1.1 种群的数量特征（第一课时） 课件 高中生物新人教版选择性必修2（2022-2023学年）

第1节种群的数量特征（第一课时）本节聚焦:怎样估算种群密度？如何提高估算的准确性？种群的数量特征有哪些？如何根据种群的特征预测其未来的发展趋势？第1章种群及其动态云南会泽黑颈鹤国家级自然保护区（视频）情景导入黑颈鹤，国家一级保护动物，与大熊猫、金丝猴并称为中国动物的三大国宝。在云南东北部的会泽、昭通、永善、乔家，西北部的丽江、宁蒗等地由于自然条件优越，又有丰盛的食物，每年来越冬的黑颈鹤很多。事实1

近年来，为了保护黑颈鹤等野生鸟类，在黑颈鹤的繁殖地、越冬地建立了多个自然保护区，使得我国的黑颈鹤种群在低繁殖率的前提下，实现了高增长，从2000年统计的6000只左右到现象的16000多只，成为我国生物多样性保护中的典型成功案例。①一个池塘中的全部鱼。②一块农田中全部长出籽粒的玉米。③菜市场上所有的鲤鱼。种群：在一定空间范围内，

的

形成的

。同种生物所有个体集合所有个体同种生物思考1：判断以下实例是否属于一个种群？相互联系任务一：种群的概念任务二：种群密度事实2

为了满足黑颈鹤冬、春季节的食物需求，保护区曾考虑引入植物新物种，但是受到加拿大一枝黄花在我国南方多地生物入侵的教训，科学家在这件事上保持非常谨慎的态度。思考1：假设已知A、B、C三地一枝黄花的数量分别是8000株、20000株、30000株，你能判断哪个地区加拿大一枝黄花生物入侵现象更严重吗？任务二：种群密度思考2：下列草地（5m2），其中⭕代表加拿大一枝黄花，则种群密度为

株/m2。1.概念:2.表达式：3.地位：种群在

中的个体数。单位面积或单位体积种群密度=

种群的个体总数量

总面积或总体积种群密度是种群

的数量特征。最基本6.4逐个计数法任务二：种群密度思考3：如果是5000m2，还能这样逐个计数调查种群密度吗？分布范围较大，个体较小估算法一估算法①黑光灯诱捕法4.种群密度调查方法黑光灯诱捕法原理（视频）适用范围:有_______的昆虫。趋光性任务二：种群密度②样方法4.种群密度调查方法植物昆虫卵蚜虫跳蝻适用范围：调查植物，及

、

____________的动物。活动能力弱活动范围小任务三：利用样方法调查植物的种群密度为了研究某地加拿大一枝黄花的种群密度，下图是研究人员随机选取的研究样地。问题1：取样的关键是什么？为什么？随机取样；强调随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响。一种群密度及其调查方法样方大小样方1样方2样方3样方4样方5种群密度（株/m2）0.3m×0.3m0000000.6m×0.6m000100.561m×1m001100.401.5m×1.5m012100.362m×3m124220.55草本1m×1m灌木3m×3m乔木10m×10m任务三：利用样方法调查植物的种群密度问题2：样方大小多少合适？应该选择1m×1m的样方，个体在该样方内的分布相对稳定，又可避免人力物力的浪费。如果所调查物种个体较大，样方面积应该适当

；如果调查物种数目比较稀疏，样方面积应该适当

。任务三：利用样方法调查植物的种群密度问题3：如果所调查物种个体较大，样方大小应该怎样设置？如果调查物种数目比较稀疏，样方大小应该怎样设置？扩大扩大一样方1样方2样方3样方4样方5样方6样方7样方8样方9样方1026株22株27株13株14株17株23株17株23株18株统计的样方前5个前6个前7个前8个前9个前10个种群值（株/m2）20.419.820.319.920.220不同样方数的一枝黄花种群密度任务三：利用样方法调查植物的种群密度问题4：样方数量多少合适？选取5个样方是合适的，因样方数量从5个增加到10个，种群密度的调查结果并没有明显差异。①调查对象总体分布为近方形地块时，适宜用

法。②调查对象的总体分布为长条形地块时，适宜用

法。五点取样等距取样任务三：利用样方法调查植物的种群密度问题5：请选择合适的取样方法？五点取样法等距取样法

活动一：模拟调查某植物的种群密度

材料：蘑菇钉板---草地；铁丝---样方（1m×1m）要求：1.小组合作，及时记录数据。

2.限时3min。面积为100m2

的草地的示意图①②③④⑤用分布有绿色三角形的正方形白纸，小组探究三角形代表的种群密度。活动1：模拟样方法实验问题6：怎么科学计数每个样方的数量？样方边线上的点，应当怎么计数？计数原则：样方内＋相邻两边上(计上不计下,计左不计右)面积为100m2

的草地的示意图①②③④⑤活动1：模拟样方法实验问题7：如何计算该样方的种群密度？样方株数种群密度（株/m2）①②③④⑤37725N=3+7+7+2+55=4.8株/m2总结样方法1.调查程序：

选取若干个样方↓计数每个样方内的_______↓求得每个样方的种群密度↓求所有样方种群密度的_______随机个体数平均值2.适用范围：调查植物，及

、

____________的动物，如

。3.取样方法：4.取样关键：活动能力弱活动范围小昆虫卵、蚜虫、跳蝻五点取样法和等距取样法随机取样单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株；而双子叶草本植物的个体数目则易于辨别。单子叶植物的叶片一般呈条形或披针形，叶脉一般是平行脉；双子叶植物的叶脉一般是网状脉。看课本如何选择调查对象？丛生蔓生【检测1】如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（

）A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度【检测2】某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，下列做法合理的是()A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目，再取平均值D.在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目，再取平均值E.采用等距取样法，减少样方数量F.采用五点取样法，缩小样方面积G.将样方内的个体进行标记后在计数事实3

为了更好的留住这群美丽的黑颈鹤，湿地工作人员一方面要为它们准备充足的食物，通过投喂鱼苗，为它们建立”安心食堂“，另一方面要避免某种鱼种群过度繁殖破坏湿地生态系统。思考：要调查池塘中某种鱼的种群密度，用样方法可行吗？③标记重捕法适用范围：调查

、

____________的动物。活动能力强活动范围大第1次12只第2次捕获10只，有标记的4只放回原种群多少只30只12410=总数1.实验材料准备：烧杯中装入一定量的黄豆，准备彩色记号笔。2.从烧杯中随机倒出一定数量（不能全部倒出）的黄豆，统计后，记录在表格中，用记号笔对倒出的黄豆做标记，将标记的黄豆放回烧杯中振荡混匀。3.再次从烧杯中随机倒出一定数量的黄豆，统计取出的黄豆总数以及其中带标记的黄豆数，记录在表格中。4.建立等式关系，估算出黄豆的数量。第一次取样并标记的数第二次取样的总数第二次取样带标记的数估算数目任务三：模拟标记重捕法调查种群密度初次捕获并标记数(M)个体总数(N)重捕获的标记个体数(m)再次捕获的个体数(n)=取出标记混匀重取第一次取样并标记的数第二次取样的总数第二次取样带标记的数估算数目3028730728=总数任务三：模拟标记重捕法调查种群密度【P6拓展应用第1题】在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回；第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的为25条。由此估算该池塘中共有鲫鱼___________条。386初次捕获并标志数(M)个体总数(N)重捕获的标志个体数(m)再次捕获的个体数(n)=2591=106N思考：此结果与逐个计数法的结果有差异吗？请分析在利用标记重捕法调查过程中，下列各情况可能会带来的误差：①标记物易脱落；②被标记个体被再次捕获的机会降低；③标记物导致被标记个体易于被捕食；④被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且在被标记个体稀少处被捕获；⑤被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且在被标记个体密集处被捕获；⑥标记物影响被标记个体的活动，使其被再次捕获的机会增大。上述情况会导致m偏小的是

;会导致m偏大的是

。

①②③④⑤⑥初次捕获并标志数(M)个体总数(N)重捕获的标志个体数(m)再次捕获的个体数(n)=标记重捕法的误差分析一1.在动物的栖息地布设若干台红外触发相机，恒温动物一靠近，就会触发相机自动拍摄照片或视频四、调查种群数量的其他方法一2.不同动物的粪便具有不同的特征。四、调查种群数量的其他方法3.动物的声音也存在个体差异，成熟个体的声音特征往往可以长期保持稳定。长臂猿鲸鸮秧鸡一四、调查种群数量的其他方法总结种群密度的调查方法小结种群密度的调查方法逐个计数法估算法适用范围分布范围较小、个体较大的种群黑光灯诱捕法样方法标记重捕法适用范围有趋光性的昆虫适用范围植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）适用范围活动能力强、活动范围大的动物其他方法航拍法、红外触发相机、分析粪便、标记声音等--最准确(1)同一物种可能包含多个种群，但同一种群内的个体一定属于同一物种(

)(2)调查土壤中蚯蚓种群密度可用标记重捕法(

)(3)用样方法调查蒲公英种群密度时，应在分布较密的地区取样(

)(4)种群密度可以反映种群数量的变化趋势(

)×××判断正误√1.如图表示用样方法进行相关调查，下列相关叙述不正确的是A.用样方法调查植物种群密度时，常用的

取样方法有五点取样法和等距取样法B.若图甲表示一个样方中某种植物的分布

状况，则计数值应为8C.若图乙表示某森林物种数与样方面积的

关系，则调查该森林物种数时设定样方面积最好为S