第一节城市空间结构第一课时季云

一.城市区位分析课程标准及其解读第一节城市空间结构(一)P26二.城市土地利用课程标准及其解读

课程标准1：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。课标及教材分析：“标准”有三个要求：一是学生要学会分析城市的空间结构。城市的空间结构是指城市在空间上的分布状态。所谓“分析”，是指在城市分布图上，指出城市分布的情况，并归纳出城市分布的特点。二是解释这种结构特点的形成原因。三是会使用实例进行分析说明。课程标准2：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。课标及教材分析：对城市地域结构的研究有几种被广为承认的理论：同心圆地带理论、梯度理论、扇形理论、中心地理论等。这些理论比较复杂，“标准”并未将学习的要求定位在完整掌握上述城市理论上，而是定位在能用上述理论中反映出来的地理原理来理解不同规模城市服务功能差异上。教学目标本节教材内容较多、容量大，主要包括城市区位分析、城市土地利用、城市功能分区和空间结构、中心地理论等内容。“城市区位分析”是本节教材的重点，可通过一些实例，如纽约、重庆、武汉等典型城市，重点分析影响城市区位选择的因素。“城市土地利用”，教材设计了阅读材料和活动，教学中，可利用多媒体课件展示小城市、中等城市和大城市的土地利用情况，读图分析，最后归纳出城市土地利用的基本特征。“城市功能分区和空间结构”，教学中要使学生会分析城市的空间结构，会解释这种结构特点的形成原因，会运用实例进行分析说明，可采用个案分析法，找典型的、具体的城市，说出其有什么样的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特征。“城市空间结构理论”以“中心地理论”最为典型，教学中可通过读图、实地调查等方式，理解中心地理论在现实生产、生活中的广泛应用。教学重点:1.城市区位选择的影响因素。2.城市土地利用类型及其分布特点。3.城市功能分区。4.中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。教学难点:1.城市功能分区和空间结构。2.中心地理论。课时安排：2课时三维教学目标一、知识与技能1.明确影响城市区位选择的主要因素。2.了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。3.了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。4.了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系，并理解中心地理论。二、过程与方法1.通过探讨，使学生学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。2.利用个案分析，归纳城市功能分区划分依据和研究过程。3.理论联系实际，促进对“中心地”理论的理解。三、情感态度与价值观1.通过学习本节内容，明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力。2.初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。第一节城市空间结构(一)谈一谈你心目中的城市是什么样？概念特点职能分类

人口:人口达到一定规模产业：非农业产业活动职能：一定地域的社会、经济、文化中心人口和产业：密集生产效率和经济效益：比较高交通运输和信息交流：相对发达一、城市区位分析【影响城市形成的因素】城市概况全国性中心城市、地区性中心城市、工业城市、交通枢纽城市、旅游城市、边境口岸城市区位是指某一事物与其他事物的空间关系。城市区位是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。定义：

指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。特点：

由于自然地理过程通常是很缓慢的，因此自然地理区位对城市的影响是相对稳定的。（一）城市的自然地理区位思考：什么样的自然地理环境容易形成城市？1、地形与城市区位平原是城市发育的理想环境热带地区城市多分布在高原上山区城市一般沿河谷或在开阔低地分布高寒地区城市分布在河谷地区。尼罗河谷地两河流域印度河流域中国中美洲【补充】世界上最早出现城市的地区世界最早出现的城市分布在？河流的中、下游冲积平原上为什么?地形平坦，土壤肥沃，灌溉、运输方便南欧12342

、气候与城市区位

世界的城市大多数分布在降水适中、气温适中的中低纬度地带。世界城市的分布大约60°N以南的欧洲地区东亚日本、朝鲜半岛及我国东部沿海和平原地区美国的东北部地区世界上有三大片城市密集地区：大约60ºN以南的欧洲地区；东亚的日本、朝鲜半岛以及我国的东部沿海和平原地区；美国的东北部地区。意大利威尼斯中国威尼斯西欧威尼斯北欧威尼斯世界上有许许多多的“水上城市”，全都冠上“威尼斯”的名号，例如东方威尼斯──苏州，亚洲威尼斯──曼谷，西欧威尼斯──阿姆斯特丹，北欧威尼斯──斯德哥尔摩，非洲威尼斯──拉各斯，马里威尼斯──莫普提……。3

、河流与城市区位

河流对城市的影响主要体现在供水功能、运输功能及防卫功能区位选择：两条河流的汇合处如：武汉、重庆和宜宾等河运的起点或终点如：江西省的赣州市河流的入海口处如：上海、广州、天津、南通、福州、纽约、东京、汉堡、鹿特丹、布宜诺斯艾利斯等过河点位置如：英国伦敦嘉陵江汉水岷江河流与城市区位赣江塞纳河巴黎城市变化与河流的关系思考：分析图中A、B、C三个聚落，哪个更有可能发展成为城市？为什么？ABC【P27活动】第一题答案：在中低纬度地区，气候温暖湿润。河口三角洲，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达。滨海地区、平原地区、低海拔的河谷地区，地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且利于交通联系和节省建筑投资。第二题：海口市的形成和发展与自然地理区位有哪些关系？从地形、气候、河流三方面分析定义：

指城市与周围经济事物的空间关系。这些经济事物有铁路、公路、港口、城市、工矿企业、商品农业基地等。特点：

由于城市经济地理区位并不是一成不变的，它随着生产力的发展、交通运输条件的改善和经济空间格局的变化而变化。思考：什么样的经济地理环境容易形成城市？（1）城市的经济地理区位（二）城市的人文地理区位1

、自然资源与城市区位1、煤炭工业城市：中国：大同鹤岗抚顺开滦英国：伯明翰曼彻斯特美国：匹兹堡2、钢铁工业城市：鞍山包头攀枝花3、石油工业城市：阿伯丁大庆东营玉门

克拉玛依等4、以铁矿为基础的——鞍山、包头、攀枝花等5、金矿开采城市：南非的约翰内斯堡6、以木材加工为基础的——伊春（黑龙江省伊春市美丽的林业城市，因盛产珍贵木材红松而名扬..）等。2、交通与城市区位1、沿江、沿海（秦皇岛、大连、青岛）邻近港口或边境，有利于形成口岸城市。举例：如深圳市、珠海市。2、邻近多条铁路、公路，尤其是铁路交汇处，有利于形成铁路枢纽城市。举例：如株洲市、石家庄市、郑州。

一个地区的主要交通线变化，会给城市的分布和发展带来影响。扬州、济宁

【P27活动第三题】武汉市的形成和发展与经济地理区位有哪些关系？交通：是干支流的交汇处，是京广线与长江航线的交汇处，交通发达。农业：周围江汉平原农业发达，农产品丰富。（2）、政治文化与城市区位

1、区域的政治中心地位会促进城市的发展，如：华盛顿、巴西利亚、堪培拉、伊斯兰堡等

2、宗教：宗教圣地：梵帝冈、我国的拉萨、耶路撒冷、沙特阿拉伯的麦加和麦地那等①古都：雅典、罗马、西安、洛阳、杭州等。②科技城：日本筑波、牛津、剑桥、硅谷。④旅游城：黄山市、张家界市等。③历史上的军事要地和军港：新加坡、锦州等（2）政治文化区位

深圳由边陲小镇发展到现代化的大都市，跨越式发展的原因是什么？深圳优越的地理区位和改革开放政策。1、人口密集地区城镇数量较多，并在人流物流的集聚部位形成比较大的城市2、沿河、沿湖、沿海地区城镇较多，两河交汇处或者大河入海口往往会形成比较大的城市3、交通运输枢纽处，会形成比较大的城市4、历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸城镇空间布局特点P28【P28活动】

深圳由边陲小镇发展到现代化的大都市，跨越式发展的原因是什么？１、城市区位分析：自然地理区位（位置、地形、气候、水文等）；人文地理区位（交通、资源、工农业、政治、军事、旅游、宗教、科技等）３、日本城市沿海分布的原因：优良海港；便于原、燃料的进口和产品的出口。深圳优越的地理区位和改革开放政策。麦加耶路撒冷拉萨麦地那瓦拉纳西梵蒂冈0.44平方公里（与天安门广场一样大）

人口：1400人伊斯兰教印度教犹太教喇嘛教天主教基督教宗教与城市政治文化区位【补充】【P28阅读】影响城市形成的其它因素：地质灾害：河岸侵蚀：地基：地形：污染：植被水文：P28二、城市土地利用１、我国的土地分类二、城市土地利用２．城市用地的概念和类型

概念：城市土地利用是指在城市形成和发展的过程中，人们把土地作为生产和生活资料，根据其自然属性和经济属性加以改造、利用和保护的全过程。

类型：城市土地利用通常可划分为商业用地、住宅用地、工业用地、政府机关用地、休憩用地及绿化用地、交通用地和其他公共事业用地、农业用地和水面。P29【Ｐ30活动】请同学们思考P30的活动题，分析大、中、小城市的城市土地利用分布各有什么特点？城市土地利用的基本特征是什么？P30香港城市土地利用简图二、城市土地利用4．城市土地利用的基本特征在城市的各种土地利用类型中，居住用地是最广泛的土地利用形式。城市不分大小，都有商业用地、居住用地、工业用地三种基本类型。有些大城市，还有其它用地类型，如市政用地、文化用地、交通用地等，而在中小城市，这些部门占地小而散。商业用地：面积较小，一般位于市中心或交通干线两侧。居住用地：多分布商业用地的外围。工业用地：多分布于城市边缘，而且沿交通干线分布。市政用地：接近城市中心处。3．城市土地利用分布的特点1、我国攀枝花市形成和发展的主导区位因素是（）

A、地形B、军事C、气候D、采矿D2、下列被誉为“火车拉来的城市”的是（）

A、扬州市B、株州市

C、重庆市D、大连市B3、下列作为政治中心而新建起来的城市是（）

A、堪培拉B、纽约

C、上海D、悉尼A【看谁快】【看谁快】4.因矿产资源的开发，吸引大量人口迁入而形成的城市是A.我国的太原、上海B.我国的大庆、攀枝花C.美国的纽约、华盛顿D.我国的西安、澳大利亚悉尼B5.下列地区中不适合发展城市的是A.河流发源地B.干支流交汇处C.河口D.山区冲积扇6.下列城市中，影响其发展的主要区位因素和其他三个城市不相同的城市是A.上海B.桂林C.黄山D.张家界AA【看谁快】7.有关城市区位选择说法正确的是A.城市选址只要考虑地形、水源等条件，不需要考虑其他条件B.城市建设要考虑地基承载力，一般来说，土质地基优于石质地基C.河流沿岸城市应把码头建设在河流的凸岸处，因为这里泥沙淤积多，有利于建设建筑D.地形平缓、地势低洼地区的城市，应建设排水设施D

8、下列说法正确的是A、城市的区位一般都比较稳定B、城市的自然地理区位并不是一成不变的C、城市区位因素的变化对城市的发展影响不大D、不同的城市往往具有城市发展的不同区位D【看谁快】10.关于城市区位与自然地理各因素的关系，叙述正确的是()A.世界上的城市都位于平原地区，且临海优越B.气候条件恶劣的荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区和热带雨林地区则无城市分布C.沿河设城是我国北方城市分布的一般规律D.世界的城市，特别是大城市主要分布在气温适中的中低纬地带D

9、城市区位是指A、城市的位置B、城市的地位C、城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间联系D、一城市与另一城市的关系C1.图中A城市为___，其区位优势是_______________________________。2.图中城市的区位选择反映我国南方城市的一般规律是_________。在我国，与A城市区位类型一致的还有长江沿岸的___、___等城市。3.____是古代主要的交通运输方式，因此，___对城址的选择影响很大。【看谁快】读“我国某城市示意图”，回答下列问题A重庆

位于干支流交汇处，有利于人流、物流的集聚和中转临河分布宜宾武汉水运河流退出片尾谢谢光临

再见娄底一中欢迎您第二章城市与环境课程标准教材内容运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。第一节城市空间结构联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。第二节城市化过程与特点；第三节城市化过程对地理环境的影响地域文化对城市的影响渗透于每一节的教材中，特别是中国古代城市空间结构，以皇权为中心的方格井字结构、以山水为依托的自由布置形态，反映了特定时期地域文化对城市的影响。义务教育阶段地理课程中城市的内容占了一定的比例，学生已经知道了各有特色的具体城市。从课程以外的媒体中，学生也经常接触具体城市的知识。居住在城市中的学生还具有对城市的体验性知识。因此，进入高中阶段的学生已经积累相当多的有关城市的感性知识，只不过这些知识是以具体城市的形象孤立存在的。高中阶段的地理课程是在学生已有的大量感性知识的基础上，帮助他们建立对城市的理性思考，并通过认识城市的特征来理解人文景观与自然环境的关系。城市是人类的聚落形式之一，城市作为了解人文环境及人与环境关系的一个重要方面，研究城市是学生了解地理原理、形成地理观念的重要途径之一。城市是个可以从多角度研究的对象，其中城市的空间问题和环境问题是地理学家感兴趣的问题，城市的功能也与学生的生活实际密切相关。为此，课程标准选择了以下方面的内容：城市的空间结构、城市地域结构及服务功能、城市化的过程和特点。本章内容设计了一条暗线：1.城市分布在哪里，为什么？——城市区位因素；2.城市内部空间结构具有什么特点？——城市功能分区；3.城市之间的相互联系形成了怎样的外部空间结构？——中心地理论4.城市是怎样发展的？——城市化5.这种发展对地理环境有什么影响？大纲、课标教材比较大纲教材（必修）大纲教材（选修）课标教材（必修）课标教材（选修）．聚落的形成．城市的区位因素（一）．城市的区位因素（二）．城市化．城市化过程中的问题及其解决途径．城市的作用与形态．城市地域功能分区．城市功能分区的结构和成因．城市的合理规划．城市空间结构．城市化过程与特点．城市化过程对地理环境的影响．城市发展与城市化．城乡分布．城乡规划．城乡建设与生活环境课标教材的特点对传统的人文地理内容削枝强干（特别是必修的正文）。大大扩充了关于城市的知识内（特别是选修中的内容），重点在城乡分布和城乡规划。突出了城市与人类生活和环境的紧密联系。必修教材中城市化过程对地理环境的影响，强调了城市化过程对自然地理环境、人文地理环境的影响。并结合活动“扩容与提质并重”、“移植大树之风”，进一步突出了城市与人类和环境的紧密联系。本节教法建议把握课标的变化，注意内容的深度和广度。教材中部分内容与原高中地理选修一相近，如城市地域结构模式，旧教材（人教版选修）是以正文出现，并且是以具体的案例城市出现的（成都市和沈阳市），而新教材以“阅读”形式呈现；又如中心地理论，旧教材选修课本中出现，后觉得太难了，删除了，新教材对中心地理论的内容尽量简化，要求能运用中心地理论来说明城市服务功能的差异。把握分析问题的地理视角，注意地理能力的培养。如城市功能分区从城市土地利用角度切入。把握活动设计意图。城市各功能区不是孤立的，而是紧密联系着的，随着城市人口激增和交通方式的变革，城市在空间上迅速向四周扩展，城市与郊区的联系日益密切，在城市化的推进过程中，郊区扮演着重要角色。城市区位分析（作为一个“点”考察）自然区位经济区位城市与外部环境的空间关系城市空间结构（作为一点“面”考察）城市内部土地利用----功能区划分(建成区\郊区)----功能区空间分布西方中国同心圆扇形多核心方格井字中心地理论中心地服务区门槛城镇等级体系中心地的六边形服务范围城市空间结构政治文化区位（二）知识网络与课标解读1．城市空间结构

武汉的优势武汉，湖北省的省会，华中地区的最大都市