吉林省长春市榆树市2026届生物高二上期末综合测试试题含解析

吉林省长春市榆树市2026届生物高二上期末综合测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出A.有氧运动不利于海马脑区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元间的联系D.不运动利于海马脑区神经元兴奋2．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有A.乙烯 B.细胞分裂素C.赤霉素 D.生长素3．下列关于非条件反射和条件反射的叙述，错误的是（）A.吃山楂分泌唾液是非条件反射B.非条件反射无须大脑皮层参与，所以非条件反射不受意识支配C.条件反射消失的过程是积累新经验的过程，需要大脑皮层的参与D.非条件反射是形成条件反射的基础，条件反射形成以后仍需非条件刺激强化和巩固4．近日，中国农业科学院揭示了蜂王浆提高人体免疫力的机理。研究发现，蜂王浆中存在一种10-HAD的"王浆酸"，该物质可促进小鼠T细胞和B细胞的增殖、提高T细胞杀伤能力和浆细胞产生抗体的能力，从而达到保护免疫器官、提高免疫功能的效应。下列相关叙述错误的是（）A.蜂王浆通过增强特异性免疫来提高人体的免疫力B.10-HAD会增强T细胞和B细胞有丝分裂的能力C.10-HAD可促进B细胞分化为浆细胞及相关基因的表达D.在10-HAD的作用下，T细胞分裂直接形成效应T细胞5．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是（）A.处于分裂期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的动态过程D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理不同6．人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B.下丘脑能合成并释放抗利尿激素和促甲状腺激素释放激素C.下丘脑参与水盐平衡的调节时，既可作为感受器，又可作为效应器D.下丘脑有体温调节中枢，还可以调节生物节律7．有科学家研究发现，压力过大可以诱导T细胞的线粒体裂解，使细胞代谢紊乱，合成过多黄嘌呤。黄嘌呤进入大脑后会过度激活焦虑相关神经元，从而导致一系列焦虑行为。下列相关叙述错误的是（）A.裂解的线粒体可通过溶酶体进一步被分解B.压力过大既影响人体细胞免疫也影响体液免疫C.压力过大通过免疫系统最终影响中枢神经系统D.可通过减少T细胞数量治疗压力大导致的焦虑8．（10分）我国新冠疫苗的研制经过科研工作者的共同攻关已经获得成功。据报道，印度尼西亚将首先使用我国自主研制的新冠疫苗，该国疫苗接种计划在2020年12月的第三周开始进行。下列说法错误的是（）A.新冠疫苗具有与新冠病毒相同的抗原B.接种新冠疫苗后人体内T细胞、B细胞的活动增强C.接种新冠疫苗后人体若感染新冠病毒，相应的记忆细胞会迅速增殖分化D.接种新冠疫苗后抗原会进入宿主细胞，从而引起人体产生细胞免疫反应二、非选择题9．（10分）阿尔茨海默病是严重威胁老年人生活的神经退行性疾病，主要表现为认知功能减退和精神心理状态改变，患者往往由最初的记忆力减退发展到最终完全丧失生活自理能力。研究证实，阿尔茨海默病患者有严重的突触丢失。某研究团队为研究不同剂量肉苁蓉总苷对小鼠老化进程和学习认知功能的影响，以快速老化小鼠为模型进行了如下实验：（1）连续灌胃30天后，测各组小鼠老化度、记忆能力相关指标。实验结果如下：注：穿台次数和目标象限停留时间是水迷宫实验衡量模型动物对空间位置感和方向感的学习记忆能力的指标回答下列问题：（1）研究发现，学习和记忆涉及脑内________________的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与_____________________________________________________________________________________________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与________________的建立有关。（2）本实验中同源对照组小鼠的性别应与其他组小鼠_____________（填“相同”或“不同”）。溶剂对照组的目的是________________________________________________________________________________。由实验结果分析可知，________________组能够明显改善快速老化小鼠的学习和认知能力。（2）谷丙转氨酶（ALT）和谷草转氨酶（AST）通常储存于肝细胞中，肝细胞损伤时，血液中的ALT和AST水平升高。现欲探究本实验中各剂量肉苁蓉总苷是否会对小鼠肝脏产生毒副作用，可在本实验分组和处理的基础上，测各组小鼠血液中________________的含量，请简要写出预期实验结果与结论：_____________________________________________________________________________________________。10．（14分）多效唑是一种植物生长调节剂，某研究小组研究了多效唑对玉米幼苗生长的影响，结果如下表所示（CK表示对照组）。请回答下列问题：多效唑浓度（mg·L-1）根长/cm株高/cm茎粗/cmCK19．1823．850．3820026．0310．420．5140027．1410．010．5580028．219．90．65（1）多效唑是一种_____（填“人工合成”或“植物合成”）的调节植物生长发育的有机物。（2）该实验的自变量是_____，因变量是_____（3）该实验的结果_____（填“能”或“不能”）说明多效唑具有抗倒伏的作用，判断理由是_____（4）多效唑是农业生产上常用的一种增产剂，在大豆盛花期向叶面喷施适宜浓度的多效唑可以显著地提高大豆的产量（大豆的收获对象是种子）。请设计实验验证多效唑对大豆具有增产作用：_____。11．（14分）下图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素），图3是胰岛素释放实验的结果。请分析回答：（1）图1中，寒冷环境下分泌量明显增加的激素有__________（填字母），从而增加产热，同时机体还通过______________等变化以减少散热。（2）当人处在高温作业情况下，因失水过多导致细胞外液渗透压____________，___________中的渗透压感受器会受到刺激，引发一系列调节过程。在调节的过程中，当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，信号的变化情况是__________________。（3）餐后血糖浓度升高时，会使图2中A图所示的生理活动__________，A图体现了激素调节的特点有__________________、____________。（4）科学家正研究利用胚胎干细胞转变成胰岛B细胞来治疗糖尿病，而胚胎干细胞经过诱导分化形成的胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能，需要通过胰岛素释放实验来检验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量。图3表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导_______________________________（成功或失败），得到此结论的依据是________________________。12．下图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系，请分析回答：（1）图中过程①发生的场所是______。X物质是______________。（2）图中过程②代表______________反应，发生的场所是______。要使过程②顺利进行，除必须有图中提供的物质外，还必须有_____的参与。（3）图中①~⑤过程，可能发生在线粒体中的是_____（填标号），除①过程外还有可能产生[H]的过程有_____（填标号）。（4）将一盆放置在阳光下的绿色植物迅速移入暗室，X物质含量发生的变化是_____。（5）图中⑥的形成所需能量来自于_____，所释放的能量有一部分会被图中的_______________吸收储存，④过程是否释放能量？__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】1、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。2、研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。【点睛】解答本题的关键是：明确学习记忆与海马区的关系，运动与大脑发育的关系，找出实验的自变量和因变量，再根据题意作答。2、D【解析】一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。由题意可知，该除草剂最可能是含有了生长素。D正确；故选D3、B【解析】反射一般分为两大类，非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成；条件反射是出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。【详解】A、吃山楂分泌唾液是非条件反射，是生来就有的，A正确；B、非条件反射的建立可无须大脑皮层的参与，通过皮层下各级中枢就可完成，但低级中枢会受到脑中相应的高级中枢的调控，此时会受到意识的支配，B错误；C、条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习（积累新经验的过程）过程，需要大脑皮层的参与，C正确；D、非条件反射是形成条件反射的基础，并且条件反射形成以后，还需要通过非条件反射进行强化和巩固，否则条件反射会逐渐消失，D正确。故选B。4、D【解析】特异性免疫的过程：【详解】A、由题干信息知，蜂王浆提高人体免疫力是通过其中的物质10-HAD实现的，该物质影响T细胞和B细胞的增殖和分化，而T细胞和B细胞参与特异性免疫，A正确；B、10-HAD可促进小鼠T细胞和B细胞增殖，而T细胞和B细胞增殖方式为有丝分裂，B正确；C、根据题意，10-HAD促进小鼠B细胞的增殖、可提高浆细胞产生抗体能力，浆细胞是由B细胞增殖分化产生的，浆细胞合成分泌抗体是相关基因表达的结果，因此10-HAD可促进B细胞分化为浆细胞及相关基因的表达，C正确；D、T细胞被抗原刺激后通过分化形成效应T细胞，D错误。故选D。5、B【解析】低温诱导染色体数目加倍实验：（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍；（2）该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片；（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。【详解】A、处于分裂间期的细胞最多，A错误；B、由于低温能诱导染色体数目加倍，因此在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，B正确；C、由于经过解离步骤后细胞已经死亡，因此在高倍显微镜下不可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的动态过程，C错误；D、在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，D错误。故选B。6、B【解析】下丘脑是内分泌系统的总枢纽，下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使下丘脑分泌抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】A、下丘脑中存在细胞外液渗透压感受器，可以感受细胞外液渗透压变化，A正确；B、下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素释放激素，抗利尿激素是由垂体释放的，B错误；C、下丘脑既可以作为感受器（如渗透压感受器），还可以作为效应器（如作为腺体分泌激素）等，C正确；D、下丘脑有体温调节中枢，能感受体温的变化，还可以调节生物节律，D正确。故选B。7、D【解析】非特异性免疫不需要T细胞参与，特异性免疫如体液免疫和细胞免疫均需要T细胞参与。【详解】A、溶酶体含有水解酶，可以分解裂解的线粒体，A正确；B、压力过大会诱导T细胞的线粒体裂解，进而影响体液免疫和细胞免疫，B正确；C、压力过大会导致T细胞代谢紊乱产生过多的黄嘌呤，进而影响中枢神经系统如大脑的相关活动，C正确；D、减少T细胞会导致免疫力下降，不能通过减少T细胞治疗压力过大导致的焦虑，D错误。故选D。8、D【解析】1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。2、疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。应用转基因技术生产的疫苗，主要成分是病毒的表面抗原蛋白，接种后能刺激机体免疫细胞产生抵抗病毒的抗体。【详解】A、新冠疫苗具有与新冠病毒相同的抗原，A正确；B、接种新冠疫苗后人体内T细胞、B细胞的活动增强，如T细胞受到刺激会分泌淋巴因子，B细胞会增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，B正确；C、接种新冠疫苗后人体若感染新冠病毒，相应的记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的浆细胞，从而产生大量抗体，C正确；D、接种新冠变苗后，由于疫苗失去了感染能力，抗原不会进人宿主细胞，D错误。故选D。【点睛】本题以新冠疫苗研制为背景考查免疫调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。二、非选择题9、（1）①.神经递质②.神经元的活动和神经元之间即时信息交流③.新突触④.相同⑤.排除溶剂成分对实验结果的影响⑥.50mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组和100mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组（2）①.谷丙转氨酶和谷草转氨酶的（或ALT和ASF）②.若各剂量组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量与各对照组相当或低于对照组，说明各剂量肉苁蓉总苷不会对小鼠肝脏产生毒副作用；反之，则会。【解析】（1）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。（2）科学实验应遵循单一变量原则，排除无关变量对实验结果的干扰，因此各组小鼠的性别应相同。本实验溶剂对照组的目的是排除溶剂成分对实验结果的影响。由实验结果可知，50mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组和100mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组小鼠穿台次数和目标象限停留时间显著高于模型组和同源对照组。（3）依题意，血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量是衡量肝脏功能的重要指标，因此，为探究本实验中各剂量肉苁蓉总苷是否会对小鼠肝脏产生毒副作用，可在本实验分组和处理的基础上，测各组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量，若各剂量组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量与各对照组相当或低于对照组，说明各剂量肉苁蓉总苷不会对小鼠肝脏产生毒副作用；反之，则会。【小问1详解】（1）根据教材知：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间即时信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与突触的形态及功能的改变以及新突触的建立有关。（2）对照试验应遵循等量对照原则，本实验中同源对照组小鼠的性别应与其他组小鼠相同。为了排除溶剂成分对实验结果的影响需要设置溶剂对照组。根据实验结果分析：50mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组和100mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组能够明显改善快速老化小鼠的学习和认知能力。【小问2详解】由于肝细胞损伤时，血液中的谷丙转氨酶（ALT）和谷草转氨酶（AST）水平会升高，所以在本实验分组和处理的基础上，测各组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的（或ALT和ASF）的含量，可以获知实验中各剂量肉苁蓉总苷是否会对小鼠肝脏产生毒副作用。若各剂量组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量与各对照组相当或低于对照组，说明各剂量肉苁蓉总苷不会对小鼠肝脏产生毒副作用；反之，则会对小鼠肝脏产生毒副作用。【点睛】本题结合实验，考查人脑的高级功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）人工合成（2）①.多效唑的浓度②.玉米幼苗的根长、株高、茎粗（3）①.能②.多效唑能够促进根的生长，抑制茎秆长高，同时促进茎秆变粗（4）选取若干长势相同的大豆植株，随机均分为甲、乙两组，在相同且适宜的条件下培养，盛花期向甲组叶面喷施一定量的适宜浓度的多效唑，向乙组叶面喷施等量的蒸馏水，再在相同且适宜的条件下培养至大豆收获，并分别对两组实验的种子进行称重（发现甲组种子的重量比乙组的重）【解析】植物生长调节剂，优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。由表格数据分子可知，多效唑能够促进根的生长，抑制茎秆长高，同时促进茎秆变粗。【小问1详解】多效唑是一种植物生长调节剂，是由人工合成的。【小问2详解】该实验研究的是多效唑对玉米幼苗生长的影响，实验的自变量是多效唑浓度，因变量是玉米幼苗的根长、株高和茎粗。【小问3详解】由表格数据可知，与对照组相比，多效唑能够促进根的生长，抑制茎秆长高，同时促进茎秆变粗，具有抗倒伏的作用。【小问4详解】欲设计实验验证多效唑对大豆具有增产作用，实验的自变量是有无多效唑，因变量是大豆种子的产量，根据实验目的，设计实验思路为选取若干长势相同的大豆植株，随机均分为甲、乙两组，在相同且适宜的条件下培养，盛花期向甲组叶面喷施一定量的适宜浓度的多效唑，向乙组叶面喷施等量的蒸馏水，再在相同且适宜的条件下培养至大豆收获，并分别对两组实验的种子进行称重（发现甲组种子的重量比乙组的重）。【点睛】此题主要考查的是植物生长调节剂的定义，意在考查学生对表格数据的处理和对所学知识的应用能力。11、（1）①.ABC②.皮肤毛细血管收缩（2）①.升高②.下丘脑③.电信号→化学信号→电信号（3）①.加强②.通过体液运输③.作用于靶细胞或靶器官（4）①.成功②.在糖浓度高时，胰岛素分泌多；在糖浓度低时，胰岛素分泌少【解析】机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌活动，这叫做负反馈调节。题图分析，图1可知A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素；图2中A图胰岛B细胞分泌胰岛素，通过体液运输，作用于肝细胞上相应的受体，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；图2中B中，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的；图3中，高浓度糖情况下，胰岛素分泌量高；低浓度糖时，胰岛素分泌量减少。【小问1详解】由图1可知A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素。当温度降低时，即寒冷环境中，由于人体接受寒冷刺激后，通过体温调节的过程会增加产热，减少散热，从而维持体温恒定，而图中的甲状腺激素和肾上腺素均有促进代谢的功能，再加上甲状腺激素的分级调节机制，因此，图中的A、B、C三种激素都会明显增加，作用结果就是增强代谢活动，增加产热，以维持体温恒定，同时机体还会通过神经调节使皮肤血管收缩血流量减少，血流的速度加快，以减少散热。【小问2详解】当人处在高温作业情况下，失水过多会导致细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑的渗透压感受器兴奋，进而使下丘脑分泌的抗利尿激素含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收作用，尿量减少，起到了保水的作用。在调节的过程中，当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，由于细胞间的信号传递通过神经递质的作用，因此，在突触处信号的转变是电信号-化学信号（神经递质传递）-电信号。【小问3详解】餐后血糖浓度升高时，会使胰岛素分泌量增加，故使图2中A过程加强，即胰岛素的分泌量增加，促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存；A图中显示，胰岛B细胞分泌的胰岛素通过体液的传送，到达肝细胞部位与相应的受体结合，从而实现对血糖的调节过程，高过程体现了激素调节具有通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官的特点。【小问4详解】由图数据