2025-2026学年苏少版小学美术五年级第二学期教学计划及进度表

一、指导思想本学期，我校小学美术教学将以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》持以学生发展为本，尊重五年级学生的身心发展规律和美术学习特点，注重培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践和综合探究能力。结合2026年春季学期教学时间安排(2026年3月2日—2026年7月3日),以“美育过程，丰富教学形式，让学生在美术学习中感受美、欣赏美、创造美、传承美，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感，促进学生全面、和谐、二、教材分析知识性、趣味性、实践性和综合性。教材内容紧密联系学生的生活实际，注重挖掘学生的生活经验和情感体验，将美术基础知识、基本技能的教学与核心素养的培养有机结合，既注重传统美术文化的传承，也关注现代美术理念的渗透，(二)教材内容结构本学期教材共编排20课内容，涵盖四大学习领域，各领域内容相互渗透、大远小》(透视原理应用与绘画表现)、第2课《快乐动漫》(动漫形象设计与绘画)、第6课《画脸》(面部特征表现与创意绘画)、第7课《看戏》(场景绘画与人物表现)、第13课《诗配画》(文学与美术结合的绘画表现)、第16课《用光来画画》(光影效果的创意表现),共6课，引导学生运用多种绘画工具和方《纸条的魅力》(纸条手工设计与制作)、第4课《理想的居住环境》(环境设计与表现)、第9课《我设计的图书封面》(封面设计)、第10课《我做的图书》 (图书手工制作)、第15课《广告和招贴画》(广告设计与制作)、第18课《环境小设施(一)》(小设施设计与制作)、第19课《环境小设施(二)》(小设施创意拓展),共7课，引导学生将美术知识应用于生活实践，培养创新意识和动3.欣赏·评述领域：侧重培养学生的审美判断和文化理解能力，包括第20课《青铜艺术》(传统青铜艺术欣赏与评述),结合其他课程中的欣赏环节，引导学生欣赏中外优秀美术作品、传统工艺和生活中的美，学会用简单的语言表状雕刻》(雕刻手工与创意探索)、第8课《作文插图》(文学与美术结合的综合应用)、第11课《藏书票》(藏书票设计与制作)、第12课《综合版画》(版画多种技法的综合运用)、第14课《桥》(桥的欣赏、设计与表现)、第17课《分分合合》(图形组合与创意探索),共6课，引导学生结合多学科知识，开展综(三)教材重难点1.教学重点：掌握近大远小的透视原理并应用于绘画；掌握动漫形象、面部特征、场景的基本表现方法；学会纸条手工、柱状雕刻、版画、藏书票等基本制作技法；掌握图书封面、广告招贴画、环境小设施的基本设计方法；能够欣赏青铜艺术等优秀美术作品，表达自己的审美感受；能够结合生活实际和多2.教学难点：灵活运用透视原理表现物体的空间感；动漫形象、面部特征的创意表现和个性化塑造；手工制作中技法的熟练度和创意的独特性；设计作品的实用性与艺术性的结合；对美术作品背后文化内涵的理解和准确评述；综三、学情分析五年级下学期的学生，年龄在11-12岁之间，处于小学高段向初中过渡的关键时期，身心发展逐渐成熟，认知能力、动手能力和审美能力都有了一定的从优势来看，学生对美术学习的兴趣较为浓厚，乐于参与美术实践活动，能够主动尝试运用多种绘画工具和手工材料进行创作；大部分学生已经掌握了基本的绘画和手工技法，能够独立完成简单的美术作品；学生的想象力和创造力较为丰富，对新鲜事物充满好奇，愿意探索新的美术技法和表现形式；具备从不足来看，学生之间的美术基础和能力存在一定的差异，部分学生动手能力较弱，技法不够熟练，创作时缺乏信心；少数学生对美术学习的积极性不高，缺乏主动探究的意识，满足于完成基本任务；学生的审美判断能力和文化理解能力仍有待提升，欣赏美术作品时，难以深入理解作品背后的文化内涵和艺术价值，表达自己的审美感受时不够准确、完整；在创意实践中，部分学生针对以上学情，本学期教学中，将坚持因材施教，分层教学，关注每一位学生的发展，注重培养学生的自信心和自主探究能力，丰富教学形式，激发学四、核心素养教学目标(一)审美感知1.能够感知生活中、自然中、美术作品中的美，识别不同美术形式(绘画、手工、设计、雕塑)的基本特征，区分不同风格美术作品的差异。2.能够理解美术作品的色彩、线条、造型、构图等基本要素的表达作用，3.能够欣赏中外优秀美术作品、传统工艺(如青铜艺术)和生活中的美术(二)艺术表现1.能够熟练运用绘画工具(铅笔、水彩笔、油画棒等),掌握近大远小的透视原理、动漫形象设计、面部特征表现、场景绘画等基本技法，能够独立完成2.能够运用多种手工材料(纸条、黏土、纸板等),掌握纸条造型、柱状雕刻、版画、藏书票、图书制作等基本手工技法，能够设计并制作简单的手工作3.能够结合生活实际和创意想法，运用所学美术知识和技法，进行个性化创作，尝试不同的表现形式和风格，表达自己的创意和情感，培养艺术表现力(三)文化理解1.了解中国传统美术文化(如青铜艺术、传统雕刻、民间美术等)的基本2.了解中外优秀美术作品的创作背景、作者生平及作品的文化意义，理解3.能够结合美术作品，了解美术与生活、历史、文化的密切联系，认识美术在传承文化、表达情感、服务生活中的作用，提升文化理解能力和文化素养。(四)创意实践1.能够结合生活经验和所学美术知识，开展创意联想和创意构思，尝试设2.能够在美术实践中，尝试运用不同的材料、技法和表现形式，进行探索3.能够结合多学科知识(语文、数学、科学、道德与法治等),开展综合性的美术探究活动，如诗配画、作文插图、环境设计等，培养综合应用能力和创(五)综合探究1.能够主动参与美术探究活动，围绕美术主题(如桥、环境小设施、青铜艺术等),开展观察、调查、思考和讨论，提升自主探究能力。2.能够在小组合作中，分工协作、相互配合，共同完成美术创作和探究任3.能够将美术知识和技能应用于生活实践，解决生活中的简单美术问题(如设计图书封面、制作环境小设施等),培养综合应用能力和实践能力。五、教学时间安排本学期教学时间为2026年3月2日—2026年7月3日，共计18周，每周安排2课时美术课(每课时40分钟),共计36课时。结合教材20课内容，合理分配教学课时，兼顾复习、评价和实践活动时间，具体安排如下(注：节假1.第1—16周：主要进行新课教学，完成20课教材内容的教学任务，根据课程难度和内容多少，合理分配课时，部分课程安排1课时，部分课程安排2课时，共计32课时。2.第17周：复习巩固，对本学期所学的美术知识、基本技法和核心素养内容进行全面复习，组织学生开展作品回顾、查漏补缺活动，共计2课时。3.第18周：评价总结，开展学生作品展示、综合评价活动，总结本学期教学情况，填写学生成长档案和评价表，布置暑假美术实践作业，共计2课时。课教学内教学重难点教学措施与备注周月8日时第1课远小》时第1课远小》1.运用多媒体展示生活中的透视现象和优秀作品，引导学生观察探究；2.教师示范透视原理的应用方法，加强观察身边的透视现象并绘制简单作日—3日2第2课重点：掌握动漫形象的头身课《快乐比例、五官特征和动态表现象。难点：动漫形象的个性1.播放经典动漫片段，激发学生兴点，教师示范设计步骤；3.组织小组交流，分享自己喜欢的动漫形象和设个性化动漫形象。3月—3月22日时第3课重点：掌握纸条的折、卷、的魅用技法制作纸条造型作品。和技法的熟练运用，作品的巡回指导，帮助学生解决技法难题；周3月23日2第4课重点：掌握居住环境的基本课《理想表现方法，能够设计并表现1.引导学生交流自己的居住环境，激发创作兴趣；2.展示优秀居住环境作品，引导学生分析设计特点；3.教师示范表现方法，引导学生构思自己的29日环境》性和创意性，元素的合理搭设计方案；4.学生独立创作，教师个别指导，强调设计的合理性和创意5第5课重点：掌握柱状雕刻的基本1.展示柱状雕刻作品，引导学生欣赏《柱状制作技法，能够运用材料制探究，了解雕刻的基本特点；2.教师作柱状雕刻作品。难点：雕示范制作技法，强调安全使用刻刀；周5日时雕刻》刻技法的熟练度，作品的造3.学生分组创作，教师巡回指导，帮助学生调整造型、完善作品；4.开展作品展示评价活动，提升学生的审美判断能力。第6课重点：掌握面部特征的基本1.引导学生观察自己和同学的面部特《画比例(三庭五眼),能够绘征，了解面部比例；2.教师示范面部月12制不同表情的面部形象。难特征的绘制方法和表情表现技巧；3.周日时脸》点：面部特征的个性化表现学生独立创作，绘制自己喜欢的面部形象或进行创意装饰；4.组织学生展示作品，分享自己的创作思路和表现第13日19日时重点：掌握戏曲人物的服1.播放戏曲片段，展示戏曲人物图饰、妆容特点和场景的基本表现方法，能够绘制看戏相关作品。难点：戏曲人物服饰的细节表现和场景的氛围片，引导学生了解戏曲文化；2.引导学生观察戏曲人物的服饰、妆容特点，分析场景的表现方法；3.教师示范绘制步骤，强调细节表现和氛围营造；4.学生独立创作，教师个别指导，鼓励学生融入自己的理解和创 -4月26日时《作文插图》重点：掌握作文插图的基本1.引导学生交流自己喜欢的作文片表现方法，能够结合作文内段，讨论适合的插图内容；2.展示优容绘制插图。难点：插图与作文内容的契合度，插图的秀作文插图，引导学生分析插图与作文的联系；3.教师示范插图绘制方法，引导学生结合作文内容构思插图；4.学生结合自己的作文片段，绘制插图，教师巡回指导。第9《3日书封封面设计的创意性、美观性和实用性，元素的合理搭配和色彩运用；3.学生分组交流，分享自己喜欢的图书和设计思路；4.学生独立设计封面，教师个别指导，完第2重点：掌握手工图书的折1.展示手工图书作品，引导学生欣赏课页、装订、装饰等基本技周日时的图点：图书的装订牢固度和整体美观性，内容与形式的统一。页、装订、装饰的基本技法，强调安全使用工具；3.学生分组创作，确定图书内容，分工完成折页、绘画、装订、装饰；4.展示学生制作的手工图书，分享创作过程和成果。重点：掌握藏书票的基本组成要素和设计制作方法，能1.介绍藏书票的起源和发展，展示优秀作品，引导学生欣赏；2.教师示范周17日够制作藏书票。难点：藏书票的创意设计和技法的熟练藏书票的设计和制作步骤，强调刻刀使用安全；3.学生独立设计并制作藏时运用，作品的小巧精美。书票，教师巡回指导；4.开展藏书票展示活动，交流创作思路，培养爱护书籍的习惯。第21.展示不同类型的版画作品，引导学周18日24日课时贴、刻制、拓印等基本技法，能够制作综合版画作品。难点：技法的综合运用和作品的创意性，拓印时色生了解综合版画的特点；2.教师示范综合版画的制作技法，强调拓印技巧和安全事项；3.学生分组创作，运用多种材料和技法进行创作；4.展示学生作品，评价作品的创意和技法运用2重点：掌握诗配画的基本表1.引导学生朗诵经典诗歌，感受诗歌课现方法，能够结合诗歌意境的意境；2.展示优秀诗配画作品，引绘制作品。难点：诗歌意境导学生分析画面与诗歌的联系；3.教周时的准确表达和作品的艺术美师示范诗配画的绘制方法，引导学生结合诗歌构思画面；4.学生结合自己喜欢的诗歌，绘制诗配画，教师个别的准确表达和作品的艺术美第2周周周课课时日桥的作品。难点：桥的结构准确性和造型美感，创意设计的合理性。日—6月21日—6月时2课时2课时《广告和招贴画》《用光来画画》、第17课《分分合合》《环境小设施 (一)》、第19课《环境小设施 (二)重点：掌握广告和招贴画的基本设计方法，能够独立设计简单的广告或招贴画。难点：广告主题的明确表达和设计的创意性、吸引力。重点：掌握用光画画的方法和图形组合的技巧，能够进行创意表现。难点：光影效:果的准确捕捉和图形组合的创意性，作品的艺术美感。重点：掌握环境小设施的设计和制作方法，能够设计并制作模型。难点：设计的实用性、美观性和环保性，制作的精细度。》桥的结构和作用；2.展示不同类型的桥和优秀作品，引导学生观察探究；3.学生自主选择绘画或手工形式，表现桥或设计创意桥；4.展示学生作品，分享创作思路，感受桥的美和实用价值。1.展示生活中的广告和招贴画，引导学生了解其作用和设计特点；2.教师示范广告和招贴画的设计步骤，强调主题明确和元素搭配；3.学生分组确定广告主题，分工设计作品；4.展示设计作品，交流评价，提升设计能1.第1课时：用光来画画，展示光影作品，示范光影表现方法，学生进行光影创意绘画；2.第2课时：分分合