福建省2025中考语文古诗词梳理2古诗词梳理7送别酬答类(7首)讲课件

古诗词梳理七、送别酬答类(7首)特点以送别之景、送别之情、送别之人为主要抒写对象，通过对送别场景的记叙和对送别之景的描写，抒发离愁别绪、依依不舍、安慰劝勉等情感(或表达世事无常的伤感，或表现积极乐观的人生态度等)常见情感①表现对友人的同情和关切；②抒发惜别之意、思念之情；③表达与友人共勉之情；④表达豁达的襟怀常见意象子规、杨花、柳(絮)、浮云、落日、长亭等常见写作手法比喻、对偶、用典、借景抒情(寓情于景)等答题思路1.意象及其作用类：①读内容；②找意象(一般是诗中的名词)；③点作用2.表达情感类：①点手法(对偶、用典、借景抒情……)；②析意境(通过写……景象，营造……氛围)；③说情感具体篇目及表达情感七上《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(P70)：表达了诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情。八上《渡荆门送别》(P71)：表现出诗人对祖国大好河山的赞美，既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了诗人对故乡的依依惜别之情。具体篇目及表达情感八下《送杜少府之任蜀州》(P73)：诗人以全新的视角，劝慰友人不要在离别的时候悲伤，表达了诗人对朋友的惜别之情和积极乐观的人生态度。《望洞庭湖赠张丞相》(P74)：诗人借望洞庭湖有感，委婉地表达想做官却无人引荐的苦闷和希望能得到举荐，一展才华，为国家效力的心情。《送友人》(P74)：通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达了作者送别友人时的依依不舍之情。具体篇目及表达情感九上《酬乐天扬州初逢席上见赠》(P71)：表达了诗人对自己遭贬谪的境遇的无限辛酸和愤懑不平，同时也表现了诗人豁达的胸襟、积极乐观的人生态度和坚忍不拔的意志。九下《白雪歌送武判官归京》(P72)：抒发了诗人因友人返京而产生的依依惜别与无限惆怅之情，表现了边塞将士昂扬勇毅的精神风貌和诗人的豪迈气概、壮烈情怀。第68首

闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄唐·李白(2020年与《夜上受降城闻笛》以对比形式考查)

写作背景唐玄宗天宝七载(748)，王昌龄被贬为龙标(今湖南黔阳)尉。李白在东南地区漫游期间，得悉王昌龄被贬的不幸遭遇后，写下这首诗，遥寄给他。68697071727374教材原文参考译文杨花②落尽子规③啼，闻道龙标④过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。68697071727374教材原文参考译文【重点注释】①左迁：降职。②杨花：柳絮。③子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。④龙标：指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。68697071727374

【作品主旨】此诗是李白因好友王昌龄贬官而作，诗歌开头通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉的基调，后又借明月表达了诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情。68697071727374

【理解探究】1.(内容理解)本诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？【教材课后题】答：诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，“杨花”飘忽不定，行游无踪，暗喻征人(王昌龄)前途命运未卜，“子规”常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。686970717273742.(主旨情感)请简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句是如何表达作者内心情感的。答：运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，表达了对友人的忧虑、关切、同情和不舍之情。68697071727374第69首

渡荆门送别唐·李白

写作背景此诗是诗人开元十三年(725)出蜀至荆门所作。李白青年时期，主要生活在四川。他二十几岁时离开家乡，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。李白这次出蜀，从清溪出发，经三峡，下渝州，之后渡荆门，向楚地进发。68697071727374教材原文参考译文我乘舟渡江来到遥远的荆门山外，将去往楚地游览。山地随着平原的出现而一点点消失，江水流进了辽远无际的原野。68697071727374教材原文参考译文月下飞天镜，云生结海楼③。仍怜④故乡水，万里送行舟。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更喜爱故乡的江水，把我的船送到万里之外。68697071727374教材原文参考译文【重点注释】①从：往。②大荒：辽远无际的原野。③海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。④怜：喜爱。68697071727374

【作品主旨】这首诗描绘了一幅雄奇壮丽的山河画卷，表现出诗人对祖国大好河山的赞美，既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了诗人对故乡的依依惜别之情。68697071727374

【理解探究】1.(词句赏析)“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”用得妙，请简要分析。答：一个“随”字，化静为动，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。江水在河道中奔涌，一个“入”字，写江水仿佛流入了辽远无际的原野，显得视野辽阔，气势磅礴。686970717273742.(词句赏析)诗的尾联运用了哪种修辞手法？抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：运用了拟人的修辞手法，将“故乡水”拟人化。“送”字点题，借写“故乡水”有情，不远万里，恋恋不舍送“我”远别故乡，表达了诗人的思乡之情。68697071727374第70首

酬①乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡

写作背景刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。68697071727374教材原文参考译文巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身②。怀旧空吟闻笛赋③，到乡翻似烂柯人④。在巴山楚水这些荒凉的地方，我遭受贬谪长达二十三年。怀念故人，徒然吟诵《思旧赋》，久谪归来，像王质返回家乡一般，恍如隔世。68697071727374教材原文参考译文沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲⑤，暂凭杯酒长⑥精神。沉没水中的船只旁边仍有千只帆船竞相驶过，枯萎的树木前面也有万棵树木在争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作精神。68697071727374教材原文参考译文【重点注释】①酬：这里是以诗相答的意思。②弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。③闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。④烂柯人：指晋人王质。柯，斧柄。⑤歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。⑥长：增长，振作。68697071727374

【作品主旨】这首诗通过回顾贬谪生活，表达了诗人对自己遭贬谪境遇的无限辛酸和愤懑不平，同时也表现了诗人豁达的胸襟、积极乐观的人生态度和坚韧不拔的意志。68697071727374

【理解探究】1.(内容理解)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗中的“沉舟”“病树”“千帆”“万木”分别比喻什么？如何理解这两句诗？68697071727374答：“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己；“千帆”“万木”比喻在诗人被贬后那些仕途得意的新贵们。这两句诗选取了两两相对的意象，揭示了天地万物新陈代谢、生生不息的自然规律，表现出诗人豁达的胸襟以及积极乐观的人生态度。686970717273742.(内容理解)作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。【教材课后题】68697071727374答：凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和“病树”，这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还抑，“皆着我之色彩”，历历分明。68697071727374第71首

白雪歌送武判官归京唐·岑参

写作背景这首诗是岑参任安西、北庭节度判官时送友人回京之作。题目点明本诗为雪中送别，既是咏雪诗，又是送别诗。68697071727374教材原文参考译文北风卷地白草折，胡天①八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。北风席卷大地，吹折了白草，胡人居住的地方八月就大雪纷飞。仿佛一夜之间春风吹来，千万棵树上犹如梨花盛开。68697071727374教材原文参考译文雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，穿着狐裘不觉得温暖，织锦被都显得单薄了。将军、都护的手冻得拉不开弓弦，铁甲冰冷得让人难以穿上。68697071727374教材原文参考译文沙漠纵横交错，结冰百丈，万里长空凝聚着暗淡的愁云。在主将帐中摆酒宴请归客，胡琴、琵琶、羌笛合奏来助兴。68697071727374教材原文参考译文傍晚营门前大雪下个不停，风拉扯着红旗，红旗冻住无法飘动。在轮台东门外送你回京去，你离开时大雪覆盖了天山的道路。山路曲折，已看不见你的身影，雪地上只留下一串马蹄的印迹。68697071727374教材原文参考译文【重点注释】①胡天：胡人地域的天空。泛指胡人居住的地方。②锦衾薄：织锦被都显得单薄了。③控：拉开(弓弦)。④着：穿。⑤瀚海：指沙漠。⑥阑干：纵横交错的样子。⑦惨淡：暗淡。⑧饮：宴请。⑨辕门：领兵将帅的营门。⑩掣：拉，扯。⑪翻：飘动。68697071727374

【作品主旨】这首诗描绘了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了诗人因友人返京而产生的依依惜别与无限惆怅之情；从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦，表现了边塞将士昂扬勇毅的精神风貌和诗人的豪迈气概、壮烈情怀。68697071727374

【理解探究】1.(意境画面)本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四幅画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。答：八月飞雪苦寒图；军营饯别奇寒图；东门惜别惆怅图；别后雪地思友图。686970717273742.(词句赏析)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？这两句诗有什么妙处？答：“忽”字不仅显出边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时内心的惊喜。以春花比喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜、暖意和生机，充分地展示了作者的乐观、开朗。686970717273743.(主旨情感)“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。答：通过描绘峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送的画面，运用留白(寓情于景)的手法，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。68697071727374第72首

送杜少府之任蜀州唐·王勃

写作背景这首诗是作者在长安时所写。“少府”，在唐朝是对县尉的别称。有个姓杜的朋友将到四川去任少府一职，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首诗。68697071727374教材原文参考译文三秦辅卫着长安，透过风烟似乎能望见岷江上的五个渡口。我同您此时都怀有惜别的心情，因为我们都是远离故乡，外出做官的人。68697071727374教材原文参考译文只要四海之内有知心的朋友，即便远在天涯海角，都像是近邻一样。请不要在离别的岔路口，像恋爱中的青年男女一样泪沾手巾。68697071727374教材原文参考译文【重点注释】①城阙辅三秦：意思是三秦辅卫着长安。城阙，指长安。②歧路：岔路口。③儿女：恋爱中的青年男女。④沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。68697071727374

【作品主旨】这首诗一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌。诗人以全新的视角，劝慰友人不要在离别的时候悲伤，表达了诗人对朋友的惜别之情和积极乐观的人生态度。68697071727374

【理解探究】(内容理解)试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。答：运用夸张、对偶的修辞手法，表现了诗人乐观旷达的人生态度、宽广的胸襟以及与友人真挚深厚的友谊，抒发了自己对友人的惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度，道出了诚挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。68697071727374第73首

望洞庭湖赠张丞相唐·孟浩然

写作背景唐玄宗开元二十一年(733)，孟浩然西游长安，写了这首诗赠给当时在相位的张九龄，想得到张九龄的赏识、引荐和录用。68697071727374教材原文参考译文八月，洞庭湖里的水涨满，几乎与湖岸平齐了，水映天空，与天空浑然一体。云梦大泽上，水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。68697071727374教材原文参考译文想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。68697071727374教材原文参考译文【重点注释】①涵虚：指水映天空。涵，包含。虚，天空。②混太清：与天空浑然一体。太清，天空。③济：渡。④端居：闲居、平常家居。68697071727374

【作品主旨】诗人借洞庭湖壮丽的景象，委婉地表达想做官却无人引荐的苦闷和希望能得到举荐，一展才华，为国家效力的心情。68697071727374

【理解探究】(主旨情感)诗人是如何表达自己的情感的？请结合诗句简要分析。答：诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟楫，端居耻圣明”的感慨，委婉地表达了自己想做官且渴望有人引荐的心愿。尾联借用典故，巧设比喻，表达出诗人希望张九龄引荐自己出仕并为国效力的情感。(或：全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，委婉地表达了诗人渴望得到引荐，为国效力的思想感情。)68697071727374第74首

送友人唐·李白教材原文参考译文青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬①万里征。青翠的山峦横亘在城郭的北面，明净