新疆师范大学附属实验高中2026届生物高二上期末复习检测试题含解析

新疆师范大学附属实验高中2026届生物高二上期末复习检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人在不同状态下，其血糖浓度会有所变化。如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度变化情况。据图分析，下列说法正确的是（）A.曲线bc段，合成的糖原均能在血糖过低时水解补充血糖B.曲线de段，人体内的胰岛B细胞分泌的胰岛素含量增多C.曲线ef段，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素D.该过程中，胰岛素的含量反过来直接影响胰岛素的分泌2．下列关于种群特征与数量变化的叙述，错误的是（）A.种群密度就是指种群在单位面积中的个体数B.理想环境中，种群数量可以呈“J”形增长C.呈“S”形增长的种群在数量达到K值之前，增长速率先增大后减小D.种群数量的变化受生存空间及种群密度的制约3．图是兴奋在神经元之间传递示意图，关于此图的描述错误的是（）A.神经递质是从①处释放的 B.兴奋传递需要的能量主要来自④C.神经递质释放方式为主动运输 D.由①、②、③构成突触4．下图表示某种传出神经元与骨骼肌之间形成的类似于突触的结构。其内相关生理变化的分析正确的是（）A.递质作用后被回收导致骨骼肌不会持续舒张B.a处信号的转换为“电信号→化学信号→电信号”C.只有a处受到神经冲动的刺激才会释放神经递质D.b处受到适宜强度的刺激，在a处可以检出电位变化5．水稻的下列器官中，生长素合成量最少的是（）A.嫩芽 B.嫩叶 C.发育中的种子 D.成熟的叶片6．与激素调节相比，神经调节（）A.通过体液运输 B.反应速度快C.作用范围广 D.作用时间长7．某兴趣小组研究了一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了如图示意图，下列相关分析正确的是（）A.若图Ⅰ所示为食物网，则F代表生产者，E、H代表消费者，G代表分解者B.若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系，甲是组织液，当人感染了某病毒痊愈后，能在甲中发现T细胞和B细胞分化成的记忆细胞C.若图Ⅲ表示生态系统的组成成分，A代表消费者，B代表生产者，C代表分解者，D代表非生物的物质和能量D.若图Ⅲ表示碳循环，B代表大气中的CO2库，C表示消费者8．（10分）以下有关神经调节的说法正确的是（）A.成人可以“憋尿”，体现了高级中枢对低级中枢的调控作用B.学习和记忆是人脑特有的高级功能C.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢D.运动性语言中枢（W）受损，患者不能讲话二、非选择题9．（10分）艾滋病是一种获得性免疫缺陷综合病，HIV是引起人患艾滋病的病原体。下图1是HIV侵入机体后的部分免疫过程示意图。图2表示体液中HIV浓度和T细胞的数量变化。回答下列问题：（1）图1中表示记忆细胞的是_________（填图中罗马数字），不能识别抗原的是_________（填图中罗马数字）。（2）被HIV感染后部分T细胞殖分化成_________，侵入T细胞内的病毒失去藏身之所而被清除，即图2中所示_________阶段。（3）物质进出细胞的方式有多种，葡萄糖进入红细胞的方式是_________，CO2不从组织液进入组织细胞的原因是__________________。（4）内环境的稳态就是内环境中__________________保持相对稳定的状态。10．（14分）某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：预处理方法室温、保湿（甲）4℃、保湿（乙）4℃、水浸种（丙）4℃、干燥（丁）种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率（%）0100980（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是______和_______。（2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_______。（3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。__________________________________________预测结果：_____得出结论：_____11．（14分）下图表示动物细胞内基因表达的过程。回答下列问题：（1）上图所示的生理过程合成的物质④是________，发生的场所是______________。酶②是______。（2）结构⑤是____________，合成物质⑥需要的原料是氨基酸，___________将氨基酸转运至结构⑤合成多肽链。（3）图中多个结构⑤结合到物质④上，其生物学意义是________________，合成的物质⑥____________（填相同或不同）。12．图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题。（1）图中曲线表示种内竞争最激烈的是______段，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：______。（2）若此图表示池塘中某种鱼种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在______点左右，原因是______。（3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你据图提出更有效的控制鼠害的方案：______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】分析图形：ab段由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高；bc段胰岛素分泌增加，降低血糖；de段运动消耗糖类，使得血糖浓度降低；ef段肝糖原分解和非糖类物质转化使得血糖升高。【详解】A、曲线bc段是饭后一段时间的变化，该变化为降低血糖的过程，A错误；B、曲线de段，运动消耗大量血糖，此时人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素含量增多，B错误；C、de段血糖含量降低，曲线ef段，下丘脑的血糖调节中枢兴奋，通过交感神经促使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而血糖含量升高，C正确；D、该过程中，胰岛素的含量反过来间接影响胰岛素的分泌，体现了血糖的负反馈调节，D错误。故选C。2、A【解析】1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。2、S形增长曲线：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。【详解】A、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度，A错误；B、理想环境中，空间、资源等丰富，种群数量可以呈“J”形增长，B正确；C、呈“S”形增长的种群，数量达到K/2值时，增长速率最大，故在数量达到K值之前，增长速率先增大后减小，C正确；D、生存空间及种群密度都会影响种群的数量，故种群数量的变化受生存空间及种群密度等因素的制约，D正确。故选A。3、C【解析】根据题意和图示分析可知：图中①②③④分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【详解】A、神经递质是从①突触前膜处释放的，A正确；B、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自④线粒体，B正确；C、神经递质出膜方式为胞吐，C错误；D、突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，即图中的①②③，D正确。故选C。4、A【解析】突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。兴奋在神经元之间的传递过程：神经递质作用后的去向：一种是酶解后灭活，避免神经元处于长期兴奋（绝大部分的情况）；二种是被突触前神经元回收。根据题图可知，a代表突触前膜；b代表突触后膜（骨骼肌细胞膜）。【详解】A、神经递质作用后将被灭活或回收，避免突触后膜处于长期兴奋，而根据题意分析可知，骨骼肌细胞膜相当于突触后膜，所以递质作用后被回收导致骨骼肌不会持续舒张，A正确；B、根据题意分析可知，a代表突触前膜，实现电信号→化学信号的转变，而在神经元之间的传递过程才是电信号→化学信号→电信号，B错误；C、根据题意分析可知，a代表突触前膜，只要a代表的神经元受到适宜的刺激就会释放神经递质，C错误；D、根据题意分析可知，b代表突触后膜（骨骼肌细胞膜），而神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以b处受到适宜强度的刺激，在a处检不出电位变化，D错误。故选A。【点睛】本题以某种传出神经元与骨骼肌之间形成的类似于突触的结构为情景，考查兴奋在神经元之间的传递的知识。考生要能从题干和题图中获取有效信息，结合相应的知识进行推理和判断。5、D【解析】生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而在成熟或衰老组织中合成甚微。【详解】A、幼嫩的芽是生长素合成的主要部位，A错误；B、嫩叶是生长素合成的主要部位，B错误；C、发育中的种子是生长素合成旺盛的部位，C错误；D、成熟的叶片中生长素合成的很少，D正确。故选D。6、B【解析】激素调节的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞；（4）激素由内分泌腺分泌。神经调节的特点是：反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。【详解】A、需要体液运输属于激素调节的特点，A错误；B、神经调节反应迅速，B正确；C、神经调节作用范围较局限，C错误；D、神经调节准确、比较局限，作用时间短暂，D错误。故选B。7、C【解析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构。生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。【详解】A、若图Ⅰ所示为食物网，食物网中不包括分解者，A错误；B、若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系，甲是血浆，B错误；C、若图Ⅲ表示生态系统的组成成分，根据双向箭头可知，B代表生产者，A代表消费者，C代表分解者，D代表非生物的物质和能量，C正确；D、若图Ⅲ表示碳循环，D代表大气中的CO2库，C表示分解者，D错误。故选C。【点睛】生产者和大气中的二氧化碳之间是双向箭头，且生产者为一进多出，大气中的二氧化碳是多进一出。8、A【解析】大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中。【详解】A、排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制，A正确；B、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，所以学习和记忆是人脑的高级功能之一，但不是人脑特有的，B错误；C、位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢，C错误；D、运动性语言中枢是S区，受损的患者不会说话，W区为书写中枢，受损的患者不会写字，D错误。故选A。二、非选择题9、(1).Ⅳ、Ⅷ(2).Ⅶ(3).效应T细胞(4).A(5).协助扩散(6).细胞内的CO2浓度高于组织液(7).化学成分和理化性质【解析】1、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病。艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。2、由图2可知，HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可摧毁大多数HIV，但随着HIV浓度增加，破坏T淋巴细胞，使T细胞不断减少，免疫系统被破坏，各种感染机会增加，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。【详解】（1）免疫系统的功能有防卫、监控和清除。在免疫过程涉及到的细胞中，只有浆细胞没有识别功能，由图1可知，G为抗体，所以VII为浆细胞，VI是B细胞，V是效应T细胞，IV、VIII是记忆细胞，所以没有识别抗原能力的免疫细胞是VII。（2）被HIV感染后部分T细胞殖分化成效应T细胞，效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，即图2中所示A阶段。（3）物质进出细胞的方式有多种，葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体不需要能量，CO2不从组织液进入组织细胞是因为组织细胞进行呼吸作用产生大量的二氧化碳，细胞内的二氧化碳的浓度比组织液中的要高。（4）内环境稳态就是内环境中各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。【点睛】本题考查的是针对艾滋病毒的免疫过程及艾滋病防治的内容，意在考查学生的识图能力和对相应知识的理解能力。10、(1).低温(2).水分（或4℃保湿、4℃水浸种）(3).A(4).：②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照③一定时间后，统计白菜种子的发芽率(5).激素A处理的白菜种子发芽率低于对照(6).激素A对种子萌发有抑制作用【解析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。【详解】（1）由表可知，乙组（4℃、保湿）、丙组（4℃、水浸种）种子萌发率最高，因此有利于该种子萌发的预处理条件是：水分（保湿）和低温。（2）由表和图可知，含激素A多的甲在室温、保湿条件下种子萌发率是0，因此两种激素中抑制种子萌发的是激素A。（3）实验步骤：“验证激素A对种子萌发的作用”，唯一不同的变量是否有激素A，因此分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。“一定时间后，统计白菜种子的发芽率。”预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照组。由此得出的实验结论是激素A对种子萌发有抑制作用。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。11、①.mRNA②.细胞核和线粒体③.RNA聚合酶④.核糖体⑤.tRNA⑥.提高蛋白质的合成效率，在短时间内合成大量的蛋白质⑦.相同【解析】图中①是DNA分子，②是RNA聚合酶，③是DNA模板链，④是mRNA，⑤是核糖体，⑥是多肽