学校德育活动计划及主题班会实例

学校德育活动计划及主题班会实例引言德育乃教育之灵魂，是落实“立德树人”根本任务的核心环节。学校德育工作的有效开展，关乎学生正确世界观、人生观、价值观的塑造，关乎其健全人格的培养与良好行为习惯的养成。本文旨在提供一份系统、专业且具操作性的学校德育活动计划框架，并辅以详实的主题班会实例，以期为教育工作者提供有益的参考与借鉴，共同推动学校德育工作走向深入，真正实现育人实效。一、学校德育活动计划（一）指导思想以国家教育方针为根本遵循，立足学生身心发展规律与认知特点，坚持“立德树人”为根本，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好思想品德和健全人格为目标，将德育融入教育教学全过程，渗透于校园生活各方面，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局，促进学生全面发展和健康成长。（二）活动目标1.认知目标：帮助学生理解并认同社会主义核心价值观的内涵，掌握基本的道德规范和行为准则，增强国家意识、法治意识、社会责任意识和集体荣誉感。2.行为目标：引导学生将道德认知转化为实际行动，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，做到言行一致，文明礼貌，诚实守信，团结友善。3.情感目标：培养学生爱党爱国爱人民的深厚情感，激发学习热情和探索精神，塑造积极乐观的人生态度，提升审美情趣和人文素养。4.能力目标：提升学生的道德判断能力、自我管理能力、人际交往能力、问题解决能力和社会适应能力。（三）基本原则1.方向性与时代性相结合：坚持正确的政治方向，紧跟时代发展步伐，选取贴近社会现实和学生生活的德育内容。2.主体性与实践性相结合：尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与，通过实践体验、情境感悟等方式内化道德规范。3.渗透性与系统性相结合：将德育融入课堂教学、校园文化、社会实践等各个环节，形成系统连贯的德育体系。4.针对性与层次性相结合：根据不同年龄段学生的特点和需求，设计分层递进、各有侧重的德育活动。5.教育性与趣味性相结合：在保证德育严肃性和教育性的前提下，运用学生喜闻乐见的形式，增强德育的吸引力和感染力。（四）活动内容与实施途径1.主题教育系列活动*理想信念教育：结合重要节庆日、纪念日，开展主题演讲、故事分享、主题征文等活动，弘扬民族精神和时代精神。*爱国主义教育：组织观看红色影片、参观爱国主义教育基地、开展“我和我的祖国”等主题活动，增强学生的家国情怀。*社会主义核心价值观教育：通过主题班会、手抄报、知识竞赛等形式，使核心价值观内化于心、外化于行。*文明礼仪教育：开展“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”评选，强化学生日常行为规范的养成。*法治安全教育：邀请法治副校长、民警进校园开展讲座，组织法律知识竞赛，增强学生法治观念和自我保护能力。*心理健康教育：开设心理健康课程，开展团体辅导、个体咨询，举办心理健康主题活动，培养学生积极健康的心理品质。2.实践体验系列活动*志愿服务活动：组织学生参与社区服务、环保宣传、关爱弱势群体等志愿活动，培养社会责任感。*研学实践活动：利用本地资源，开展具有地方特色的研学旅行，让学生在行走中学习，在体验中成长。*劳动教育活动：结合校园劳动、家务劳动、社会实践劳动，培养学生劳动观念和动手能力。3.榜样示范系列活动*“身边榜样”评选与学习：定期评选“美德少年”、“学习标兵”、“优秀学生干部”等，通过榜样的力量引领学生向上向善。*师德师风建设：加强教师职业道德教育，发挥教师的言传身教作用，以高尚的人格魅力影响学生。4.校园文化浸润活动*班级文化建设：指导各班打造具有特色的班级环境、班级公约、班级活动，营造积极向上的班级氛围。*校园文化活动：举办校园艺术节、科技节、运动会等，丰富学生课余生活，提升综合素养。*宣传阵地建设：充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，传播正能量，弘扬主旋律。（五）保障措施1.组织保障：成立以校长为组长的德育工作领导小组，明确各部门和班主任的德育职责，形成齐抓共管的工作格局。2.队伍保障：加强班主任、辅导员队伍建设，定期开展德育培训、经验交流，提升德育工作者的专业素养。3.制度保障：完善德育工作管理制度、学生行为规范评价制度、班主任考核激励制度等，确保德育工作有序开展。4.经费保障：合理安排德育活动经费，为各项活动的顺利开展提供必要的物质支持。5.评价激励：建立科学的德育评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合，对优秀的德育活动和表现突出的学生予以表彰奖励。二、主题班会实例实例一：初一主题班会——《播撒友善种子，收获和谐友谊》一、班会主题：播撒友善种子，收获和谐友谊二、班会目标1.认知目标：使学生理解友善的含义、重要性，知道在日常学习生活中如何践行友善。2.情感目标：激发学生对他人的友善情感，体验友善带来的快乐，培养乐于助人和与人和谐相处的态度。3.行为目标：引导学生在实际交往中尝试运用友善的语言和行为，学会化解小矛盾，增进同学间的友谊。三、班会准备1.多媒体课件（包含图片、视频短片、小故事等）。2.白板或大张纸，彩色笔。3.小纸条若干。4.邀请几位同学准备简短的情景表演。四、班会流程(一)导入：暖场活动，感知友善(约5分钟)1.主持人开场：同学们，在我们的校园里，每天都会发生许多故事。有的让我们感到温暖，有的让我们感到快乐。今天，我们就一起来探讨一个能让我们收获温暖与快乐的话题——友善。（板书：友善）2.视频导入：播放一段简短的动画或公益广告，内容为体现人与人之间友善互助的场景（如：同学帮忙捡起掉落的文具、主动为有困难的同学讲解题目等）。3.提问互动：看完这段视频，你们有什么感受？视频中哪些行为让你觉得温暖？（引导学生自由发言，初步感知友善）(二)展开：深入探究，理解友善(约15分钟)1.什么是友善？*主持人：那么，到底什么是友善呢？请同学们结合自己的理解，用一个词、一句话或一个小故事来说说你对“友善”的看法。*学生自由发言，主持人将关键词记录在白板上。*主持人总结：友善，就是朋友之间的亲近和睦，是对他人的尊重、理解、关心和帮助。它像一缕阳光，能照亮别人，也能温暖自己。2.友善的力量*情景表演：邀请同学表演两个对比情景。*情景一：A同学不小心碰掉了B同学的书，A同学连忙道歉，B同学微笑说“没关系”，两人友好收场。*情景二：C同学不小心碰掉了D同学的书，C同学若无其事，D同学非常生气，两人发生争执。*小组讨论：观看了这两个情景，你有什么感想？友善的行为和不友善的行为分别会带来什么不同的结果？*各小组代表发言，主持人引导学生认识到友善能化解矛盾、增进友谊、营造和谐氛围。3.“我的友善小故事”分享：请1-2名同学分享发生在自己身上或身边的友善小故事，谈谈当时的感受。(三)践行：情境辨析，学会友善(约15分钟)1.“友善小剧场”——情境辨析与应对*主持人呈现几个校园生活中常见的情境（PPT展示）：*情境1：看到同学被嘲笑或孤立时，你会怎么做？*情境2：当你和好朋友因为一件小事闹别扭时，你会如何处理？*情境3：同桌学习遇到困难，向你请教，而你正好有自己的事情要做，你会怎么回应？*将全班同学分成若干小组，每组抽取一个情境进行讨论，并推选代表扮演角色，展示他们认为最友善的应对方式。*其他同学点评，主持人总结在不同情境下践行友善的具体做法（如：一句温暖的话语、一个鼓励的眼神、一次主动的帮助、一个真诚的道歉等）。2.“友善约定”*主持人：友善不是一句口号，而是实实在在的行动。让我们一起制定我们班的“友善约定”吧！*学生分组讨论，在小纸条上写下1-2条自己认为最重要的“友善行为准则”。*收集小纸条，主持人筛选并与全班同学共同确定3-5条“班级友善约定”，如：“多说‘你好’‘谢谢’‘对不起’”、“耐心倾听他人讲话”、“主动帮助有困难的同学”等，并书写在白板上，全体同学齐读并承诺遵守。(四)总结：升华情感，传递友善(约5分钟)1.班主任总结：同学们，今天的班会开得非常成功。友善是中华民族的传统美德，也是我们每个人都应该拥有的品质。它体现在我们待人接物的每一个细节中，体现在我们与同学相处的每一个瞬间。希望大家能将今天学到的、感悟到的，真正落实到行动中，从自己做起，从小事做起，用友善的言行对待身边的每一个人，让我们的班级充满爱与温暖，让友善之花在校园中处处绽放。2.“友善传递”活动：播放歌曲《爱的奉献》或《明天会更好》。给每位同学发一张心形小卡片，请他们在卡片上写下一句对同学的友善祝福或鼓励的话，匿名送给自己想送的同学。3.主持人宣布班会结束。五、班会延伸活动1.组织学生制作“友善”主题手抄报，在班级或校园内展示。2.开展“友善之星”评选活动，每周评选在践行友善方面表现突出的同学。3.鼓励