校园防踩踏安全指南：预防与自救全解析

汇报人:XXXX2026.02.05校园防踩踏安全指南：预防与自救全解析CONTENTS目录01

校园踩踏事故的严峻性与重要性02

校园踩踏事故的常见特点03

校园踩踏事故的诱发原因04

校园踩踏事故的预防措施CONTENTS目录05

踩踏事故中的自救与互救常识06

校园踩踏事故案例分析07

构建平安校园的综合保障校园踩踏事故的严峻性与重要性01校园安全的重要性与踩踏事故危害

01校园安全是教育发展的基石校园作为师生学习生活的主要场所，其安全直接关系到青少年的健康成长和社会和谐稳定，是保障正常教育教学秩序、实现立德树人根本任务的前提。

02踩踏事故对生命安全的严重威胁校园踩踏事故往往导致多人伤亡，不仅给受害者家庭带来无法弥补的伤痛，还会对其他学生造成心理阴影，破坏校园安全氛围。

03踩踏事故对校园秩序的冲击一旦发生踩踏事故，将严重扰乱学校正常的教学和管理秩序，引发社会广泛关注，对学校声誉和教育公信力造成负面影响。

04重视防踩踏是校园安全的必然要求鉴于校园人员密集、学生自我保护能力相对较弱的特点，防范踩踏事故是校园安全工作的重要组成部分，需常抓不懈，警钟长鸣。近年来校园踩踏事故案例警示升旗仪式拥挤踩踏案例某学校在举行升旗仪式时，由于参与学生人数过多，楼梯口狭窄且缺乏有效疏导，导致学生拥挤摔倒，造成多人受伤。运动会活动组织不当案例某学校组织运动会时，因活动场地容量有限、人员密集且现场管理不到位，引发学生拥挤踩踏，致使多名学生受伤。晚自习突发情况恐慌案例某学校晚自习期间突然断电，部分学生因恐慌无序拥挤下楼，在楼梯拐角处发生踩踏，造成人员伤亡。课间操集中下楼拥挤案例部分学校课间操结束后，学生集中下楼时缺乏错峰安排和秩序引导，导致楼梯间拥挤，发生学生摔倒踩踏事件。本课件学习目标与核心价值明确校园踩踏事故的风险认知通过学习，使师生充分认识校园踩踏事故的多发时间、地点及学段特点，深刻理解其严重危害性，增强安全防范意识。掌握踩踏事故的预防与应对技能帮助师生系统学习踩踏事故的诱发原因，熟练掌握科学的预防措施，如错时管理、隐患排查等，并能在紧急情况下运用有效的自救互救方法。提升校园安全管理与应急处置能力助力学校完善安全管理制度，优化应急预案，通过定期演练提升师生在拥挤、摔倒等场景下的应急反应和协同处置能力，共同构建平安校园。校园踩踏事故的常见特点02多发时间：关键时段分析

上下课及晚自习时段下课、下晚自习时学生集中离开教室，心情急切易拥挤，是踩踏事故高发时段。

集体活动时段课间操、升旗仪式、运动会等大型集体活动，人员聚集且活动结束后疏散集中，易发生混乱。

就餐及如厕时段就餐、上厕所等学生集中前往特定场所的时段，通道易拥堵，增加踩踏风险。

应急及特殊情况时段应急演练、突然断电、恶劣天气等突发情况，易引发学生恐慌，导致无序流动从而引发踩踏。多发地点：重点区域识别楼梯间及拐角处

楼梯间因上下通行需求，易在课间、上下学等高峰时段形成人流对冲；拐角处视线受阻，易因避让不及导致拥挤摔倒，是踩踏事故的高频发生区域。操场与礼堂

举办大型集会、文艺演出、运动会等活动时，操场和礼堂人员高度密集，若组织不当或突发情况引发恐慌，极易发生拥挤踩踏事件。食堂与厕所

就餐、如厕等固定时段，学生集中前往食堂和厕所，通道易拥堵；部分场所设计容量不足或出入口狭窄，加剧了踩踏风险。多发学段：易受影响群体特征

幼儿群体：自我保护能力薄弱年龄较小，缺乏危险预判能力，行动协调性较差，在拥挤环境中易因碰撞、滑倒而引发危险，需要成人全程看护。

小学生群体：行为活泼易冲动天性活泼好动，喜欢追逐打闹，集体活动中情绪易兴奋，自我控制能力不足，拥挤时易因推搡导致摔倒或踩踏。

初中生群体：心理发展过渡期处于青春期初期，情绪波动较大，群体活动中易受同伴影响，在突发情况下可能因恐慌而失去理智，加剧拥挤程度。校园踩踏事故的诱发原因03人为因素：心情急切与行为失当心情急切引发的拥挤行为在大型活动结束、下课、放学等时段，学生常因兴奋、归心似箭等急切心情，急于离开或到达某一地点，易出现推搡、奔跑等行为，导致人流密度瞬间增大，增加拥堵风险。行为失当的具体表现部分学生在人群中随意停下、逆人流行进，或贸然弯腰捡东西、系鞋带、提鞋，这些行为易打乱人流秩序，引发连锁碰撞、摔倒，是造成踩踏的直接人为诱因。年龄特点加剧行为风险幼儿、小学生、初中生等低龄群体自我控制和保护能力较弱，遇事易慌乱，喜欢在走廊、楼梯间奔跑、蹦跳，拥挤时更易因行为失当滑倒、绊倒，成为踩踏事故的高危人群。建筑缺陷：通道设计与出口不足通道狭窄问题部分教学楼、宿舍、厕所等建筑物通道狭窄，无法满足学生集中通行需求，易在上下课、集会等高峰时段造成拥堵，短时间内难以有效分流人群。出口数量不足一些校园建筑存在楼梯出口少或部分出口偶尔处于关闭状态的问题，导致紧急情况下疏散路径单一，增加了踩踏事故发生的风险。设计缺陷影响部分建筑在设计时未充分考虑人员密集场所的疏散需求，存在如楼梯间拐角过急、通道宽度不均匀等设计缺陷，进一步加剧了拥挤和踩踏的可能性。设备隐患：照明与设施损坏问题

通道照明损坏的风险部分楼房通道照明损坏、应急灯不足或不亮，在光线昏暗环境下，学生上下楼梯易因视线不清发生滑倒、踩空等意外，增加踩踏风险。

安全疏散标志不完善的危害安全疏散标志不完善，学生在紧急情况下难以快速识别疏散方向和出口位置，易导致疏散混乱，加剧拥挤踩踏的可能性。

楼梯护栏扶手损坏的隐患楼梯护栏扶手损坏，无法为学生上下楼梯提供有效防护，尤其对于低龄学生，容易发生跌落事故，进而引发周围学生恐慌拥挤。管理疏漏：责任落实与秩序维护

岗位责任落实不到位个别安全管理岗位责任未能明确到人、落实到岗，导致在学生集中活动等关键时段，缺乏有效的现场监管和指挥。

重大活动秩序维护不力在组织大型集会、文体活动等时，因缺乏周密的秩序维护方案和足够的人力投入，易出现人流混乱、拥挤堵塞等情况，增加踩踏风险。

通道堵塞问题未及时解决楼梯间、走廊等疏散通道被临时堆放物、杂物占用，或因管理不善导致学生在通道内逗留、追逐打闹，造成通道不畅，影响紧急情况下的疏散。应急不足：预案缺失与演练匮乏

安全教育覆盖不足部分学校日常防踩踏安全教育不到位，师生对踩踏事故的危害认识不足，缺乏应急处置的基本常识和技能，导致紧急情况下应对能力薄弱。

应急预案制定缺失一些学校在组织大型活动或面对异常情况（如突然断电、恶劣天气等）时，未制定完善的应急预案，对可能发生的拥挤踩踏风险缺乏预判和应对措施。

应急演练开展不足部分学校对应急演练重视不够，演练频次低、形式化，未能模拟真实的拥挤、跌倒等情景，导致师生在实际突发情况时无法迅速、有序地进行疏散和自救互救。

应急响应能力薄弱由于预案不完善和演练不充分，学校在面对突发事件时，易出现指挥混乱、疏散无序的情况，如晚自习突然断电或遭遇极端天气时，学生因恐慌而引发拥挤踩踏。校园踩踏事故的预防措施04加强安全教育：意识培养与常识普及

开展专题安全教育活动组织师生定期开展防踩踏专题讲座、主题班会，通过案例分析、视频演示等形式，深刻认识踩踏事故的严重危害，提升安全防范意识。

普及日常行为规范常识教育学生在上下课、就餐、集会等时段，自觉保持安全距离，遵守靠右行走、不追逐打闹、不推搡拥挤等规则，养成文明有序的行为习惯。

强化重点时段安全提醒在大型活动、课间操、放学等易发生拥挤的重点时段，通过校园广播、电子屏、班主任提醒等方式，强调有序通行，防止因心情急切引发混乱。

落实低龄学生陪护机制针对幼儿、小学生等自我保护能力较弱的群体，安排教师、高年级学生在上下楼梯、集体活动等过程中进行全程陪护，确保其安全通行。优化秩序管理：错峰分流与专人值守分时段错峰出行机制在早操、课间操、放学等学生集中上下楼梯时段，实施分年级、分班级逐次错峰下楼制度，避免短时间内大量人员聚集，不强调整齐快速，确保通行有序。重点时段专人值守制度在学生集中上下楼的高峰时段，安排教职工在楼梯间、走廊拐角等关键位置负责维持秩序，引导学生靠右行走、不推挤、不追逐，及时制止危险行为。集体活动秩序精细化管理组织大型集体活动时，明确往返路线，规定行进速度和安全距离，低龄学生需有专人全程陪护，确保活动过程中不发生拥挤堵塞现象。隐患排查整治：设施检查与通道畅通

定期设施安全检查定期检查电路照明、应急灯、安全疏散标志及楼梯护栏扶手等设施，确保其完好有效，及时更换损坏部件，消除潜在安全隐患。

通道障碍物清理及时清理出口通道内的障碍物、堆积物，确保疏散通道时刻保持畅通无阻，保障紧急情况下人员能够快速撤离。

警示标识规范设置在楼梯间、拐角处等关键位置张贴醒目的警示标语，如“请勿拥挤”“保持秩序”等，提醒学生注意安全，规范通行行为。应急演练强化：情景模拟与技能提升01设计贴近真实的模拟情景模拟学生跌倒、楼梯拥挤、突发停电等校园常见踩踏诱因场景，还原真实环境下的人员反应与处置难点，增强演练的实战性。02制定科学的演练实施方案明确演练目的、时间、地点、参与人员及职责分工，规划详细疏散路线，确保演练有序开展，避免因组织混乱引发安全风险。03强化自救互救技能训练重点训练学生在拥挤中保持重心、形成呼吸空间、摔倒后的自我保护动作，以及发现他人摔倒时的警示与避让方法，提升个体应急能力。04建立演练评估与改进机制演练后及时总结经验，分析存在的问题，修订应急预案，定期组织复训，确保师生熟练掌握逃生技能，提升校园整体应急处置水平。踩踏事故中的自救与互救常识05人群预判：避开危险与稳固自身

识别危险人群信号发现大批人群快速涌来、前方出现骚动或有人跌倒时，应立即预判为危险信号，避免进入人流核心区域。

主动避开拥挤区域尽量选择人流较少的通道或避开楼梯间、拐角处等易拥堵地点；大型活动时远离出入口、舞台等人员聚集核心区。

寻找稳固支撑物若无法避开人群，应迅速抓住身边牢固物体（如墙壁、栏杆、电线杆），稳住身体重心，防止被人流裹挟。

观察疏散通道标识提前熟悉校园内的安全疏散标志，在人群混乱时快速定位逃生方向，避免因找不到出口陷入恐慌。人群中行动：保持镇定与避免危险行为保持镇定，稳住重心在拥挤人群中，首要保持冷静，避免恐慌。双脚站稳，身体微向前倾，双手自然握拳或抓住身边牢固物体，防止摔倒。不逆人流，不随意停留切勿逆人流行进，以免被推倒；不在人流中突然停下、弯腰捡物、提鞋或系鞋带，这些行为易引发后方拥挤碰撞。避免危险动作，保护自身空间人群异常拥挤时，可采用“双臂护胸法”：左手握拳，右手握左手手腕，双肘撑开平放胸前，形成安全呼吸空间，防止胸部受压。拥挤防护：呼吸空间保持技巧

核心姿势：双臂支撑法当人群异常拥挤时，可采取左手握拳，右手握住左手手腕，双肘撑开平放胸前的姿势，形成一定空间保证呼吸顺畅，避免因挤压导致窒息。

关键原则：不逆不滞进入人流后，切勿在人流中停下或逆人流行进，也不要贸然提鞋、弯腰捡东西、系鞋带，以防失去平衡被推倒。

重心控制：稳定身体平衡保持镇定，双脚站稳，与肩同宽，重心略低，随人流缓慢移动，避免因身体晃动或重心不稳而摔倒。他人摔倒应对：警示与阻止前行

立即停止前行，避免二次伤害发现前方有人摔倒时，应立即停下脚步，切勿继续前行，防止对摔倒者造成进一步挤压和伤害。

及时警示后方，传递危险信号迅速向身后人群发出“有人摔倒，不要过来”等清晰警告，提醒后续人员停止前进，避免拥挤加剧。

呼吁共同协作，形成保护屏障在确保自身安全的前提下，可呼吁周围人员共同参与，形成人墙阻止人流，为摔倒者争取救援空间和时间。自身摔倒防护：蜷缩姿势与关键部位保护

紧急侧卧，护住胸腔腹腔一旦摔倒，双膝尽量前屈，迅速侧躺在地，以保护胸腔和腹腔内的重要脏器免受挤压。

双手扣颈，保护头部颈部两手十指相扣，护住后脑和颈部，两肘向前护住太阳穴，避免头部和颈部受到撞击。

蜷缩成团，并腿收拢全身紧绷身体蜷缩成球状，双腿收拢，全身肌肉紧绷，形成自我保护的稳定姿态，减少受伤面积。

靠近墙脚，寻求稳固支撑尽量设法靠近墙脚等稳固区域，利用墙体作为支撑，降低被进一步挤压和踩踏的风险。自救二十四字诀详解与实践

紧急侧卧，双手扣颈若不慎摔倒，立即采取侧卧位，双手十指相扣保护后脑和颈部，避免头部直接受到撞击。护住头部，蜷缩成团两肘向前护住太阳穴，身体蜷缩成球状，减少身体暴露面积，降低重要脏器受挤压风险。并腿收拢，全身紧绷双腿并拢收拢，全身肌肉保持紧绷状态，维持身体稳定，防止被人流冲散或进一步挤压。口诀记忆与动作演练通过日常模拟演练，熟练掌握二十四字诀动作要领，形成肌肉记忆，确保紧急情况下能快速反应。校园踩踏事故案例分析06典型案例回顾与原因剖析

案例一：集会拥挤踩踏事件某学校在举行升旗仪式时，由于参与人数过多，学生拥挤在狭窄的楼梯口，秩序混乱，最终引发踩踏事件，造成多人不同程度受伤。

案例二：活动组织不当踩踏事件某学校组织学生参加运动会，因活动场地容量有限且组织管理不到位，导致学生在比赛过程中发生拥挤、推搡，引发踩踏事故，造成多人受伤。

案例原因深度剖析综合上述案例，校园踩踏事件的发生多因学生安全意识淡薄、校园安全管理不到位、活动组织不合理以及紧急疏散演练不足等，这些因素共同作用导致了悲剧的发生。案例启示：预防措施的有效性验证

01案例一：某学校升旗仪式拥挤踩踏事件某学校在举行升旗仪式时，因人数过多，学生拥挤在狭窄楼梯口发生踩踏，造成多人受伤。此案例表明，在组织大型集体活动时，对活动规模、场地容量预估不足，缺乏有效的现场秩序管理和分流措施，易引发安全事故。

02案例二：某学校运动会组织不当踩踏事件某学校组织学生参加运动会时，由于活动组织不合理，学生在比赛过程中发生踩踏事件，造成多人受伤。该案例反映出校园活动组织过程中，若未充分考虑学生年龄、体质等因素，缺乏科学的活动流程规划和现场管控，会增加踩踏风险。

03预防措施有效性验证结论上述案例警示我们，加强安全教育以提升师生安全意识、完善应急预案以确保有序疏散、合理组织校园活动以避免人员过度密集、加强设施维护以消除安全隐患等预防措施，是有效降低校园踩踏事故发生率、保障