2026年春季学期XX市实验学校“安全教育”主题班会设计方案（初二年级：防欺凌-防性侵）

2026年春季学期XX市实验学校“安全教育”主题班会设计方案（初二年级：防欺凌/防性侵）初二年级是学生身心发展的关键时期，也是防范校园欺凌、性侵害的重点阶段。为深入落实校园安全教育工作要求，增强初二年级学生的自我保护意识，掌握防欺凌、防性侵的基本方法和应对技巧，杜绝校园欺凌、性侵害事件发生，守护学生健康快乐成长，XX市实验学校初二年级组特制定本次“安全教育”主题班会设计方案，聚焦防欺凌、防性侵两大核心内容，结合初二年级学生认知特点，设计形式多样、贴合实际的班会环节，确保教育入脑入心。具体方案如下：一、班会基本信息1.班会主题：守护青春，拒绝伤害——防欺凌、防性侵安全教育2.适用对象：XX市实验学校初二年级全体学生3.班会时间：2026年春季学期第X周（具体时间由各班班主任自行安排，建议时长45分钟）4.班会地点：各班教室5.组织人员：各班班主任（可邀请学校德育处教师、心理教师协助开展）6.班会目标：（1）知识目标：让学生明确校园欺凌、性侵害的定义、常见表现形式，了解其对个人、家庭、校园的危害；（2）能力目标：引导学生掌握防欺凌、防性侵的自我保护方法，学会识别危险信号，掌握正确的求助方式和应对技巧；（3）情感目标：培养学生尊重他人、友善相处的良好品质，增强自我保护意识和勇气，杜绝欺凌他人、侵犯他人的行为，营造安全、和谐、友善的校园氛围。二、班会前期准备1.素材准备：班主任收集适合初二年级学生的防欺凌、防性侵相关素材，包括短视频（5-8分钟，内容积极正面、贴合学生实际，避免血腥、低俗画面）、案例故事（真实案例改编，突出教育意义）、PPT课件（简洁明了、重点突出，涵盖核心知识点、案例、互动问题等）、宣传海报、情景模拟剧本、求助电话卡片等；2.人员准备：提前挑选2-4名学生，准备情景模拟表演（围绕防欺凌、防性侵相关场景）；邀请心理教师协助，针对学生可能提出的疑问进行专业解答；3.环境准备：在教室黑板书写班会主题，张贴防欺凌、防性侵宣传海报，布置简洁、庄重的班会氛围；准备多媒体设备（投影仪、音响），确保短视频、PPT能够正常播放；4.其他准备：班主任提前梳理初二年级学生的身心特点，结合本班实际情况，调整班会环节和案例，增强针对性；准备求助电话卡片（印有家长电话、班主任电话、学校德育处电话、110、12338等），发放给每一位学生。三、班会流程设计（总时长45分钟）（一）导入环节：情景激趣，引出主题（5分钟）1.方式一：情景表演导入。由提前准备好的学生进行简短情景模拟（如：校园内同学被围堵辱骂、陌生人搭讪求助诱导等），表演结束后，班主任提问：“同学们，刚才看到的场景，你们觉得合理吗？如果是你，遇到这样的情况会怎么做？”2.方式二：短视频导入。播放提前准备好的防欺凌、防性侵公益短视频，视频结束后，班主任引导学生发言：“视频中发生的事情，在我们身边可能出现吗？这些事情会给我们带来什么危害？”3.引出主题：班主任结合学生的发言，明确本次班会的核心内容——防欺凌、防性侵安全教育，强调初二年级学生加强自我保护的重要性，激发学生的参与兴趣和重视程度。（二）知识讲解：明确概念，认清危害（10分钟）1.核心知识讲解：班主任通过PPT课件，结合简洁易懂的语言，向学生讲解核心知识点：（1）校园欺凌：明确校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为，常见形式包括围堵殴打、辱骂嘲讽、造谣诽谤、孤立排挤、索要财物、网络欺凌等；（2）性侵害：明确性侵害是指违背他人意愿，以暴力、胁迫、引诱、欺骗等手段，对他人实施与性有关的侵犯行为，常见形式包括言语挑逗、肢体触碰隐私部位、强迫观看不良影像、性暗示、强制发生性行为等，重点强调“身体隐私部位不可侵犯”，明确隐私部位的范围；2.危害分析：结合真实案例改编的故事，向学生分析校园欺凌、性侵害的危害：对受害者而言，会造成身体伤害、心理阴影（自卑、恐惧、抑郁等），影响学习和生活，甚至影响一生；对欺凌者、侵犯者而言，会受到学校处分，情节严重者将承担法律责任，影响个人前途；对校园而言，会破坏校园秩序，营造不良氛围，影响校园和谐。3.互动提问：班主任提出问题，引导学生思考：“如果看到同学被欺凌，你会怎么做？”“当有人触碰你的隐私部位，你应该立即做什么？”，鼓励学生大胆发言，初步调动学生的自我保护意识。（三）情景模拟：实战演练，掌握技巧（12分钟）1.情景模拟表演：学生分组进行情景模拟，展示4-5个典型场景，覆盖防欺凌、防性侵两大内容，例如：场景1：放学路上，几名同学围堵一名同学，辱骂、索要零花钱，被围堵同学不知所措；场景2：教室角落，一名同学被其他同学孤立、嘲讽，不敢反抗；场景3：陌生人在校外搭讪，以“送礼物”“找家长”为由，试图将学生带走；场景4：同学之间打闹时，有人故意触碰他人隐私部位，被触碰者未及时制止；2.互动点评与演练：每表演完一个场景，班主任引导学生点评：“刚才的场景中，受害者的做法有哪些不妥之处？欺凌者、侵犯者的行为错在哪里？”，随后邀请其他学生上台，模拟正确的应对方式，班主任和心理教师进行现场指导，纠正不当做法；3.技巧总结：班主任结合情景模拟，总结防欺凌、防性侵的核心应对技巧，重点强调：（1）防欺凌技巧：不主动招惹他人，不参与欺凌行为；遇到欺凌时，保持冷静，优先保护自己，避免正面冲突，寻找机会逃跑，及时向班主任、家长、学校求助；看到他人被欺凌，不围观、不参与，及时向老师报告；（2）防性侵技巧：认清身体隐私部位，任何人（包括亲戚、朋友、老师）未经允许，都不能触碰；遇到陌生人搭讪、引诱，坚决拒绝，立即离开现场；遇到言语挑逗、肢体侵犯，勇敢说“不”，及时逃跑并向信任的人求助；不随意接受陌生人的礼物、饮料，不单独和陌生人相处；不浏览不良影像、网站。（四）互动讨论：答疑解惑，深化认知（10分钟）1.小组讨论：将学生分成4-5组，围绕以下问题进行讨论，每组推选1名代表发言：（1）我们身边可能存在哪些校园欺凌、性侵害的隐患？如何识别这些隐患？（2）如果自己遇到欺凌、性侵，或者看到同学遇到此类情况，应该怎么做？（3）为什么不能欺凌他人、侵犯他人？我们应该如何与同学友好相处？2.答疑解惑：学生发言结束后，班主任针对学生的疑问进行解答；邀请心理教师，针对学生可能存在的恐惧、困惑等心理问题，进行专业疏导，鼓励学生勇敢面对，主动求助，强调“遇到伤害不是你的错，勇敢求助才是正确的选择”；3.求助方式强调：班主任再次明确求助渠道，向学生发放求助电话卡片，提醒学生牢记：遇到危险时，第一时间向班主任、家长求助；紧急情况下，拨打110（报警电话）、12338（全国妇联维权公益服务热线），确保学生能够熟练掌握求助方式。（五）总结宣誓：践行承诺，守护成长（5分钟）1.班会总结：班主任对本次班会进行总结，回顾核心知识点和应对技巧，强调“自我保护是一种能力，尊重他人是一种美德”，鼓励学生牢记防欺凌、防性侵知识，增强自我保护意识，坚决杜绝欺凌他人、侵犯他人的行为，与同学友好相处，共同守护校园安全；2.宣誓环节：班主任带领全体学生宣誓，宣誓词如下（可根据实际调整）：“我承诺，尊重他人，友善相处，不欺凌、不伤害同学；认清危险，学会保护自己，遇到伤害勇敢说‘不’，及时求助；坚守底线，守护青春，做文明、自律、有担当的新时代青少年！”3.布置作业：班主任布置课后作业，让学生撰写一篇简短的班会心得（150-200字），谈谈自己参加本次班会的收获、感悟，以及今后如何做好自我保护、与同学友好相处；同时，让学生将防欺凌、防性侵知识分享给家长，带动家长重视安全教育，形成家校协同保护合力。（六）结束环节（2分钟）播放防欺凌、防性侵公益宣传口号，班主任再次强调：“青春无伤害，守护靠自己”，希望全体学生牢记本次班会所学，学会自我保护，远离欺凌和性侵，在安全、和谐的校园中快乐成长。班会结束后，组织学生有序整理教室，收回相关素材。四、班会后期工作1.反馈总结：班会结束后，班主任及时总结本次班会的开展情况，梳理学生的表现、存在的问题，调整后续安全教育工作重点；收集学生撰写的班会心得，了解学生的学习收获和困惑，针对存在的问题进行针对性辅导；2.隐患排查：班主任结合本次班会，对本班学生进行全面排查，了解是否存在校园欺凌、性侵害相关隐患（如学生之间的矛盾冲突、异常行为等），及时发现、及时介入、及时解决，杜绝此类事件发生；3.家校沟通：通过班级群、家长会等方式，向家长宣传防欺凌、防性侵安全教育知识，告知家长相关注意事项，引导家长重视对孩子的安全教育和心理疏导，主动关注孩子的身心变化，形成家校协同保护机制；4.宣传巩固：利用班级宣传栏、黑板报，张贴防欺凌、防性侵知识海报和学生优秀心得，定期开展安全教育回顾活动，巩固班会教育效果，将安全教育融入日常教学中，形成长效机制。五、注意事项1.贴合学生实际：班主任结合初二年级学生的身心特点，选择案例、素材时，避免过于成人化、血腥化，注重教育性和引导性，保护学生的心理健康；2.注重互动引导：班会过程中，多采用情景模拟、小组讨论、互动提问等形式，调动学生的参与积极性，鼓励学生大胆发言，不强迫学生分享个人经历，尊重学生的隐私；3.突出正面教育：重点强调自我保护的方法和友善相处的重要性，引导学生树立正确的价值观，杜绝欺凌他人、侵犯他人的行为，避免引发学生的恐慌心理；4.及时介入辅导：班会过程中，若发现学生有异常情绪（如恐惧、自卑、愤怒等），班主任和心理教师应及时介入，进行单独疏导，确保学生的心理安全；5.严格落实到位：各班班主任需严格按照方案要求，认真开展班会活动，不敷衍、不走过场，确保教育效果；班会结束后，及时完成后期反馈和隐患排查工作，做好相关记录。六、班会延伸活动1.开展防欺凌、防性侵手抄报比赛，让学生通过绘制手抄报，巩固所学知识，提升自我保护意识，