2025年首都师范大学附属定慧里小学招聘考试真题

2025年首都师范大学附属定慧里小学招聘考试真题(满分100分时间120分钟)1.高校毕业生自主创业，下列选项中不属于优惠政策是()A.免收有关行政事业性收费B.小额担保贷款和贴息支持C.享受培训补贴D.可以缓缴营业税2.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则?B.遵纪守法，弘扬正气C.强健体魄，热爱生活D.明礼修身，团结友爱3.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯，是学生在校期间应履行的()C.权利4.大学生应当注重全面发展，提高自身素质，大学生的素质包括()。A.思想道德素质B.专业素质C.身体心理素质D.文化素质5.大学生思想政治教育的主渠道是()A.思想政治理论课B.党团活动C.校园文化活动D.形势政策教育6.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有()。A.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等B.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等7.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是()。A.学科基础课程B.专业基础课程C.研究生课程D.本科课程8.高等学校以()为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。D.研究9.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。A.推广研究C.基础研究10.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A.微观D.宇观11.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于()。A.以学习成才为中心的自我探究B.以自我的社会价值为中心的探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以社交活动为中心的自我探究12.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.变式C.基本原理D.教材结构13.教师在()、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者，都可以获得奖励。A.教育教学C.爱国守法D.为人师表14.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模A.校本培训模式B.派出培训模式C.社会许可模式D.教学熟练模式15.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了()A.高等教育的文化功能B.高等教育对文化的影响C.高等教育对文化的传承功能D.文化对高等教育的影响16.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的()技术A.自我表露C.简述语意D.提问17.下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是()A.高校培养目标具有抽象性与统一性B.高校培养目标具有主观性与客观性C.高校培养目标具有具体性与多样性D.高校培养目标具有稳定性与动态性18.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是()。A.人本主义取向理论B.精神分析取向理论C.认知—行为取向理论D.特质取向理论19.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是()A.机能主义心理学B.行为主义心理学C.格式塔心理学D.精神分析心理学20.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是()。A.自我表露的技术B.简述语意技术C.提问技术D.澄清技术21.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的()。A.社会交换原则B.自我价值保护原则C.情境控制原则D.交互性原则22.正确处理教学与科研的关系，应是()A.按学校考核来取舍B.教学与科研兼顾C.以教学为主D.以科研为主23.慎独"作为修养方法，就是()A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B.在自我的世界孤芳自赏C.一个人用慎重的态度对待自己D.独立面对自己的种种不足24.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做()。25.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在()。26.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为A.社会行为B.人际交往C.从众行为D.亲和行为27.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是()。A.能力28.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()。A.良心是义务的内化形式B.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的29.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是()。A.活泼型B.抑制型D.安静型30.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。A.约束功能B.制导功能C.调节功能D.导向功能31.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是()。A.践履-训练式B.过程-体验式C.沟通-对话式D.指导-内省式32.教师的任何教育行为都要受()的制约。A.教育环境C.教育部门D.教育观念33.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是()C.时间管理策略D.复述策略34.我们与领导沟通时错误的做法是()A.任何地点，不要固定在会议室、办公室。B.准备好对策或答案，并且要在两个以上C.故意给领导出难题D.优劣对比，和一切可能的后果。35.高等学校据()制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。B.学校需求D.学生需求36.课程内容的选择应遵循如下原则()。A.实践原则B.量力和满足原则C.经济原则D.完整原则【答案】:ABCDE37.()是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.自由38.人的个性倾向性上的差异主要表现在()上。C.动机39.道德的主要功能包括()。A.教育功能B.认识功能C.调节功能D.激励功能40.教师与家长的合作存在哪些误区?()A.排斥家长C.向家长推卸责任D.利用家长41.职业理想具有()。A.阶段性C.共性与个性D.层次性42.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征?()A.整体性C.稳定性D.生物性43.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是()。A.道德调节最终依靠道德自觉性来实现B.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段C.是教师道德最主要、最基本的功能D.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节44.个性心理特征主要包括()45.根据教学水平的不同，可以将教学工作岗位上的高校教师，分为()几种类型。A.熟手型C.科研型46.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括()。A.对学生进行科学精神的教育B.培养大学生的科学态度C.改变注入式的教学方法D.培养大学生的科学道德47.导致教师心理健康问题的因素有()A.工作繁重B.学校管理不当C.压力过大D.社会地位不高48.与高等教育终身化相关的概念包括()。A.终身学习B.学会生活C.学会生存D.终身教育49.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠()。A.社会法律B.传统习惯C.社会经济D.社会舆论50.下列属于元认知计划策略的是(????)A.考试时监视自己的速度和时间?B.设置学习目标C.产生待回答的问题D.阅读时对自己的注意状态加以跟踪51.职业道德的基本要素有()。A.职业理想B.职业技能C.职业责任D.职业态度52