幼儿园艺术口罩制作活动教案

幼儿园艺术口罩制作活动教案在当前注重健康防护的社会背景下，口罩已成为我们生活中常见的物品。将口罩这一实用物品与艺术创作相结合，不仅能培养幼儿的审美情趣和动手能力，还能在潜移默化中强化他们的卫生健康意识。本活动旨在通过创意美术的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验艺术创作的乐趣，同时加深对健康防护的理解。一、活动名称我的健康小卫士——创意口罩DIY二、年龄段中班/大班（4-6岁）三、活动目标1.引导幼儿尝试运用多种绘画工具和材料，在口罩表面进行大胆的创意装饰，体验艺术创作的乐趣。2.鼓励幼儿发挥想象力，设计出富有个性和美感的图案，培养初步的审美能力和创造力。3.在活动中了解口罩的防护作用，增强自我保护意识，并乐于将自己的作品与同伴分享。四、活动准备（一）教师准备1.物质准备：*干净、未使用过的儿童专用一次性医用口罩（数量多于幼儿人数，以备不时之需）或可水洗的棉质儿童口罩。*安全无毒的绘画工具：水彩笔、油画棒、炫彩棒、丙烯颜料（少量，需注意控制用量和清洁）、小毛笔。*辅助装饰材料：安全无毒的闪光胶、小贴纸（如卡通图案、星星、花朵等）、毛线、彩色细绳、小绒球等（根据幼儿年龄特点选择，确保无细小零件避免误吞）。*调色盘、小水杯（用于清洗毛笔）、湿抹布或纸巾（用于清洁手部和桌面）。*示范用口罩作品2-3个（风格多样，启发幼儿思路）。*背景音乐（轻柔、欢快的儿童音乐）。*作品展示区（如一块小展板、绳子等）。2.经验准备：教师熟悉口罩的正确佩戴方法及卫生常识，了解不同绘画材料在口罩材质上的呈现效果。（二）幼儿准备1.对口罩有初步的认识，知道它在特定场合的用途。2.具备一定的绘画和手工操作基础。五、活动过程（一）活动导入：谈话激趣，引出主题(约5分钟)1.教师出示一个普通的口罩，提问：“小朋友们，这是什么呀？我们什么时候会戴上它呢？”引导幼儿回忆并讨论口罩的用途，如“感冒的时候”、“去人多的地方”、“保护我们的鼻子和嘴巴”等。2.教师小结：“是的，口罩能保护我们不生病，是我们的健康小卫士。今天，这个健康小卫士想请小朋友们帮个忙，给它穿上一件漂亮的新衣服，让它变得更特别、更开心，你们愿意吗？”由此引出“创意口罩DIY”的活动主题。（二）探索与创作：启发构思，大胆表现(约20-25分钟)1.欣赏与讨论：*教师展示准备好的示范口罩作品，引导幼儿欣赏：“看看老师为口罩设计的新衣服，上面有什么图案？是什么颜色的？你们喜欢哪一个？为什么？”*鼓励幼儿大胆表达自己的看法，并启发他们思考：“如果你是设计师，你想给口罩画上什么？可以是你喜欢的小动物、花草树木，也可以是你喜欢的颜色和线条。”2.材料介绍与示范：*教师逐一介绍提供的绘画工具和装饰材料，简要说明其使用方法和注意事项，如“水彩笔颜色鲜艳，画的时候要轻轻画，不要把纸戳破”、“使用胶水时要少一点，不然会弄脏口罩”。*针对不同材料的特性进行简单示范，如颜料的晕染效果、贴纸的粘贴技巧等，帮助幼儿了解如何更好地运用材料。3.幼儿创作：*幼儿自由选择材料，开始为自己的口罩进行创意装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象。*对能力稍弱的幼儿，教师可适当给予启发和帮助，如引导他们先画简单的图形或线条；对能力较强的幼儿，鼓励他们进行更细致、更有创意的设计。*提醒幼儿注意保持桌面和自身的整洁，用完一种材料后放回原处。*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。（三）展示与分享：体验成功，互相学习(约5-10分钟)1.作品展示：待幼儿完成作品后，邀请他们将自己的口罩作品佩戴在脸上，或挂在预设的展示区。2.分享交流：*请几位幼儿介绍自己的作品：“你的口罩上画了什么？你为什么想这样设计？”*引导幼儿互相欣赏同伴的作品，学习他人的优点：“你觉得哪个口罩最特别？为什么？”“你喜欢谁的设计？”*教师对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，肯定他们的创意和努力，如“你的口罩颜色搭配得真漂亮！”“你画的小动物太可爱了，这个口罩真有创意！”（四）活动小结与延伸(约2-3分钟)1.小结：“今天我们都变成了小小设计师，为口罩穿上了五彩斑斓的新衣服，让它们变成了既实用又漂亮的健康小卫士。我们不仅体验了创作的快乐，还知道了要爱护自己，在需要的时候正确佩戴口罩。”2.延伸：*将幼儿的作品布置成“健康小卫士口罩展”，供全园幼儿和家长欣赏。*在美工区继续投放相关材料，鼓励幼儿进行更多关于“健康小卫士”主题的创作。*结合健康教育活动，进一步巩固幼儿的卫生习惯和自我保护意识。六、活动反思本次活动通过将实用物品与艺术创作相结合，激发了幼儿的创作兴趣。在活动过程中，幼儿的想象力和动手能力得到了较好的发挥。教师应重点关注幼儿在创作过程中的专注度、对材料的探索欲望以及同伴间的互动情况。对于幼儿在使用材料时出现的问题，如颜料过多导致晕染、胶水使用不当等，应及时给予指导和帮助。后续可以考虑引导幼儿将装饰好的