感目标：在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感。

2.认知目标：能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验。

3.能力目标：能够按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环

境。

活动重难点：

重点是让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感;

难点是能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验和按照

自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境

活动准备：

《东西南北过大年》短片，各种废旧材料

活动过程：

一、导入：通过背景音乐《春节序曲》和多媒体课件《东西南

北过大年》激发幼儿的.学习兴趣，直接导入，直奔主题。

二、展开：1.讨论过年的习俗

2.讨论过年习俗的来历

3.教师形象生动地讲述故事，介绍年的来历

4.通过讲述自己过年的经历，相互分享和交流

5.引导幼儿进行过年的相关礼仪教育，培养社会认知能力和交

往能力

6.通过讨论了解十二生肖的相关知识

7.在创设好的过年环境中，分组合作制作各种过年饰品，动手

动脑

三、结束活动

共同舞龙体验节日快乐，将活动推向高潮，逐渐结束活动。

幼儿园中班球类活动方案篇16

设计意图：

随着城市交通的不断发展，遵守交通规则的重要性已成为我们

安全教育必不可少的一部分。

为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣。我选择了日常

生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并

体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立防范意识，提高自我保护的

能力。

“交通规则棋”作为延伸活动，让幼儿在操作中巩固所学到的

交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质。

目标：

1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。

2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的‘快乐。

3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。

准备：

1.多媒体课件

2.图片

3.自制交通棋、信号灯等

过程：

一、组织谈话，引发猜想

皮皮一个人在家，很无聊。他一个人哨悄地去街上玩，看到马

路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事

情。究竟是什么事呢？

二、播放课件

了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事？

2.皮皮为什么差点被车撞？

3.他这样过马路安全吗？

三、分场景讨论：怎样过马路最安全？

场景一：走斑马线

请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二：在十字路口

师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信

号灯）

幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：

大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

交通规则要记牢，安全第一最重要。

师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）

总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交

通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3）,

如果想过马路应该怎么办呢？

引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。

总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察

叔叔的指挥。

四、拓展经验，了解更多过马路的方法。

师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你

们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看

（播放课件4）

总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地

下通道安全过马路C

五、游戏活动：看谁做得对

（播放课件5）

请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站

在哭脸那一边。

延伸活动：走交通规则棋

讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的

格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走

到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的

共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由

我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，

锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。

活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引

导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多

彩。

活动设计的两大亮点:

1.体现幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动

过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

幼儿园中班球类活动方案篇17

一、活动名称：

认识左右

二、活动目标：

1、创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。

2、通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语

言来表达，初步体验左右的相对性。

3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。

三、活动准备：

1、铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2、幼儿每人1套图片。

四、活动过程：

1、举手回答

小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢

迎他们，谁知道，一共来了几位客人？

刚才你回答时举的哪只手？右手还可以做哪些事？左手呢？左、右

手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗？（左腿、右腿;左

脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等）

2、听口令做动作

伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；

跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右

耳，右手摸左耳……

3、按方位说名称

(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序

摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左

边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具？”“谁来告诉老师，

尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具？”

(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小

兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，

把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右

边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的'左边是什么图片?

右边又是什么图片？

(1)教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也

举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢？

(2)教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对

面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反；要

是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了！

5、练习

请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚？请在左手、左

脚的。内画“/”，

幼儿园中班球类活动方案篇18

教学目标

1、学习基本动作踵趾步。（重点）

2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点）

教学准备

知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。

物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》

《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

教学过程

一、开始部分：

音乐导入：棍棒操

二、基本部分：

（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带

来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小

老虎住在哪里呢？（森林、动物园）

（二）引出主题，激发幼儿兴趣。

导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在

哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们,

小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？

（三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞,

小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那

你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍，

1、教师示范基本动作一一踵趾步

2、幼儿练习，并指导幼儿。

右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直

向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

左腿直直脚前翅，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直

向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。

（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）

三、结束部分：

小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？

幼儿园中班球类活动方案篇19

一、活动目标

1.知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节，

是一个团圆的日子c

2.愉快参加元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传

说、来历和故事，听听元宵节儿歌等。

3.元宵节吃元宵，象征的是团圆，了解汤圆的不同种类和味道,

自己亲手制作汤圆C

4.欣赏元宵节花灯，感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。

二、活动实施概况

1.欢欢喜喜闹元宵：教师可以制定相关的活动，比如元宵节赏

灯或者猜灯谜等。

2.亲子共度元宵节：各年级或者各班级教师在本班开展亲子活

动，玩亲子游戏，一起制作元宵（汤圆）。

三、活动时间

20_年2月19日下午，大班、中班、小班请以各班具体时间为

准参加活动。

四、活动准备

1.幼儿园内准备相关的花灯、灯谜展示；

2.各班亲子制作汤圆的相关食材和器具准备；

3.各班教师备好各种小礼物。

五、活动过程

1.教师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展示，欣赏花灯的

外形和色彩以及图案等。

2.请各位家长互相交流猜灯谜，为幼儿丰富灯谜的由来、结构

和种类的认识。

3.才对灯谜的家长或者幼儿可获得教师准备的小礼物，作为奖

励。

4.回到各班教室内，亲子共同开展制作元宵（汤圆）的活动。

（1）教师引导幼儿为做元宵前的准备，洗手一认识食材一讲解注

意事项和要求一注意卫生一注意食物的形状一注意安全一注意团队

合作等。

(2)师生、亲子共同动手制作汤圆，先取出汤圆的皮在手心搓圆

然后压扁，在中间放入不同味道的夹心，然后合拢搓圆就可以了。

3.汤圆做好了之后由教师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，

结束本次活动。

幼儿园中班球类活动方案篇20

幼儿观察记录：培养幼儿耐心的学习习惯

观察幼儿对象：刘

性别：男

观察时间：20__年02月2日

观察环境：教室中三班

观察目的：培养刘耐心的学习习惯

观察记录：刚开始学写数字1时，刘表现还不错，用心地用笔

在纸上认真地描着，可是，还不到两分钟他就开始不耐烦，坐不住,

四处张望着，看到我正在看他，他连忙低下头之后写。我适时表扬

了刘。可是没过一会儿，他又回头和后面的小朋友说话。在我再次

提醒他后，他才乖乖地转了过来。可是不到五分钟，他又开始和旁

边的小朋友说话，这次，我坐到他旁边说：“我来看你能不能把数

字1写得又漂亮又工整。”结果，他描出了工工整整的1字，足足

有近二十个呢！

分析：刘每次群众活动时总爱说话，不认真听讲，更别提独立

完成任务啦。此刻，他能够在我的提醒或帮忙下独立、安静的'在短

时间内认真完成任务。每次只要他完成某项任务，我总及时地对他

进行表扬和鼓励。虽然刘此刻还不能独立按时按量地完成作业，但

他能在我的提醒和关注下，短时间内能够安静的完成，已经取得了

必须提高。

措施：

1、不要过分批评，应不断鼓励和练习，在这个过程中帮忙他培

养耐性和增强自信C

2、继续锻炼他的耐性：透过鼓励和表扬等方式，让他更加有耐

心的完成作业。

3、对他这样的孩子，布置的任务应当从易到难，让他能体验到

成功的喜悦。

幼儿园中班球类活动方案篇21

一、活动目标：

1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源

的意识。

2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。

二、活动准备：

《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。

三、活动过程：

（一）谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。

直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的？水有什么特

征？让幼儿亲身体验。

（通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿主动参与活

动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力，供幼儿仔

细观察，并且通过亲身体验水的特征进入了课题，并请幼儿自己讨

论并大胆发言）

（二）开展水是我们的朋友讨论活动。

1、请幼儿自由讨论：我们什么地方会用到水？结合图片，引导

幼儿讲述与人们生活的密切关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、

洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生

活、生产，还有动物、植物都需要水。

2、引导幼儿思考：我们的生活需要水，动物、植物也需要水，

那么水从哪里来呢?根据幼儿的回答出示一些相关的图片：江、河、

湖、海……

3、教师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底

下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨

水和雪水等等。

（在这一环节中，我运用了开展水是我们的朋友讨论活动，展开

了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而

且知道水是从哪里来的）

（三）讲故事，了解水资源的珍贵。

1、听录音讲故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过

程：小水珠找家时都遇到了谁？大海和池塘为什么不是小水珠的家？

小水珠最后找到家了吗？为什么幼儿园的荷花池是它的家？

2、教师结合图片复述故事，引导幼儿学说故事中的对话。

（此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听灵音

和教师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿

更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导

幼儿去发现本质，充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围

中学习对话，主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，

表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向,

最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识）

（四）教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。

1、观看图片资料，让幼儿了解水被污染后的现象和后果，知道

水被污染后给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿说说水被污染的原因，并引导幼儿积极发言，说说

都知道哪些方法可以保护水资源。

3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育幼儿

要从小养成节约用水的好习惯。

四、活动延伸：

组织一次节约用水活动，并鼓励幼儿积极参与和宣传，保护水

资源的行动。

五、活动反思：

水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子

们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其

是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的

水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到

水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边妁小朋友关紧水龙头。以

前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们

却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻

提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们

已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用

水的好习惯。

幼儿园中班球类活动方案篇22

鉴于近期新型肺炎疫情严重，呈扩散趋势。在教育局和总部的

方针政策指引下，园实施延期开学但不停课的教育措施。在园所教

师的认真研讨和积极准备下，将于2月3日全面实施线上教学活动。

一、家庭作息时间表

园所结合园所作息时间表统一规划幼儿在家中的作息时间，为

家长提供参考建议，让孩子在家中也养成良好的作息习惯，为随时

的开学做好准备，做好衔接。表格如下：（可根据家庭实际情况稍

作改动）

园家庭作息时间表（试行）

7:30-8:00盥洗时间（可开展好习惯打卡：按时起床、刷牙等）

8:00-8：30早餐（养成幼儿良好的进餐习惯）

8：30-9：00晨读（中班以上早读书复习每天朗诵两篇）群内分

享。

9:00-9:30线上互动教学

周一：美工

周二：英文

周三：益智

周四：科学

周五：手指游戏

9:30-10：00桌面游戏（棋类、拼插、拼图等）

10:00-10：10加餐

10:10-10:40线上亲子体育游戏

10:40-11:00午餐（每天一道亲子菜,幼儿家务时间）

11:00-11:30午餐

11:30-11:40室内散步

11:40-2:30午睡时间

2:30-3:00加餐水果

3：00-3：30音乐律动合集（燃烧我的‘卡路里时间）

3：30-4：30家庭区域游戏，为孩子打造一个自由玩耍的区域

（大班幼儿可以在这完成作业时间）

4:30-5:00准备晚餐（家务时间）

5:00-5:30晚餐时间（正常幼儿园要比这个时间开代早）

备注：请每半个小时活动间隙为幼儿补冲水量。

二、线上教学周计划表及相关负责人

线上教学活动将以教师录制教学视频的形式发送至群内，完成

线上互动、打卡、点评等相关工作，形成良好的家园互动教学服务

平台，做到专业细致的线上沟通工作。鼓励幼儿多参与。达到良好

的教学效果。2月份线上教学活动主要分为两个主要集体教学互动

环节，其中一项是，以五大领域为基础核心进行编排的教学内容，让

孩子得到全面的发展，并适当加以特色教学活动内容，丰富幼儿认

知，技能发展，巩固复习所学知识，预习新知识；另一方面是亲子

体育互动游戏，联合园所合作单位体智能，为幼儿提供科学合理的

家庭运动模式，增强幼儿免疫力，劳逸结合。另外，下午的热身活

动，园所教师整理出了一套幼儿喜欢的操节，让孩子伴着音乐动起

来，也能达到了锻炼热身的目的。由于每个家庭的环境设施不同，

园所在其他时间段也给出了相关的活动建议，并不定时的给出一些

指导建议，如棋类的玩法、拼插任务等。旨在让孩子的家庭活动也

能像在园所一样有条不紊的进行。为开学做好积极的准备。

例：

（一）第一周上午线上教学

根据每周每天教学内容，将教师分为五组，每组选出一名组长

负责材料的收集整理及录制工作安排，请自行建组分享教学内容，

制定如上表格月录制计划：

（二）下午律动教学视频：

1、《我们大家做得好》

2、《我真的很不错》

3、《欢乐竹兜跳》

4、《战痘》

5、《嘿嘿哈哈武术操》

6、《最美的光》

7、《咕噜咕噜》

备注：目前第一周课程均已录制完毕，感谢各岗位教师在假期

中的辛苦付出，由于教师都在家中自行隔离，所以服装不能统一，

有做的不好的地方还请多包涵，我们会继续努力争取做到更好！

三、各类线上教学考核量表

（一）幼儿方面考核

教师按时间在群内发送教学视频，幼儿要及时在群内进行线上

作业打卡，教师将根据幼儿作业上交情况进行适当点评，幼儿通过

群内打卡的形式由本班教师记录幼儿考勤，给予小红花，开学根据

红花的数量给予一定的奖励哦！宝贝们加油！幼儿线上考勤记录表

如下：

（二）教师方面的考核

教师方面的考核根据总部文件精神，通过园所行政会议研讨。

对于疫情期间员工的各项工作做了明确的分工。正常上班的教师根

据详细可行的考核量表，对线上教学辅导工作进行考核，力争让线

上辅导工作做到专业细致。根据总部相关考核要求进行详细记录和

评选，考核不过的员工将累计暑假休假的资格，考核量表如下：

（1）教师线上教学视频录制考核量表

（2）教师线上互动工作的考核量表

备注：

1、考核低于60分将按疫情期间所休天数全部归在暑假休假天

数。

2、考核80分以上不计入暑假，根据表现给予部分奖励。

3、考核组组长：

副组长：

（三）家长方面的考核

线上家庭互动课程离不开家长的参与和支持，如何形成良好的

教育合力是我们一直在思考的内容，针对本次线上互动课程，我们

也希望广大家长能够参与进来，评选出优秀家长代表进行表彰。家

长参与形式可从三方面入手：

第一、积极参与园所下发任务，配合国所及幼儿线上活动的互

动工作，做到幼儿每天线上出勤互动，以幼儿打卡情况记录。

第二、搜集并分详更多适合家庭亲子游戏的内容，丰富家庭活

动内容。教师将对分享的家长进行记录整理工作。统计工作到恢复

上学为止。

园一班家长线上分享记录表

第三、填写周家长反馈表，提出合理化的改进建议

园一班家长反馈表

备注：请各班教师做好整理工作，由园所统一进行归档整理。

疫情期间为了减少您的外出，丰富家庭教育活动，园不遗余力

的积极思考，不断钻研，争取让我们的服务工作做到专业，细致。

在此提前感谢您对我们工作的支持，我们将不断努力，创造更好的

教育平台提供给孩子。祝愿大家阖家欢乐，幸福安康！

温馨提示：有一些家长由于岗位需要不得不提前返岗，请您配

合园所妥善安排好孩子的家庭教育负责人，确保每个孩子都能与园

所积极互动。同时为了不打扰您的工作，在园所没有找到适合软件

的前提下，线上互动工作都将在微信群内进行，重要的事情说三遍,

请开启消息免打扰模式！请开启消息免打扰模式！请开启消息免打

扰模式！以免影响您的正常工作。线上活动期间除了教师互动、教

学打卡、家长分享，其余全部禁言，也请您看好孩子，有效控制幼

儿线上用眼时间。如果您有任何意见和及建议。请直接与园所负责

人联系。或通过家长反馈表反馈给本班教师，我们会很根据您的合

理化建议进行调整，感谢您的配合！

幼儿园中班球类活动方案篇23

一、活动目标

1、让儿童了解重阳节的风俗及民族文化含义；

2、鼓励儿童自己动手，做礼物送给老人，提高动手能力；

3、培养儿童敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊

老爱幼的优良