2026年春季学期XX市第一初中“学习二十大”主题手抄报比赛总结报告（初二年级）

2026年春季学期XX市第一初中“学习二十大”主题手抄报比赛总结报告（初二年级）为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，引导初二年级学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的真挚情感，传承红色基因，弘扬时代精神，落实立德树人根本任务，丰富学生校园文化生活，提升学生的审美素养、动手能力和文化素养，XX市第一初中初二年级组于2026年春季学期，精心组织开展了“学习二十大”主题手抄报比赛活动。本次活动得到了全体师生的积极响应和大力支持，经过宣传动员、作品创作、班级初选、年级评审等多个环节，圆满完成各项赛事任务，取得了良好的教育效果和活动成效。现将本次比赛活动详细总结如下：一、活动基本概况本次“学习二十大”主题手抄报比赛，面向初二年级全体学生，以“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”为核心主旨，引导学生围绕党的二十大精神相关内容，结合自身学习生活实际，通过手抄报的形式，解读二十大关键词、展现二十大精神内涵、抒发青春奋进情怀。活动自启动以来，初二年级组高度重视，精心部署，各班级积极响应，广泛动员，全体学生踊跃参与、认真创作。本次比赛共收到各班级报送的参赛作品XX份，经过班级初选、年级评审小组严格评审，最终评选出一等奖8名、二等奖15名、三等奖25名、优秀奖40名，优秀组织奖3个班级，切实达到了以赛促学、以赛传情、以赛育人的活动目的。活动时间：2026年XX月XX日—2026年XX月XX日参与对象：XX市第一初中初二年级全体学生组织单位：XX市第一初中初二年级组、学校德育处活动主题：学习二十大、永远跟党走、奋进新征程二、活动组织实施过程本次主题手抄报比赛活动，严格按照“宣传动员—班级组织—作品创作—班级初选—年级评审—表彰展示”的流程有序推进，确保活动规范、有序、高效开展。（一）精心部署，广泛宣传动员活动启动之初，初二年级组联合学校德育处，召开了班主任专题工作会议，明确活动目的、主题要求、创作规范、评审标准和时间节点，部署各班级宣传动员工作。各班主任通过班会课、班级微信群、黑板报等多种形式，向学生宣传党的二十大精神核心要点，解读本次手抄报比赛的意义、主题和要求，引导学生充分认识本次活动的重要性，激发学生的参与热情和创作积极性。同时，年级组制作了“学习二十大”主题宣传海报，张贴在教学楼走廊、年级公告栏等显眼位置，营造了“人人学习二十大、人人参与手抄报”的浓厚活动氛围，让学生在潜移默化中加深对党的二十大精神的理解，为作品创作奠定坚实的思想基础。（二）明确要求，规范创作导向为确保参赛作品的质量和主题导向，本次比赛明确了作品创作要求：一是主题鲜明，紧扣“学习二十大”核心主旨，内容积极向上，围绕党的二十大报告中的关键词、新思想、新论断、新部署，结合青少年成长实际，展现新时代青少年的理想信念和奋进姿态；二是内容充实，手抄报需包含标题、正文、配图等元素，正文内容可结合自身学习感悟，解读二十大精神、讲述红色故事、抒发爱国情怀，要求条理清晰、语言简洁、贴合主题；三是设计美观，版面布局合理，色彩搭配协调，字体工整规范，配图生动形象，体现艺术性和创新性，严禁抄袭、照搬网络素材，鼓励原创设计；四是规格统一，参赛作品统一使用A3纸张，手写、手绘完成，可适当使用彩笔、水彩、剪纸等材料丰富表现形式。各班主任结合班级实际，开展了手抄报创作指导，引导学生合理规划版面、筛选内容、设计配图，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，确保作品既符合主题要求，又能展现学生的个性特长。（三）严格评审，确保公平公正本次比赛坚持“公平、公正、公开”的原则，建立了班级初选、年级终审的两级评审机制。首先，各班级组织班主任、美术老师和学生代表组成班级评审小组，对本班参赛作品进行初选，严格按照评审标准，筛选出主题鲜明、内容充实、设计优秀的作品，报送至初二年级组；随后，初二年级组联合学校德育处、美术组，组建了年级评审小组，制定了详细的评审标准，从主题契合度、内容充实度、版面设计、字体工整度、原创性五个维度，对各班级报送的参赛作品进行逐一评审、打分，最终根据总分排名，确定获奖名单。评审过程中，评审小组严格把关，对每一份作品都认真审阅、细致打分，重点关注作品的主题导向和原创性，对抄袭、不符合要求的作品一律取消评审资格；同时，注重兼顾不同层次学生的作品，既表彰优秀作品，也鼓励有进步、有创意的作品，确保评审结果公平公正，充分调动全体学生的参与积极性。（四）表彰展示，强化活动成效比赛评审结束后，初二年级组及时公示获奖名单，接受全体师生监督，公示无异议后，组织开展了表彰活动。通过年级大会、班级班会等形式，为获奖学生颁发荣誉证书和奖品，为获得优秀组织奖的班级颁发奖牌，表彰先进、树立榜样，鼓励获奖学生珍惜荣誉、再接再厉，同时引导全体学生向获奖学生学习，深入学习党的二十大精神，提升自身素养。为扩大活动影响力，强化教育效果，年级组选取了部分优秀参赛作品，在教学楼走廊、学校宣传栏举办了“学习二十大”主题手抄报优秀作品展示活动，让全体学生近距离欣赏优秀作品，交流创作心得，进一步加深对党的二十大精神的理解和感悟。同时，鼓励各班级利用班会课，组织学生开展优秀作品分享会，让获奖学生分享自己的创作思路、学习感悟，引导全体学生在交流中学习、在学习中提升。三、活动取得的成效本次“学习二十大”主题手抄报比赛，不仅是一次校园文化活动，更是一次深刻的爱国主义教育和思想引领活动，通过以赛促学、以赛践悟，取得了显著的成效，主要体现在以下几个方面：（一）深化思想引领，厚植爱国情怀通过本次比赛，引导初二年级学生主动学习党的二十大精神，深入了解党的百年奋斗历程、新时代的伟大成就和未来的发展蓝图，解读二十大报告中的核心要点和精神内涵。学生在创作手抄报的过程中，主动查阅资料、梳理知识点、抒发学习感悟，进一步坚定了“听党话、跟党走”的理想信念，厚植了爱党、爱国、爱社会主义的真挚情感，树立了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、奋勇拼搏的远大理想。（二）丰富校园生活，提升综合素养本次比赛丰富了初二年级学生的校园文化生活，为学生提供了一个展示自我、提升自我的平台。学生在创作过程中，不仅锻炼了动手能力、绘画能力和排版设计能力，还提升了语言表达能力、资料整理能力和创新思维能力，有效弥补了课堂教学的不足，促进了学生德智体美劳全面发展。同时，通过班级合作、交流分享，培养了学生的合作意识和集体荣誉感，营造了积极向上、乐于奉献、勇于创新的校园氛围。（三）营造浓厚氛围，推动全员参与本次活动实现了初二年级学生全员参与，参与率达到100%，各班级积极响应、广泛动员，形成了“人人参与、人人创作、人人学习”的浓厚氛围。无论是基础薄弱的学生，还是特长突出的学生，都积极投入到作品创作中，结合自身特点，展现自己的学习感悟和创作才华。活动过程中，班主任的精心指导、评审小组的严格评审、优秀作品的展示分享，进一步扩大了活动影响力，让党的二十大精神深入每一位学生心中，推动了党的二十大精神在初二年级的落地生根、入脑入心。（四）强化班级凝聚，提升管理水平本次比赛作为初二年级组的一项重要集体活动，有效强化了各班级的凝聚力和向心力。各班级将比赛与班级管理、思想教育相结合，通过班会课指导、班级初选、作品展示等环节，引导学生团结协作、共同进步，进一步提升了班级管理水平。同时，通过优秀组织奖的评选，激励各班级积极开展各类主题教育活动，创新教育形式、丰富教育内容，推动了初二年级班级建设和德育工作的高质量发展。四、活动获奖名单本次2026年春季学期“学习二十大”主题手抄报比赛，经班级初选、年级终审，严格按照评审标准，共评选出一等奖8名、二等奖15名、三等奖25名、优秀奖40名，优秀组织奖3个班级，具体获奖名单如下（排名不分先后）：（一）一等奖（8名）初二（1）班：XXX、XXX初二（3）班：XXX、XXX初二（5）班：XXX初二（7）班：XXX初二（9）班：XXX、XXX（二）二等奖（15名）初二（1）班：XXX、XXX初二（2）班：XXX、XXX、XXX初二（4）班：XXX、XXX初二（5）班：XXX、XXX初二（6）班：XXX、XXX初二（8）班：XXX、XXX初二（10）班：XXX、XXX（三）三等奖（25名）初二（1）班：XXX、XXX、XXX初二（2）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（3）班：XXX、XXX、XXX初二（4）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（5）班：XXX、XXX初二（6）班：XXX、XXX、XXX初二（7）班：XXX、XXX、XXX初二（8）班：XXX、XXX初二（9）班：XXX、XXX初二（10）班：XXX、XXX（四）优秀奖（40名）初二（1）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（2）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（3）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（4）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（5）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（6）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（7）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（8）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（9）班：XXX、XXX、XXX、XXX初二（10）班：XXX、XXX、XXX、XXX（五）优秀组织奖（3个班级）初二（2）班、初二（5）班、初二（8）班备注：1.以上获奖学生均颁发荣誉证书及奖品，由各班级班主任在班会课上统一表彰；2.优秀组织奖班级颁发奖牌及班级奖励，作为班级量化考核加分依据；3.获奖名单公示3个工作日，如有疑问，请联系初二年级组XXX老师。五、活动存在的问题与不足在总结活动成效的同时，我们也清醒地认识到，本次“学习二十大”主题手抄报比赛活动还存在一些问题和不足，需要在后续活动中认真反思、逐步完善：1.作品质量参差不齐：部分学生对党的二十大精神理解不够深入，作品内容较为空洞、肤浅，缺乏自身学习感悟，仅简单摘抄网络素材，原创性不足；部分学生的排版设计不够合理，色彩搭配不协调，字体不够工整，影响了作品的整体效果。2.创作指导不够精准：虽然各班主任进行了创作指导，但部分指导较为笼统，缺乏针对性，对基础薄弱学生的指导不够细致，未能有效帮助其解决资料筛选、版面设计、内容创作等方面的问题，导致部分学生的作品未能充分展现自身水平。3.作品展示形式较为单一：本次优秀作品展示仅采用线下张贴的形式，展示范围有限，未能充分利用线上平台（如班级微信群、学校公众号）进行广泛展示，未能让更多学生欣赏优秀作品、交流创作心得，一定程度上影响了活动的延伸效果。4.活动后续延伸不足：本次比赛结束后，缺乏针对性的后续巩固活动，仅通过简单的表彰和展示，未能引导学生进一步深化对党的二十大精神的学习，未能将比赛成果转化为长期的思想引领和行为实践，活动的长效性有待提升。六、后续改进措施与计划针对本次活动存在的问题和不足，结合初二年级学生的特点和德育工作的需求，后续我们将采取针对性的改进措施，不断优化活动形式、提升活动质量，推动主题教育活动常态化、长效化开展：1.深化思想引领，提升作品质量：后续将结合初二年级学生的认知特点，通过主题班会、专题讲座、红色故事分享会等形式，深入开展党的二十大精神学习教育活动，帮助学生深刻理解二十大精神的核心内涵，引导学生结合自身学习生活实际，抒发真实感悟，提升作品的思想性和原创性；同时，加强手抄报创作技巧指导，开展排版设计、色彩搭配、字体书写等专项培训，提升学生的创作能力。2.细化创作指导，关注个体差异：后续开展同类活动时，要求各班主任细化指导方案，针对不同层次学生的特点，开展分层指导，重点关注基础薄弱学生，一对一解决其创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥自身特长，大胆创新，确保每一位学生都能在活动中有所收获、有所提升。3.丰富展示形式，扩大活动影响：整合线上线下展示资源，除线下张贴展示外，利用学校公众号、班级微信群等线上平台，开设优秀作品展示专栏，推送优秀作品及学生创作心得，扩大展示范围，让更多学生欣赏优秀作品、交流学习；同时，将优秀作品制作成展板，在校园内巡回展示，营造浓厚的学习氛围。4.强化后续延伸，建立长效机制：活动结束后，开展针对性的后续巩固活动，如组织“学习二十大”主题演讲比赛、征文比赛、红色实践活动等，引导学生进一步深化对党的二十大精神的学习和理解；将手抄报比赛成果与班级德育工作、学生综合素质评价相结合，鼓励学生将学习感悟转化为实际行动，树立远大理想，努力学习、奋勇拼搏，推动主题教育活动常态化、长效化开展。5.总结活动经验，优化活动组织：认真总结本次比赛的组织经验和不足，完善活动方案和评审标准，加强各班级之间的交流合作，借鉴优秀班级的组织方法和指导经验，不断提升活动的组织水平和质量，确保后续各类主题教育活动有序、高效开展，切实发挥以赛促学、以赛育人的作用。七、活动总结本次2026年春季学期XX市第一初中“学习二十大”主题手抄报比赛活动，在学校领导的关心支持下，在初二年级组全体班主任、教师的精心组织和全体学生的积极参与下，圆满完成了各项赛事任务，取得了显著的教育成效和活动成果。通过本次活动，不仅深化了初二年级学生对党的二十大精神的学习和理解，厚植了学生的爱国情怀，坚定了学生的理想信念，还丰富了学生的校园文化生活，提升了学生的综合素养，营造了积极向上、乐于奉献、勇于奋进的校园氛围。初二年级是学生世界观、人生