《数学游戏--在操场上玩一玩》教案

《数学游戏-——在操场上玩一玩》教案【课题名称】第2课时在操场上玩一玩【课型、课时】新授课1课时【教学内容】人教版一年级上册4页--5页。【教学目标】1.能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。2.经历丰富的数学游戏，体验数学的乐趣，初步获得一些数学活动经验。【重点难点】教学重点：能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。教学难点：体验数学的乐趣，初步获得一些数学活动经验。【课前准备】1.教师：教学课件：《七彩课堂》课件2.学生：学具【教学过程】创设情境，导入新课。课件展示学生活动图：教师：有几名同学？他们在做什么？通常在哪里进行这些活动？预设1：一共有5名同学。预设2：左边的2名同学在踢毽子，右边的3名同学在跳绳，预设3：这些活动一般在学校操场，或者是在空旷广场上。教师：这节课我们也一起去操场上玩一玩！二、交流实践，探究新知。1.游戏。（1）游戏一：桃花朵朵开教师：这个游戏是怎么玩的呢？谁来说说游戏规则？预设：开几朵，就是几个人一组拉着手！教师：以大组为单位和新同学一起试一试“桃花朵朵开”游戏吧！【设计意图】训练想象力，增强对数和数量的认识。教师主持，学生执行。例如，老师说“开六朵”，一组小朋友用6只手拢成一个圆圈。教师不断换数字，反复玩。游戏二：单、双脚交替跳教师：这是什么游戏？这个游戏是怎么玩的呢？谁来说说游戏规则？预设1：这是跳格子游戏。参与游戏的同学分两组，先通过的一组胜利！预设2：双脚跳进○，单脚跳进△。预设:3：也可以单脚跳○，双脚跳△。玩之前先讲好规则。教师：我们的规则是：双脚跳进○，单脚跳进△。先在开始分组，分组时，两组人数要相同。找几个同学一起跳一跳，你跳对了吗？【设计意图】运用肢体动作认识图形，分清单双数，完成游戏训练动作协调性，对图形和数量初步感知。网鱼教师：看看这些小朋友在玩什么游戏？预设1：他们在玩捉鱼游戏，这个游戏怎么玩？预设2：我知道，先由一人当网，捉一人时两个手拉手成“网”继续捉。每捉一人，“网”增加一人，直到捉完所有人！教师：数一数，有几个人在当“网”，还有几个人没有被网住？预设：好多人在当“网”，我来数一数，1、2、3……教师：这几个游戏真好玩！玩游戏时要注意什么呢？预设：注意安全，遵守游戏规则……【设计意图】考查孩子的想象能力，随机分组，还可以把鱼想象成兔子、飞鸟、树等其他的物体。2.有序回教室。教师：游戏时间结束了，大家都要回教室。回教室时大家要遵守哪些纪律？预设：轻声慢步回教室、自行站排上楼梯、靠右能行不拥挤、文明学生我做起……教师：图中的男生多1个。怎么知道男生多1个的？数一数，男生有几个？女生有几个？预设：男生有6人，女生有5人，男生比女生多1个。教师：图中男生谁最高？女生里谁最高？怎么才能长高呢？预设：最后面的男生和女生最高，要多吃蔬菜不挑食，多运动才能长高……【设计意图】这个环节主要考查孩子对身高的认识，对位置的了解以及对数的比较，训练学生对身体高矮的认识，对物体位置的变动、数量和顺序的理解，对男女生人数进行比较。三、跟进练习、巩固提升。1.课堂练习：（1）（课堂练习第1题课件展示）教学提示：让学生说一说游戏规则，并看图数一数玩游戏的人数。（2）（课堂练习第2题课件展示）教学提示：让学生观察图片引导学生说出相关的数字和图形。变式训练。学游戏：五子棋（课件展示）教学提示：数一数黑子和白子谁先形成五子连珠。3.思维训练。（课件展示）教学提示：先说说丢手绢游戏的规则，在说说小朋友们围成了什么形状，还可以数一数一共有多少个小朋友玩游戏……四、回顾整理，反思提升。这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？课间可以玩有趣的游戏，要注意安全，更要遵守游戏规则。进出教室要有秩序。【课后作业】1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。【板书设计】【教学反思】本节课学生在具体游戏情境中,回顾自己在学前阶段经历的与数学学习相关的活动开展数学游戏，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，尝试运用与数学学习相关的词语，逐步养成学习数学的良好习惯，同时培养学生在活动中遵守秩序，注意安全的意识。综合训练一、填一填。1.写一写,比一比。2.一共有5只风筝,云朵遮住了()只风筝。从右边数,云朵遮住的是第()只风筝和第()只风筝。3.比多()。

比多()。

比少()。4.找规律,接着画两个。5.小朋友排队吃饭,小欢前面有3人,后面有8人。这一队一共有()人。6.妈妈在超市买了一盒,回家后全部分给甜甜和妹妹。(1)甜甜和妹妹每人分()个,两人一样多。(2)甜甜分()个,妹妹分()个,甜甜比妹妹多。(3)甜甜分()个,妹妹分()个,妹妹比甜甜多。二、选一选。(把正确答案的序号填在()里)1.算式“12-4=8”中的“4”表示()。①搬走4块木板②搬来4块木板③剩余4块木板2.9和19之间有()个数。①8②9③103.能搭出的组合是()。① ② ③4.按规律填数:2、5、8、11、。里应填()。①14 ②15 ③165.选择()的船过河刚好合适。①限乘8人和限乘7人②限乘8人和限乘10人③限乘10人和限乘6人三、计算。1.直接写出得数。2.帮小动物回家。(算一算)3.在里填上合适的数。4.在○里填上“>”“<”或“=”。四、看图列式并计算。1.

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五、解决数学问题。1.两人一共做了多少个灯笼?2.原来动物园门口一共有多少人?3.一共有多少只鸽子?综合训练一、1.13<1620>142.2233.2134.5.126.(1)4(2)53(答案不唯一)(3)26(答案不唯一)二、1.①2.②3.②4.①5.①三、1.1316131030131314101192.715188101719133.119781054.<>=<><四、1.6+4102.18-3153.14+4184.14-311五、1.8+8-2142.8+5+3163.6+8145+914综合训练一、填一填。1.比少()个,比多()个。2.7元5角=()角52角=()元()角3.在计数器上拨出89,8在()位上,9在()位上,与89相邻的两个数是()和()。4.73、78、44、100、13这5个数中,()比40大一些,()比78小一些,()最大。5.如图,七巧板一共有()块,其中正方形有()块,平行四边形有()块,三角形有()块。6.有53个排球,10个装一筐,可以装满()筐,还剩()个排球。7.60连续减8,写出每次减得的差。605244()()()()8.根据教材第32页百数表写出□里的数。二、选一选。(填序号)1.与下面的图()能拼成一个正方形。2.有73只小白兔,小灰兔比小白兔少一些,小灰兔可能有()只。①23 ②80 ③653.一个两位数,十位上是8,个位上的数比十位上的数小3,这个数是()。①58 ②85 ③554.20+□<37,□里最大能填()。①17 ②16 ③155.下列算式中8和5可以直接相减的是()。①83-52 ②81-15 ③78-53三、计算。1.直接写出得数。32+15=□ 67-23=□ 99-33=□ 68-8=□72-20=□ 51+32=□ 42+42=□ 98-68=□2.括号里最大能填什么数?8+()<28 ()-8<20 59-()>19()+7<37 ()-9<30 83>29+()3.算一算。91-27-38=□ 27+18+19=□ 63-27+19=□58+16-35=□ 29+58-46=□ 80-27-36=□四、看图列式并计算。1.□○□=□(个) 2.□○□=□(支)五、按要求做一做。1.下边有两瓶珠子,第2瓶可能有多少颗?(在合适的答案下面画“√”)85颗98颗32颗2.给出的钱正好能买什么物品?在合适的物品下面画“√”。六、解决问题。1.地里有63根胡萝卜,小兔子拔了33根,还剩多少根?2.82人去春游,3辆这样的车够吗?3.(1)一条比一件便宜多少钱?(2)一件和一条一共多少钱?(3)一件的钱数可以买几副?还多多少钱?(4)请你再提出一个数学问题,并解答。答案：一、1.662.75523.十个88904.44731005.71156.537.362820128.二、1.①2.③3.②4.②5.①三、1.4744666