06第六单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化

历史科目：历史版本：广东专版中考解读教学课件第一轮考点梳理第一轮板块一板块一中国古代史第六单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化

目录基础训练0102能力提升基础训练012026能力提升基础训练1.(2024·山西)赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是(|aCa|)

A.设置枢密院

B.设置通判

C.设置转运使

D.设立市舶司C2.(2024·福建)史书记载,“契丹小儿初读书,先以俗语颠倒其文句而习之”,如“鸟宿池边树,僧敲月下门”,契丹儿童便念成“月明里和尚门子打,水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的(|aDa|)

A.重文轻武

B.宋辽和战

C.政权更迭

D.民族交融D3.(2025·广州一模)下表是历史老师进行大单元复习时的提纲。据此可知,其复习的主题是(|aCa|)

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A.君主专制

B.选官制度

C.地方管理

D.民族交融C4.(2024·佛山二模)耶律德光取得燕云十六州后,把原来以畜牧业经营为主的方针改为契丹腹地以西仍以畜牧业为主,而渤海、燕云则以农业为主的方针,并安置大批俘户,“计口授田”以事农桑。据此可知,辽朝(|aCa|)

A.改变原有生活习俗

B.推崇中原政治制度

C.重视发展农业生产

D.消除南方人地矛盾C5.(2025·佛山一模)右下图是宋代汝窑专为宫廷烧制的天青釉碗,其造型规整,胎质细腻,釉色如湖水映出的青天,清淡含蓄,素无纹饰。这反映出宋代(|aDa|)

A.多彩的审美取向

B.繁荣的商品经济

C.丰富的市民文化

D.精湛的制瓷工艺D6.(2025·河南模拟)费孝通认为,中国历史发展的进程表明,政治上处于分裂动荡的时期往往是中华民族交融处于大发展、大变革的时期,魏晋南北朝是这样,辽宋夏金的并立时期也是如此。费孝通这一论断意在强调(|aDa|)

A.民族战争导致政治动荡

B.国家统一是历史的潮流

C.中国呈现多元一体格局

D.碰撞交流促进民族交融D7.有学者认为,元朝以前的中国历史,包括汉、唐在内,本质上属于“小中国”。到了元朝,加上此前辽、金等北方民族政权的影响,中国才变成“大中国”。该学者意在强调,元朝(|aCa|)

A.是中国历史上疆域最为辽阔的朝代

B.推动了华夏族的最终形成

C.对统一多民族国家的发展意义重大

D.加强了对地方的有效控制C8.(2024·云南)元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。为了有效管辖如此广阔的疆域,元朝创立了(|aDa|)

A.分封制

B.郡县制

C.三省六部制

D.行省制D9.(2025·东莞一模)右下图为某同学绘制的元朝地理方位示意图。下列对边疆地区采取的措施,对应正确的是(|aDa|)

A.①由宣政院管理

B.②设西域都护府

C.③派遣驻藏大臣

D.④设澎湖巡检司D10.(2025·佛山一模)据《元史》记载,“终元之世,海运不废”。这一记载表明当时(|aCa|)

A.海外贸易规模超过前代

B.运河的作用显著

C.海运是重要的交通方式

D.行省制度的实施

C能力提升022026能力提升基础训练11.(2025·深圳)宋太宗即位之初,广开科举,殿试特以训兵练将为题,考察和选拔士人。这反映了北宋政府(|aAa|)

A.注重文臣军事素养

B.强化儒家思想教育

C.提升武将文化水平

D.削弱地方割据势力A12.(2025·珠海一模改编)从汉字文化圈的朝鲜、日本、越南到南洋诸岛国,从印度半岛到波斯湾,再到非洲东海岸,都有作为通货的宋朝铜钱流通于市场。这说明宋朝(|aAa|)

A.对外贸易高度发达

B.实行重文轻武政策

C.经济重心南移完成

D.军事实力非常强大A13.(2024·成都)元朝时,全国共设有驿站约1500处,与驿站相辅而行的是急递铺,用以传递朝廷和地方州郡的紧急文书。这些驿站和急递铺的设置说明元朝(|aBa|)

A.君主专制达到顶峰

B.中央与地方联系加强

C.边疆地区战事不断

D.对外交流畅通无阻B14.(2025·东莞一模)《东京梦华录》记载了北宋都城汴京的一景:“亦间或有卖洗面水、煎点汤茶药者,直至天明。其杀猪羊作坊,每人担猪羊及车子上市,动即百数。”此景的出现,表明(|aBa|)

A.经济重心开始南移

B.宽松环境利于商业繁荣

C.官营手工业的发展

D.重农抑商政策已经改变B15.宋代颁布的我国第一部外贸法《元丰广州市舶条》规定,只有广州、明州(今宁波)、杭州能放行外贸商船;所有前往东南亚及其以西地区(南蕃)的商船均由广州市舶司放行;外贸商船返回时,必须先到原放行市舶司纳税。据此可知当时(|aDa|)

A.陆路商业运输发展迅速

B.海外商品都采用明码标价

C.政府规范管理海外贸易

D.外贸税收是财政收入唯一来源D16.某班同学围绕“宋元时期的社会发展”开展探究活动,阅读材料,完成下列要求。(16分)

材料

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组别两宋元朝一组两宋时期,中国的海上航行技术、海外贸易,比以前有了更大的发展。宋代,中国造船技术与航海技术,居世界领先地位……元朝经常同四大汗国联系,大力发展陆上与海上的贸易,把亚欧大陆、海上陆上连成一片,极大地促进了东西交通和文化交流。交通运输更加发达,人员往来更加频繁,文化交流更加密切。——摘编自阎崇年《御窑千年》|h0_2_2h|

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二组【绘画】|f00_2_2f|【宋词】当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。——［宋］陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》【绘画】|f11_2_2f|【元曲】枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。——［元］马致远《天净沙·秋思》（续表）

|a【示例】选择:三组。a|三组北宋与辽、西夏并立,但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所。——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》等忽必烈要求继承蒙古族的祖宗成法,采取中原王朝的仪文制度,力图把两者融合起来。他主持大都的兴建,宫阙建筑风格本于汉制,城门、坊名本于《易经》,而内庭摆设又带有蒙古宫帐特色。——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》等(1)指出材料分别从哪些角度展现了宋元时期的社会风貌。(6分)

|a角度:①中外交通和交流。②文学艺术成就。③民族交往交流交融。(6分)a|

(2)根据材料并结合所学知识,任选一组材料,自拟观点并加以论述。(10分。要求:观点明确,史论结合,条理清晰。)

|a【示例】选择:三组。a|角度:①中外交通和交流。②文学艺术成就。③民族交往交流交融。(6分)【示例】选择:三组。观点:宋元时期,民族交往交流交融不断加强。(1分)

|a观点:宋元时期,民族交往交流交融不断加强。(1分)

论述:辽宋夏金时期,民族政权并立,先后出现了多次民族间的战与和,但以和为主流,宋与辽、西夏还分别在边界开设贸易场所;契丹族、党项族和女真族在汉字的基础上创制出本民族的文字,同时仿效中原王朝的制度,订立官制,颁行法律。这些措施在促进本民族发展的同时,也加强了各民族之间的交流和交融。元朝时期,边疆各族大量迁入中原和江南a|论述:辽宋夏金时期,民族政权并立,先后出现了多次民族间的战与和,但以和为主流,宋与辽、西夏还分别在边界开设贸易场所;契丹族、党项族和女真族在汉字的基础上创制出本民族的文字,同时仿效中原王朝的制度,订立官制,颁行法律。这些措施在促进本民族发展的同时,也加