《10加几和相应减法练一练》教案

《10加几和相应减法练一练》教案【课题名称】第8课时练一练【课型、课时】复习课1课时【教学内容】人教版一年级上册83-84页。【教学目标】1.进一步巩固10加几、十几加几及相应的减法的计算。2.结合解决问题的练习进一步巩固和深化学生对解决问题过程的理解。【重点难点】教学重点：能熟练地掌握10加几和相应减法的计算方法。教学难点：提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。【课前准备】1.教师：教学课件：《课堂》课件2.学生：课前预习：标注完成《课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】知识回顾教师：我们已经学习了十几加几及相应的减法计算方法，并且会解决一些排队问题，这节课我们就来对这些知识进行整理和复习。十几加几及相应的减法教师：计算十几加几及相应的减法你都学会了哪些方法？预设：可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。教师：你能快速、正确的计算出这些题目结果吗？（第4页课件展示）学生独立完成，集体订正。（二）解决问题教师：求两个数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。这道题你会用我们学过的两种方法解决吗？（第6-7页课件展示）预设1：我用数数法，从15写到19，再找出15和19之间有16、17、18三个数，所以第15棵树和第19棵树之间有3棵树。预设2：我用画图的方法，画○表示树，画出第15棵和第19棵树之间的树，从图中我们可以看到第15棵树和第19棵树之间有3棵树。巩固练习1.教材第83页练一练第1题。学生独立算一算，再连线。预设：对于“10＋8”与“8＋10”这两道算式，引导学生明确：不用计算就知道它们的计算结果相等，因为：交换两个加数的位置，和不变。其他的算式，教师指名让学生说说自己的想法。2.教材第83页练一练第2题。教学提示：指导学生用一一对应的方法连一连，再比较。预设：学生能一一对应地连线，数出松果的数量比松鼠多4。3.教材第84页练一练第3题。教学提示：学生独立计算，说一说计算方法。4.教材第84页练一练第4题。教学提示：教师指导学生用画图或者数数的方法完成。5.教材第84页练一练第5题。教师指导学生完成。预设：这道题还是用数数的方法来解决问题，学生可能会有困难。(教师可以一步一步提问：推迟1天是星期几？推迟2天是星期几？推迟3天是星期几？让学生从简单的情形开始逐渐探索出问题的答案。)6.教材第84页练一练第6题。学生完成后，同桌互相订正。预设：先让学生说出运算顺序，都是从左往右计算。再引导学生汇报先算什么，结果是多少，再算什么，结果是多少。7.教材第84页练一练第7题。教学提示：第一行比较简单，第二行提示学生先计算再比较大小。8.教材第84页练一练第8题。教学提示：要帮助学生理解从第10页读到第14页，包括第10页，也包括第14页，引导学生数一数，也可以借助数学书的页码数一数。(教师可以追问：这道题与例6有什么不同？明确求中间有几人，不包括两端的人，但从哪一页读到哪一页，包括两端的两页。)【设计意图】结合解决问题的过程进一步巩固和深化学生对解决问题过程的理解，指导学生明确解决问题要经历的三个一般步骤与思路。9.变式训练第1题：（课件展示）教学提示：一图三式，一幅图写一道加法和两道减法算式，写引导学生理解图意，再列式计算。10.变式训练第2题：（课件展示）教学提示：填未知数，引导学生用数的组成或想减法算加法进行计算。11.变式训练第3题：（课件展示）教学提示：要帮助学生理解4天后是指从15号开始的第4天，15,16,17,18，也就是18号。12.思维训练：（课件展示）教学提示：明确同样的水果表示的数相同。三、回顾整理，反思提升。教师：这节课有什么收获呢？【课后作业】1.从教材83页练一练中选取； 2.从课时练中选取。【板书设计】【教学反思】本节课的重点是练习10加几、十几加几及相应的减法，还有解决生活实际问题。在加减法练习中，由“直接计算”过渡到“填未知加数”，难度逐渐增加，提升了学生对有关10的加减法计算的掌握水平。在解决生活问题的过程中，引导学生经历捕捉信息、分析问题并通过数数或简单运算解决问题的过程，感受数学与生活的紧密联系。综合训练一、填一填。1.看图写数。2.从小往大数,19前面一个数是(),后面一个数是()。3.14里面有()个十和()个一。一个数个位上的数字是最大的一位数,十位上是1,这个数是()。4.从小往大数,17后面连续3个数是()、()、()。5.正方体有()个相同的面。6.在15-5=10中,被减数是(),减数是(),差是()。7.一个加法算式中,两个加数分别是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、选一选。(将正确答案的序号填在()里)1.16的正确读法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下图中一定能放稳的是()。① ② ③3.8和15之间有()个数。①8 ②7 ③64.下面图形中由5个长方体拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的数有()个。①10 ②8 ③9三、直接写出得数。四、数一数,填一填。五、在里填上合适的数。六、写出得数是15的两道加法算式和两道减法算式。七、看图列式并计算。1.

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八、解决数学问题。1.黑黑和红红之间有多少只蚂蚁?我用数数的方法:我用画图的方法:2.小杰今天读了几页?3.小齐家在几楼?4.推迟后,爸爸星期几回家?是几月几日?

综合训练一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、10515132151941516115(答案不唯一)七、1.19-4152.15+3183.10+5154.18-612八、1.2.6页3.10楼4.星期六11月9日综合训练一、填一填。1.2.7个十和6个一合起来是(),与它相邻的两个数分别是()和()。3.是由()形和()形拼成的。4.按从小到大的顺序写出3个个位上是6的两位数。()<()<()5.两个相同的长方形一定能拼成一个()形。6.在计数器上用3颗珠子能表示出()个不同的两位数,分别是()。7.找规律,填一填。(1)80、70、()、50、()、()。(2)57、60、63、()、()。8.有36个羽毛球,每10个装一筒,可以装满()筒,还剩()个。二、选一选。(填序号)1.从1数到100,86后面的第5个数是()。①90 ②91 ③922.兔妈妈拔了56根胡萝卜,比兔宝宝拔的多得多,兔宝宝可能拔了()根胡萝卜。①55 ②50 ③133.图中有()个三角形。①4 ②3 ③24.下面的三个数中,()最接近90。①87 ②89 ③955.只画一条线把分一分,不能分成()。①长方形和三角形②三角形和三角形③正方形和三角形三、计算。1.直接写出得数。13-4=□ 15-9=□ 17-8=□88-80=□ 16-8=□ 12-5=□18-9=□ 15-6=□ 14-7=□57-7+9=□ 11-2+30=□ 35-5+8=□2.在()里填上合适的数。13-()=7 8=()-9 11-5=13-()()-30=9 53-()=3 96-()=40+()四、画一画,填一填。五、看图列式并计算。1.□○□=□(个)2.□○□=□(个)六、解决问题。1.学校合唱队一共有72人。舞蹈队可能有多少人?(在合适的答案下面画“△”)体操队可能有多少人?(在合适的答案下面画“√”)65人30人80人2.小欢读了多少页?3.有20名运动员和2名教练,每人一瓶水,够吗?4.小猫钓鱼。(1)小灰猫和小黑猫一共钓了多少条鱼?(2)请你再提出一个数学问题,并解答。答案：一、1.60六十35三十五45四十五2.7675773.长方三角4.162636(答案不唯一)5.长方6.330、12、217.(1)604030(2)66698.36二、1.②2.③3.②4.②5