2024五四制人教版语文九年级下学期课时练-17 屈原(节选)（含解析）

2024五四制人教版语文九年级下学期课时练一17屈

原（节选）（含解析）

第五单元

17屈原（节选）

基础过关全练

1.下列句中加点词注音有误的一项是（）

A.各室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮（pdcxi

ao）o

B.靳尚带卫士二人，各蒙面，诡询（guiju6）地由右侧登场。

C.俄顷，一瘦削（shiuxido）而阴沉的老人，左手提灯，随卫士

乙由左侧门入场。

0.因毛脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨（pini）,目中含布

怒火。

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A.那家伙惯会收缆人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不

平。

B.你可让他出来，走动走动。他戴着脚缭手铐，逃不了的。

C.别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝亳也不能弛骋。

D.啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！

3.下列句子中加点词使用有误的一项是（）

A.新思潮正以排山倒海之势、雷霆万钧之力，磅礴于全世界。

B.我们要坚决肃清懒政惰政和哗众取宠的思想流毒，牢固树立正

确的政绩观。

C.下了几天的雨，操场上拖泥带水，泥泞不堪，体育课又泡汤了。

D.郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗、正义与邪恶的激烈

的斗争，起到了借古讽今的作用。

4.下面的资料中有些问题，请你帮助修改。

在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心积

聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到

个人创作的新时代，［甲］而且他所开创的新诗体：“楚辞”，为中国古代

的诗歌创作开辟了一片新天地。［乙］屈原，你永远滋养着我们这个诗

歌的国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族！

（1）将画波浪线的句子拆分成两个短句。

答：__________________

（2）［甲］处画线句子有一处标点使月错误，请提出修改意见:

（3）［乙］处画线句子有语病，请提出修改意见:

能力提升全练

5.【学科素养】（2023云南中考,7—8）学校将举办首届课本剧展

演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成题目。

（4分）

（1）【语言运用】（★★☆）学校面向全体同学征集活动宣传标语,

请你拟写一则（至少使用一种修辞手法）。（2分）

答：__________________

（2）【思维能力】（★★☆）孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解

时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演

设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。（2分）

形象设计穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是

深陷的皱纹，伤疤清晰可见。

动作设计左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望

向店外。

语言设计（语调高傲）“君子固穷！子曰：'贤哉，回也！一箪

食，一瓢饮，在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐」读书人的事，你们不

懂，不懂……”

答：__________________

6.【学科素养】（2022江苏深水群力中学月考阅读下面

文章，完成题目。（15分）

商鞅（选段）

商鞅臣卫鞅谢大人举荐之恩。

公叔座可是魏王……

商鞅臣知道了。

公叔座……老夫对不起你。

商鞅相国何以言此当年，若无大人在西河岸边之举，鞅尚无

今日。知我者，相国也。

公叔座（慰藉地）你能有此心，也不枉我抚育你多年。

商鞅原本卫鞅想有朝一日能承继相国大人事业，助大王，整

朝纲，让魏国大展宏图，称霸中原，也算不辜负相国大人一十五年的养

育之恩。但，自今日起，另当别论。

公叔座（警惕地）你这话什么意思

商鞅爱我者，我爱。弃我者，我弃之。

公叔座那我问你，你爱我不爱

商鞅敬而不爱。

公叔座为什么

商鞅想当年，秦国景监［注］想收我为义子。然而相国以五羊

之皮夺人所爱，占我为私有，垄为家臣，令我母亲剜去双目，割断亲子

之情。十五年里，我陪公子日习李悝之法，夜温吴起之术。相国大人,

你目睹我文章有成，才高志远，竟然暗生妒忌之心。征战之时，拘我于

家中，以防我为国建功；议政之时，窃我计谋献媚于大王。你口中赞我

才高志远，心中却畏嫉万分。你若无私，何以大王至今不知我卫鞅姓名

十五年，公叔大人自将军跃居相国，你若不嫉我贤能，何以死到临头才

向君王举荐

公叔座（震惊）卫鞅,你忘恩负义！

商鞅卫鞅未敢忘恩，是相国今日负义！

公叔座此话怎讲

商鞅举荐不成，你竟然让大王杀我！

公叔座……魏王不用你，你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋

景监国君诏曰：“自求贤令颁示天下，八方贤能纷纷响应。有

客卿卫鞅前来说以强国之道，甚合吾意。定于今日早朝当庭论法，议定

强秦大计J

（景监隐去。）

（选自姚远《商鞅》，有删减）

［注］景监：秦国侍臣。

这错不该犯

其实公叔座一点都不可笑，反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年

后，魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国，结果是大将庞涓战死,

太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战，是军事家孙膑的杰作。

败给齐国第二年，魏国又败给了秦国。这一仗则是商鞅的杰作。

当时，魏军的统帅是公子卬，与商鞅可能有点交情。于是商鞅就写信给

公子卬说，你我在魏国，本是好朋友。现在成为敌人，实在是下不了手。

不如我们私底下讲和，然后各自回国去安定国家。

公子卬很以为然，兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道，这一

仗原本就是商鞅挑动起来的，屏风后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一声

令下，甲兵蜂拥而出，秦军也乘势出击。结果，魏军大败，公子卬被俘。

一败再败对于魏国，后果很严重。再也无力支撑的魏惠王，只好割

地求和，并把国都从安邑（今山西夏县）迁到了大梁（今河南开封），所

以后来他也被叫作梁惠王。直到这时，他才明白公叔座并不糊涂，糊涂

的是自己。

是的。这个错误，他不该犯。

（选自易中天《从春秋到战国》，有删减）

（1）【思维能力】（★★☆）易中天说的“这个错误”指什么联系

《商鞅》（选段）内容回答。（3分）

答：________________

（2）【思维能力】（★★☆»舌剧《商鞅》（选段）中，公叔座死后,

剧作者设计了一段商鞅的内心独白，有何用意（3分）

答：________________

（3）【思维能力】艮据两篇文章，评价公叔座这一人物。

（3分）

答：________________

（4）【语言运用】（★★★）戏剧节展演活动即将到来，你组织同学

们排练了话剧《商鞅》（选段）。排练时，商鞅的扮演者小汪指着一句

台词（文中画线处）对你说：“导演，这句台词我把握不准。”作为导演,

你将如何指导他呢把你的意见写在横线上。（6分）

答：______________________

素养探究全练

7.【跨学科•物理】下图是舞蹈诗剧《只此青绿》中的舞蹈动作

“青绿腰”。舞者身穿青绿色长裙，梳山峰发髻。请用生动的语言描述

这一动作，并结合下图解释其平衡原理。要求：不少于120字。

答：________________

答案全解全析

基础过关全练

1.C“削”应读XU。。

2.DA.缆f揽。B.缭f镣。C.弛f驰。

3.C“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。此处

属于望文生义。

4.答案（1）屈原使中国诗歌进入了一个新时代，诗歌由集体歌

唱发展到个人创作C

（2）将冒号改为破折号

（3）在“你”后面加上“的诗文”

解析（1）要准确把握句子的原意，在找出句子主干的基础上，分

析句子的其他成分，使拆分后的句子既能够准确地表达原意，又能表

达通畅连贯、合乎逻辑。

（2）“楚辞”是对新诗体的补充说明，应使用破折号，不应用冒号。

（3）主宾搭配不当，“滋养国度”的应为“诗文”。

能力提升全练

5.答案（1）（示例1）品人生百味，展青春风采

（示例2）演绎经典作品，传承戏剧文化

（示例3）戏如人生，你我皆是主角

（2）（示例1）“重重地拍”这一动作不合理。颓唐不安是指精神萎

靡，内心惶恐。这样的舞台设计过于理直气壮或愤怒，与人物的心理状

态不符合。

（示例2）“高傲”的语调不合理。高傲是指自以为了不起，看不

起别人。这样的舞台设计与“颓唐不安”的状态相矛盾。

（示例3）说话的内容不合理。孔乙己在批驳短衣帮时，完整引用

《论语》原句进行反击与他此时内心极为惶恐、无理可辩的状态不相

符。

解析（1）针东学校举办首届课本剧展演活动写宣传标语，标语

内容应与课本剧展演有关，语言简洁凝练，易于传播，注意至少使用一

种修辞手法。

（2）此题答案不唯一。根据孔乙己的身份、社会地位、性格特点

以及题干中提示的被短衣帮嘲笑等情节，分析舞台表演设计是否合理。

6.答案(1)公叔座向魏王举荐了商鞅，魏王并不识才；公叔座又

劝谏魏王杀了商鞅，以免商鞅反魏强大别国，但是魏王却放商鞅离开,

为魏国留下巨大的隐患。

(2)凸显出商鞅不甘苟活于世的情感以及决然离开魏国的态度，

使商鞅的人物形象更加丰满；推动情节发展，为下文商鞅效力秦国以

实现自我价值的情节作铺垫。

(3)①识才，以五羊之皮换回商鞅；妒才，目睹商鞅文章有成，才高

志远，暗生妒忌之心。②狡黠，城府极深。征战之时，拘商鞅于家中，

以防商鞅为国建功；议政之时，窃商鞅计谋献媚于大王；死到临头才向

君王举荐商鞅以自保。③深谋远虑，忠君爱国。料到“魏王不用你,

你必然去他国反魏”，建议魏王杀了商鞅。

(4)(示例)此时的商鞅极度愤懑，他蔑视魏王的愚蠢，对公叔疼既

仇恨，又不愿抛弃恩情而不仁不义，情感复杂而激烈，台词里充满了对

魏王与公叔座的敌意。因此在表现“我岂能死”这句时，应当用反问

语气，充满轻蔑意味；动作上，说“于我有恩”一句时手抚摩胸口，而说

“对我无义”一句时手指公叔座，一字一顿，声音高亢，情绪激烈；说到

“送终”，则语气决绝。

解析(1)联系《商鞅》(选段)中“卫鞅，我如何不想两全可是

君王看不起你，你让老夫怎么力、”及其他对话可知，公叔座临死前向魏

王举荐商鞅却没得到魏王认可。联系“大王既然不信你的话来用我,

又怎么会信你的话来杀我呢在他的眼中，我怎么值得一杀”及后文

可知，魏王也没听从公叔座的建议杀掉商鞅，导致后来的大败。这都是

魏王的错误。

(2)“你没来，你把我丢到了脑后”“我不相信卫鞅会这样无声无

息地苟活于人世……我来了！”表达出商鞅对被舍弃的强烈不满。既

然不受魏王重用，他将效力秦国，表现出商鞅决然的态度；同时将戏剧

推向高潮，推动了情节的发展，为下文商鞅效力秦国作铺垫。据此分析

作答即可。

(3)解答此类试题，应结合文中有关人物的言行，具体分析人物形

象特征。如从“相国以五羊之皮夺人所爱”可知，公叔座知道商鞅有才，

说明他识才；从“你目睹我文章有成，才高志远，竟然暗生妒忌之心”

可知，公叔座妒才；从“征战之时，拘我于家中，以防我为国建功；议政

之时，窃我计谋献媚于大王”“何以死到临头才向君王举荐”可知，

公叔座狡黠，城府极深;从“魏王不用你，你必然去他国反魏”和建议魏

王杀死商鞅的做法可知，公叔座是个深谋远虑、忠君爱国的人。据此

分析作答即可。

(4)首先，从情感上分析，商鞅没有忘记公叔座的知遇之恩，但对

于他种种妒才的行为充满愤怒与不满，后又得知公叔座举荐不成，劝

谏魏王杀死自己，更是充满敌意。商鞅对公叔座是又敬又恨，因此这句

台词情感复杂而激烈。其次,从语气上分析，“我岂能死