2025九年级化学上册第三单元维持生命的物质-氧气水综合素质评价科粤版

第1页第三单元综合素质评价一、选择题（本题包括12小题，每题2分，共24分）1．加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都有的图标是（）A. B.C. D.【答案】A2．水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一定发生化学变化的是（）A.自然沉降 B.过滤 C.活性炭吸附 D.杀菌消毒【答案】D3．[［2025·扬州阶段］]成语蕴含着丰富的中华文化。用化学知识解释下列成语，不正确的是（）A.釜底抽薪——清除可燃物，使燃烧停止B.火上浇油——增加可燃物，使燃烧更旺C.钻木取火——摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧D.煽风点火——增大空气流通，提供充足的氧气促进燃烧【答案】C4．消防安全，人人有责。下列做法正确的是（）A.室内着火，打开门窗 B.燃气泄漏，开灯检查C.火灾逃生，匍匐前进 D.加油站内，接打电话【答案】C5．我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的利用率。下列说法不正确的是（）A.催化剂的质量在化学反应前后不变B.催化剂的化学性质在化学反应前后不变C.能加快化学反应速率的物质就是催化剂D.催化剂并不能增加化学反应生成物的质量【答案】C【点拨】能加快化学反应速率的物质不一定是催化剂，还需要满足该物质的质量和化学性质在反应前后不变这两个条件，C错误。6．[［2025·西安月考］]对下列实验中出现异常情况的可能原因分析，不合理的是（）A.河水过滤后仍然混浊——可能是滤纸破损B.测定空气中氧气的含量结果偏大——可能是红磷的量不足C.给试管中的液体加热时试管炸裂——可能是没有对试管预热D.制取氧气时，始终收集不到氧气——可能是装置漏气【答案】B7．下列有关物质、元素、化学反应的分类的说法不正确的是（）A.氟元素为非金属元素，与氯元素化学性质相似B.液氧为纯净物，澄清石灰水为混合物C.反应：乙醇+氧气点燃二氧化碳+D.图2中整个大圆圈表示纯净物，若高锰酸钾属于Y，则水属于Z【答案】C【点拨】氟是“气”字旁，属于非金属元素，氟原子与氯原子最外层电子数相同，均是7，化学性质相似，A正确；液氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物，澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，B正确；该反应是乙醇与氧气的反应，属于氧化反应，但是该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该反应应填充到图1的c处，C不正确；图2中整个大圆圈表示纯净物，纯净物包括单质和化合物，高锰酸钾是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故若高锰酸钾属于Y，则Y表示化合物，X表示单质，水属于氧化物，化合物包含氧化物，故Z表示氧化物，水属于Z，D正确。8．取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（）A.纸的着火点变低 B.水隔绝了氧气C.温度低于纸的着火点 D.纸锅与氧气的接触面积太小【答案】C【点拨】用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是水蒸发吸热，导致温度低于纸的着火点。9．[［2024·永州一模］]实验室加热一定量的氯酸钾和二氧化锰制取氧气，下列图像不能正确表示其对应变化关系的是（）A. B.C. D.【答案】C【点拨】在二氧化锰的催化作用下，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氧气和氯化钾的质量逐渐增大，待氯酸钾完全反应后，二者的质量不再变化，A、B图像均能正确表示其对应变化关系，不符合题意；随着反应的进行，固体质量逐渐减小，氯酸钾完全反应后，剩余固体为氯化钾和二氧化锰，其质量不为0，C图像不能正确表示其对应变化关系，符合题意；二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后其质量不变，D图像能正确表示其对应变化关系，不符合题意。10．[［2025·江西模拟］]逻辑推理是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是（）A.燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧B.化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化C.燃烧需要可燃物与氧气接触，可燃物与氧气接触一定会燃烧D.氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物【答案】B11．“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是（）A.①处氧气所属的物质类别是化合物B.②处“物理性质”中可添加“易溶于水”C.③处“用途”中可添加“火箭助燃剂等”D.④处“气体收集”可添加“向下排空气法”【答案】C【点拨】氧气属于单质，A错误；氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，B错误；氧气可以支持燃烧，具有助燃性，可以作火箭助燃剂，C正确；由于氧气的密度大于空气，所以可用向上排空气法收集，D错误。12．空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用（如图），下列说法不正确的是（）A.银离子消毒，此过程发生化学变化B.途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化C.催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气D.地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.009%【答案】C【点拨】催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，C不正确。二、填空题（本题包括3小题，共30分）13．（8分）“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：（1）图1是小刚用身边的物品制作的一个简易净水器。净水时，为了使水中悬浮的小颗粒沉降，可以向水中加入__（填物质名称）。图1（2）图2的操作名称是__，该操作中玻璃棒的作用是__，该操作中如果滤液还是浑浊，可能的原因是__________________（写一点），处理措施是____________________________。图2（3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是____（填字母）。A.大量使用化肥和农药 B.工业废水处理达标后排放C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放【答案】（1）明矾（2）过滤；引流；滤纸破损（合理即可）；更换滤纸，重新过滤（合理即可）（3）B14．（12分）根据如图有关实验回答问题：（1）A图：为了证明燃烧后的产物，实验后应向集气瓶中倒入的液体是________。（2）B图和C图：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明燃烧的剧烈程度与________________________有关。硫燃烧的文字表达式是____________________________。（3）D图：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，________，生成黑色固体，并放出大量的热。此反应的文字表达式是________________________________。（4）在空气中，用酒精灯点燃铁丝不能燃烧，但轻轻振动E图的塑料瓶，掉下的极细铁粉却能剧烈燃烧，与D图现象相同。极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是________________________________。【答案】（1）澄清石灰水（2）氧气的浓度（或氧气的含量）；硫+氧气点燃（3）火星四射；铁+氧气点燃（4）铁粉很细，增大了与氧气的接触面积15．[［2024·南昌期末］]（10分）Ⅰ．西汉司马相如在《上林赋》中写道：“荡荡乎八川分流，相背而异态”，描写了汉代长安上林苑的巨丽之美，此后就有了“八水绕长安”的描述。我们的生活离不开水，请回答下列问题。（1）如图装置可将天然水净化，其中活性炭过滤层不能除去水中的____（填字母）。A.色素 B.异味C.难溶性杂质 D.可溶性钙、镁化合物（2）生活中，可采用__的方法杀死水中的细菌。（3）为了保护水资源，我们生活中应使用“无磷洗衣粉”，这里的“磷”是指__（填“元素”“离子”“分子”或“原子”）。Ⅱ．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，2024年“世界水日”的主题为“WaterforPeace”（以水促和平）。（1）联系实际，列举一项你在生活中采取的节水措施：______________________。（2）下面是几个与水有关的实验：①实验A：电解水实验中试管2里产生的气体是__②实验B：铁丝燃烧前预先在集气瓶中加入少量的水，其目的是__________________________________③实验C：烧杯中热水的作用是________________________________【答案】（1）D（2）煮沸（3）元素Ⅱ（1）用淘米水浇花（合理即可）（2）氧气；防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂；使温度达到白磷的着火点和隔绝氧气三、实验探究题（本题包括3小题，共46分）16．（16分）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。（1）标号①的仪器名称是______。（2）你认为选用B作发生装置，优点是__________________；请指出装置C中存在的一处错误：__________________________。（3）改进上述装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连接仪器后，先________________，再装入试剂，进行实验。（提示：浓硫酸具有吸水性，能用来干燥氧气。）所选装置的连接顺序为__________________（填字母）。上述方法制氧气的文字表达式为________________________________。若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气体从____（填“a”或“b”）端通入。（4）甲烷(CH4)是最简单、难溶于水的有机物类气体，密度比空气小，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是_______________【答案】（1）锥形瓶（2）可以控制反应的速率；长颈漏斗下端未伸入液面以下（3）检查装置的气密性；CGD（或BGD）；过氧化氢二氧化锰水（4）AF（或AE）【解析】（4）【点拨】实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷，应选固体加热型装置。甲烷的密度比空气小，可用向下排空气法收集；甲烷难溶于水，可用排水法收集。故实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是AF或AE。17．（12分）查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷__________________。（2）小荣同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是（填序号，后同）；能证明可燃物通常需要接触氧气才能燃烧的实验事实是。（3）结合老师与小荣设计的实验，小德设计了实验装置丁。小荣与小德的实验与老师的实验相比，都有一个明显的优点，这个优点是__________________________。【答案】（1）燃烧，产生大量的白烟（2）②④；③④（3）可以防止五氧化二磷污染空气18．（18分）火的使用是化学认识的开端，人类在长期的观察、实践和探索中认识了火。（1）《庄子·外物篇》载：“木与木相摩则燃”，其原理是______________________________________。成语“火上浇油”是指在燃烧的木材上浇少量的油，火焰瞬间变大，木材燃烧更剧烈，解释原因：________________________________________________________________________________________________________________________。（2）图1是探究密闭装置中蜡烛熄灭的影响因素的一组对比实验（所用蜡烛及装置均相同），乙瓶中氧气与二氧化碳的体积比为1:实验中观察到甲