小学班主任每周工作例会制度

小学班主任每周工作例会制度一、总则为进一步加强小学班主任队伍建设，提升班级管理水平和育人实效，确保学校各项工作在班级层面得到有效落实，促进班主任之间的学习交流与专业成长，特制定本制度。班主任每周工作例会是学校德育管理的重要组成部分，是沟通信息、部署工作、研讨问题、分享经验的重要平台，全体班主任应高度重视，认真参与。二、例会组织1.召集与主持：例会由学校德育处（或教务处，根据学校实际情况确定）负责召集，通常由德育主任（或教导主任）主持，必要时可由学校分管德育工作的校级领导主持。2.参会人员：全体在岗班主任。根据例会内容需要，可邀请相关学科教师、年级组长、后勤保障人员或校级领导列席。3.会议时间：原则上每周固定时间召开，具体时长根据议题灵活掌握，一般不超过一个课时，以确保不影响正常教学秩序。4.会议地点：学校指定的会议室或多功能教室。5.会议频率：每周召开一次，遇法定节假日或特殊情况可提前或顺延，由德育处（或教务处）提前通知。三、例会主要内容例会内容应紧密围绕学校中心工作和班主任日常管理需求，突出重点，注重实效。主要包括以下方面：1.上周工作总结与反馈：*简要回顾上周班级管理工作的整体情况，肯定成绩，指出不足。*对上周例会布置工作的完成情况进行检查与反馈，确保工作闭环。*分享班级管理中出现的典型案例（正面或反面），进行简要剖析。2.本周工作部署与安排：*传达学校本周重点工作安排及相关要求，明确班主任在各项工作中的职责。*解读近期上级教育主管部门及学校发布的重要文件、会议精神。*针对本周可能出现的季节性问题、阶段性重点（如开学初、期中期末、节假日前后等）进行预警和工作提示。3.重点工作研讨与培训：*围绕德育主题（如爱国主义教育、行为习惯养成、心理健康教育、安全教育等）进行专题研讨或经验交流。*针对班级管理中的共性问题（如学生矛盾处理、家校沟通技巧、学困生转化、班级文化建设等）组织集体研讨，寻求解决方案。*适时开展班主任专业技能培训，学习先进的教育理念和管理方法。4.经验分享与困惑交流：*安排优秀班主任或在特定方面有心得的班主任分享成功经验、管理妙招。*鼓励班主任提出工作中遇到的困惑和难题，集体会诊，共同寻求对策。*介绍国内外班级管理的先进经验和创新做法，拓宽班主任视野。5.信息通报与沟通协调：*通报学校各部门与班主任工作相关的重要信息。*协调解决班主任在工作中需要学校其他部门支持配合的问题。*收集班主任对学校管理、各项工作安排的意见和建议。四、例会组织与要求1.会前准备：*德育处（或教务处）应提前梳理会议议题，明确会议重点，必要时可提前将相关材料发给班主任预习。*主持人要精心准备会议内容，确保会议高效有序。*班主任应提前思考本周工作情况、存在问题及所需支持，为会议交流做好准备。2.会中要求：*按时参会，不迟到、不早退、不无故缺席。确有特殊情况不能参会者，须提前向德育处（或教务处）履行书面请假手续，并及时了解会议精神。*会议期间应将手机调至静音或震动状态，保持会场安静，认真聆听，积极思考。*围绕议题积极发言，坦诚交流，言简意赅，注重实效。*认真做好会议记录，准确领会会议精神和工作要求。3.发言规范：*发言应围绕会议主题，实事求是，客观公正。*分享经验要具体可行，研讨问题要深入务实。*尊重他人观点，不随意打断发言，营造积极、健康、和谐的研讨氛围。五、会议决议与落实1.会议记录：指定专人（通常为德育处干事或会议主持人）做好详细的会议记录，包括会议时间、地点、主持人、参会人员、缺席人员及原因、主要议题、讨论情况、形成的决议和工作部署等。会议记录应及时整理归档，并可根据需要抄报学校相关领导。2.决议执行：班主任对会议形成的决议和布置的工作任务，应认真领会，及时在班级工作中贯彻落实。3.跟踪反馈：德育处（或教务处）负责对会议决议的执行情况进行跟踪、督促和检查，并在下一次例会上对落实情况进行反馈，形成工作闭环。4.资料存档：例会相关的通知、议程、材料、记录、照片等资料应妥善保管，定期整理归档，作为班主任工作考核和学校德育工作评估的参考依据之一。六、附则1.本制度自发布之日起施行。2.本制度由学校德育处（或教务处）负责解释。3.各年级组可根据本制度精神和年级特点，在年级内部开展相应