（新教材）2026年春期部编人教版二年级下册道德与法治教学计划及进度表（新教材）

2026年春期部编人教版二年级下册小学道德与法治【新教材】教学计划+教学进度表（按新教材内容编写→格式精编版→可编辑可打印）一、指导思想二年级下册道德与法治教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，立足二年级学生“从具象感知向初步抽象思维过渡”的认知特点，以“生活化德育、体验式育人”为导向，紧扣新教材“好习惯养成、集体生活适应、家国情怀萌发”的内容主线。教学将核心素养培育融入日常课堂，通过情境创设、实践体验、家校协同等方式，引导学生在生活实践中涵养道德修养、健全人格、增强责任意识，厚植爱党爱国爱人民的朴素情感。同时，结合少先队入队教育、传统节日等契机，将政治认同教育转化为可感知的行动，让学生在自主探索中逐步形成正确的价值观，为终身发展筑牢思想根基。二、学情分析本班共有学生XX人，经过一年半的学习，学生已适应集体生活，具备基本课堂常规与是非判断能力。学生活泼好动、好奇心强，偏爱游戏、故事等具象化学习形式，形象思维占主导，抽象思维刚萌芽。多数学生乐于交往合作，但自我管控力较弱，注意力易分散，存在道德认知与行为脱节的问题。学生家庭背景不同，习惯养成与责任意识差异明显，部分学生缺乏坚持性与抗挫力，对环保、诚信、坚持等主题的生活践行不足。教学需贴合生活情境，强化实践体验，以活动促养成，缩小个体差距，落实核心素养培育。三、教材分析（一）教材结构部编人教版二年级下册道德与法治新教材共4个单元、16课，以生活逻辑编排：第一单元我乐观我向上，第二单元大自然，谢谢您，第三单元传统美德我弘扬，第四单元播下梦想的种子，聚焦心理健康、生态环保、传统美德与理想启蒙，贴合低年级素养培育。（二）单元内容解析第一单元我乐观我向上：聚焦身心健康与积极心理品质。引导学生认识身心健康的重要性，学会调节情绪、关心他人、坚持克服困难，培养乐观向上的生活态度。第二单元大自然，谢谢您：围绕人与自然的关系展开。让学生感受自然的馈赠，建立亲近自然、爱护动植物、节约资源的环保意识，践行绿色生活方式。第三单元传统美德我弘扬：传承中华优秀传统文化。通过勤俭、诚信、自强等主题，让学生理解传统美德的内涵，并能在生活中主动践行。第四单元播下梦想的种子：结合“个人梦想、共同梦想、梦想传承、实践行动”等主题，激发学生的理想信念，引导学生为梦想努力。四、教学目标1.认识身心健康的重要性，掌握调节情绪、关心他人的基本方法。2.能主动调节负面情绪，在遇到困难时坚持努力，学会关心帮助同伴。3.养成乐观向上、坚韧不拔的生活态度，增强自信心与同理心。4.了解自然的馈赠，掌握爱护动植物、节约资源的基本常识。5.能主动参与环保实践，如节约水电、爱护花草，践行绿色生活方式。6.萌发亲近自然、爱护自然的情感，树立生态责任意识。7.理解勤俭、诚信、自强等传统美德的内涵，了解相关文化典故。8.能在生活中践行传统美德，如勤劳节俭、诚实守信、面对困难不放弃。9.认同中华优秀传统文化，增强民族自豪感，主动传承美德。10.了解梦想的意义，知道身边榜样的事迹，理解个人梦想与家国发展的联系。11.能清晰表达自己的梦想，并制定简单的努力计划，向榜样学习。12.萌发美好梦想，树立为梦想奋斗的意识，增强家国担当。五、教学重难点教学重点：1.

第一单元（我乐观我向上）：引导学生认识情绪的多样性，学会调节消极情绪的方法，培养乐观向上、勇于克服困难的心理品质。2.

第二单元（大自然，谢谢您）：让学生感受自然的馈赠，建立亲近自然、爱护动植物的意识，养成节约资源、践行绿色生活的行为习惯。3.

第三单元（传统美德我弘扬）：理解勤俭、诚信、自强等传统美德的内涵，能在生活中主动践行，传承中华优秀文化。4.

第四单元（播下梦想的种子）：引导学生萌发个人梦想，了解职业的多样性，树立为梦想努力的意识，增强国家认同感与社会责任感。教学难点：1.

第一单元（我乐观我向上）：帮助学生将“调节情绪、克服困难”的认知转化为持久的行为习惯，避免“三分钟热度”，真正形成乐观向上的稳定心态。2.

第二单元（大自然，谢谢您）：引导学生将环保意识转化为日常行动，在生活中主动践行节约资源、爱护自然的行为，避免认知与行为脱节。3.

第三单元（传统美德我弘扬）：让学生理解传统美德的当代价值，在现代生活场景中主动践行诚信、勤俭等美德，避免道德认知流于表面。4.

第四单元（播下梦想的种子）：帮助学生将个人梦想与社会责任、国家发展建立联系，激发为梦想持续努力的内在动力，避免梦想认知空洞化。六、教学方法情境体验法：围绕“我乐观我向上”单元，创设“烦恼树洞”“情绪小剧场”等生活化情境。让学生在角色扮演中学会调节情绪，在“坚持打卡挑战”中体会克服困难的成就感。实践探究法：在“大自然，谢谢您”单元，组织校园植物观察、家庭垃圾分类实践等活动。引导学生在实地探究中感受自然馈赠，将环保意识转化为日常行为。故事浸润法：针对“传统美德我弘扬”单元，通过讲述“司马光砸缸”“曾子杀猪”等经典故事，结合动画、绘本等素材。让学生在趣味故事中理解勤俭、诚信等美德内涵。榜样示范法：在“播下梦想的种子”单元，邀请身边的榜样人物（如优秀少先队员、社区志愿者）分享成长经历。引导学生树立“从小有梦想，长大有担当”的意识。小组合作法：设计“美德银行”“梦想拼图”等小组任务，让学生在合作中学会沟通、互助。培养团队意识与责任担当，深化对教材内容的理解。家校联动法：布置“亲子环保打卡”“家庭美德实践”等任务，通过班级群分享成果。让家长成为教学伙伴，延伸课堂价值，强化核心素养的落地。七、教学措施1.生活化情境教学，深化素养落地①心理品质培育：针对“我乐观我向上”单元，设计“情绪小剧场”“挫折闯关游戏”等活动，让学生在角色扮演中学会调节情绪、克服困难。②生态环保实践：围绕“大自然，谢谢您”单元，开展“校园植物认养”“家庭垃圾分类打卡”等实践，让学生在体验中建立环保意识。③传统美德践行：结合“传统美德我弘扬”单元，组织“勤俭小达人”“诚信故事会”等主题活动，让学生在生活中践行美德。2.分层引导，关注个体成长①对性格内向、情绪调节能力较弱的学生，建立“情绪伙伴”帮扶机制，通过一对一谈心、小任务激励，帮助他们建立乐观心态。②对环保意识薄弱的学生，设计“环保小使者”岗位，让其在监督、宣传中强化责任意识。③采用“星级评价+成长档案”的多元评价方式，记录学生在情绪管理、环保实践、美德践行等方面的进步，用正向反馈激发主动性。3.家校协同，构建共育合力①通过家长会、班级群定期推送“亲子心理小游戏”“家庭环保指南”“美德传承亲子任务”，引导家长参与课堂延伸。②结合植树节、劳动节等节日，发起“亲子植树”“家庭勤俭日”等主题活动，让核心素养在家庭生活中落地。4.资源整合，延伸课堂价值①结合少先队活动，开展“梦想小先锋”主题实践，让学生在寻访榜样、分享梦想中萌发理想。②利用绘本、动画等素材，将抽象的心理调节、环保理念、传统美德转化为生动故事，让学生在潜移默化中提升素养。附教学进度表：

2025-2026学年度第二学期二年级科学（下册）教学进度表周次时间天数课时教学内容备注13.2-3.6511.1《身心健康很重要》23.9-3.13521.2《学做“快乐鸟”》33.16-3.20521.3《做个“开心果”》43.23-3.27521.4《坚持才会有收获》53.30-4.3522.1《亲近大自然》64.7-4.10422.2《爱护动植物》清明3天假期74.13-4.17522.3《小水滴的诉说》84.20-4.24522.4《我是一张纸》94.27-4.30423.1《勤俭传家好》105.6-5.9423.2《诚信贵如金》五一5天假期115.11-5.1552半期复习及素质测评125.18-5.22523.3《少年当自强》135.2