心理治疗师专业能力考试指南试卷

心理治疗师专业能力考试指南试卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：心理治疗师专业能力考试指南试卷考核对象：心理治疗师初级认证考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.认知行为疗法（CBT）的核心是改变患者的认知扭曲。2.人本主义疗法强调无条件积极关注，但忽视治疗关系中的结构化指导。3.团体心理治疗中，领导者需要避免过度干预成员间的冲突。4.米纽钦的家庭系统治疗认为家庭问题根源于个体心理的内在冲突。5.催眠治疗中，深度催眠状态通常用于解决创伤记忆问题。6.行为疗法中的暴露疗法主要适用于恐惧症的治疗。7.人际关系疗法（IPT）关注的是患者当前的人际互动模式。8.森田疗法适用于强迫症患者的症状管理。9.心理动力学治疗强调潜意识对行为的决定性作用。10.正念疗法通过训练注意力提高情绪调节能力。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪种疗法不属于心理动力学流派？A.客观分析B.认知行为疗法C.自由联想D.阅读疗法2.团体心理治疗中，"角色扮演"技术主要用于：A.增强成员间的信任B.改善社交技能C.提升团体凝聚力D.探索潜意识冲突3.催眠治疗中，"渐进式放松"技术通常应用于：A.深度催眠诱导B.症状暴露C.治疗性对话D.人际关系重建4.行为疗法中，"系统脱敏"的核心步骤是：A.强化正向行为B.逐步暴露于恐惧刺激C.认知重构D.家庭干预5.人际关系疗法（IPT）中，"角色冲突"问题通常指：A.患者与治疗师的矛盾B.患者与重要他人的冲突C.患者自我认知的矛盾D.团体成员间的分歧6.森田疗法强调：A.对强迫行为的接纳B.通过暴露对抗恐惧C.认知重构D.家庭系统干预7.心理动力学治疗中，"移情"是指：A.患者对治疗师的情感投射B.治疗师对患者的情感反应C.患者对过去的情感回忆D.团体成员间的情感互动8.正念疗法中，"身体扫描"技术的主要目的是：A.提高注意力集中B.改善情绪调节C.探索潜意识冲突D.增强社交技能9.认知行为疗法（CBT）中，"行为实验"的目的是：A.评估患者认知扭曲B.改变不良行为模式C.探索潜意识动机D.增强团体凝聚力10.团体心理治疗中，"反馈技术"的主要作用是：A.增强成员间的信任B.促进自我探索C.提升团体凝聚力D.改善人际互动三、多选题（每题2分，共20分）1.认知行为疗法（CBT）的核心技术包括：A.认知重构B.行为实验C.暴露疗法D.人际关系干预E.正念训练2.人本主义疗法的主要特点有：A.强调无条件积极关注B.重视治疗关系C.运用结构化干预D.关注潜意识冲突E.强调自我实现3.团体心理治疗中，领导者需要具备的能力包括：A.促进成员互动B.控制团体节奏C.处理冲突D.提供结构化指导E.探索潜意识动机4.催眠治疗中，常用的诱导技术包括：A.渐进式放松B.指令暗示C.深度测试D.认知重构E.行为暴露5.行为疗法中，"系统脱敏"的步骤包括：A.创造性想象B.逐步暴露C.放松训练D.认知重构E.强化正向行为6.人际关系疗法（IPT）关注的主要问题包括：A.角色冲突B.丧失问题C.人际交往障碍D.情感障碍E.潜意识冲突7.森田疗法强调的要点包括：A.对强迫行为的接纳B.通过暴露对抗恐惧C.认知重构D.家庭系统干预E.顺其自然的态度8.心理动力学治疗中，常用的技术包括：A.自由联想B.移情分析C.认知重构D.梦的解析E.行为实验9.正念疗法中，常用的训练方法包括：A.身体扫描B.正念呼吸C.冥想练习D.认知重构E.行为暴露10.团体心理治疗中，常见的角色类型包括：A.领袖型B.控制型C.旁观型D.支持型E.冲突型四、案例分析（每题6分，共18分）案例1：患者李某，35岁，因"社交恐惧"寻求心理治疗。患者自述在公众场合（如会议、聚会）会感到极度焦虑，伴随心悸、出汗、发抖等症状，已影响其职业发展。患者否认有家族精神疾病史，但自幼较内向。治疗师采用认知行为疗法（CBT）进行干预。问题：（1）治疗师应如何评估患者的认知扭曲？（2）治疗师可设计哪些行为实验帮助患者改善社交恐惧？案例2：患者王某，28岁，因"人际关系冲突"寻求心理治疗。患者自述与同事关系紧张，常因小事争吵，导致工作氛围压抑。患者自述"无法控制自己的愤怒"，但否认有暴力倾向。治疗师采用人际关系疗法（IPT）进行干预。问题：（1）治疗师应如何识别患者的人际关系问题类型？（2）治疗师可设计哪些干预策略帮助患者改善人际关系？案例3：患者张某，40岁，因"强迫症"寻求心理治疗。患者自述长期存在反复检查（如门是否锁好、煤气是否关掉）的行为，伴随强烈的焦虑情绪。患者尝试过自我调节，但效果不佳。治疗师采用森田疗法进行干预。问题：（1）治疗师应如何帮助患者接纳强迫行为？（2）治疗师可设计哪些干预策略帮助患者减少强迫行为？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述认知行为疗法（CBT）在心理治疗中的应用优势与局限性。2.结合实际案例，分析团体心理治疗在心理干预中的作用与挑战。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（人本主义强调治疗关系，但非结构化指导）3.×（领导者需适度干预冲突）4.×（家庭系统治疗关注系统互动）5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：-第2题：人本主义强调治疗关系，但非结构化指导，需结合其他疗法。-第4题：家庭系统治疗关注系统互动，而非个体心理冲突。二、单选题1.B2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.B10.A解析：-第1题：认知行为疗法属于CBT，客观分析、自由联想属于心理动力学。-第4题：系统脱敏的核心是逐步暴露。三、多选题1.A,B,C2.A,B,E3.A,B,C,D4.A,B,C5.A,B,C6.A,B,C7.A,E8.A,B,D9.A,B,C10.A,B,C,E解析：-第1题：CBT核心技术包括认知重构、行为实验、暴露疗法。-第6题：IPT关注角色冲突、丧失问题、人际交往障碍。四、案例分析案例1：（1）治疗师可通过"思维记录表"评估患者对社交场合的灾难化思维（如"如果我在会议上出丑，所有人都会嘲笑我"）。（2）行为实验可包括：逐步暴露（如从观看社交视频到参与小型聚会），记录情绪变化，强化正向行为（如给予自我肯定）。案例2：（1）治疗师可通过访谈识别冲突类型（如角色期待冲突）。（2）干预策略包括：角色扮演（模拟冲突场景），认知重构（识别不合理信念），社交技能训练。案例3：（1）治疗师可通过"顺其自然"的态度帮助患者接纳强迫行为。（2）干预策略包括：行为实验（如故意不检查门锁），认知重构（识别强迫行为的无意义性）。五、论述题1.CBT的应用优势与局限性优势：-结构化：明确治疗目标，适合需快速见效的患者。-科学性：基于实证研究，技术标准化。-适用广泛：可治疗焦虑、抑郁等常见问题。局限性：-机械性：可能忽视个体差异，过度依赖技术。-短期化：可能忽视深层心理