安徽工业大学《基础生物学》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

第1页学院：专业班级：姓名：学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题学院/专业：__________姓名：__________学号：__________注意事项：1、本试卷满分100分。2、考试时间120分钟。题号一二三四五六七得分得分评阅人一、单项选择题(总共15题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内)1.细胞呼吸的主要场所是（）A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.内质网2.下列属于真核生物的是（）A.细菌B.蓝藻C.酵母菌D.支原体3.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在（）A.减数第一次分裂前期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂前期D.减数第二次分裂后期4.基因表达调控主要发生在（）A.复制水平B.转录水平C.翻译水平D.蛋白质加工水平5.生态系统的结构包括（）A.生产者、消费者、分解者B.食物链和食物网C.生态系统的成分和营养结构D.物质循环和能量流动6.人体的内环境是指（）A.细胞内液B.细胞外液C.血液D.血浆7.下列关于酶的叙述，正确的是（）A.酶都是蛋白质B.酶具有高效性和专一性C.酶在细胞内才能发挥作用D.酶的活性不受温度影响8.光合作用中光反应的产物是（）A.氧气、ATP、NADPHB.葡萄糖、ATP、NADPHC.氧气、二氧化碳、ATPD.葡萄糖、二氧化碳、ATP9.下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）A.细胞分化是一种持久性的变化B.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生改变C.细胞分化是生物个体发育的基础D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化10.下列属于动物细胞工程技术的是（）A.植物组织培养B.基因工程C.细胞融合D.克隆技术11.人体免疫系统的组成包括（）A.免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质B.淋巴细胞、吞噬细胞、抗体C.胸腺、骨髓、脾脏D.抗原、抗体、淋巴因子12.下列关于种群特征的叙述，正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征B.年龄组成和性别比例都能直接影响种群密度C.出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表D.迁入率和迁出率不会影响种群密度13.下列关于基因的叙述，错误的是（）A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因在染色体上呈线性排列C.基因的基本组成单位是氨基酸D.基因可以通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状14.下列关于生态平衡的叙述，正确的是（）A.生态平衡是一种动态平衡B.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例恒定不变C.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例绝对稳定D.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定15.下列关于细胞衰老的叙述，错误的是（）A.细胞衰老过程中细胞内水分减少B.细胞衰老过程中细胞内多种酶的活性降低C.细胞衰老过程中细胞内呼吸速率加快D.细胞衰老过程中细胞膜通透性改变二、多项选择题(总共5题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，少选得1分，多选、错选不得分)1.下列属于细胞内的生物膜系统的是（）A.细胞膜B.核膜C.线粒体膜D.内质网膜E.高尔基体膜2.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A.以DNA的两条链为模板B.需要解旋酶和DNA聚合酶C.遵循碱基互补配对原则D.边解旋边复制E.复制方式为半保留复制3.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.植物激素是由植物体内产生的B.植物激素对植物的生长发育有显著影响C.植物激素在植物体内含量很少D.植物激素不直接参与细胞代谢E.植物激素的作用具有两重性4.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A.种群是生物进化的基本单位B.突变和基因重组产生进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向D.隔离是物种形成的必要条件E.共同进化导致生物多样性的形成5.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（）A.血糖平衡的调节主要是体液调节B.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖C.胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进血糖进入细胞并氧化分解D.血糖浓度过高时，会使下丘脑某区域兴奋，通过传出神经作用于胰岛A细胞E.血糖平衡的调节中枢位于下丘脑三、判断题(总共10题，每题1分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”)1.所有细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。（）2.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行。（）3.有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次。（）4.基因重组只能发生在减数分裂过程中。（）5.生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。（）6.人体的体温调节中枢位于大脑皮层。（）7.植物生长素的化学本质是蛋白质。（）8.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。（）9.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。（）10.基因频率的改变一定会导致新物种的形成。（）四、简答题(总共3题，每题10分，请