苏科版物理八年级上册一、声音是什么（专项训练）（学生版）

一、声音是什么一．声音产生的原因（共7小题）二．探究声音的产生与传播实验（共6小题）三．声音的传播条件（共7小题）四．不同介质的声音速度（共5小题）五．温度对声速的影响（共4小题）六．区分回声与原声的条件（共4小题）七．声速的计算（共8小题）一．声音产生的原因（共7小题）1．下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（）A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟2．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花。这些现象说明（）A．声音能在水中传播 B．声音能在空气中传播C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的3．下列现象不能说明发声体在振动的是（）A．正在发声的音叉B．能听见水中手机发出的音乐声C．发声的喇叭使小纸片跳舞D．说话时，手触摸咽喉，会感觉到振动4．下列操作中，不能用来探究声音产生原因的操作是（）A．将正在发声的音叉触及水面 B．敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑C．真空罩实验 D．说话时，把手指放在喉咙处5．笛子发出的声音是由振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为消失了。6．用橡胶棒敲击音叉，将发声的音叉插入到平静的水面，观察到水面有水花溅起，此现象说明了。实验者听到音叉发出的声音是通过传播的。7．上课时，老师一声“同学们好！”寄托着老师对同学们的关怀和希望。这一声是由老师的声带产生的；同学们在观看电视节目时，听到的声音是通过到耳朵的。二．探究声音的产生与传播实验（共6小题）8．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：(1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体产生的；乒乓球在实验中起的作用是；(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球（选填“能”或“不能”）被弹起；(3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐变小，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空（选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是：。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”）9．小明在研究声音产生与传播时，完成实验：(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明；乒乓球在实验中起到的作用是。(2)敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，说明可以传播声音。(3)如图丙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，由此推理可以得出不能传声。10．在探究声音产生与传播条件的实验中；(1)小闽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；再将发声的音叉触及水面，可以激起水花。分析这一实验现象，可得出结论：声音是由物体的产生的。(2)小桔将金属衣架悬挂在细绳中央如图甲所示，当小闽轻轻敲击衣架时，小闽听到声音是通过传到耳中的；再将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图乙所示，再让小闽轻轻敲击衣架，这时小桔听到声音是通过传到耳中的。(3)如图丙，小闽将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变小；打开阀门，让空气重新进入后，听到的声音逐渐变大，据此推论：。11．小强同学在探究声音的产生条件与传播时，做了下面的实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了，这种实验方法是。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出里面的空气，将听到响铃的声音，并由此可以推理得出：不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听见铃声，说明水可以。(4)自选器材，设计一个实验证明固体也可传声：。12．在学习第三章声的世界时，小明和小聪做了如下实验：(1)如图甲所示，小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此现象说明了声音是由产生的；(2)如图乙所示，小明逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，他看到塑料尺的振动变快，同时他听到塑料尺发出的声音的音调（选填“变高”“变低”“不变”）。由此他得出了声音的音调越高，声源振动频率；（填“高”或“低”）(3)如图丙所示，小聪把正在响铃的闹铃放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐变小，停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，听到的声音又逐渐变大，小聪在此实验的基础上经过推理得出。13．实验小组的同学学习“声现象”时做了以下实验。(1)如图甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，这说明；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音的响度更大，这说明声音的响度与声源的有关；(2)如图乙所示，小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音，此时声音是通过传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图丙所示，当同伴再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，此时他听到的声音主要是通过传播的，同时也说明；(3)如图丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明可以传播声音。三．声音的传播条件（共7小题）14．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。其主要原因是（

）A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢15．2030年前我国将实现宇航员登月计划，月球上漫步的宇航员须借助无线电设备才能交谈，原因是（）A．月球上真空不能传声B．月球上只能传递超声波C．月球上声音传播速度慢一些D．月球上宇航员声带无法振动发声16．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（

）A．客船 B．水 C．空气 D．地面17．如图所示，中国海军的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，它对海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层“真空网”，下列说法正确的是（）A．声波在“真空网”中传播的速度更小B．声波在“真空网”中传播时响度更小C．声波不能在“真空网”中传播D．声波在“真空网”中传播时音调更低18．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有防止声音的产生，又没有阻断声音的，只是阻止声音。19．古琴是中国传统拨弦乐器，在重庆中国三峡博物馆就有古琴收藏。用古琴演奏时，悠扬的琴声是琴弦产生的，琴声通过传播进入现场观众的耳朵。20．小明一家在暑假期间踏上了西部自驾游的旅程，领略祖国的壮丽河山。他们的汽车在雨雾缭绕的峡谷中穿梭，最终抵达了白雪皑皑的雪山脚下，如图所示。爸爸看到了远处的彩虹，兴奋得按响了车笛，鸣笛声在山谷中回荡，随后回声陆续传来。请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用物理知识进行解释，不要与示例重复。【示例】问题：云的形成是哪种物态变化？回答：云的形成是液化。问题：？回答：。四．不同介质的声音速度（共5小题）21．工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，最多可听到（）A．一次敲击声 B．两次敲击声C．三次敲击声 D．两次或三次都有可能22．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（

）A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气23．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（）A．声音在同一种介质中传播速度一定相同B．声音的传播速度只与介质的温度有关C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度24．下面表格中给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论有：声速的大小与有关；声速的大小还与有关。介质v/（m/s）介质v/（m/s）空气（0℃）331水（常温）1500空气（15℃）340冰3230软木500铜375025．当发生坍塌事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、钢铁等坚硬物体，向救援者发出求救信号。这是因为固体能传声，传声效果比空气（选填“好”或“差”），且声音传播的速度比在空气中（选填“快”或“慢”）。五．温度对声速的影响（共4小题）26．关于声音的传播，下列说法正确的是（）A．声音借助介质以波的形式传播B．声音的传播速度与温度无关，只与介质有关C．声音的传播可以没有介质D．声音的传播速度与介质无关，只与温度有关27．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（）气温/℃﹣20﹣100101525声音速度/m•s﹣1318324330336340346A．声音在空气中的传播速度是340m/sB．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/sC．气温越低，大钟自身振动得越慢D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越小28．2024年12月26日，我国第六代战机在成都首飞，如图所示，它使用了双三角翼面的设计，能更好地实现超音速飞行，声音在空气中的速度约为，一般情况下，高空中的声速低空中的声速。29．如表是一些介质中的声速，根据数据可以知道声速的大小不仅与介质的种类有关，还与有关。我国古书《梦溪笔谈》中记载了行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是（选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比在空气中传播速度更（选填“快”或“慢”）。介质声速介质声速空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜（棒）3750煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200六．区分回声与原声的条件（共4小题）30．人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮．这是因为人在屋里谈话时（）A．声音传播的速度快B．回声与原声混在一起，使原声加强C．人耳听不到时间间隔小于的回声D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播31．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（

）A．对着远处的山崖大喊一声，可以听到回声B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅C．将纸屑撒在扬声器上，当扬声器发声时，纸屑跳动起来D．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失32．回声的原理是声音的。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于，也就是说人耳与障碍物之间的距离大于m时，人耳能区分回声和原声。（声速取）33．在屋子里说话比在室外感觉响亮的原因是，一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖米。（声音在空气中的传播速度为340m/s）七．声速的计算（共8小题）34．利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置。某次地震发生时产生的纵波和横波的传播速度分别为5km/s、3km/s，一地震监测站监测到这两种波到达监测站的时间间隔为10s。则震源距离监测站（）A．20km B．50km C．75km D．80km35．图甲是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的情景图，图乙中两个波形是声呐发出和接收信号，已知发射信号持续时间为，声波在海水中传播速度为，则该处海水深度为（）A． B． C． D．36．科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4s，收到回波信号，则海洋中该处的深度为米（已知声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离，这是因为。37．科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种声波制成的武器威力巨大，可以传播得很远，但可以用隔离罩有效阻止这种声波的传播。若一根直铁轨长153m，检修工人在它的一端用锤敲一下，另一端某人将耳朵贴在铁轨上听到两次敲击声，两次声音的时间间隔为0.42s，则声音在铁轨中的传播速度为m/s。（声音在空气中的传播速度为340m/s）38．一辆汽车正在以一定的速度匀速驶向一座大山，当行驶至某处时向着这座山鸣笛一声，已知鸣笛处距离大山800m，4s后司机听到回声，声音在空气中的传播速度为340m/s，则4s内声音传播的距离为m，听到回声时汽车离大山的距离是m。39．国庆假期，小明一家外出游玩，驾驶汽车以15m/s的速度在两山之间的