2019-2020学年浙江省温州市瑞安市五上期末语文试卷

2019-2020学年浙江省温州市瑞安市五上期末语文试卷抄写句子正确、端正地抄写句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。拼写读下面这段文字，根据拼音写出相应的词语。感恩是一种美德，是一种生活态度。感恩师长时刻tíxǐng我们，不论zāoyù了什么，都要抵制住各种yòuhuò，jǐnshèn地bǎwò生活的小船,以免误入qítú；感恩师长对我们的iàodǎo不hàipà生活中的一切未知，在这qiānbiànwànhuà的世界中nǔlì奋斗。单选下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A．驯养（xùn）恍惚（huǎng）矫健（jiǎo）飘拂（fó） B．呻吟（shēn）耻辱（chǐ）聒噪（tián）凛冽（lǐng） C．腼腆（tiǎn）原谅（niàng）险峻（jùn）脉搏（mài） D．嫉妒（jí）雏儿（chú）苔藓（xiǎn）教诲（huì）单选下列词语中书写完全正确的一项是 A．严历胆怯俯视婚礼 B．橡树抑制消息恃奉 C．掀开丝绸繁锁缺失 D．清晨隆重和谐窥视单选《落花生》中的“生”在字典中有以下意思：A生长；B有生命的，活的；C果实没有成熟；D不熟悉。给下面词语中的“生”字选择正确的解释。(1)陌生(2)生龙活虎(3)生柿子(4)生根发芽单选下列各诗句中的字词解释错误的一项是 A．《题临安邸》“直把杭州作汴州”中的“汴州”是指北宋都城汴梁，即今河南开封。 B．《己亥杂诗》“九州生气恃风雷”中的“生气”指朝气蓬勃的局面。 C．《山居秋暝》“竹喧归浣女”中的“浣女”是洗衣物的女子。 D．《枫桥夜泊》“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是杭州的别称，因杭州城西南有姑苏山而得名。单选下列加点成语使用不正确的一项是 A．我的美术老师送了我几套连环画，我看得如醉如痴。 B．和氏璧的故事体现出蔺相如的足智多谋。 C．虽然这篇文章他读过许多次，但这次他还是津津有味地读着。 D．这件事情是他做错了，他理直气壮地道歉。单选下列句子中，与原句表达的意思不同的一项是原句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 A．圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。 B．圆明园的毁灭不能说是中国文化史上不可估量的损失。 C．圆明园的毁灭不能说不是中国文化史上不可估量的损失。 D．圆明园的毁灭怎能说不是中国文化史上不可估量的损失呢？句子排序把下列句子排列成一段有序的话，标上序号。A.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。B.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。C.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发岀嚓（cā）嚓的响声。D.我只是微微一笑，依旧写东西。填空默写。(1)时间对所有人都是公平的，不会因为某一个人而增加。人们很早以前就知道了要珍惜时间。岳飞说：“莫等闲，，空悲切。”陶渊明说：“及时当勉励，。”(2)夜晚听见远处寺庙的敲钟声，我突然想起《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，。”(3)圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁。(4)读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我知道“精彩极了”是一种的爱；“糟糕透了”是一种的爱。这两者有一个共同的出发点，那就是爱。(5)美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！阅读文章,回答问题搭石（节选）①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下身上带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。②有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的人抬起脚来。后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。(1)这两段话是围绕哪句话写的？用横线画出来。(2)在第①然段中，用波浪线画出“给人画一般的美感”的句子。(3)第①自然段重点描写了，表现了人们的优秀品质。(4)用一个字词语概括第②自然段的主要内容，这个词语是。(5)在“紧走搭石慢过桥”这个俗语中，“紧”是的意思。这句俗语的意思是。阅读文章,回答问题落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”(1)父亲拿桃子，石榴，苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“”“”作对比，是为了告诉我们花生的特点。(2)下面理解正确的一项是 A．父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。 B．父亲认为桃子，石榴，苹果只是外表好看，而实际用处不大。 C．父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。(3)对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的一项是 A．人不要讲体面，只要对别人有好处。 B．人讲体面，就是对别人没有好处。 C．人要讲体面，更重要的是要做有用的人。阅读文章,回答问题阅读文章，回答问题。济世助人的华侨老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人，造福乡邻的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写信，希望每个校长能提供十来个学生名单，他从中选定人选，作为他资助的对象。家人责怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得那么复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子，是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等等,老人在书的一页亲笔写下：赠给品学兼优的学生xxx，落款处是老人的住址，姓名，电话和电子邮箱。他分门别类地包装好，寄给了名单上的孩子。这样微薄的赠予是不是太寒碜了？家人大惑不解。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，老人常常对着电话发呆，有时莫名其妙地唉声叹气。家人谁也猜不透老人为了何事这样。新年到了，老人收到了一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了！终于找到一个可以资助的孩子了！”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜；不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会散发出自身的温暖，当然也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的，人人都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿；一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情，静静地绽放感激的笑脸。(1)联系课文语境解释下列词语。“快捷方式”：本来是指电脑应用程序的快速连接方式。课文中是指：。“试金石”：本来是指检测黄金成色的石头。课文中是指：。(2)“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”老人认为配得到资助的孩子应该是 A．学习成绩优秀，能认真看他送的书的孩子。 B．家庭贫困，学习努力，喜欢老人送的书的孩子。 C．心存感激的孩子。(3)结合课文内容，提取关键词写写老人选择资助对象的步骤。(4)“老人常常对着电话发呆，有时莫名其妙地唉声叹气”，这是为什么？请合理推测当时老人的心理活动，写一写。(5)读了这个故事，你有什么收获？写作作文。懂得感恩的人，生活中便充满阳光。在你的成长过程中一定有很多值得你感恩的人，请你写一个最值得你感恩的人，写出他（她）给你留下的印象。题目自拟，字数400字左右。

答案1.【答案】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【知识点】淡泊2.【答案】提醒；遭遇；诱惑；谨慎；把握；歧途；教导；害怕；千变万化；努力【解析】考查学生看拼音写汉字。最重要的是拼音要过关，这样才能正确拼读。另外，书写词语时要做到字迹工整、书写规范。这里注意“惑”“歧”“导”的写法。【知识点】歧途、千变万化、害怕、提醒、诱惑、努力、遭遇、谨慎、教导、把握3.【答案】D【解析】本题考查对汉字读音的掌握。A，飘拂：fú。B，聒噪：guō。C，原谅：liàng。【知识点】驯、诲、凛、脉（mài）、拂、腆、呻、峻、谅、雏、耻、嫉、藓、恍、矫（jiǎo）、聒4.【答案】D【解析】考查学生对词语的正确书写。A项中，“严历”改为“严厉”；B项中，“恃奉”改为“侍奉”；C项中，“繁锁”改为“繁琐”。【知识点】丝绸、清晨、和谐、隆重5.【答案】(1)D(2)B(3)C(4)A【解析】(1)本题考查对汉字不同意思的辨析，可以根据词意推断字义。“陌生”指事先不知道，生疏，不熟悉。“生”指不熟悉。(2)“生龙活虎”形容活泼矫健，富有生气。“生”指有生命的。(3)“生柿子”指没有熟的柿子。“生”指果实没有成熟。(4)“生根发芽”指种子发芽长根吸收土壤养分茁壮成长。“生”指生长。【知识点】生6.【答案】D【解析】本题考查的是学生对古诗的积累和理解。《枫桥夜泊》“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。【知识点】枫桥夜泊7.【答案】D【解析】考查学生成语的正确运用。D选项中“理直气壮”意指理由正当充分，胆子就壮，说话就有气势。而句子中说“这件事情是他做错了”，因此成语使用不正确。【知识点】理直气壮8.【答案】B【解析】本题考查学生对句式的理解和掌握，要求学生注意双重否定表肯定的句式。A选项“不能不说”两个否定词表示肯定的意思，C选项“不能说不是”也是一个双重否定的格式表达肯定的意思，D选项“怎能说不是？“一个反问句和一个否定句加起来表示的是一个肯定，B选项只有一个否定词“不能说”，表达的是否定的含义，与题干的句子意思完全相反，所以选B。【知识点】陈述句9.【答案】BADC【解析】本题考查句子的排序。学生排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。本题主要讲述老舍的猫渐渐的和老舍先生熟悉，胆子变大，因此第二句为总括句放在最前。根据第一句中关键词语“先”可知它为第二句。“猫看我的反应”而“我依旧写东西，第一句与第四句相连”。第三句为最后一句。因此顺序为BADC。【知识点】陈述句10.【答案】(1)白了少年头；岁月不待人(2)夜半钟声到客船(3)金碧辉煌；玲珑剔透(4)赞扬和鼓励；批评和警告(5)与天不老；与国无疆【解析】(1)岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”和陶渊明的“及时当勉励，岁月不待人”都是有关珍惜时间的名言警句，同学们要注意积累。(2)考查学生古诗词名句默写，要在理解的基础上进行识记。唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”写了这样一个场景：姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永恒和寂寞，产生出有关人生和历史的无边遐想。(4)本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，再利用关键信息进行分析。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙的是：作者在八九岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”，而父亲则说：“糟糕透了”，后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”，父亲说：“糟糕透了”。最后，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱，“精彩极了”是一种赞扬和鼓励的爱，“糟糕透了”是一种批评和警告的爱。(5)本题考查名句默写，要注意“与”“疆”字的写法。【知识点】姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。、少年中国说（节选）、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。、“精彩极了”和“糟糕透了”、莫等闲，白了少年头，空悲切。、圆明园的毁灭11.【答案】(1)搭石，构成了家乡的一道风景。(2)每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。(3)人们调整搭石；热心、善良、一心为他人着想(4)协调有序(5)紧跟；走搭石是要走得快才能保持平衡，过桥时不能太急，要慢一点儿。【解析】(1)本题考查对文章内容的分析。本文围绕家乡的搭石展开，总括句为文章第一句“搭石，构成了家乡的一道风景。”，统领全文，引起下文。(2)本题考查提取文章内容。“给人画一般的美感”出现在第二自然段，家乡的人们井然有序，人人爱护家乡的搭石构成美丽的画面。“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”(3)本题考查对文章内容的概括与分析。第一次自然段围绕“搭石”展开，通过记叙家乡的人们都会停下脚步调整不平稳的搭石来表现出人们热心，善良和质朴的形象。(4)本题考查对文章段落的总结。第二自然段通过描写搭石是天然石块，大家一起过搭石有困难来反衬出家乡人的整齐有序，根据“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”总结词语为：协调有序。(5)本题考查对文章内容的理解。根据第二自然段描写过搭石的难度，大家在过搭石中井然有序，“紧走搭石慢过桥”中“紧”的意思是紧跟。整句话结合语段理解为走搭石是要走得快才能保持平衡，过桥时不能太急，要慢一点儿。【知识点】协调有序、搭石、散文、奉献、团结、刘章12.【答案】(1)矮矮地长在地上；分辨不出果实；朴实无华，默默无闻、不计名利(2)C(3)C【解析】(1)本题考查学生的阅读理解能力，要求学生根据文章内容进行理解。原文第一段提到花生的果实不像石榴，苹果的果实高高挂在枝头，是在和花生的果实长在地里形成对比。(2)本题考查学生的阅读理解能力，要求学生找出反映父亲思想感情的内容。原文中将花生和石榴，苹果的果实作对比，是为了突出花生的默默奉献，提出原文第三段的观点，要像花生一样做个有用之人。并没有体现父亲不喜欢挂在树上的果实，也没有说苹果，石榴的用处不大，所以排除A，B，选C。(3)本题考查学生对句子意思的理解，本句的意思没有否认人要讲体面，但更强调要做有用的人，所以选C。【知识点】父爱、勤劳、落花生、许地山、散文13.【答案】(1)通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿；老人为测试孩子们是否有感恩之心而送出去的书籍。(2)C(3)联系校长；赠予书籍；收到答谢；资助学生。(4)老人在想，他送出了书籍，却没有收到答谢，但他不认为孩子没有感恩之心，感激之情，他们总会来问候老人、感谢老人的。于是老人便开始等待孩子们的电话，却因久久没有人打来而感到苦恼。(5)在人生成长的道路上，凡是给予自己关爱的人，我们都应心存感激。“没有一种给予是理所当然的”，包括自己的父母；父母给予的爱不求回报，但我们不能把它当作理所当然的，父母的好，父母的爱，我们应时刻记在心里。【解析】(1)本题考查学生联系上下文理解词意的意思。由文中“不如来个快捷方式，譬如通过‘希望工程’或者‘春蕾计划’，干净利落地了却一桩心愿，岂不更好”这句话可知“快捷方式”指通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿；由文中“家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’这句话可知“试金石”是指老人为测试孩子们是否有感恩之心而送出去的书籍。(2)本题考查阅读理解。由文中老人说的话“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜；不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会散发出自身的温暖，当然也不配得到别人的爱”可知老人在寻找心存感激的孩子，所以老人认为配得到资助的孩子也是懂得感恩的孩子。(3)本题考查学生提炼文本信息的能力。衣锦还乡的老人萌生了济世助人、造福乡邻的念头，老人主要从以下几个方面选定资助对象，首先是第一自然段中写到的联系校长，希望每个校长提供十来人需要被资助的学生名单，其次老人让家长买了很多书，把这些书寄给学生，然后老人收到了孩子寄回来的答谢信，最后选定了可以资助的孩子，因此老人选定资助对象的步骤可以这样概括：联系校长、赠与书籍、收到答谢、资助孩子。学生在作答本题时要联系文本内容，从中提炼关键词进行概括即可。(4)本题考查文意理解以及阅读延伸。联系文本内容可知老人选定的资助对象一定是有感恩之心的孩子，在老人把书寄出去后常常对着电话发呆其实是在等待孩子的回复，有时又会唉声叹气其实是在老人迟迟没有等到孩子回复后的一种失落和苦恼，老人害怕孩子会变得冷漠不知道感恩，但是联系老人说的话和本文最后一段可知没有一种领受可以是无动于衷和理所当然的，人人都应该心存感恩之心，所以老人不认为孩子没有感恩之心，相信他们总会来问候自己、感激自己的，根据对文本的理解，学生可以这样推测当时老人的心理活动：老人在想，他送出了书籍，却没有收到答谢，但他