2023年小学语文教师招聘考试真题

2023年小学语文教师招聘考试真题考试时间：120分钟满分：一百分注意事项：1.请在答题卡指定位置填写姓名、准考证号。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁。第一部分语文基础知识与运用(共三十分)一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共十分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A.畸(jī)形慰藉(jí)刚正不阿(ē)B.埋(mán)怨记载(zǎi)情不自禁(jìn)C.复辟(bì)联袂(mèi)垂涎(xián)三尺D.酝酿(niàng)星宿(sù)咄咄(duō)逼人2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.再接再厉迫不急待萎靡不振B.川流不息墨守成规世外桃源C.走投无路声名鹊起滥芋充数D.谈笑风生直接了当金榜题名3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①月光下的荷塘，显得格外______。②他______着窗外，陷入了深深的沉思。③为了提高学习成绩，他______了许多课余时间。A.宁静凝视牺牲B.安静注视耗费C.宁静注视耗费D.安静凝视牺牲4.下列各句中，没有语病的一句是()A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。C.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共十分)请在答题卡相应位置填写答案。6.“随风潜入夜，润物细无声。”出自杜甫的《______》。7.鲁迅先生的散文集《______》收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等经典篇目。8.“唐宋八大家”中，唐代的两位作家是韩愈和______。9.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的______、阅读能力、写作能力、口语交际能力。10.在汉语拼音中，“ü”上两点省略的规则是：j、q、x和ü相拼时，ü上两点______。三、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共十分)请在答题卡相应位置作答。11.简要阐述小学低年级识字教学的主要策略。12.简述在阅读教学中培养学生概括文章主要内容的方法。第二部分阅读理解(共二十分)阅读下面的短文，完成13-17题。月光下的蛙鸣十几年前的一个寻常夏天，我枕戈待旦地准备参加高考。在那样的一个年代，高考直接决定着一个青年一生的命运。我房间后面是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，叫声格外响亮悠长。这蛙声聒噪得我实在无法安心看书，我是个沉不住气的人，很想去给青蛙们“安”上一个静音器。母亲见我焦躁不安，便对我说：“青蛙是益虫，能帮我们捉害虫，你就让它们叫吧。”我无奈，只好把头埋进书本里，可是蛙声依旧穿透书页，钻进我的耳朵。那个晚上，我躺在床上，辗转反侧，蛙声仿佛在我的脑子里开起了演唱会，让我难以入眠。第二天一早，我顶着黑眼圈对母亲抱怨：“妈，这青蛙叫得太吵了，我根本没法复习，也没法睡觉。”母亲没有作声。接下来的几天，蛙声依旧。我也渐渐习惯了在蛙声中看书，只是效率不高。一天晚上，临睡前，我又听到了蛙声，只是这蛙声似乎比往常稀疏了些，也低沉了些。我以为是我的错觉，便没太在意。可是，接下来的几天，蛙声一天比一天微弱。到了后来，池塘里几乎听不到蛙声了。我心中窃喜，这下终于可以安心复习了。然而，奇怪的是，母亲每天晚上都要独自出门，说是去散步。我当时并没有多想。高考结束后，我心情轻松了许多。有一天，我路过池塘，发现池塘边的草丛里，散落着一些被踩死的青蛙。我心里咯噔一下，一种不祥的预感涌上心头。我急忙跑回家，问母亲：“妈，池塘边的青蛙是怎么回事？”母亲见我问起，先是一愣，随即低下了头，轻声说：“孩子，妈知道你复习辛苦，那蛙声吵得你睡不好觉……我……我就每晚去池塘边，用竹竿把青蛙赶跑，或者……或者把它们赶到水里去，不让它们上岸……有些青蛙……不小心就被我踩死了……”母亲的声音越来越低，说到最后，几乎带着哭腔。我听了母亲的话，如遭雷击，呆立在原地。我想起了那些天母亲每晚独自出门的背影，想起了她日渐增多的白发，想起了她眼角的皱纹……我的眼泪瞬间夺眶而出。原来，那些天，是母亲用她的方式，为我营造了一个安静的复习环境。她用一种最朴素也最沉重的爱，为我撑起了一片宁静的天空。多年以后，我考上了大学，有了自己的事业和家庭。但那个夏天的月光，那微弱的蛙鸣，以及母亲那充满愧疚和疼惜的眼神，却永远镌刻在我记忆的深处，成为我生命中最温暖的底色。13.结合上下文，解释下列词语在文中的含义。(4分)(1)枕戈待旦：(2)如遭雷击：14.文章以“月光下的蛙鸣”为题，有何作用？(4分)15.文中画线句子“母亲的声音越来越低，说到最后，几乎带着哭腔”，表现了母亲怎样的情感？(4分)16.请简要概括文章的主要内容。(4分)17.读了这篇文章，你对母爱有了怎样的理解？请结合生活实际谈谈你的感受。(4分)第三部分教学设计(共三十分)请根据所提供的课文片段，完成18-20题。课文片段：《小壁虎借尾巴》（人教版小学语文二年级上册）小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”18.请为本课设计教学目标。(10分)19.请为本课设计一个识字写字教学环节。(10分)20.请为本课设计一个巩固拓展环节。(10分)第四部分教育教学案例分析与论述(共二十分)21.案例分析(10分)一位小学语文老师在教学《狐狸和乌鸦》一课时，当讲到“狐狸馋得直流口水”时，有学生举手提问：“老师，狐狸的口水真的会流下来吗？它为什么不直接去抢呢？”面对学生的提问，这位老师有些不耐烦地说：“书上就是这么写的，你照着读就行了，不要问这些没用的问题。”学生听后，默默地低下了头，课堂气氛也变得有些沉闷。请分析这位老师的教学行为存在哪些问题，并提出改进建议。22.论述题(10分)请结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的相关理念，谈谈在小学语文教学中如何培养学生的核心素养。---参考答案及解析（部分）（注：由于篇幅限制，此处仅提供部分关键参考答案及简要解析，完整详细解析需结合教学实际展开。）第一部分语文基础知识与运用一、单项选择题1.C(A项“慰藉”的“藉”应读jiè；B项“情不自禁”的“禁”应读jīn；D项“星宿”的“宿”应读xiù)2.B(A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“滥芋充数”应为“滥竽充数”；D项“直接了当”应为“直截了当”)3.A(“宁静”更侧重环境的安静平和，“凝视”强调专注地看，“牺牲”更能体现对课余时间的珍视与付出)4.C(A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；D项两面对一面，删去“能否”)5.D(《论语》是儒家经典著作之一)二、填空题6.春夜喜雨7.朝花夕拾8.柳宗元9.识字写字能力(解析：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出了语文课程应培养学生适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。)10.要省略(或：可省略)三、简答题11.小学低年级识字教学策略主要包括：（1）情境识字法：利用图片、实物、多媒体等创设情境，激发识字兴趣。（2）字理识字法：适当讲解汉字的构字规律（象形、指事、会意、形声），帮助学生理解记忆。（3）游戏识字法：通过猜字谜、汉字接龙、找朋友等游戏形式，增加识字趣味性。（4）生活识字法：引导学生在生活中（招牌、包装、报刊等）自主识字。（5）诵读识字法：结合课文、儿歌、古诗等诵读活动，在语言环境中巩固识字。（解析：本题考查对低年级识字教学策略的掌握，需答出核心方法并稍作阐释。）12.阅读教学中培养学生概括能力的方法：（1）要素串联法：对于叙事性文章，引导学生找出时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等要素并串联起来。（2）段意合并法：先理解各自然段主要意思，再将其整合概括。（3）中心句提炼法：引导学生找出文章或段落的中心句（总起句、总结句、过渡句）。（4）关键词句法：抓住文中反复出现或点明主旨的关键词句进行概括。（5）提问引导法：通过设计“谁做了什么？”“结果怎样？”等问题引导学生逐步概括。（解析：本题考查阅读教学方法，需结合概括主要内容的具体操作来谈。）第二部分阅读理解13.(1)枕戈待旦：形容时刻准备着，文中指“我”紧张地准备高考。(2)如遭雷击：形容受到巨大的震惊，文中指“我”得知真相后极度震惊的状态。14.作用：①“月光下的蛙鸣”是文章的线索，贯穿全文；②设置悬念，吸引读者；③象征母亲深沉的爱，点明文章主旨。15.表现了母亲为踩死青蛙而感到愧疚，以及因自己的行为可能对“我”造成不良影响而感到不安和心疼的复杂情感。16.文章主要写了高考前夕，母亲为了给“我”创造安静的复习环境，每晚赶池塘里的青蛙，甚至不小心踩死了一些，“我”得知真相后深受感动的故事。17.（此题为开放性试题，言之有理即可。）母爱是无私、深沉且伟大的。母亲总是用她们