2026秋季五年级语文期末复习综合总题库

2026秋季五年级语文期末复习综合总题库第一部分：基础知识积累与运用一、汉字读写与规范看拼音写词语请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和易错字。fěicuì(翡翠)dǐyù(抵御)piāodàng(飘荡)jiǎojié(皎洁)zhēnzhuó(斟酌)kuíwú(魁梧)qīngyíng(轻盈)bōlánzhuàngkuò(波澜壮阔)wēibōlínlín(微波粼粼)xīnkuàngshényí(心旷神怡)多音字组词折：zhē（折腾）、zhé（折断）、shé（折本）恶：è（凶恶）、ě（恶心）、wù（厌恶）载：zǎi（记载）、zài（载重）咽：yān（咽喉）、yàn（咽下）、yè（呜咽）形近字辨析请在括号内填入正确的汉字。（崇）高vs.（祟）祟（稍）微vs.（梢）头（燥）热vs.（躁）动（誊）写vs.（誉）誉（揭）开vs.（竭）力二、词语理解与运用近义词辨析请选择合适的词语填空。（激烈）的战斗vs.（热烈）的掌声（严格）的要求vs.（严厉）的批评（维持）秩序vs.（维护）尊严成语积累与运用描写人物品质：舍己为人、大公无私、坚韧不拔、见义勇为描写自然景色：山清水秀、姹紫嫣红、湖光山色、碧空如洗描写学习态度：孜孜不倦、勤学好问、废寝忘食、举一反三请用“画龙点睛”写一句话：示例：这篇文章的结尾部分，作者用一句富有哲理的话点明主旨，真是画龙点睛之笔。关联词语填空（虽然）天气恶劣，（但是）运动员们仍然坚持训练。（如果）明天不下雨，我们（就）去公园野餐。他（不仅）学习成绩优秀，（还）乐于助人。三、句子训练改写句子陈述句改反问句：原句：我们应该珍惜时间。改句：我们难道不应该珍惜时间吗？反问句改陈述句：原句：难道你不觉得这是一个伟大的奇迹吗？改句：你应该觉得这是一个伟大的奇迹。“把”字句与“被”字句转换：原句：小明把教室打扫干净了。改句：教室被小明打扫干净了。修改病句错误类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等。病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）病句：他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）仿写句子示例：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是明灯，能照亮前行的道路。示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿写：父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。第二部分：古诗文积累与理解一、古诗默写《山居秋暝》（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《枫桥夜泊》（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《长相思》（纳兰性德）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。二、古文理解《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。重点字词解释：鼓：弹奏志：心志，情志巍巍：高大的样子汤汤：水流大而急的样子破琴绝弦：把琴摔破，把弦扯断中心思想：本文通过伯牙与锺子期的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，也表达了知音难觅的感慨。《书戴嵩画牛》蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。重点字词解释：好：喜爱宝：珍藏曝：晒拊掌：拍手搐：抽缩掉：摆动然之：认为他说得对启示：本文告诉我们，艺术创作离不开对生活的细心观察，实践出真知，不能凭空想象。第三部分：阅读理解一、课内阅读（以《落花生》为例）原文片段父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”问题花生最可贵的品质是什么？答案：不求虚名、默默奉献。父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作对比，目的是什么？答案：突出花生不求虚名、默默奉献的品格。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义是什么？答案：这句话告诉我们，做人要脚踏实地，多为社会做贡献，而不是只追求表面的光鲜亮丽。二、课外阅读（以写景散文为例）阅读材料雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（节选自朱自清《春》）问题文中描写春雨的特点是什么？作者用了哪些修辞手法？答案：春雨的特点是细密、轻盈。作者用了比喻（像牛毛，像花针，像细丝）和排比的修辞手法。“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”这句话中“逼”字用得好在哪里？答案：“逼”字生动形象地写出了小草的青绿色非常浓郁，仿佛要从画面中跳出来，突出了春雨滋润后万物生机勃勃的景象。这段文字描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？答案：这段文字描绘了一幅春雨绵绵、万物复苏、宁静祥和的春日雨夜图。表达了作者对春雨的喜爱和对春天的赞美之情。第四部分：习作指导一、习作类型及要求记实作文写人：通过具体事例表现人物的性格特点或精神品质，注意运用外貌、语言、动作、神态等描写方法。记事：按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点部分详细写，注意写出自己的感受。写景：抓住景物的特点，按一定的顺序描写，运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的情感。状物：抓住事物的外形、结构、功能等特点，运用恰当的说明方法，表达自己对事物的认识和情感。想象作文可以写童话故事、科幻故事、奇思妙想等，要求想象大胆合理，情节生动有趣，主题积极向上。二、习作示例（以“一件难忘的事”为例）题目：《第一次独自回家》开头：“那是一个风雨交加的下午，放学铃声响起时，我却发现妈妈没有像往常一样来接我。看着同学们一个个被家长接走，我的心里既害怕又着急。”经过：描述自己当时的心理活动：害怕、紧张、犹豫。详细写自己如何克服恐惧，决定独自回家。描写回家路上的情景：风雨中的街道、泥泞的小路、遇到的困难（如差点滑倒、被雨水打湿衣服等）。重点写自己如何解决问题（如紧紧抓住雨伞、小心翼翼地走路等）。结果：终于安全到家，看到妈妈焦急的样子，感受到妈妈的爱。自己的感悟：通过这次经历，我变得更加勇敢和独立了。结尾：“虽然这件事已经过去很久了，但每当我想起那个风雨交加的下午，想起自己独自回家的经历，我都会为自己感到骄傲。它让我明白，勇敢地面对困难，才能不断成长。”三、习作常见问题及修改建议内容空洞：问题：只写事情的梗概，没有具体的细节描写。建议：加入人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，使文章更加生动具体。条理不清：问题：事情的顺序混乱，没有按照起因、经过、结果的顺序写。建议：先列提纲，理清思路，再按照一定的顺序写作。主题不突出：问题：没有明确的中心思想，不知道要表达什么。建议：在写作前明确自己的写作目的，围绕中心选择材料，重点部分详细写。语言平淡：问题：语言表达不够生动，缺乏感染力。建议：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使用准确、生动的词语。第五部分：综合实践一、口语交际主题：“我的读书心得”要求：介绍自己最近读的一本书，包括书名、作者、主要内容。分享自己的读书心得，如从书中得到的启示、最喜欢的人物或情节等。语言表达要清晰、流畅，态度要自然、大方。二、综合性学习主题：“走进传统文化”活