2026秋季五年级语文阅读与理解测试

2026秋季五年级语文阅读与理解测试第一部分：现代文阅读（共40分）（一）记叙文阅读：《老槐树的秘密》（20分）阅读下面的文章，完成1-5题。老槐树的秘密夏日的午后，蝉鸣聒噪得像永不停歇的闹钟。我背着沉重的书包，拖沓着脚步走在回家的路上。阳光透过茂密的树叶，在地上洒下斑驳的光影，却丝毫不能驱散我心头的烦闷。今天的数学测验，我又考砸了。那刺眼的红色分数像烙铁一样烫在我的心上，让我抬不起头来。“小明！”一个熟悉的声音在身后响起。我不用回头也知道，是住在隔壁的王爷爷。他总是坐在那棵老槐树下，摇着蒲扇，笑眯眯地看着我们这些放学的孩子。我勉强挤出一个笑容，停住了脚步。王爷爷已经七十多岁了，头发花白，脸上布满了深深的皱纹，但那双眼睛却总是那么明亮，仿佛藏着无数的故事。“怎么了，孩子？看你愁眉苦脸的。”王爷爷拍了拍我的肩膀，他的手很粗糙，却很温暖。我低下头，小声说：“数学测验……没考好。”王爷爷笑了，他指了指身旁的石凳：“来，坐下说。”我在他身边坐下，老槐树的枝叶像一把巨大的绿伞，为我们遮挡住了炽热的阳光。空气中弥漫着淡淡的槐花香，让我的心情稍微平复了一些。“你知道这棵老槐树有多少年了吗？”王爷爷突然问道。我摇摇头。这棵树从我记事起就一直在这里，枝繁叶茂，像一位沉默的守护者。“它啊，比我还大呢。”王爷爷的目光变得悠远，“我小时候，它就已经这么粗了。那时候，这里还没有这么多房子，周围都是农田。夏天，我们这些孩子就喜欢在树下乘凉、玩游戏。”他顿了顿，接着说：“你看它现在长得多好，可你知道吗，它也经历过很多风雨。有一年夏天，刮了很大的台风，把它的一根主枝都吹断了，叶子也掉了一大半，我们都以为它活不成了。”我好奇地问：“那后来呢？”“后来？”王爷爷笑了笑，“它自己慢慢缓过来了。第二年春天，你猜怎么着？它又抽出了新芽，比以前长得更茂盛了。”我看着老槐树粗壮的树干和浓密的枝叶，想象着它在台风中顽强挺立的样子，心里忽然有了一丝触动。“孩子，”王爷爷的声音变得严肃起来，“人生就像这棵树，不可能总是一帆风顺。遇到点挫折，就像树遇到风雨一样，是很正常的。重要的是，不要被困难打倒，要像这棵老槐树一样，把根扎得更深，等待时机，重新焕发生机。”我默默地听着，王爷爷的话像一股清泉，流进了我干涸的心田。我想起自己因为一次考试失利就垂头丧气，确实有些可笑。“你看，”王爷爷指着树干上一个疤痕，“这就是当年台风留下的痕迹。现在，它已经成了树的一部分，不仅没有影响树的生长，反而让它显得更加苍劲有力。”我凑近一看，果然，树干上有一个巨大的疤痕，凹凸不平，像是树的勋章。“这次没考好，说明你还有进步的空间。把这次的错误当成一次教训，下次努力就好了。”王爷爷拍了拍我的后背，“走，回家吧。别让你爸妈担心。”我站起身，向王爷爷鞠了一躬：“谢谢您，王爷爷。”王爷爷笑着摆摆手：“去吧，好孩子。”我转身向家走去，脚步变得轻快了许多。阳光依旧灿烂，但我却不再觉得刺眼。老槐树在风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在为我加油鼓劲。我知道，未来的路上还会有更多的挑战，但只要想起王爷爷的话，想起那棵在风雨中依然挺立的老槐树，我就有了勇气和信心。失败并不可怕，可怕的是失去了面对失败的勇气。我要像老槐树一样，把根扎得更深，努力生长，终有一天，会枝繁叶茂，绽放出属于自己的光彩。（阅读思考）文章开头的环境描写有什么作用？（4分）答案：文章开头通过描写夏日午后“蝉鸣聒噪”“阳光炽热”的环境，烘托出“我”因数学测验失利而烦闷、沮丧的心情，为下文王爷爷的出现和开导做铺垫。文中对王爷爷的外貌描写有什么特点？这样写有什么好处？（4分）答案：文中对王爷爷的外貌描写突出了他“头发花白”“脸上布满深深的皱纹”“手很粗糙”等特点，展现了他饱经沧桑的形象。这样写不仅让人物形象更真实可感，也暗示了他有着丰富的人生阅历，为他能够说出富有哲理的话做了铺垫。老槐树在文中有什么象征意义？（4分）答案：老槐树象征着顽强的生命力和不屈的精神。它经历过台风的摧残，却依然能够重新焕发生机，象征着在面对困难和挫折时，要像老槐树一样坚韧不拔，不被打倒，努力克服困难，重新站起来。王爷爷是如何开导“我”的？请结合文章内容简要概括。（4分）答案：王爷爷没有直接说教，而是通过讲述老槐树的故事来开导“我”。他先问“我”老槐树的年龄，引出老槐树经历台风却依然存活并更加茂盛的故事，然后将人生比作老槐树，告诉“我”遇到挫折是正常的，重要的是不要被困难打倒，要像老槐树一样把根扎得更深，等待时机重新焕发生机。读了这篇文章，你有什么收获或感悟？（4分）答案：（示例）读了这篇文章，我明白了在人生的道路上，遇到挫折和困难是不可避免的。我们不能因为一次失败就垂头丧气，失去信心。应该像文中的老槐树一样，在面对风雨时顽强不屈，把挫折当成成长的机会，不断努力，让自己变得更加坚强和成熟。同时，我们也应该学会从他人的经验和智慧中汲取力量，像王爷爷那样，用温和而富有哲理的方式去开导和帮助他人。（二）说明文阅读：《神奇的纳米技术》（20分）阅读下面的文章，完成6-10题。神奇的纳米技术你听说过“纳米”吗？它可不是一种米，而是一种非常非常小的长度单位。1纳米等于十亿分之一米，大约是单个原子直径的10倍。如果把一个直径为1纳米的小球放在乒乓球上，就相当于把一个乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术就是研究在纳米尺度（0.1-100纳米）内物质的特性和相互作用，并利用这些特性制造具有特定功能的材料、器件和系统的技术。虽然纳米技术听起来很“高大上”，但它其实已经悄悄地走进了我们的生活，给我们的生活带来了很多改变。在医疗领域，纳米技术大有用武之地。科学家们正在研究用纳米级的药物载体来输送药物。这些纳米载体可以像“微型导弹”一样，精准地把药物送到病灶部位，减少药物对正常细胞的伤害，提高治疗效果。比如，用纳米技术制成的靶向药物，可以更有效地治疗癌症。此外，纳米材料还可以用于制作更灵敏的诊断试剂，帮助医生更早地发现疾病。在环境保护方面，纳米技术也发挥着重要作用。纳米级的催化剂可以提高化学反应的效率，帮助我们更有效地处理污水和废气。比如，纳米二氧化钛光催化剂可以在阳光的照射下，分解空气中的有害气体和水中的污染物，净化环境。纳米材料还可以制成高效的过滤膜，用于净化饮用水，去除水中的细菌和病毒。在日常生活中，纳米技术的应用更是随处可见。我们穿的衣服，有些就采用了纳米防水、防油材料，不小心沾上污渍，轻轻一擦就干净了。我们用的防晒霜，很多都添加了纳米级的二氧化钛或氧化锌颗粒，这些颗粒可以更均匀地分布在皮肤上，更好地阻挡紫外线，保护我们的皮肤。甚至我们用的电脑和手机，里面的芯片也是用纳米技术制造的，纳米级的晶体管让芯片的性能更高，体积更小。当然，纳米技术的发展也不是一帆风顺的。科学家们还需要解决很多问题，比如纳米材料的安全性问题，以及如何实现大规模、低成本的纳米材料制备等。但总的来说，纳米技术的前景是非常广阔的。它就像一把神奇的钥匙，为我们打开了一扇通往微观世界的大门，让我们能够在原子和分子的层面上认识和改造世界。随着科学技术的不断进步，相信纳米技术会给我们的生活带来更多的惊喜和改变。在不久的将来，我们或许可以用纳米机器人来清理血管里的垃圾，用纳米材料来建造更坚固、更轻便的建筑，用纳米技术来开发更高效的能源……纳米技术，正以它独特的魅力，改变着我们的世界，也改变着我们的未来。（阅读思考）什么是纳米？什么是纳米技术？（4分）答案：纳米是一种长度单位，1纳米等于十亿分之一米。纳米技术是研究在纳米尺度（0.1-100纳米）内物质的特性和相互作用，并利用这些特性制造具有特定功能的材料、器件和系统的技术。文章是从哪几个方面介绍纳米技术的应用的？（4分）答案：文章从医疗领域、环境保护方面和日常生活中三个方面介绍了纳米技术的应用。文中划线句子“这些纳米载体可以像‘微型导弹’一样，精准地把药物送到病灶部位”运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）答案：这句话运用了打比方的说明方法。将纳米载体比作“微型导弹”，生动形象地说明了纳米载体能够精准地将药物输送到病灶部位的特点，使说明更加通俗易懂，增强了文章的趣味性。纳米技术的发展还面临哪些问题？（4分）答案：纳米技术的发展还面临纳米材料的安全性问题以及如何实现大规模、低成本的纳米材料制备等问题。你认为纳米技术的发展前景如何？为什么？（4分）答案：（示例）我认为纳米技术的发展前景非常广阔。因为纳米技术已经在医疗、环保、日常生活等多个领域得到了应用，并取得了显著的效果。虽然它还面临一些问题，但随着科学技术的不断进步，这些问题会逐步得到解决。纳米技术能够让我们在原子和分子的层面上认识和改造世界，未来它可能会在更多领域给我们的生活带来惊喜和改变，所以它的发展前景是光明的。第二部分：古诗文阅读（共30分）（一）古诗阅读：《山行》（15分）山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（阅读思考）解释下列词语。（4分）寒山：深秋时节的山。生处：产生、生出的地方。这里指白云缭绕的地方。坐：因为。于：比。这首诗描写的是什么季节的景色？从哪些词语可以看出来？（4分）答案：这首诗描写的是深秋季节的景色。从“寒山”“枫林晚”“霜叶”等词语可以看出来。诗的后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是千古名句，请你赏析这两句诗。（7分）答案：这两句诗描绘了诗人因喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏的情景，并发出了“霜叶红于二月花”的赞叹。诗人没有直接说枫叶红，而是将经霜的枫叶与二月的鲜花作对比，突出了枫叶的艳丽色彩。“红于”二字，不仅写出了枫叶的颜色比二月花更红，更写出了枫叶在经历风霜之后所具有的一种生机勃勃、艳丽夺目的精神气质。这两句诗不仅赞美了秋天枫叶的美丽，也表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情，体现了诗人积极向上的人生态度。(二)古文阅读：《司马光》（15分）司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（阅读思考）解释下列加点的词。（4分）戏于庭：在庭院里玩耍。戏：玩耍。于：在。庭：庭院。众皆弃去：大家都吓跑了。皆：全，都。弃去：逃走。光持石击瓮破之：司马光拿起石头砸破了水缸。持：拿起。击：砸。破之：使水缸破。之：指水缸。水迸：水涌出来。迸：涌出。用自己的话说说这个故事。（5分）答案：（示例）一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了。其他的小孩子都吓得跑掉了，只有司马光拿起石头砸破了水缸，水涌了出来，那个小孩因此得救了。读了这个故事，你觉得司马光是一个怎样的孩子？你从他身上学到了什么？（6分）答案：司马光是一个聪明机智、沉着冷静、乐于助人的孩子。当其他孩子都吓得跑掉时，他能够迅速想出办法，用石头砸破水缸救出同伴。从他身上，我学到了在遇到紧急情况时，不要慌张，要冷静思考，寻找解决问题的办法。同时，也要学习他乐于助人的精神，在别人遇到困难时，要伸出援手。第三部分：非连续性文本阅读（共30分）材料一：“低头族”的危害“低头族”，指的是那些在任何场合都低头看屏幕的人。他们的视线和注意力都集中在手中的移动设备上，对身边的世界漠不关心。“低头族”的危害是多方面的。首先，长期低头看手机会对颈椎造成很大的压力，容易导致颈椎病。其次，低头看手机时，人的注意力高度集中，容易忽视周围的环境，引发交通事故。据统计，因低头看手机而引发的交通事故呈逐年上升趋势。此外，“低头族”还容易产生社交障碍，因为他们过度依赖手机，减少了与他人面对面交流的机会，导致人际关系变得冷漠。最后，长期低头看手机还会影响视力，导致近视等问题。材料二：小学生使用手机情况调查调查项目调查结果小学生拥有手机的比例约60%小学生每天使用手机的时间1小时以下：约30%；1-2小时：约40%；2小时以上：约30%小学生使用手机的主要用途玩游戏：约50%；聊天：约30%；学习：约15%；其他：约5%家长对孩子使用手机的态度支持：约20%；反对：约30%；中立（有条件允许）：约50%材料三：专家建议针对“低头族”现象，专家提出了以下建议：控制使用时间：每天使用手机等电子设备的时间不宜过长，尤其是未成年人，建议每天使用时间不超过1小时。注意使用姿势：使用手机时，要保持正确的姿势，避免长时间低头。可以将手机举到与眼睛平齐的高度，或者使用手机支架。多进行户外活动：鼓励大家多走出家门，参加户外活动，呼吸新鲜空气，锻炼身体，减少对手机的依赖。加强面对面交流：家人和朋友之间要多进行面对面的交流，增进感情，避免过度依赖手机进行沟通。培养兴趣爱好：培养自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐、运动等，丰富自己的课余生活，转移对手机的注意力。（阅读思考）什么是“低头族”？（3分）答案：“低头族”指的是那些在任何场合都低头看屏幕的人。他们的视线和注意力都集中在手中的移动设备上，对身边的世界漠不关心。根据材料二，小学生使用手机主要有哪些用途？（4分）答案：根据材料二，小学生使用手机的主要用途是玩游戏（约50%）和聊天（约30%），用于学习的比例相对较低（约15%）。结合材料一和材料三，说说“低头族”有哪些危害？专家提出了哪些建议？（8分）答案：“低头族”的危害：对颈椎造成很大压力，容易导致颈椎病。容易忽视周围环境，引发交通事故。容易产生社交障碍，导致人际关系冷漠。影响视力，导致近视等问题。专家建议：控制使用时间，未成年人每天使用时间不超过1小时。注意使用姿势，避免长时间低头。多进行户外活动，减少对手机的依赖。加强面对面交流，增进感情。培养兴趣爱好，转移对手机的注意力。你的爸爸妈妈或者身边的同学有“低头族”吗？你想对他们说些什么？（5分）答案：（示例）我的爸爸妈妈有时候也是“低头族”，他们下班回家后经常会玩手机。我想对他们说：“爸爸妈妈，长时间低头看手机对颈椎和眼睛都不好，而且也会减少我们之间的交流。希望你们以后能少玩一点手机，多陪我聊聊天，或者我们一起出去散散步、打打球，这样多好啊！”如果你的同学小明是一个“低头族”，你会怎样帮助他？（10分）答案：（示例）如果我的同学小明是一个“低头族”，我会这样帮助他：和他沟通：首先，我会找一个合适的机会和小明沟通，告诉他长时间低头看手机的危害，比如对颈椎、眼睛不好，还会影响学习和社交。邀请他参加活动：我会多邀请小明参加一些户外活动，比如打篮球、踢足球、跑步、爬山等，让他在运动中放松身心，减少对手机的依赖。和他一起学习：我会和小明一起学习，互相监督，互相帮助，让他把更多的时间和精力放在学习上。培养共同的兴趣爱好：我会了解小明的兴趣爱好，然后和他一起培养共同的兴趣爱好，比如一起阅读、一起画画、一起听音乐等，让他的课余生活变得更加丰富。鼓励他多与人交流：我会鼓励小明多和同学、老师、家长交流，增进彼此之间的感情，避免过度依赖手机进行沟通。提醒他注意使用姿势和时间：在小明使用手机时，我会提醒他保持正确的姿势，不要长时间低头，并且控制好使用时间。通过这些方法，我相信小明会逐渐减少对手机的依赖，不再做一个“低头族”，而是成为一个健康、快乐、积极向上的好学生。第四部分：表达与交流（共50分）（一）口语交际（15分）情景：你的好朋友小红最近迷上了手机游戏，经常熬夜玩游戏，导致上课精神不集中，成绩也下降了。你很担心她，想劝她不要再沉迷手机游戏了。要求：请你设计一段你和小红的对话，注意说话的语气和方式，要真诚、委婉，让小红能够接受你的劝告。（示例对话）我：小红，最近看你好像有点没精神啊，是不是晚上没睡好？小红：（打了个哈欠）嗯，是啊，最近有点失眠。我：失眠？是不是有什么心事啊？还是学习压力太大了？小红：（犹豫了一下）也不是，就是最近迷上了一个新出的手机游戏，有点上瘾，经常玩到很晚。我：哦，原来是这样啊。那个游戏很好玩吗？小红：是啊，特别好玩！里面的角色和剧情都很吸引人，我都有点控制不住自己了。我：我能理解，好玩的游戏确实很容易让人着迷。但是，你这样熬夜玩游戏，身体会受不了的。你看你最近上课都没精神，老师讲的内容你都听进去了吗？小红：（低下头，小声说）没有……最近成绩也下降了，我也很担心。我：小红，我知道你也不想这样。其实，游戏虽然好玩，但也不能影响了学习和身体啊。你想想，如果你因为玩游戏而耽误了学习，成绩下降了，爸爸妈妈会担心的，你自己也会不开心的，对不对？小红：（点点头）嗯，我知道。可是，我就是控制不住自己，一拿起手机就想玩。我：没关系，我们可以一起想办法。比如，我们可以约定每天只玩一个小时的游戏，然后就把手机收起来，一起学习或者做一些其他的事情，好不好？小红：（眼睛一亮）真的吗？你愿意陪我一起吗？我：当然愿意啦！我们是好朋友嘛。而且，我也可以监督你，你也可以监督我。我们一起努力，把成绩提上去，好不好？小红：好！谢谢你，我的好朋友。我以后一定不会再沉迷手机游戏了。我：不用谢！我们一起加油！（二）书面表达（35分）题目：《一件让我感动的事》要求：选择一件让你感动的事来写，可以是发生在你身上的，也可以是你看到或听到的。要把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。语句要通顺，标点要正确，字数不少于400字。（示例范文）一件让我感动的事在我的记忆中，有许多事情如繁星般闪烁，但有一件事却像一颗最亮的星，一直深深地印在我的脑海里，让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，天空飘着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪，仿佛给大地铺上了一层白色的地毯。我因为生病，发着高烧，妈妈带我去医院看病。看完病后，已经是晚上八点多了。雪下得更大了，路上的行人寥寥无几，出租车也很难打到。妈妈背着我，