7.2做中华人文精神的弘扬者（分层作业）（原卷版）初中道德与法治统编版（2024）七年级下册

七下7.2做中华人文精神的弘扬者基础过关练1．（24-25七年级下·全国·课后作业）全球华人家庭文化传承节目《谢谢了，我的家》是中央电视台第一档专门以家风为主题的大型季播节目。该节目展现了不同身份、不同命运的中国人的家庭故事，为中华优秀家风代言。从文化角度看，央视推出这一节目有利于（）①讲述文化故事，弘扬中华人文精神②巩固家风在中华优秀传统文化中的精髓地位③弘扬向上向善的思想，浸润百姓生活④传递正能量，发挥家风对人健康成长的决定作用A．①③ B．②③ C．①④ D．②④2．（24-25七年级下·全国·课后作业）第十九届杭州亚运会作为一项亚洲体育盛事，既是竞技实力的展现舞台，也是文化宣传输出的重要平台。杭州亚运会中包含丰富的中国元素,这说明我国在文化交流中要（）A．注重文化传承，彰显求大同的核心思想理念B．保持开放心态，吸收借鉴外来文化成果C．坚定文化自信，展示中华优秀文化独特魅力D．努力培育共识，筑牢中华文化世界主导地位3．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年8月30日，海南省委文明办发布2024年第三季度“海南好人”候选人建议人选名单，共有12人入选。该活动的开展（）①有利于引导我们倾尽所有帮助他人②有利于启发我们对人生道路的思考③有利于弘扬向上向善的思想文化④有利于我们向榜样学习，勇担使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（）①熏陶教化作用②凝聚示范作用③产生负面情感作用④提高学习成绩作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（）①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大A．①② B．①③ C．①④ D．②③能力提升练6．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族（）①对现实生活意义的探索②对道德情操的涵养③对自负自强的追求④是最优秀的民族A．①② B．①③ C．①④ D．②③7．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列节目能够弘扬中华人文精神的是（）①《中国诗词大会》②《经典咏流传》③《故事里的中国》④《典籍里的中国》A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④8．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功，从神舟一号到神舟十八号，中国航天人像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上，拧在祖国的航天事业中。赤心贯苍穹，向中国航天人学习。以下说法正确的有（）①坚定开拓创新、自强不息的信念②就是要制定目标成为航天一份子③是激励我们前进的宝贵精神财富④发挥榜样的作用，积极进取勇担使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．（24-25七年级下·全国·课后作业）安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（）①践行了社会主义核心价值观②做到了求同存异、和而不同③弘扬了中华民族传统美德④促进社会和谐，传递正能量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．（24-25七年级下·全国·课后作业）广东省新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为（）①是爱人利人，择善而行的表现②是向上向善的思想文化的体现③是促进社会和谐思想文化的体现④是践行人与社会和谐相处的表现A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．（24-25七年级下·全国·课后作业）走进某社区，爱心食堂内志愿者正在精心准备爱心午餐，红烧冬瓜、茭白炒肉等热腾腾的饭菜很快出炉。临近午餐时间，社区的老人们陆续来到爱心食堂，有序排队吃饭。志愿者还会提供送餐上门服务，将打包好的饭菜送到行动不便的老人家中。志愿者的这些行为是（）①为社会和谐贡献力量的表现②哗众取宠沽名钓誉的表现③帮助他人奉献社会的表现④用实际行动传递社会正能量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．（24-25七年级下·全国·课后作业）在学校组织的“传统文化进校园”活动中，以下做法不符合弘扬中华人文精神要求的是（）A．小王积极参与京剧表演社团，学习京剧艺术B．小李在活动中向同学们介绍传统礼仪的知识C．小张对活动不感兴趣，认为这些都是老古董，没有意义D．小赵制作了精美的手抄报，宣传中华传统美德探究培优练13．（24-25七年级下·全国·课后作业）某校举办“诵读经典”校园文化活动，引导学生阅读经典，继承优秀传统文化，弘扬中华民族精神。开展诵读经典活动（）①有利于引导学生亲近中华经典②有利于学生感悟中华优秀传统文化中的人文精神③有利于增强文化自信④是因为中华民族传统文化是世界上最优秀的文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．（24-25七年级下·全国·课后作业）有人说，只有人文精神浸润下的“知识”和“科学”才能真正造福人类。这给我们的启示有（）①没有人文精神就没有科技创新②人文精神能推动科技向善③科学教育中应该渗透人文精神④科学求善、人文求真，两者缺一不可A．①④ B．③④ C．②③ D．②④15．（24-25七年级下·全国·课后作业）新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为有利于（）①学会自我保护②弘扬中华人文精神③促进社会和谐发展④获得丰厚的物质回报A．①② B．②③ C．①④ D．③④16．（24-25七年级下·全国·期末）在“非遗进校园”文化活动中，同学们跟着大师一起用糖作画、用面捏人、手持折扇尝试变脸……与非遗项目“零距离”接触。非遗进校园活动（）①使非遗成为中华传统文化的精髓②有利于传承中华优秀传统文化③有利于滋养我们的精神世界④能提升社会整体道德水平A．①② B．①④ C．①③ D．②③17．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华人文精神在国际交流中可以（）A．让世界更好地了解中国，提升中国文化软实力B．强制其他国家接受中国的价值观C．阻碍中外文化交