《大学生劳动教育（微课版）高职》全套教学课件

教主讲人

育劳动全套可编辑PPT课件

认识这门课01劳动教育的重要地位劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。02劳动教育的实施重点在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。认识这门课在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗。这是不是没苦硬吃?认识这门课价值观塑造与人格培养能力提升与全面发展实践与创新结合促进五育融合社会与时代需求锻炼意志品质树立正确劳动观传承文化精神服务国家战略核心内容劳动精神、劳模精神、工匠精神增智篇劳动文化、劳动心理、劳动法律实干篇劳动安全、劳动实践铸魂篇1.感悟劳动真谛，培育劳动精神2.争做时代楷模，坚守匠心筑梦3.遵守职业道德，恪守敬业奉献4.明晰劳动文化，构筑文明基石5.健全劳动心理，铸就坚韧品质6.掌握劳动法律，维护劳动权益7.培养安全意识，保证劳动安全8.锻炼劳动能力，勤于劳动实践核心内容劳动教育的途径课堂教学专业实习勤工助学社会实践校园活动家庭劳动感悟劳动真谛培育劳动精神第一讲目一、

认识劳动二、认识劳动价值观三、

弘扬和践行劳动精神录第一部认识劳动分有些人嫌劳动太辛苦，挣钱速度慢，觉得传销、赌博、放高利贷来钱快，就铤而走险，结果上当受骗，造成很大的财产损失。

劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。——2015年4月28日，习近平在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话一、劳动概述

《现代高级英汉双解词典》中将劳动解释为“劳动是心或身之劳作”。

马克思将劳动定义为“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质交换的过程”。劳动是人类所特有的创造物质财富和精神财富的实践活动，是人类为了满足物质和精神需要而对体力和脑力的耗费。劳动是人类社会生存和发展的基础。（一）劳动的定义劳

动

概

述狭义的劳动仅指生产和生活中的劳动，它是人类活动的一种特殊形式，是具有一定劳动知识和技能的人或人群使用工具，以获取成果为目的而对外部对象实施改造的活动。狭义劳动

水稻插秧

修建房屋

厨房做饭（一）劳动的定义劳

动

概

述广义的劳动除了生产和生活中的劳动外，还包括许多现代社会延伸出来的劳动。广义劳动

动漫设计师

服务员银行工作人员（一）劳动的定义劳

动

概

述163劳动是指人们使用一定的劳动工具作用于一定的劳动对象，创造某种使用价值或效用以满足人类自身需要的有目的的活动。（一）劳动的定义劳

动

概

述1.手与脑（二）劳动的要素劳动经由手促进了人的感觉器官和脑的发育，这种作用呈现出互动性。劳动的两个核心因素是手和脑，劳动促进手和脑的紧密结合。劳

动

概

述现象讨论“劳心者治人，劳力者治于人”？劳

动

概

述“人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造”。要求每位学生都拥有“科学的头脑，健壮的双手，农夫的身体，艺术的情趣，改造社会的精神”。劳

动

概

述著名教育学家陶行知2.劳动工具（二）劳动的要素恩格斯提到另一个关键要素，劳动是从制造工具开始的。劳动实践是学会使用劳动工具几乎唯一的渠道和通路。劳

动

概

述

我们的专业有哪些劳动工具呢？2.劳动工具马克思认为，人与动物最大的区别就是人类劳动具有自觉性，“有意识的活动把人同动物的生命活动直接区别开来”。（三）劳动的意义劳

动

概

述

劳动和自然界一起才是一切财富的源泉。自然界为劳动提供材料，劳动把材料变成财富，但是劳动还远不止如此，它是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说劳动创造了人本身。——恩格斯1.劳动是人发展的基本条件劳

动

概

述劳动是个人实现人生价值、享受美好生活的基本途径。劳动彻底将人与猿区别开，劳动是人类赖以生存和发展的决定力量。在劳动的直接推动下，人类经历了从猿到人的发展过程。劳动促使人类的脑量不断增大并不断优化，使人类体态特征越来越近似于现代人。1.劳动是人发展的基本条件劳

动

概

述1.劳动是人发展的基本条件劳

动

概

述在由猿到人的进化过程中，劳动使手足分化、直立行走和制造工具成为现实。劳动促进了类人猿肢体的变化和神经系统的发展，使其逐渐具有人的性质。劳动促进了人类的合作，以及语言的产生并使其日益丰富。青少年不参与劳动劳动是人类社会存在和发展的基础外部因素内部因素学业负担缺少劳动环境父母包办个人层面：劳动是个体发展的重要条件社会层面：劳动是人类生存和生活的需要认识现象分析劳

动

概

述（1）劳动是培养意志的良好途径（2）劳动是知识的源泉（3）劳动是思维的支柱（4）劳动是社会能力发展的基础（5）劳动是肢体运动能力、感知能力发展的条件参加劳动对个人发展的作用劳动推动社会文明形态的演进2.劳动是推动人类社会进步的根本力量原始文明农业文明工业文明现代科技文明劳

动

概

述现象讨论有些人好吃懒做，不愿付出劳动，只想过衣来伸手、饭来张口的生活，到了应该参加工作的年龄，却不去上班，待在家里“啃老”。就算他们离开父母独自生活，也不愿意干基本的家务活，生活一团糟。劳

动

概

述

现代人的生活需求多种多样。但社会存在和发展最为根本的基础是物质资料。只有有了一定的物质基础，人类才能发展起文化和各种制度。自我实现尊重需要社交需要安全需要生理需要马斯洛需求层次理论友谊、爱情、隶属关系人身安全、生活稳定、免遭痛苦、威胁或疾病食物、水、空气、健康荣誉、成就、名声、地位和晋升机会发挥潜能、实现个人价值劳

动

概

述看似司空见惯、稀松平常的事物/事情，凝结了多少人的劳动?3.劳动是财富的源泉，也是美德的源泉劳

动

概

述人类社会前进的历史就是一部劳动创造文明的历史。劳动不仅创造了源源不断的财富，还创造了宝贵的劳动精神、高尚的劳动美德。第二部认识劳动价值观分

劳动是“一切历史的基本条件”，有了人类的劳动，有了满足人类生存的前提，才产生了生活和历史。

劳动是人类产生和发展的重要标志之一。一部丰富的劳动发展史可以映射出一部人类发展史。马克思从唯物主义立场出发，充分肯定了劳动对整个人类和人类历史的重要意义。

一、马克思主义劳动观马克思主义劳动观马克思主义劳动观的形成并不是一蹴而就的，而是不断随着时代变迁得以完善与发展的。马克思主义劳动观一、马克思主义劳动观

马克思的劳动价值论从资本主义现实出发，揭示了资本主义社会产生、发展和最终灭亡的一般规律。1.马克思主义劳动观的基础:劳动价值论马克思主义劳动观马克思劳动价值论商品二因素劳动二重性剩余价值论价格与价值价值规律价值与使用价值具体劳动与抽象劳动劳动力创造价值和剩余价值，剩余价值理论是在劳动价值论基础上创立的。价格是价值的表现形式。商品的价值量取决于生产商品的社会必要劳动时间。马克思主义劳动观1.马克思主义劳动观的基础:劳动价值论马克思主义劳动观马克思的劳动价值论的最大贡献是证明了“劳动的二重性”；在劳动二重性的基础上，马克思创立了剩余价值学说。1.马克思主义劳动观的基础:劳动价值论

剩余价值是指在剥削制度下被统治阶级剥削的工人所产生的新价值中，劳动创造的价值与劳动报酬之间的差异，即“工人创造的、被资产阶级无偿占有的劳动”。通俗来讲，剩余价值即由雇佣工人在剩余劳动时间内创造的、被资本家所占有的超过劳动力价值的新价值。拓展：什么是剩余价值？马克思主义劳动观剩余价值来源：工人的剩余劳动资本分类按是否创造剩余价值按价值周转的方式不变资本可变资本固定资本流动资本获取方式绝对剩余价值相对剩余价值超额剩余价值延长劳动时间提高劳动生产率个别企业提高劳动生产率马克思主义劳动观如何看待996？劳动是一种自由自觉的创造性活动。企业要发展，关键是依靠创新，而不是劳动力的简单叠加。议一议马克思主义劳动观异化劳动理论是马克思吸收前人异化理论，结合实践经验，对资本主义异化劳动进行全面剖析所创造出的新理论。异化劳动理论首次被提及是在《1844年经济学哲学手稿》中。2.马克思主义劳动观的核心:异化劳动理论马克思主义劳动观2.马克思主义劳动观的核心:异化劳动理论马克思主义劳动观马克思异化劳动理论劳动者与自己的劳动产品相异化劳动者与自己的劳动活动异化劳动者与自己的类本质的异化人同人相异化马克思认为劳动是人们的一种需求，劳动者生产的劳动产品是劳动者本身所需要的，但是在异化劳动中，劳动者享受不到劳动产品。工人生产的财富越多，他的产品的力量和数量越大，他就越贫穷。工人创造的商品越多，他就越变成廉价的商品。物的世界的增值同人的世界的贬值成正比。1.劳动者与自己的劳动产品相异化马克思认为，异化不仅表现在结果上，而且表现在生产行为中，表现在生产活动本身。劳动是一个愉悦的过程，但是异化劳动中，劳动不再是自觉自愿的活动，而变成了被迫的、强迫的、奴役式的劳动。2.劳动者与自己的劳动活动异化马克思认为，劳动作为自由自觉的活动是人的类本质，但在私有制条件下却发生了异化。异化劳动使人自己的身体，同样使在他之外的自然界，使他的精神本质，他的人的本劳动教育理论与实践教程质同人相异化。无论是自然界，还是人的精神的类能力—变成对人来说是异己的本质，变成维持他的个人生存的手段。3.劳动者与自己的类本质的异化人同自己的劳动产品、自己的劳动活动、自己的类本质相异化的直接结果就是人同人相异化。即劳动者和资本家之间的矛盾，从起源看，私有财产是异化劳动的必然后果，异化劳动的实质是资产阶级对工人阶级的剥削。4.人同人相异化如何消除异化劳动？提高劳动者的工作满意度提高劳动者的工作技能和能力营造积极的工作氛围优化生产过程和设计产品议一议新时代劳动思想包含了劳动实践观、劳动发展观、劳动价值观等丰富内涵，成为推动党和国家事业发展的强大思想武器与具体行动指南。二、新时代劳动思想新时代劳动思想

习近平总书记指出，“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的”。

“社会主义是干出来的”，也充分体现了马克思主义的实践观思想。（一）新时代的劳动实践观新时代劳动思想习近平总书记指出“劳动是推动人类进步的根本力量”，进一步强调了劳动创造的历史价值和重要意义，丰富和完善了马克思主义劳动观。

从马克思认为的“劳动是任何一个民族存在和发展的基础”到习近平总书记的“劳动开创未来”，揭示了劳动与社会发展的本质联系。（二）新时代的劳动发展观新时代劳动思想习近平总书记在多次讲话中阐述了劳动态度、劳动模范和劳模精神等在中国特色社会主义事业中的重要作用，他号召全社会应始终弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，为党和国家事业发展汇聚强大的动力，为实现中国梦提供了“崇尚劳动”的价值引领。（三）新时代的劳动价值观新时代劳动思想第三部弘扬和践行劳动精神分在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。——2020年11月24日习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话一、劳动精神概述(一)在崇尚劳动中树立劳动观念

崇尚劳动是新时代劳动精神蕴含的核心要义。崇尚劳动就是树立科学的劳动价值观，充分认识到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。劳动精神概述

崇尚劳动的观念自古就流淌在中华民族血脉之中

四大发明四大名著(一)在崇尚劳动中树立劳动观念劳动精神概述

崇尚劳动的观念自古就流淌在中华民族血脉之中359旅建设南泥湾塞罕坝(一)在崇尚劳动中树立劳动观念劳动精神概述

崇尚劳动的观念自古就流淌在中华民族血脉之中禾下乘凉梦下五洋捉鳖上九天揽月(一)在崇尚劳动中树立劳动观念劳动精神概述

劳动不分贵贱，劳动者都值得被尊重。无论从事体力还是脑力劳动、简单还是复杂劳动、集体还是个人劳动、生产性还是服务性劳动，只要能为经济社会发展作出贡献，就会得到广大人民群众的认可。(一)在崇尚劳动中树立劳动观念劳动精神概述现象讨论有人狭隘地将劳动作三六九等区分，认为体力劳动相对“低贱”；认为不劳动便能获得高收益的人是尊贵而了不起的。此类思潮不绝，反映了正确劳动价值观面临被扭曲的危险，“劳动者最光荣”可能会沦为一句空口号。劳动精神概述你向往的职业是什么？为什么？

马克思说，商品之所以有价值，是因为其中凝结着“无差别的人类劳动”。在这个意义上，劳动是平等的，不能说一种商品中凝结的人类劳动，比另外一种商品中凝结的人类劳动更“高贵”。

当前，中国经济已经从高速发展阶段发展到高质量发展阶段，供给侧结构性改革深入推进，社会分工日益精细。每一个职业都和其他职业相互依存，每一份正当合法的职业都有其存在的价值和意义。劳动精神概述榜样力量时传祥：宁愿一人脏，换来万家净时传祥，竭尽全力带领环卫工人为市民服务，提出“工作无贵贱，行业无尊卑；宁愿一人脏，换来万人净”的口号。在那些年里，他几乎放弃了节假日休息，有时间就到处走走看看，问问闻闻。哪里该淘粪，不用人来找，他总是主动去。不管坑外多烂，不管坑底多深，他都想方设法淘干扫净。劳动精神概述身边力量掏粪青年——潘浩男“职业不分贵贱，我想让更多人了解这个行业，让大家像尊重时传祥那样，认可这个职业。”空闲之余，潘浩男用短视频记录下真实的工作日常——被污物喷溅的狼狈、客户真诚的感谢以及自己休息时捧着盒饭的憨笑。

这些短视频不仅让潘浩男收获了粉丝，也收获了爱情。（二）在热爱劳动中培养劳动态度热爱劳动是新时代劳动精神的内在动力。热爱劳动就是培养正确的劳动态度和积极的劳动心理，自觉自愿、积极主动劳动。对劳动的积极心理态度，是创造众多社会奇迹的劳动者所共有的品质。劳动精神概述榜样力量从《习近平的七年知青岁月》找寻青春答案《习近平的七年知青岁月》是由29名采访对象的口述汇集起来的一本采访实录。这些受访者以口述历史的方式，通过自己的亲身经历，用真实的历史细节讲述了习近平总书记当年“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的历练故事，再现了习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长历程。在物质和精神极度匮乏的环境中，青年习近平闯过“五关”——跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关，不仅磨炼了吃大苦、耐大劳的意志，还锻造了不避艰辛、不怕困难的品质。劳动精神概述（三）在辛勤劳动中淬炼劳动能力辛勤劳动是对劳动过程及劳动强度的充分肯定，描述的是劳动者勤劳而肯于吃苦的劳动状态，表明要充分遵循劳动的客观规律及相应的劳动强度。劳动精神概述

“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。”新民主主义革命时期

张思德社会主义革命和建设时期

王进喜改革开放时期

申纪兰新时代黄文秀（三）在辛勤劳动中淬炼劳动能力劳动精神概述（四）在诚实劳动中锻造劳动品德

诚实劳动是对劳动者品德的客观规定，是劳动者安身立命之本，表明劳动要实事求是、求真务实、遵纪守法。劳动精神概述

要认真学习和宣传诚实劳动的先进事迹和杰出人物，增强舆论正面引导。

要加强对不劳而获、偷奸耍滑、投机取巧的不诚实劳动的惩处，以此净化诚实劳动的环境。

要厚植诚实劳动的土壤，在全社会形成诚实劳动的良好风尚。（四）在诚实劳动中锻造劳动品德劳动精神概述利用生成式AI辅助写作业，利大于弊还是弊大于利利大于弊弊大于利大学生可以利用人工智能辅助写作业来拓宽思路、获取更多的知识和信息，提高学习效率。同时，这也能让大学生接触到前沿的技术，培养他们适应未来科技发展的能力。并且，只要大学生在使用过程中保持诚信，不抄袭照搬，而是将其作为启发和参考，有助于自身能力的提升。可能会使一些学生过度依赖人工智能，从而丧失独立思考和自主学习的能力。而且，一旦学生没有把握好度，出现抄袭等不诚信行为，将会对他们的学业和品德发展造成严重的负面影响。此外，大学阶段正是培养学生独立解决问题能力的关键时期，过度依赖人工智能会阻碍这一能力的形成。

党的二十大报告提出，要在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。劳动精神概述提出和弘扬劳动精神，对于进一步激发广大劳动者的劳动热情，释放创造潜能，为协调推进“四个全面”战略布局，实现中华民族伟大复兴的中国梦，将产生重要推动作用。二、弘扬劳动精神的意义（一）劳动精神是对广大劳动者劳动实践的高度肯定与科学总结弘扬劳动精神的意义

劳动至上是马克思主义的重要原则，劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基石。

提出和弘扬劳动精神，是新形势下对马克思主义劳动观的坚持和延伸。（二）劳动精神是对马克思主义劳动价值论、劳动观的丰富和发展弘扬劳动精神的意义社会主义核心价值观中的“敬业”就是对劳动的尊重、崇尚和热爱，与劳动精神高度一致。（三）劳动精神是社会主义核心价值观的应有之义，与劳模精神、工匠精神相互包容弘扬劳动精神的意义劳模精神是劳动精神的集中体现，工匠精神是对劳动精神的精粹提升，劳动精神是劳模精神、工匠精神的基础。（三）劳动精神是社会主义核心价值观的应有之义，与劳模精神、工匠精神相互包容三者一脉相承，又各有侧重。弘扬劳动精神的意义劳动是国家发展的动力，是民族复兴的基石。三、树立正确的劳动观青年时期是树立正确价值观的关键时期。孟泰申纪兰谭旭光树立正确的劳动观（一）为建设社会主义、实现共产主义而劳动大学生应在工作实践中努力树立无产阶级的劳动观。大学生要用自己的辛勤劳动为社会主义现代化建设、为共产主义理想的早日实现贡献自己的智慧和力量。树立正确的劳动观（二）尊重劳动人民劳动人民是历史的创造者，是社会主义建设的主力军，是他们通过劳动创造了财富，推动了历史发展。尊重劳动人民，要树立全心全意为人民服务的思想，培养与劳动人民同甘共苦的思想感情。赵树理：中国现当代小说家树立正确的劳动观（三）珍惜劳动成果珍惜劳动成果是我国劳动人民的传统美德。对劳动成果的珍惜主要从保管、使用和爱护公共财物等方面着手。勤俭节约是中华民族的光荣传统。中国共产党历来号召全党同志、全国人民勤俭办事。树立正确的劳动观（四）积极参加劳动，养成劳动习惯良好的劳动习惯主要表现为热爱劳动，习惯劳动，适应劳动，自觉自愿地参加劳动。良好的劳动习惯不是与生俱来的，而是在长期的社会实践中逐渐养成的。树立正确的劳动观（四）积极参加劳动，养成劳动习惯（1）大学生应端正劳动态度，提高对劳动意义的认识。（2）大学生应积极参加自己职责范围内的劳动和具有自我服务性质的劳动。（3）大学生需要在“全心全意为人民服务”思想的指导下，积极主动地经常参加义务劳动。树立正确的劳动观谢谢观看教主讲人

育劳动争做时代楷模坚守匠心筑梦第二讲目一、

工匠精神的基本内涵二、工匠精神的当代价值三、

践行工匠精神录工匠精神的基本内涵

节第一讨论：在你心目中，什么样的人可以称作“工匠”？工匠精神的基本内涵

许振超

戎鹏强

顾秋亮

2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，在长期实践中，我们培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”，要“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”。工匠精神的基本内涵工匠精神的基本内涵执着专注是指对某一技能专心致志、慎终如始、坚持不懈，这是思想层面的要求。工匠以工艺专长造物，在专业的不断精进与突破中演绎着“能人所不能”的精湛技艺。实际上，得心应手的技能、巧夺天工的技术和出神入化的技艺正来源于专注。（一）执着专注——工匠精神的基础工匠精神的基本内涵精益求精是指工匠在既有技术水平的基础上，仍然坚持严格要求、更高要求的精神品质，是对技艺、产品、质量的一种极致完美的追求，这是操守层面的要求。工匠精神的基本内涵（二）精益求精——工匠精神的核心一丝不苟是指做事严格认真，坚韧不拔，这是作风层面的要求。工匠必须具有严谨的态度，必不能造伪器。工匠精神的基本内涵（三）一丝不苟——工匠精神的特质追求卓越是指永不自满、永不停滞，追求极致完美的态度和行为，这是品质层面的要求。弘扬工匠精神就要追求卓越、敢于创新，永不满足于现有水平，永不停滞于当前状态，而要向更高、更好、更精的方向努力。工匠精神的基本内涵（四）追求卓越——工匠精神的灵魂案例链接高凤林：焊接火箭“心脏”的人他是航天特种熔融焊接工，长三甲系列运载火箭、长征五号运载火箭的第一颗“心脏“都在他手中诞生。39年来，他为90多发火箭焊接过“心脏”，占我国火箭发射总数近四成，攻克了200多项航天焊接难关。火箭发动机大喷管焊缝长近900米，管壁比一张纸还薄，焊枪多停留0.1秒就有可能把管子烧穿或焊漏，导致损失上百万元……高凤林经过艰苦的努力，最终成功完成任务。工匠精神的基本内涵你熟悉的大国工匠有哪些？在他们身上体现出哪些宝贵品质？

讨论工匠精神的当代价值第二节工匠精神的当代价值

工匠精神的当代价值当前，我国正处在从工业大国向工业强国迈进的关键时期，培育和弘扬执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，对于建设制造强国具有重要意义。工匠精神的发展程度与社会的物质文明、精神文明的进步程度都直接相关。从物质文明的角度看，工匠精神在物质文明的创造过程中可以发挥强大的精神动力及智力支撑。从精神文明的角度看，工匠精神做为一种职业精神，本质上同社会主义核心价值观，特别是同期中的敬业、诚信要求高度契合。一、工匠精神是衡量社会文明进步的重要尺度工匠精神的当代价值

大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。交通行业一步一步往前，走在国际的前头，这里面很重要的就是工匠，光图纸设计得好还不行，最后要落实到焊工手里，“没有金刚钻，揽不了瓷器活”。我们要把职业教育发展好，要树立工匠精神，把他们的待遇条件保障好。——习近平总书记2024年3月5日习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时的讲话。制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。只有当敬业、精益、专注、创新的工匠精神融入生产、设计、经营的每个环节，实现由“重量”到“重质”的突围，中国制造才能赢得未来。在中国从制造大国迈向制造强国的进程中，工匠精神被赋予了新的时代内涵。二、工匠精神是中国制造业前行的精神源泉工匠精神的当代价值案例链接陈行行：无数次向技艺极限冲击

陈行行，男，1989年生，汉族，群众，中国工程物理研究院机械制造工艺研究所加工中心特聘高级技师，先后荣获全国五一劳动奖章、全国技术能手、四川工匠等称号，在第六届全国数控技能大赛中，获加工中心（四轴）职工组第一名。

国防军工，代表着一个国家制造业的最高水平，身处其中的每一位工匠，都要无数次向技艺极限冲击。工匠精神的当代价值随着市场经济特别是知识经济的到来，现代经济越来越呈现为一种品牌经济。在现代市场经济视域下，作为知识资本形态的品牌形象也是一种可经营的企业资本，是一种潜在的、无形的、动态的、能够带来价值增值的价值，是传统的会计体系反映不了的无形资本。三、工匠精神是企业竞争发展的品牌资本工匠精神的当代价值案例链接“名相故里、铁匠之乡”的章丘区相公庄街道，是章丘铁匠的发源地，在这里，一代又一代的铁匠技艺传承人依然在坚守并创新着这门古老的技艺。“36000锤，少了不行，没有这个功夫出不了这个产品，你糊弄它，它就糊弄你。”80多岁的章丘铁匠王立芳在《舌尖上的中国3》里这样说道，三言两语间透着手工艺人的质朴和坚持。千万次的捶打，似乎也为铁锅注入了“生命”。工匠精神的当代价值个人的成长成才离不开具体显示的社会实践活动，工匠精神是社会物质生产实践活动的成果，对个体能力和品质的提升具有一定的指导作用。企业员工所具有的高尚职业操守、强烈的工匠精神与较高的专业知识和技能一样，是立足职场和脱颖而出的制胜法宝。四、工匠精神是员工个人成长的道德指引工匠精神的当代价值当前，我国正处于从“中国制造”到“中国智造”、从“中国速度”向“中国质量”、从“中国产品”向“中国品牌”转变的关键时期，呼唤着更多具有执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越精神的工匠，能够“吃透”技术的大国工匠，一起推动高质量发展，共同谱写中国式现代化新篇章。第三节践行工匠精神

作为新时代的学生，我们应该如何践行“工匠精神”？话题讨论践行工匠精神

无论做何事，如果对自己所做的事情无法投入敬业情怀和梦想，没有热爱之情，那么即使看起来再有意思的事情，做久了也会让人感到枯燥和乏味。一个人只有将工匠精神所蕴含的敬业情怀注入工作中，才能够享受工作过程中的快乐与愉悦。一个人在一件事情上注入情怀时，也就往往能够在做事的过程中不知疲惫、不计得失。一、工匠精神之敬业践行工匠精神

一人难挑千斤担,众人能移万座山。“墨子号量子科学实验卫星”的研发成功离不开潘建伟团队的团结协作，“北斗导航卫星”的成功发射离不开孙家栋团队的精诚团结。任何一个优秀的团队都需要协作共进，而不是各自为战。二、工匠精神之协作践行工匠精神

课堂分享完成小组作业过程中，你们是怎样发挥团队协作能力的？践行工匠精神

对待工作要本着一丝不苟的态度，这是一种优秀的工作态度，更是一种工作方法和工作哲学。此外，把工作当成自己一生最重要的事业，把坚守岗位责任当作自己必须肩负的使命，每个人在这个世界上都会有自己的使命。三、工匠精神之精益践行工匠精神

案例链接冷军：中国当代超写实主义油画的领军人物“冷军是一位坚持用中国传统精神来审视油画，寻求油画语言东方气韵的中国最优秀的超写实油画家，以持之以恒的耐心、毅力及创造力创作出一大批震撼人心、美到极致的经典油画作品。他是当代中国超写实主义油画的领军者，其作品极具视觉冲击力与画面美感，充满东方气质与古典神韵，其艺术风格在中国画坛独树一帜。”践行工匠精神

冷军作品践行工匠精神

专注就是集中精力、全神贯注、专心致志，把足够的时间、精力和智慧聚到所做的事情上。从古至今，但凡在科学成就上有所突破的科学家，都需要数十年废寝忘食地研究、终身追求。专于其心，一心一意，一次只做一件事，这意味着集中精力，注重目标唯一，不轻易因其他诱惑而动摇。四、工匠精神之专注讨论长期沉迷于短视频，会影响专注力吗？践行工匠精神

短视频成瘾会从诸多方面对个人的身心健康产生不利的影响，包括：增加久坐不动和减少体育锻炼的时间、缩短注意力的持续时间、增加孤独感和抑郁感、扰乱睡眠周期等等。2020年，两项研究发现，频繁进行媒体多任务会损害青壮年人的记忆力，表现为注意力分散、遗忘增加。在电脑和手机之间多线作业会加剧舌尖现象。舌尖现象/tipofthetongue，暂时性记忆抑制，“话到嘴边想不起来要说什么”。工匠精神以创新为要。创新是战略之举，强国之路。我们弘扬工匠精神，就是要擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，不断满足人民日益增长的美好生活需要。在工作中，创造性是一个人应具有的基本素质，而在寻常中创造出不寻常，是优秀工匠应具有的品质。五、工匠精神之创新践行工匠精神

“无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬‘工匠精神’，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。”——

习近平

总结提升工匠精神的基本内涵有哪些？2.为什么在当代社会工匠精神尤为重要？3.践行工匠精神需要具备哪些基本素质？推荐阅读1.付守永.工匠精神：向价值型员工进化[M].北京：中华工商联合出版社，2013.2.学习型员工·素质建设工程教研中心.传承工匠精神争做优秀员工[M].北京：企业管理出版社，2016.3.江中原.工匠精神：迈向卓越员工的修炼手册[M].北京：经济管理出版社，2018.4.巩佳伟，于秀媛，张丽丽.匠心：追寻逝去的工匠精神[M].北京：人民邮电出版社，2016.5.朱则荣.工匠精神原理与六大原则[M].北京：中国质检出版社，中国标准出版社，2017.

谢谢观看教主讲人

育劳动遵守职业道德恪守敬业奉献第三讲目一、

职业生活与劳动观念二、职业生活中的道德规范三、

树立正确的择业观和创业观录一个人应该怎样对待自己的职业？我们应该向职业榜样学习什么？第一部职业生活与劳动观念分职业是指人们由于社会分工所从事的具有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动。职业生活是人们参与社会分工，用专业的技能和知识创造物质财富或精神财富，获取合理报酬，丰富社会物质生活或精神生活的生活方式。职业生活劳动教育一、职业生活与劳动观念明辨职业有高低贵贱之分吗？有人认为，从事脑力劳动的职业比从事体力劳动的职业更“高级”，看不起普通劳动者；有人认为，能够不劳而获，甚至一夜暴富的职业是令人向往的。劳动教育劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽职业生活劳动观念劳动教育正确的劳动观念是维系人们职业活动和职业生活的思想观念保障。劳动教育职业不分贵贱只要热爱并心存敬畏平凡的工作也是一种修行近年来，农村创业环境不断改善，涌现了一批饱含乡土情怀、具有超前眼光、充满创业激情、富有奉献精神的农村创业带头人，成为引领乡村产业发展的重要力量，刘向东就是其中的杰出代表。刘向东带领群众大力发展有机特色产业，推动科技创新，发展有机生态循环智慧农业，蹚出了一条村强民富的新路子，倾力打造乡村振兴新样板。劳动教育潍坊刘向东，全国农村创业优秀带头人在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。——习近平在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话（2015年4月28日）劳模精神劳动精神工匠精神爱岗敬业、争创一流艰苦奋斗、勇于创新淡泊名利、甘于奉献崇尚劳动、热爱劳动辛勤劳动、诚实劳动执着专注、精益求精一丝不苟、追求卓越2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，对劳模精神、劳动精神、工匠精神作出全面系统的深刻阐述，并指出劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。劳动教育“马班邮路信使

王顺友诗“航空手艺人”胡双钱劳动教育幸福源自奋斗成功在于奉献平凡孕育伟大一架大飞机有多少个零件？或许没有多少人知道。但飞机上只要有一个零件出了差错，都可能付出生命的代价。一名技术人员做到“零差错”有多不容易？或许没有多少人体会过。但36年里加工数十万飞机零件无一次品，却是一种很难达到的境界。有一个人做到了，他就是人称“航空手艺人”的全国劳模、上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱。劳动教育“航空手艺人”胡双钱“零差错”才能无可替代他从参加工作以来，作为一名邮递员一直奔波在木里县城到白雕、三角垭、倮波乡的马班，一干就是32载。一个人，一匹马，一条路在这片雪域高原跋涉了足足有26万公里，他的投递准确率高达100%，当地老百姓无不对他赞不绝口。他曾获得全国劳动模范、全国敬业奉献模范、感动中国2005年度人物等多项荣誉。他虽身处平凡的岗位，但却活出了不平凡的一生。“深山信使”王顺友，32年走26万公里，只为把信件送到百姓手中劳动教育勇立潮头、踔厉奋发、争创一流、奋进新时代。劳动教育从他们身上你学到了什么？在职业生活中我们应遵守那些道德规范？第二部职业生活中的道德规范分是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅对各行各业的从业者具有引导和约束作用，也是促进社会持续健康、有序发展的必要条件。职业道德劳动教育二、职业生活中的道德规范爱岗敬业诚实守信办事公道热情服务奉献社会热爱工作岗位、对工作极端负责、敬重自己所从事职业的道德操守。在职业生活中诚实劳动、合法经营、信守承诺、讲求信誉。无论对人对己都要出于公心，遵循道德和法律规范来处事待人。无论从事什么工作、能力如何，都应该在本职岗位上通过不同形式为群众服务。兢兢业业地为社会和他人作贡献，是社会主义职业道德中最高层次的要求。劳动教育从业者热爱自己的工作岗位对工作极端负责敬重自己所从事的职业。

爱岗敬业劳动教育2018年5月14日，刘传健驾驶的3U8633航班突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，他和机组人员成功处置航班险情，驾驶飞机安全迫降成都双流机场，确保了119名旅客和9名机组人员的生命安全，创造了航空史上的奇迹。新冠疫情发生以来，刘传健多次主动申请执飞，承运医疗队、医疗物资航班。“中国民航英雄机长”刘传健劳动教育劳动教育在职业生活中诚实劳动、合法经营、信守承诺、讲求信誉。

诚实守信劳动教育诚实守信之于个人？诚实守信之于集体？

以诚信为本、操守为重。在哥哥遭遇车祸后，孙东林坚守承诺，如期支付工钱，并承担起照顾嫂子和孩子的责任。他的行为体现了诚信的深刻内涵，激励了无数人，成为中国诚信文化的典范。劳动教育“信义兄弟”一臭遮百污：厨房环境脏、乱、差，各种东西随意摆放，还伴随着刺鼻的味道；在厨房里发现许多过期食材，还有发霉的猪脚；为了使螺蛳粉更加臭，使用螺蛳粉加臭剂。315曝光螺蛳粉无论对人对己都要出于公心，遵循道德和法律规范来处事待人。

办事公道劳动教育丞相待我亲如子，我待丞相敬如父。这次我违背节度，导致街亭失守。丞相将我斩首，以诫后人，我死而无怨。劳动教育诸葛亮挥泪斩马谡2021年度法治人物——周春梅正义为旗，智慧为刃，你在没有硝烟的疆场，酣战于无形。发力社会痛点，敢为人先一路破冰；荡涤金融犯罪，拨云见日海晏河清！做工匠，雕琢案件精益求精；做大家，登高望远敏思笃行。美丽风华，满腔正气，好一派巾帼豪情！（生前系湖南省高级人民法院审判监督第一庭副庭长、三级高级法官）

劳动教育无论从事什么工作、能力如何，都应该在本职岗位上通过不同形式为群众服务。

热情服务劳动教育追光的人终会光芒万丈27年里，她的安全行驶里程累计200多万公里，荣获“第一届深圳国企十大工匠”等荣誉称号。她驾驶过的公交线路遍布深圳的每一个角落，她车窗外的风景物换星移。深圳第一批女公交司机谢笑玲：200多万公里一路平安劳动教育兢兢业业地为社会和他人作贡献，是社会主义职业道德中最高层次的要求。奉献社会劳动教育张黎明，国家电网天津滨海供电公司运维检修部配电抢修班班长，被誉为“点亮万家的蓝领工匠”，2018年被授予“时代楷模”称号，2019年被评选为“最美奋斗者”，2022年当选党的二十大代表。

张黎明工作30多年来始终奋战在电力抢修一线，累计巡线8万多公里，完成故障抢修作业近2万次，被誉为电力抢修的“活地图”；带领团队先后实现技术革新400余项，20多项填补电力行业空白；十年如一日开展学雷锋志愿服务，用爱心搭起了党与群众的“连心桥”。电力抢修“活地图”张黎明有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开，来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华，百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。在脱贫攻坚第一线谱写新时代青春之歌劳动教育黄文秀第三部树立正确的择业观和创业观分我们应该怎样选择职业？现阶段我们需要为顺利走进职业生活做哪些准备？三、树立正确的择业观和创业观每个大学生都要面临就业的现实，大学是为择业、创业准备知识、品德、能力的阶段。树立正确的择业观和创业观，对于大学生顺利走进职业生活具有重要的现实意义。树立崇高的职业理想服从社会发展的需要做好充分的择业准备培养创业的勇气和能力据某研究机构发布的覆盖4000余名上海大学生的就业调查显示，在择业标准上，30.7%的大学生最看重“发展空间”，17.5%的大学生最看重“收入”。在就业方向上，选择“公务员、事业单位、国有企业”的大学生比例为42.9%，选择“外资企业”的大学生比例为14.4%，倾向于“自行创业”的比例为10.4%。在就业地点偏好上，选择大城市的比例高达84.6%。劳动教育职业活动不仅是人们谋生的手段，也是人们奉献社会、完善自身的必要条件。历史把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人……——马克思：《青年在选择职业时的考虑》劳动教育树立崇高的职业理想你的职业理想是什么？毕业后你想从事什么行业？来信收悉，感谢你和乡亲们的祝福。得知你康复良好、重返岗位的消息，我感到很欣慰，同时希望你仍要注意保重身体。改变农村面貌，帮助农民群众过上好日子，推动广大农村全面建成小康，需要党和政府的好政策，也需要千千万万农村基层干部带领广大农民群众不懈努力。大学生村官计划实施以来，数十万大学生走进农村，热情服务，努力实现人生价值。你们的付出和贡献，农民群众有最真切的感受，我看了很多反映大学生村官事迹的材料，为你们的进步和成绩感到高兴。希望你和所有大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。祝工作顺利、身体健康、阖家幸福！请转达我对垆上村乡亲们的节日问候！习近平2014年1月28日张广秀同志：择业和创业固然要考虑个人的兴趣和意愿，同时也要充分考虑社会的需要和现实的可能性，把自己对职业的期望与社会的需要、现实的可能结合起来。张广秀与村民交谈劳动教育服从社会发展的需求2022年6月8日，习近平来到宜宾学院考察调研，了解学校开展就业创业指导服务工作。面对即将走出校门、走进社会的青年学子，他指出，要弘扬社会主义核心价值观，努力做到德智体美劳全面发展。劳动最光荣，我们的幸福生活是靠劳动创造的，一夜暴富、一夜成名是不现实的。大学生就业要怀着一颗平实之心，综合考虑自身条件和社会需求，防止高不成、低不就。劳动教育徐文茜2018年12月入伍2019年8月来到南昌舰成为南昌舰首批女舰员驾驶“万吨大驱”驰骋大洋成长为055型导弹驱逐舰的首批女操舵兵凭借过硬的专业素质和干练的工作作风成为南昌舰首位女班长

徐文茜勤于学习，不断提高综合素质，练就过硬本领；既要向书本学习，也要向群众学习、向实践学习。中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高级技师、

2018年“大国工匠年度人物”陈行行劳动教育做好充分的择业准备劳动教育素质是立身之基，技能是立业之本胡阳沙猛张庆鑫&张庆瑶“马康追光的人终会光芒万丈有积极创业的思想准备，积极关注经济社会发展的趋势，了解国家鼓励大学生自主创业的有关政策，努力提高自主创业的能力。2023年6月10日，第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动启动希望你们扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。——习近平给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信（2017年8月15日）劳动教育培养创业的勇气和能力大学生应该积极响应国家号召，面向基层、面向国家建设第一线去选择自己未来的职业，为经济社会发展贡献智慧和力量。劳动教育青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。大学生要以高度的主人翁态度，弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，积极参与各种文明培育、文明实践、文明创建活动，为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献，不断引领社会风尚，提升道德境界。

大学生要自觉讲道德、尊道德、守道德，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，做社会主义道德的践行者、示范者、引领者。结语谢谢观看教主讲人

育劳动

为什么这些节气或时段，会被定为我国古代的“劳动节”呢？农历二月二清明谷雨农历九月初九春耕夏耘秋收冬藏

进入春季最后一个节气——谷雨。谷雨将“谷”和“雨”联系起来，有“雨生百谷”之意，此时正值暮春时节，天气温暖，雨水增多，对五谷生长有利，春耕春播进入关键期。

不过，我国幅员辽阔，各地播种时间不尽相同，南方相对早一些，越往北越晚一些。以豆类作物为例，南方一些地区播种时间在清明前后，黄河流域一带在谷雨前后，而东北和内蒙古一些地方可能要等到立夏节气播种。有谚语云：“清明谷雨两相连，浸种耕田莫迟延。”为什么这些节气或时段，会被定为我国古代的“劳动节”呢？农历二月二清明谷雨农历九月初九•

中国古代先民通过劳动实践把握了区域地理中的自然环境特征

劳动是人类所特有的一种有意识有目的的社会实践活动，是人类社会最首要和最基本的社会实践活动。

“是整个人类生活的第一个基本条件”，劳动不仅创造了人本身，甚至“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程”。

那么，为什么在这些特定的节气或时段，各地会出现独具特色的庆祝、祈福或祭祀等劳动相关习俗的现象呢？明晰劳动文化构筑文明基石第四讲目一、

劳动与文化二、我国劳动文化的演进与发展三、

劳动文化的当代价值录劳动与文化节第一一、劳动创造绚烂文化•自然崇拜的具象化表达（先民将不可控的自然力神秘化）

妈祖信俗的形成与发展，与沿海地区海洋文化有着密切关系。从宋代开始，莆田湄洲岛的渔民就有了朝拜妈祖、祈求平安、保护海上安全的习俗，后来逐渐形成了一种民俗活动，每年农历三月二十三日、九月二十三日都要举行妈祖诞辰祭祀活动。•渔猎社会的组织化仪式（节气习俗常作为动员劳动的工具）•劳动习俗的符号化升华

（实用经验向文化象征的演化逻辑）有效建构了文化归属与身份认同，形成特定群体的价值公约数。孕育了战风斗浪的勇气和信心，增强了人与自然的亲和力。

由此，我们看到“文化”起源于人类劳动实践中的耕种、生产、手工、技艺、经验等。“文化”长期被视作人类在社会实践活动中附加在物质载体上的精神体系，是对社会实践活动的价值表达。•地域生态的差异化响应（一方水土养一方习俗）一、劳动创造绚烂文化“吃春”从有啥吃啥到因时而食（文化：顺应时令

顺其自然）一、劳动创造绚烂文化原始狩猎农耕文化畜牧文化游牧文化渔家及海商文化

劳动是实现人从自然性走向文化性的必经之路，对于人和社会的发展而言，是文化启蒙、文化演进的根本来源。自从有了人，便有了自觉不自觉的文化创造。

农业之后又有了纺纱、织布、冶金、制陶、器皿、货币和航海活动等，伴随着商业和手工业的蓬勃兴起，演化出了具有本民族特色的艺术文化、工商文化和科学文化。

由此，劳动既是一个从动物本能活动到人类活动的转化过程，又是一个本身不断运动发展的创造文化、形成文明的历史进程。二、劳动构筑文明基石世界文明的两大源头造成了世界上现在不同的文明形态，也构成了历史发展的过程大陆文明又称陆生文明海洋文明

依靠劳动，人类脱离蛮荒、脱离饥寒，从茹毛饮血到刀耕火种，从向海而生到向海而兴，从手工技艺到机器大生产，从衣不蔽体到物阜民丰，人类社会的每一次进步都浸透着伟大的劳动创造。

在我国，农民群体在长期的农业生产实践中，逐渐形成了农耕文明，精耕细作的农耕生活饱含了内敛勤劳的特质和自给自足的生活方式。传统牧区的牧民群体，在相对恶劣的自然条件培育了他们极强的与自然斗争的能力，形成了独特的游牧文明。

值得注意的是，中国既是一个大陆国家，也是一个海洋国家，海洋文明同样是中华文明的重要组成部分。中华海洋文明在东亚海洋文明中长期居于中心主导地位。二、劳动构筑文明基石清代画作《盛世滋生图》（姑苏）二、劳动构筑文明基石海洋文化（民间）：战风斗浪的勇气

开拓冒险的精神和谐共生的理念

海纳百川的气度中华海洋文明特征：包容性

开放性

和平性

互利性海洋经济（厚往薄来）：中国古代海上丝绸之路的起点二、劳动构筑文明基石

“文明”是文化发展到一定阶段的产物，二者有先后之分。从广义上来理解，文化即人化，自从有了人，便有了自觉或不自觉的文化创造，但并非自从有了人便有了文明。在此意义上，文明是与蒙昧、野蛮的文化状态相对的、表征人类历史进化状态的一个概念。总体来看，“文明”是“文化”发展的历史结果，“文化”则是“文明”发展和演化的前提和条件，二者之间是相互依存、不可分割的关系。精髓我国劳动文化的演进与发展节第二各类公路桥梁超过96万座，而在长达4万公里的高铁里程中，45.2%都是桥。那，我们为什么一定要建那么多桥梁？

贵州人天工开物，在17.6万平方公里的贵州大地上，于高山与峡谷间架起三万多座桥，成就了贵州世界桥梁之都的美誉。一、中华优秀传统文化中蕴含的劳动基因明“两京十三省”“贵州虽名一省，实不如江南一大县，山林之路不得方轨，沟渠之流不能容船”——明朝御史宋兴祖一、中华优秀传统文化中蕴含的劳动基因贵州四面皆夷，中路一线，实滇南出入口户也至清代，驿道已发展为以贵阳为中心的黔湘、黔滇、黔桂、黔川4条干线一、中华优秀传统文化中蕴含的劳动基因贵州古桥不仅数量繁多，更是千姿百态、各具特色。石拱桥、索桥、浮桥、风雨桥等等各种桥型的古桥到明代已有230多座，到清代更是达到1400余座为什么没有选择迁移，而是选择改变？一、中华优秀传统文化中蕴含的劳动基因透过困扰人们千年的“云贵高原”向“高速平原”的曲折蜕变，可以看到：反映出我国劳动文化基因具有社会性、坚韧性、传承性、劳动者主体性地位的典型特征。•中华民族历来高度重视劳动价值•中华民族始终认同劳动是幸福的源泉为什么没有选择迁移，而是选择改变？

在漫长的社会发展进程中，中华民族创造了灿烂的物质文明和精神文明，形成了本民族独特的思维方式、行为规范和性格特征。

如何概括中国人的禀赋特征?“勤劳”无疑是最重要的高频词。二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点

我国劳动教育的历史源远流长，历来有着“耕读传家”的优良传统，“耕”指从事农业劳动；“读”即读书、学习，“耕读传家”体现了我国古代教育与生产劳动的朴素结合。

“教育与生产劳动相结合”作为党的教育方针的重要内容,亦有异曲同工之妙，整体上经历了一个从确立、调整到完善的发展历程。《毛选:湖南农民运动考察报告》二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点（一）新民主主义革命时期

新民主主义革命时期，因国家蒙难、民族蒙尘，“救国救民”成为了中国共产党所面临的时代主题。

这个时期的劳动教育主要是通过职业教育、工读结合、工农结合的实践形式来启迪民众心智、凝聚革命意识、提高政治觉悟，从而为革命胜利提供精神支撑和物质保障。二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点（二）社会主义革命和建设时期1949年9月，中华人民共和国成立前夕，具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》，把“爱劳动”与“爱祖国”“爱人民”“爱科学”“爱护公共财物”，一并列为中华人民共和国全体国民的公德，但“教育与生产劳动相结合”还不是新民主主义社会时期我国教育方针的内容。

二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点（二）社会主义革命和建设时期

随着社会主义改造的完成，我们党实现对社会主义教育的全面领导，把“教育与生产劳动相结合”作为基本原则写入党的教育方针。在劳动教育理念上，倡导“教育与生产劳动相结合”“勤工俭学”等方针；在劳动教育实施形式上，采用“生产技术教育”。二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点（二）社会主义革命和建设时期“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”——毛泽东二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点（三）改革开放和社会主义现代化建设新时期二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点（三）改革开放和社会主义现代化建设新时期党对劳动教育的内容和方式做了深度调整，由原来单向度地传授基本生产技术到全面涉及劳动知识、情感、技能、态度等新领域，由原本强调“老黄牛”“服务社会”转变为更加偏重“人的综合素质发展”。劳动教育“以人为本”的属性开始崭露头角。（四）中国特色社会主义新时代二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点

新时代呼唤的劳动教育，是对劳动教育本质认识的回归。它既有马克思主义“教劳结合”思想的引领，又传承了“耕读传家久”的传统，还具有鲜明的时代特征，强调教育要与科学技术为基础的劳动相结合、书本知识和实践经验的结合，培养学生的专业精神、职业精神、劳动精神。（四）中国特色社会主义新时代二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点1.新时代劳动文化具有价值引领作用。

新时代劳动文化激扬“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的劳动品格，明确劳动是创造价值的唯一源泉。2.新时代劳动文化具有激励示范作用。

新时代劳动文化蕴含着劳动者杰出代表所展现的劳动精神、劳模精神和工匠精神，对广大人民群众具有激励示范作用。3.新时代劳动文化有利于培育健康的社会心态（激浊扬清）。

我国仍处于社会主义初级阶段，改革创新还需要持续深入推进，社会转型期矛盾问题、热点问题较多，当前社会中存在劳动信仰缺失、劳动价值判断模糊、劳动者权益受到侵犯等一些现实状况，容易引发人们对劳动光荣产生思想上的困惑，滋生负面的社会心态。（四）中国特色社会主义新时代二、中国共产党不同历史时期劳动教育蕴含的文化特点作为一名学习机械制造与控制专业的中专生,李启士靠着十几年的努力,在机床操作的岗位上把自己打磨成了齐鲁首席技师,还享受国务院特殊津贴。（一）中华优秀传统文化为新时代劳动文化的形成提供了丰厚滋养三、新时代劳动文化的形成

《典籍里的中国》天工开物

《天工开物》

“天”即自然界；“工”指人的技巧；“开”是开发利用之意；“物”亦物质财富。“天工开物”即自然界被人工技巧所开发出的物质财富。

在宋应星看来，自然界是人类赖以生存的物质基础，而人为万物之灵，能够用自己的劳动智慧开发利用自然，创造生活需要的物质财富。

这生动的体现了其古代朴素唯物主义自然观的哲学思想。（二）马克思主义劳动观为新时代劳动文化的形成提供理论支撑三、新时代劳动文化的形成

马克思恩格斯对人类社会发展规律的阐释是以劳动为逻辑基点展开的。通过劳动，人不仅维持了肉体生存需要，还提供了精神需求产品。

在论述社会主义取代资本主义的必然规律时，马克思恩格斯深刻批判了资本主义制度下劳动异化现象，指出：“异化劳动把自主活动、自由活动贬低为手段，也就把人的类活动变成维持人的肉体生存的手段。”通俗地讲，劳动者变成了劳动力，变成了一种劳动力商品。在异化劳动条件下，劳动本真意义遭到流失，劳动尊严毁损，劳动关系扭曲。而要改变这种劳动异化现象，必须诉诸工人联合起来（因为工人阶级只有被严密地组织起来才会有力量--《法兰西阶级斗争》）消灭资本主义私有制。

而这一过程必须依赖劳动者、劳动对象和劳动资料的综合作用。（一）劳动精神——新时代劳动文化的本质内核四、新时代劳动文化的内涵

富有劳动精神的劳动者通过辛勤劳动，在遵循自然界客观规律的基础上对自然界进行合理改造，创造了人类生存发展的适宜环境和无数辉煌灿烂的物质文明和精神文明，进而提高人类的认知水平和创造能力，促使人类开始追求科学真理，最后回归人自身，实现全人类解放和每个人自由而全面的发展。“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”（三）工匠精神——人类劳动实践中独有的价值理念（二）劳模精神——新时代劳动文化的实践体现劳动文化的当代价值节第三（一）基石与栋梁：培养社会主义合格建设者劳动教育的战略意义劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径，是全面发展教育体系的关键组成部分，为学生成长为社会主义建设者打下坚实基础。树立正确劳动观念引导学生崇尚劳动、尊重劳动，理解劳动创造价值。培养必备劳动能力掌握基本的劳动技能，在实践中锤炼本领，增长才干。培育积极劳动精神发扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，增强意志品质。养成良好劳动习惯从点滴做起，持之以恒，将劳动内化为生活的自觉行动。1.以劳树德：塑造正确三观劳动的时代内涵与价值通过劳动，我们深刻理解“劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽”的内涵。这有助于树立尊重劳动、热爱劳动的观念，是构建正确世界观、人生观、价值观的基石。时代楷模：张桂梅的劳动精神扎根山区40余年，张桂梅校长用辛勤劳动创办免费女子高中，帮助1800多名女孩圆梦大学。她以实际行动诠释了无私奉献的劳动精神，为我们树立了光辉的榜样。2.以劳增智：提升实践与创新能力知行合一：理论与实践的深度融合劳动教育引导学生将书本知识转化为实际能力。在动手实践中，通过观察、思考与创造，有效提升了解决实际问题的能力和创新精神。创新案例：AI驱动的地理治理中枢桂林理工大学“地听天算”项目团队，研发了AI驱动的三维地理治理中枢，突破传统技术瓶颈并获多项国家专利，展现了卓越的实践创新水平。3.以劳强体：促进身心全面发展强身健体，磨练意志体力劳动增强体质，脑力劳动激发思维活力，在汗水与思考中实现身心双重锻炼。集体协作，学会沟通走出课堂参与集体实践，在分工合作中培养团队精神，掌握人际交往与沟通的核心能力。实践案例：学农成长记通过“学农”或“学工”活动，同学们在田间地头互帮互助，将个人力量汇聚成集体智慧，收获宝贵的成长经历。（二）动力与引擎：助力中华民族伟大复兴中国梦社会进步的根本力量劳动是推动人类社会进步的根本力量。从宏伟的港珠澳大桥到飞驰的中国高铁，每一项成就背后都凝聚着劳动者的智慧与汗水。中国梦的动力引擎实现伟大复兴的中国梦，必须依靠全体人民的辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动。劳动文化所蕴含的奋斗精神，是梦想最坚实的基础。全民参与的共同使命国家的强大、民族的复兴，离不开每一位劳动者的辛勤付出。我们的梦想，正是由千千万万双手共同托举起来的伟大事业。1.人才之基：提供坚实智力与人力支撑新时代劳动文化：人才培养的沃土崇尚技能、尊重创造的文化氛围，激励着劳动者不断学习新知识、掌握新技能。这为我国培养了大批高素质人才，成为科技创新与产业升级的中坚力量，为中国梦提供了源源不断的智力支持。2.精神之魂：弘扬新时代奋斗精神民族复兴的精神动力劳动文化孕育了奋斗、创新与奉献精神。这种精神激励着全国各族人民在各自岗位上辛勤付出、攻坚克难，汇聚成实现中国梦的磅礴伟力，让我们在追求梦想时永不止步。3.发展之力：推动社会全面进步劳动创造价值，积淀精神财富从科技突破到民生改善，从乡村振兴到生态文明，每一项成就都离不开劳动者的智慧。劳动不仅创造了丰富的物质财富，更积淀了深厚的精神财富，是推动社会进步的根本动力。乡村振兴：劳动者的新战场返乡创业青年用知识和汗水带领乡亲发展特色产业，改善人居环境。他们的劳动不仅创造了经济价值，更推动了乡村文化的繁荣与社会和谐，让乡村焕发了新的生机与活力。教主讲人

育劳动

健全劳动心理

铸就坚韧品质第五讲目一、

影响劳动的心理因素二、劳动者心理健康与压力管理三、

劳动者人际关系心理录一、影响劳动的心理因素

马克思曾经指出，人就其本质而言，是一切社会关系的总和。每一个人都是社会中的人，不可能独来独往，总会与其他社会成员发生种种联系，形成各种社会关系，从而产生不同的社会心理现象。劳动者的身体因素和心理因素都会对劳动产生影响。劳动者的身体因素可以通过日常观察和身体检查而获知，因此为人们所熟悉。心理因素则由于其不可直接观察和不易测量而容易被人们忽视。然而，心理因素却在个体发展和事业成功中起着关键性作用。一、劳动的职业个性倾向职业个性是职业中的个性反映。职业个性中职业个性倾向包括职业需要、职业兴趣和职业价值观等。劳动的职业需要劳动的职业兴趣劳动的职业价值观劳动中个人所重视的原则和标准，如团队合作、个人成就或社会贡献，彰显了其职业个性倾向。个人在劳动过程中对特定职业领域的偏好，比如技术、艺术或社会服务，体现了其职业个性倾向。在劳动中，个人对职业活动的基本需求，如追求稳定、创新或领导地位，反映了其职业个性倾向。一、劳动的职业个性倾向职业需要是生物与社会性需要在职业活动中的具体体现，作为内部动力推动职业行为，是工作积极性的核心源泉，包含社会性需要和生物性需要。社会性需要包含依恋、交往等先天倾向，高级社会性需要如求知、成就由教育塑造，二者共同构成职业发展的心理基础。生物性需要涵盖生理、安全及运动需求，确保个体生存与种族延续，为职业活动提供基础条件，受遗传与环境共同影响。职业需要一、劳动的职业个性倾向职业兴趣

职业兴趣是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向。个人根据稳定的兴趣选择某种职业时，兴趣就会变成巨大的个人积极性，促使人在职业生活中取得成就。职业价值观因个体先天条件、后天经历及社会影响而异，形成对职业意义的独特认知与评价标准。主体差异性在家庭、社会及教育环境中逐渐形成，职业价值观一旦确立便持久存在，长期指导个人职业选择。相对稳定性时代更迭、社会变迁或个人阅历积累可能改变原有价值观，如工伤事故导致从业者自我认知颠覆。变化性一、劳动的职业个性倾向职业价值观资料链接——职业锚理论职业锚理论是一种影响较大的职业价值观理论，也称为职业定位理论。“锚”是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。“职业锚”是内心深处对自己的看法，它是自己的才干、价值观、动机经过自省后形成的，它可以指导、约束或稳定个人的职业生涯。霍兰德职业兴趣测试题1.强壮而敏捷的身体对我很重要。2.我必须彻底地了解事情的真相。3.我的心情受音乐、色彩和美丽事物的影响极大。4.和他人的关系丰富了我的生命并使它有意义。5.我自信会成功。6.我做事必须有清楚的指引。7.我擅长于自己制作、修理东西。8.我可以花很长的时间去想通事情的道理。9.我重视美丽的环境。10.我愿意花时间帮别人解决个人危机。11.我喜欢竞争。12.我在开始一个计划前会花很多时间去计划。13.我喜欢使用双手做事。14.探索新构思使我满意。15.我是寻求新方法来发挥我的创造力。16.我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的。17.成为群体中的关键任务执行者，对我很重要。18.我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲。19.我不在乎工作把手弄脏。20.我认为教育是个发展及磨练脑力的终身学习过程。21.我喜欢非正式的穿着，尝试新颜色和款式。22.我常能体会到某人想要和他人沟通的需要。23.我喜欢帮助别人不断改进。24.我在决策时，通常不愿冒险。25.我喜欢购买小零件，做成