语文单元知识点详解及练习题

语文单元知识点详解及练习题——以现代文阅读与表达为核心语文学习，如同攀山，需步步为营，夯实基础，方能登高望远。本单元聚焦现代文阅读的深度理解与书面表达的精准运用，旨在引导同学们掌握实用的阅读方法，提升语言文字的综合素养。以下将对本单元核心知识点进行梳理，并辅以针对性练习，以期温故知新，学以致用。一、核心知识点详解（一）基础知识积累与运用1.汉字的音、形、义*字音：重点关注多音字、形近字、易错字的读音。学习过程中，应勤查字典，结合语境准确判断读音，避免“秀才念半边”的误区。例如，“殷红”之“殷”读yān，而非yīn；“慰藉”之“藉”读jiè，而非jí。*字形：掌握常见的错别字类型，如形近致误（“眼花缭乱”非“眼花潦乱”）、音近致误（“川流不息”非“穿流不息”）、义近致误等。养成书写规范、仔细核查的习惯。*字义：理解词语在具体语境中的含义，包括本义、引申义、比喻义。学会通过上下文推断词义，这是阅读理解的基础。2.词语的理解与运用*近义词辨析：从语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、搭配习惯等方面辨析近义词的细微差别。例如，“轻视”与“蔑视”，后者语义更重；“成绩”与“成就”，后者多用于重大事业。*成语的积累与运用：不仅要记住成语的意思，更要理解其出处、典故及适用语境，避免望文生义或误用。如“巧夺天工”形容人工技艺高超，不能用于自然景物。*关联词语的正确使用：掌握常见的关联词语（如并列、递进、转折、因果、假设、条件等），理解其逻辑关系，并能在句子中准确运用，使语意表达更连贯、严密。3.句子的辨析与修改*辨析病句：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。辨析时，可采用语感审读法、主干压缩法、逻辑分析法等。*句式变换：掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、长句与短句等句式的变换方法，体会不同句式表达效果的差异。（二）阅读理解与分析1.现代文阅读*记叙文阅读：*要素把握：明确时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。*线索梳理：找出贯穿全文的线索（人、事、物、情、时间、空间等），理解线索在组织材料、深化主题中的作用。*人物形象分析：通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌及环境描写，分析人物的性格特征和精神品质。*表达方式辨析：区分记叙、描写、说明、议论、抒情五种基本表达方式，并理解其在文中的作用。描写能使事物更形象生动，抒情能增强文章感染力。*主题思想概括：通过对主要内容的梳理和关键语句的把握，提炼文章的中心思想，理解作者的写作意图和情感倾向。*说明文阅读：*说明对象及其特征：准确判断说明的对象是什么，以及说明对象具有哪些方面的特征。*说明方法辨析：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等说明方法，并理解其作用。例如，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状。*说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等），理清文章的说明思路。*说明文语言特点：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些情况下的生动性。关注限制性词语（如“大约”、“可能”、“之一”等）的作用。*议论文阅读（若单元涉及）：*论点把握：找准中心论点（有时题目就是论点，有时在开头或结尾，有时需要概括）和分论点。*论据辨析：区分事实论据（事例、数据、史实等）和道理论据（名言、警句、公理、原理等），理解论据对论点的支撑作用。*论证方法及作用：掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法，并分析其在文中的作用。*论证结构分析：理解文章是如何提出问题、分析问题、解决问题的。2.古诗文阅读（若单元涉及，此处简要提及，可单列）*字词积累：重点掌握常见的文言实词、虚词的意义和用法，以及通假字、古今异义词、词类活用等现象。*句子翻译：遵循“信、达、雅”的原则，直译为主，意译为辅，注意特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的翻译方法。*内容理解与情感把握：理解古诗文所描绘的情景、叙述的事件，把握作者在诗文中寄托的情感和阐述的道理。（三）表达与交流1.写作*审题立意：准确理解题目要求（命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等），明确写作范围和重点，确立积极健康、有深度的中心思想。*选材构思：围绕中心选择真实、典型、新颖的材料。合理安排文章结构，如总分总、并列式、递进式等，做到详略得当，过渡自然。*语言表达：力求准确、简明、连贯、得体。根据文体特点和表达需要，恰当运用修辞手法，增强语言的表现力和感染力。记叙文要生动形象，说明文要准确平实，议论文要严密有力。*常见文体写作指导：*记叙文：写人要抓住特征，叙事要完整曲折，注重细节描写和真情实感的抒发。*说明文：抓住说明对象的特征，运用恰当的说明方法，按一定的顺序组织材料。*议论文：观点明确，论据充分，论证合理，结构清晰。2.口语交际（简要提及，注重实践）*掌握基本的口语交际技巧，如倾听、表达、应对等。在不同的场合（如讨论、演讲、采访、辩论），注意语言得体、简明、有礼貌。二、单元练习题（一）基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*（1）他在寒风中冻得瑟缩（）着，眼神里充满了无助。*（2）我们要从历史中汲（）取智慧，避免重蹈覆辙。*（3）这位老艺术家的技艺达到了炉火纯青的（jìng）界。*（4）他小心翼翼地拨开草丛，生怕惊动了里面的小生灵。2.下列词语中没有错别字的一项是（）*A.再接再厉焕然一新直接了当*B.走投无路世外桃源迫不及待*C.阴谋诡计脍炙人口穿流不息*D.谈笑风生甘拜下风一愁莫展3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）*（1）阳光透过树叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，一切都显得那么______。*（2）他______多年的心血，终于完成了这部学术专著。*（3）我们要______大自然的规律，不能盲目开发资源。*A.静谧耗费遵循*B.寂静消耗遵守*C.静谧消耗遵循*D.寂静耗费遵守4.修改病句（指出病因并修改）。*（1）通过这次活动，使我明白了团结就是力量的道理。*（2）我们要认真克服并随时发现自己的缺点。（二）阅读理解与分析（阅读下面语段，完成后面的题目）>①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。>（节选自刘湛秋《雨的四季》）1.请简要概括这段文字描写的主要内容。2.赏析文中画线的句子：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”（提示：可从修辞手法、表达效果等方面入手）3.作者为什么说“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”？结合文段内容谈谈你的理解。（三）表达与交流（写作）题目：那一刻，我明白了______要求：1.将题目补充完整（如：亲情、友谊、坚持、责任、平凡中的伟大等）。2.写一篇不少于600字的记叙文。3.叙事完整，内容具体，有真情实感。4.文中不得出现真实的人名、校名。三、学习建议语文学习非一日之功，需要长期积累和不懈努力。希望同学们：1.勤阅读：广泛涉猎各类优秀作品，培养语感，拓宽视野。2.善思考：阅读时不仅要“读进去”，更要“跳出来”，学会分析和质疑。3.多练笔：将所思所感付诸笔端，养成写日记、随笔的习惯，不断提升表达能力。4.常总结：定期梳理所学知识，查漏补缺，构建自己的知识体系。愿同学们在语文的世界里，感受文字之美，体悟生活之真，不断提升自我，收获成长的喜悦。---参考答案及解析（部分）：（一）基础知识积累与运用1.（1）sèsuō（2）jí（3）境（4）翼2.B（A项“直接了当”应为“直截了当”；C项“穿流不息”应为“川流不息”；D项“一愁莫展”应为“一筹莫展”）3.A（静谧：安宁平静，多形容环境；寂静：没有声音，很静。耗费：消耗，多指精力、心血；消耗：（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。遵循：遵照，多指规律、原则；遵守：依照规定行动，不违背，多指规章制度。）4.（1）病因：成分残缺（缺主语）。修改：这次活动，使我明白了团结就是力量的道理。（或：通过这次活动，我明白了团结就是力量的道理。）（2）病因：语序不当。修改：我们要随时发现并认真克服自己的缺点。（二）阅读理解与分析（现代文阅读）1.描写了春雨洗淋后，大地（或自然界）呈现出的生机勃勃、美丽娇媚的景象。2.这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“睁开特别明亮的眼睛”“树枝的手臂”将树拟人化，赋予树以人的情态和动作，生动形象地写出了雨后树木焕发生机