4.4 光的折射 教学设计（表格式）2025-2026学年 教科版八年级上册物理

4.4光的折射教学设计课题4.4光的折射单元4学科物理年级八上教材分析本课时主要介绍光的折射规律。此前学生已学习了光的直线传播、光的反射规律、平面镜成像等内容，这都为学习光的折射奠定了知识基础和方法基础；因此本课时的知识学习难度已有所降低，所以课堂教学主要是激发学生的学习兴趣和热情，同时加强知识运用的指导。学习目标科学观念：了解光的折射现象，知道折射光线和折射角；了解光的折射规律；了解光折射中光路的可逆性；科学思维：能用光的折射规律解释生活中的一些简单的折射现象；探究实践：通过演示实验，培养观察能力，鼓励动手实验，引导学生分析、归纳和概括出光的折射规律；态度责任：体验探究过程和方法，形成科学探究意识，领会科学探究之路艰辛，养成尊重知识的意识和态度。重点光的折射规律难点利用折射规律作图及解释相关现象教学环节教师活动设计意图导入新课观察斜插入水中的筷子。从从上向下看、从侧面看，筷子发生了什么变化？这是光的在水面反射了吗？导入新课讲授新课一、光的折射现象1、光的折射现象：光从一种介质斜射到另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。（1）一般情况下，光斜射到介质表面时，既有发生反射现象，又会发生折射现象。（2）光在物体表面发生反射和折射时，反射光线光速与入射光线相同，折射光线光速与入射光线光速不相同。（3）光的折射光路图：光在物体表面发生反射和折射时：①AO是入射光线、O是入射点、OB是反射光线；②∠α是入射角，∠β是反射角；③OC是折射光线；④∠γ是折射角（折射光线与法线的夹角）。活动1、光在空气与玻璃间的折射研究1）让一束光从空气斜射到半圆形玻璃上，如图，光进入玻璃中时，其传播方向会发生变化吗？。2）改变光入射角的大小，观察折射光线的位置变化：结论：（1）光由空气斜射向玻璃时，在空气与玻璃表面交界处发生反射，同时发生折射；（2）折射光线位于法线的另一侧；（3）折射光线偏向法线；（4）折射角（折射光线与法线的夹角）小于入射角。继续活动：3）让一束光从玻璃斜射到半圆形玻璃上，如图，使透过玻璃再进入空气中，其传播方向会发生变化吗？。4）改变光入射角的大小，观察折射光线的位置变化：。结论：（1）光由玻璃斜射向空气时，在玻璃与空气交界处发生反射，同时发生折射；（2）折射光线位于法线的另一侧；（3）折射光线偏离法线；（4）折射角（折射光线与法线的夹角）大于入射角。（附视频）活动2、光在空气与水间的折射研究1）让一束光从空气斜射到水面上，如图，光进入水中时，其传播方向会发生变化吗？。2）改变光入射角的大小，观察折射光线的位置变化：。结论：（1）光由空气斜射向水中时，在空气与水面交界处发生反射，同时发生折射；（2）折射光线位于法线的另一侧；（3）折射光线偏向法线；（4）折射角（折射光线与法线的夹角）小于入射角。（附视频）继续活动：3）让一束光从水斜射到空气中，如图，其传播方向会发生变化吗？。4）改变光入射角的大小，观察折射光线的位置变化：。结论：（1）光由水斜射向空气时，在水面与空气交界处发生反射，同时发生折射；（2）折射光线位于法线的另一侧；（3）折射光线偏离法线；（4）折射角（折射光线与法线的夹角）大于入射角。归纳比较：二、光的折射规律1、光的折射规律：（1）光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。入射角增大时，折射角也增大。（2）光从水或玻璃斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角。入射角增大时，折射角也增大。2、折射与反射往往同时发生；3、光垂直射到界面时，折射光线与入射光线在同一直线上。此时，折射光线、法线和入射光线三线合一。4、光的折射现象中，光路是可逆的。5、光的折射现象的应用：（1）从上方看水、玻璃等透明介质中的物体，我们感到物体的位置要比实际的位置高一些，这是光的折射引起的。如，从水面看水中的鱼时，鱼的实际位置要比真实位置浅；又如清澈的河中，看起来好像比实际深度要浅些。（2）叉鱼时，鱼叉应该朝看到的“鱼”的位置稍向下些位置叉去，才可能叉到鱼。而用激光灯照射鱼时，应该直接向看到的鱼位置照射。讨论交流:一根筷子斜插入水中，为什么从上面向下看，筷子好像在水面处断开了，且下端的位置向上弯折。[参考：水中的物体反射的光线斜射到水面，折射光线远离法线偏折，在水面以上看到的物体的像在折射光线的反向延长线上，即B点的像在B′点，如图所示。所以把一筷子斜插入盛水的杯里，由于光的折射，看上去筷子好像在水面上折断了，水内的部分看上去向上弯折。]认识折射现象了解折射光线与折射角的概念活动1、动手动脑，了解光从空气到玻璃、从玻璃到空气斜射时的光路情况，实验－分析、总结－得出结论；活动2、方法与前面相似：实验－分析、总结－得出结论分析比较，得出折射规律应用：从理论到实践；学以致用。促进理解，加深记忆，使知识内化前后呼应，用所学解释现象。课堂练习1、如图光的反射和折射在生活中应用广泛，小吴画了4张图，其中错误的是（B）A．我们能看清黑板上的字B．渔夫叉鱼C．室内人可以看到室外的景色D．近视眼的矫正2、如图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射，以下说法正确的是（D）A．入射角为60°，界面右侧是空气B．折射角为45°，界面右侧是玻璃C．入射角为30°，界面左侧是空气D．折射角为45°，界面左侧是玻璃（第2题图）（第3题图）（第4题图）3、如图所示，两块完全相同的直角三角形玻璃砖A和B放置在同一水平面内，斜边平行且相距一定距离。一条光线从空气中垂直于玻璃砖A的直角边射入，从玻璃砖B的直角边射出，射出后的位置和方向可能是图中的（B）A．光线a B．光线b C．光线c D．光线d4、《康熙几暇格物编》中记载:“置线碗底,远观若元,及盛满水时，则钱随水光而显现矣。”如下图所示,把铜钱放在碗底B处后加适量水，从A处恰好看到铜钱的像在E处，用激光笔从A点向处(用图中字母表示)照射，可照亮铜钱,加满水，从A处看到像的位置将(填“变高”“变低”或“不变”)。[参考：E变高]5、某同学做”探究光的折射特点实验”，他将光从空气射入水中，图示是他根据观察到的实验现象画出的光路图，他还通过实验还得到如表数据：根据实验现象，可初步得到如下结论：（1）光从空气斜射到水面时，将同时发生现象。（2）光从空气斜射向水中时，折射角随入射角的变化关系是，且折射角(选填“大于”、”等于”或”小于”)入射角。[参考：（1）反射、折射（2）入射角增大折射角也增大；小于]6、光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象，但是水和玻璃的折射情况会相同吗？为了探究这个问题，小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光电筒等器材进行实验。他在光屏上画出互相垂直的NN'和MM'两条线段并相交于O点，如图甲所示。（1）小华将玻璃砖的一个表面与MM'齐平放置，让激光电筒发出的光线从A点到O点入射，他看到了如图乙所示的光路，并在光屏上记录的AO和OB两条光线。此时入射角是。（2）取出玻璃砖，接下来他要观察光从空气中进入水中的情况，他将光屏竖直放入水槽中，（使线段MM'水平）并向水槽中慢慢注水至水面与MM'齐平。为了控制变量接下的操作是。（3）小华最终在光屏上记录下了，在水中的折射光线，通过分析光路，得出玻璃比水这对光的偏折能力强的结论。你认为相对折射光线OB这次记录的光线在水中的折射情况。[参考：（1）∠AON（2）激光电筒发出的光线从A点到O点入射（3）比OB远离法线]及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发