学生高质量发展心得体会（35篇）

学生高质量发展心得体会（35篇）

学生高质量发展心得体会篇1

学校发展的愿景：在未来的几年中，通过系统的教育实验研究、

进行小学教育整体改革、充分发掘学生的潜能、充分发展学生的个

性，培养大批优质学生，显示出多元发展才能的学生。

在教育上最棘手的问题：我觉得是如何“充分发掘学生的潜能、

充分发展学生的个性”。

寒假里，我专门看了《新课程与不同学生的发展》有关内容。

从理论上说，每个学生都有成功的潜能，如果教师能确立这一信念,

那么，“差生”一词将会在教育界逐渐消失。每一个孩子都将在不

断取得成功的体验加乐趣中获得知识，得到发展。苏霍姆林斯基也

曾在《给教师的建议》一书中打过一个比方，所谓的“差生”，就

好像蕴含着丰富地下矿藏的土地，在一般人眼里它是贫瘠的，但是,

有一天一群地质勘探队员来到这里，看到了宝藏，奉为至宝。这个

比喻很生动，也很形象。但我总觉得一遇上实际问题，就茫然了，

不知从哪入手。

说实在的，在假期里去看这方面的书，一个重要原因就是冲着

班上的‘一个叫楼翔的孩子，他正如“学生差异研究卡”上所描述的

材料五一样：智力正常，脑子并不笨，但成绩不好。他上课时表现

出明显的多动行为，注意力涣散，集中注意力的时间比较短，上课

不专心听讲，东张西望，心不在焉，小动作不停，影响周围同学学

习。做作业时也边做边玩，粗心大意。

针对这样一个材料，反映该生哪些方面的差异呢？面对这样的

差异，我们应怎么力、？我想和老师们一起探讨。

学生高质量发展心得体会篇2

苏霍姆林斯基在《“两套教学大纲”，发展学生思维》一文中

强调“把现在和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察

的对象”因为只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。那么,

怎样才能让学生乐于学习善于思考呢？

苏霍姆林斯基认为对于“必须熟记和保持在记忆里的材料”越

多越好，“必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结

论、规则越多，学习过程的‘智力背景’就应当越广阔。”我是这

样理解的，比如在前不久公开课上，我一改传统“以段落阅读训练

带动全文的阅读鉴赏的阅读方法”，把朱自清《绿》这堂课的教学

定位在以读促写上c在学生反复诵读，明确游记文移步换景的写作

方法和运用比喻、拟人、对比的修辞手法及衬托、联想手法，多角

度描摹“绿”的奇异、醉人的特点后，并没有过多解释这些修辞手

法和表现手法，以避免将文章肢解的支离破碎，而是重点让学生模

仿本文，用自己的笔来表现自然之美。在“拓展延伸”环节，我运

用多媒体将自己刚刚拍照的雪景呈现在屏幕上。这时的学生刚历经

今冬的初雪，看的一帧帧精美的图片赞叹、兴奋起来，纷纷拿起笔

来模仿着想象着写了起来。当一篇篇片段美文和老师的“下水文”

展示出来时，学生不自觉的惊叹一一原来写景文是这样写的，原来

写文章并不是想象中的那样难……在掌握游记写作技法的同时自然

也就真正掌握了移步换景、衬托、对比、联想、照应等抽象且重要

的.概念，并会长久地保存在记忆中。

可见，在语文教学中要想把“那些要求学生牢牢记住和长远保

持在记忆里的关键知识”就要让“学生才对材料本身的兴趣出发、

从求知、思考、和理解的愿望出发……那些必须记熟和保持在记忆

里的材料就容易了"。当然，教与学方式的改变更是关键的关键。

学生高质量发展心得体会篇3

周二晚上，观看了教育大师冯恩洪的《创造适合学生的教育》

讲座，有如沐春风之感。冯老师语言生动幽默，见解独到，充满智

慧。冯老师将深刻的教育理论寓于明白如话的故事中，娓娓道来的

话语里有着太多的引人思考的话题。值得我们每一位教师认真反复

地阅读。冯老师认为，教师要为有差异的学生提供合适的教育。面

对个性差异的学生，创造适合学生的教育，给有差异的人提供有差

异的、适合他们的教育，合适的比标准的更重要。面对差异，教师

应该正视、包容个性、善待差异。学生要在“差异中发展”O

他特别讲了《老虎当校长》的寓言故事讽刺了应试教育背景下

的教育现状，那就是用统一的标准来评估学生，严重扼杀了学生自

己和个性的'成长。怎样改变这一现状？教育怎样由课本知识中心向

发展、自我投资、自我建设”的方针，采用简单的、分散的、以外

延扩大为主的数量增长式的粗放型经济与温州手工业小城市的传统

经济相结合，大力发展家庭工业；还有近10万农民跨出家门从事个

体供销服务，他们常年奔波在全国各地，搜集市场信息，签订供货

合同，采购温州生产所需要的原料和机器设备等物资，推销温州产

品，开拓新市场。

2、产业集群的作用：表现为精细的社会化分工和协作而形成的

以“一村一品、一乡一业”为特色的块状经济。温州的企业在产业

内部分工协作方面，体现了从供应商到客户的价值链的垂直协作形

式。由于温州企业在发展初期的自有资金、人员、技术都较低，只

能从事经过充分细分的产业链中的某一个环节的产品制造，促使产

业价值链的分工非常细，形成“块状经济”。

3、温州文化及企业家精神的作用：温州的文化是瓯越文化，提

倡经世致用，讲求事功，反对离开“功利”而言“道义”，主张

“功利与仁义并存”，强调个性、个体和能力，表现为对富裕生活

的追求，以及为拥有财富愿意付出艰苦的努力；企业家精神表现为

艰苦创业精神，很少有企业进行分红，资金全部用于扩大再生产。

4、政府的作用：表现为对民营经济予以保护和扶持，明确个体

私营经济的性质是社会主义经济。

二、现在的模式（1993—20—年），是正在形成的模式，即产

业提升模式

1、生产要素作用：是资金和技术的驱动，对厂房和设备的大量

投资，引进了国际最先进的设备，技术水平随之提高，产业的规模

和效益显著提高。经过十几年的积累，温州企业具有了资金优势。

温州的企业将资金投资于建造现代化的厂房和引进国际先进的设备,

设备的引进带来了先进的技术、工艺和管理，促进了企业技术、工

艺水平的提高和管理手段的进步，从而保证了生产的标准化和质量

的稳定提高。

2、产业集群与民间商会的作用：产业集群的作用表现为以低压

电器、服装、鞋革、打火机和眼镜五大优势产业为龙头的产业集群

的雏形，相关的配套产业尚未具备产业优势，产业集群的外在规模

经济性开始体现。民间行业商会作用体现在行业自律、拓展市场、

协调关系等方面，促进了五大支柱产业的形成和发展。行业自律工

作：质量认证，质量检测，制订实施地方性行业技术标准，新产品

维权，同行议价。拓展市场工作：举办展览会，组团参加国际展销

会等。协调关系工作：协调企业与政府关系以及协调企业之间的关

系。

3、温州文化及企业家精神的作用：温州文化表现为富而思进，

不小富即安。企业家精神表现为强烈的学习精神及灵敏的市场反应

速度，不断模仿国际先进的技术、管理和营销方式，不断地提高企

业的竞争力。

4、政府的作用：主要通过产业政策/优势产业进行引导，建立

相关的产业园区，促进产业集群的发展。

三、将来的模式是全球竞争与合作模式

1、生产要素作用：创立国际品牌和区域品牌，此阶段的竞争已

经不是生产能力的竞争，而是产品附加价值的品牌竞争，只有具备

更高附加价值的产品才能够获得更高的收益，结合温州以中小企业

为主的产业集群状况，应该塑造区域品牌在国际市场取得竞争优势。

2、产业集群和民间商会的作用：产业加工区的国际竞争力已经

确立，五大优势产业成为世界加工中心，并建立了全球经营网络，

相关配套产业也具备了产业优势，产业集群的竞争优势现实显现，

区域经济持续繁荣；民间商会在促进企业国际化经营起到促进作用。

通过同业商会将企业组织起来，统一参加相关的活动，向国际推出

“温州制造”概念，创立区域品牌。

3、温州文化和企业家精神的作用：温州文化随着经济全球化而

变封闭为开放，开始与世界不同文化融合，表现为温州人不再仅仅

是依靠温州人自己形成的网络，而是融入国际经营网络。企业家精

神表现为创新精神及成就欲，对国际产业价值链中的各个环节的不

断创新，企业国际竞争力的不断提高。

4、政府的作用：发挥市场规制的作用，为企业的发展创造一个

国际竞争与合作的环境。

温州模式是资源约束性模式，是民营经济发展的典型方式，与

苏南模式和珠三角模式不同，是我国经济不发达地区如何从没有资

源、交通不便、没有国家资金扶持、没有外资的投入，能够成功地

从农业经济转型到工业经济的典型。四个关键驱动因素一一生产要

素的作用、产业集群及民间商会的作用、温州文化及企业家精神的

作用、政府的作用形成的温州经济发展的钻石模型具有普遍意义,

对其他经济欠发达地区的发展有一定的借鉴作用。

学生高质量发展心得体会篇5

学期工作已经结束，我的三年级的语文教学工作也告一段落。

在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革

尝试，有所收获，当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未

解决的问题。现在将这一学期的三年级语文教学心得回报如下：

一、设计好教学导语

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的

导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中

必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内

容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教

学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用

一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,

有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生

学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情

上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛

教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大

的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课

堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要

“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生

带来心理上的压力C

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满

腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师

的情感而奔腾澎湃C只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和

爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶

和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课

转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要

设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师

具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于

实处。语文课虽然推，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。

新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具

有独立的阅读能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少

于100万字”。要完成这一任务，光靠课为是不行的，必须借助课

外阅读来完成。

三、寻求课内外阅读的结合点

要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当

作一个整体来考虑c为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生

阅读动向。

学生高质量发展心得体会篇6

这次培训，包括教师培训改革、教师专业发展、班级管理和学

生辅导、信息技术条件下的课堂教学技能等几大课程，每个课程中

都有多位教育专家的视频讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想、

前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的

例子，让我不但掌握了心理学知识和教育育技能、班级管理技能，

更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作

上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到

教育的真谛。

比如《班级管理和学生辅导》这门课给我很大的触动，本课主

要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文

化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟

通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿

开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配

合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的

不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀!教育

对于学生的一生具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重

大，我们每个教师必须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说

过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、

倾向就谈不上教育C”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只

是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思

想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从成功中学习的

思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有

效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下

去，不断取得成功C通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级

情况对学生进行教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对学生

进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以

及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它

要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中,

达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，要改变

自己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的

主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。根据

班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的形式要生动、

活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体

现两个作用一一既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体

作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握

班会的方向和主题;调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加班

会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主

动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言

权、有相对的自主权。

做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有

良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多

方面的教育能力素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得学

生的思想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。

总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次

思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做

好教书育人之份工作，就要扎实的专业知识、认真负责的工作悲度,

还要讲究教育教学的艺术性和实效性。

学生高质量发展心得体会篇7

今年我们要始终围绕营造“三个环境”来推动组织工作，切实

营造平稳健康的经济环境、国泰民安的社会环境、风清气正的政治

环境，充分展示社会主义制度的巨大优越性和强大生命力，凝聚党

执政的政治力量、群众力量、物质力量、精神力量。

一是营造平稳健康的经济环境。提升抓经济抓发展的能力，聚

焦落实“三新一高”，增强领导干部推动高质量发展的本领，加强

对认识新兴产业与高新技术、产业集群与产业链、低碳经济与现代

能源、制造业与服务业发展、向北开放与对内开放、开放型经济与

内生动力及实现路径和工作要求的学习培训，加强对发展现代农牧

业、优化和创新营商环境等方面的培训；着重把抓发展成效显著的干

部放到综合经济部门负责人岗位，进一步改进高质量发展考核，坚

持在发展主战场看干部落实新发展理念、构建新发展格局、推动转

变发展方式、培育发展新动能等工作的实际效果。

二是营造国泰民安的社会环境。提升处理急难险重问题能力，

深入深化以人民为中心的发展思想教育、正确的'政绩观教育、二争

精神教育，推行“领导干部带头领办难题、揭榜领题”机制，将干

部在推动“双碳”工作、乡村振兴、脱贫攻坚、疫情防控、信访维

稳、征拆一线等方面的实际成效作为选人用人的重要依据，不断推

动领导干部掌控局势、化解危机、精准“拆弹”的能力。开展换届

后班子运行情况调研评估，把干得好的干部适时放到重要岗位进一

步磨炼，对不胜任不适宜的干部及时调整，使干部队伍结构更优、

领导班子功能更强C

三是营造风清气正的政治环境。坚持自我革命全面从严治党，

党委（党组）要准确把握“六个必须”“九个坚持”工作要求，主动

落实管党治党的领导主体、落实主体、工作主体和推进主体，在思

想认识、责任担当、方法措施上贯彻全面从严治党要求，增强管党

治党使命感和紧迫感，把加强党的领导体现在党的建设、管理、监

督中，体现在对干部的健康成长负责，尽心竭力抓班子、带队伍、

正风气，争做廉洁从政的表率。

学生高质量发展心得体会篇8

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动二来,

联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习C第一要树立终身学习的观念，利用休息、工作

之余，切实做到工作学习两不误；第二要会学习，要有方法，学习要

有针对性和时效性，切实做到学以致用；第三要坚持学，持之以恒，

不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。第四学习中不仅要向领导

学习，还要虚心向身边的同志、群众学习。通过不断的学习，深刻

思想，更新观念，掌握技巧，从而创新思路，以更好地满足群众需

求，适应工作的需要。

二要善于思考，运用所学知识，根据掌握资料多方面进行思考。

工作中不会一帆风顺，在遇到困难和挫折时，要正确认清形势，妥

善处理矛盾。面对群众时，一定要注意沟通方式和方法，要充分运

用所的知识和工作经验，积极思考如何打开工作局面。

三要勇于实践，要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，

将学习和行动结合起来，如今国家各项政策在不断变化，群众需求

也样化，作为基层工作的第一线人员。工作中要做好以下几个方面:

一是做好“诚信服务”尽心负责地向群众宣传政策，从而让群众有

信赖感。二是积极主动为群众排忧解难，想群众所想，急群众所急,

积极为困难群众提供帮助。三要敢于转变。工作中会接触到各种各

样的人，我们在工作中要转变工作作风，破除旧观念，要经常深入

到群众中去，与人民群众拉近距离，热情周到地为他们服务。

学生高质量发展心得体会篇9

在网络机房上信息技术课时会出现这样一个现象：学生总会在

下面叽叽喳喳，交头接耳，左顾右盼，有些同学是在讨论问题，而

有些则在混水摸鱼说些无关的话、做一些无关的事，甚至于偷偷摸

摸地嬉戏打闹玩耍者也有之，所有的这些不良习惯，必然会影响到

整个班级的学习气氛，影响教师教学方案的实施，影响了教师授课

状态与学生主体的双边活动，从而也就影响课堂教学效率和教学质

量。那么，如何来加强信息技术课上的课堂纪律，使学生在有限的

时间内学到更多更广的信息技术基础知识，掌握更多常用的操作技

能，就必须要加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

一、从常规教育入手，加强机房课堂管理

课堂常规教育是保证课堂教学顺利进行，向学生讲授理论知识,

演示操作的基本前提条件。因此在每个学期初，都应该向学生明确

地提出，在机房上课必须要遵守的要求，目的是让学生明确，在机

房上课时该做什么不该做什么。同时要根据各班的实际人数和入学

水平，合理地安排好座位，并根据今后的学习情况对座位进行微调,

便于安排小组合作学习。一个良好的开端是成功的开始。从常规教

育入手，加强机房课堂管理，组织好一个井然有序的课堂教学秩序,

为今后的教学打下一个良好的基础。

二、从规则教育入手，加强上机习惯培养

通过实践调查发现：学生对信息技术课最感兴趣的内容是，上

网、玩游戏、聊天，其次才是对现有教材上部分较有趣味性内容的

学习。有时候他们会说：“老师，我们一周才一节课，让我们轻松

轻松吧！”所以，在机房上课时，为了确保教学任务的顺利完成，

必须要制订若干让大部分学生认同并切实可行的规则，帮助学生养

成良好的上机习惯，在执行过程中不能因人而异，不能牵就，要严

格要求，奖惩相结合。对于违反规则的人要受到一定的惩罚，如，

班级人数较多时，可以让他让出上机的位子，坐旁边反思。这样可

以使想学的学生有更多的上机时间，从而掌握更多的操作技能；也

能让那些违反纪律的学生从中得到感悟，要想有更多的上机时间，

要想掌握更多的操作技能，就必须要遵守课堂纪律，养成良好的上

机习惯。

三、从兴趣动机入手，加强学习兴趣养成

对于学生来讲，刚开始学习信息技术，怀有一种神秘而好奇的

感觉，学习积极性很高。但在学习过程中，如果不注意培养他们学

习的兴趣，他们的学习热情就会很快下降。因为学习兴趣是学生基

于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中

具有重要的作用。乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制

性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是学生，他们的年

龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、

枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选

择，以保持和提高学生的学习兴趣。如在教学中可以采用：运用形

象教学法，培养学生的学习兴趣；运用游戏教学法，提高学生的学

习兴趣；适当组织各类竞赛，发展学生学习兴趣。通过学生作品、

成果的展示，让学生感受到成功地喜悦，而成功的体验又会不断地

激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的创新热情，提高其创新能

力。兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生最好的老师，激发

学生学习兴趣，培养学生的想象力和创造力则成为教学中最重要的

手段之一。

四、从应用操作入手，加强实践动手能力

信息技术课程本质上应是一门工具性课程，与其它基础课程相

比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的课

程。从某种意义上说，它甚至也是一门培训性课程，最主要的目的

是学生掌握信息技术的基本操作技能和获取信息的能力，具备一些

最基本的信息素养等。信息技术课程要求学生既学好理论知识，又

掌握实际操作技能c选择不同学习的形式和方法，通过设置趣味性

的教学情境，化难为易，扫除认知障碍；组织各类比赛，激发学习

兴趣；推行任务驱动，实施因材施教；开展协作学习，鼓励团队合

作；开展活动，获得成功体验。

从常规教育入手，加强机房课堂管理，一个良好的开端是整个

学期有序教学的基础。从规则教育入手，加强上机习惯培养，一个

良好的上机习惯，可以使人受用无穷。一个井然有序的教学环境，

一个良好的上机习惯，可以用最少的时间来进入到最佳的教学状态,

从而来创设一个和谐愉快的课堂氛围，可乂学生在有限的时间内学

到更多更广的信息技术基础知识，掌握更多常用的操作技能。从兴

趣动机入手，加强学习兴趣养成，兴趣是最好的老师，兴趣是推动

学生求知的一种内在力量，能有效地发掘学生蕴藏着的学习潜力，

使学生积极主动地学习，发展其智力和能力，为今后进一步的学习

奠定良好的基础。从应用操作入手，加强实践动手能力，“应当提

倡学以致用“，要使学生都能轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术

应用的大门，要让学生学会使用信息技术，并把它作为一种工具为

自己的学习服务，让每一个学生在未来真正能够具备驾驭信息的能

力。

学生高质量发展心得体会篇10

党的一大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会

议。—大报告对科学发展观作了最全面、最深刻、最鲜明的阐述，

对鸠江经济开发区规划建设局的工作起到了十分重要的指导意义。

规划建设局是鸠江经济开发区基础实施建设和管理单位。所有工作

人员要紧密围绕建设、规划、服务管理及参谋助手、综合协调、督

促检查等职能，将科学发展观贯穿落实到日常工作的全过程，增强

政治、学习、效率、责任、服务五种意识，做好基础设施建设、规

划的管理工作。

一、充分认识深入学习实践科学发展观的政治意义。

从一定意义上说，政治素质的高低是瘩定每位管理人员是否合

格的重要标志。要发挥好管理、监督作用，工作人员就必须要时刻

保持清醒的头脑，善于从政治上把握方向，善于从政治上观察和处

理问题、统揽各项工作。在政治上、思想上、行动上要和党始终保

持高度一致，牢固树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高政治

觉悟，熟悉党的方针，通晓单位的工作目标，掌握领导与全体工作

人员共同关注的焦点、难点、热点问题，为领导科学决策提供参考,

做到献策不决策、服从不盲从、用权不越权。

二、认真学习，端正学习意识。

处处留心皆学问。规划建设局全体工作人员不仅要熟练掌握专

业知识，更重要的是要树立学习意识。处处留心，养成随时随地学

习的习惯，做个有心人。平时工作中要向同事学习，在单位要学习

技术规范及规章制度，学习哪些细节方面做得好，哪些细节做到还

不够，下次要得到改进等等。要经常地站在领导的角度和层面上，

多思考、多学习，从而不断提升自己的眼界和格局。

三、积极努力，提高办事效率。

当前，新思想、新问题、新事物层出不穷。规划建设局全体人

员只有牢固树立效率意识，才能够适应工作节奏，提高办事效率。

提高效率意识，一方面要创新工作机制，改进工作方法，善于在工

作中发现苗头性、倾向性、规律性的问题，善于把表面现象上升为

本质规律进行把握，善于在复杂情况下挖掘问题的本质，做到见事

早，主动出击，抢占先机。在具体工作中，要把好发文关；办会要

注意精简合并；用车要做到效率最大化，在职责范围内，能当场解

决的问题当场解决，不能当场解决的'要访明给予答复的时间，做事

不拖泥带水，提高工作效率。另一方面，还要注重超前意识，尽可

能地比领导考虑在前，谋事在前。

四、严格要求，加强责任意识。

规划建设局全体人员应当树立强烈的责任意识，坚持高标准、

严要求，认真负责、一丝不苟，严谨慎微，从而出色完成各自负责

建设项目。具体在做一件事情时，从工程开工到施工结束要有头有

尾。规划建设局工作事无小事。虽然大量工作是施工现场管理，但

为企业开工提供服务性，督促企业建设进度、执行规划方面政策性

都很强，稍有不慎就会出现失误。因此规划建设局全体人员要充分

认识到工作的特殊性和重要性，必须要有强烈的事业心和责任感，

以高度的责任性严格要求自己，不能出现草率办事、马虎和大意。

五、加大管理力度，提高服务意识。

按照管委会制定的入区企业服务流程，对新入区企业开好项目

对接会，做好规划方案审批工作，为入区企业快捷便利发展做好规

划工作；对在建企业做好规划管理工作，深入企业做好开工验线、

验收工作，了解在建企业第一手资料，并积极按实际需要做好规划

方案调整审批工作c近期由于规划权限下放，我局按照市规划局要

求严格把关，已开始为多家入区企业办理《选址意见书》、《建设

用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》及《建设工程竣工规

划验收证》等相关手续（具体办理情况见附表）。服务也是规划建

设局的天职。规划建设局人员要树立工作一流、服务一流的意识，

自我加压，开拓进取，在心中要树立“今天的工作比昨天做得更好”

的服务意识，自觉地把具体工作、日常小事溶于大局之中，真正做

到有心干事、热心干事、用心干事，努力提高服务质量。

学生高质量发展心得体会篇11

为了全面贯彻党的教育方针，破解保山教育发展不平衡不充分

难题，加快保山教育高质量发展学习了《保山教育高质量发展的意

见》。通过学习。

办社会主义教育，落实立德树人根本任务，促进教育公平发展

为重点，提高质量为核心，加快建构高质量教育体系，办人民满意

的教育，为社会主义的发展建设培养人才.在此指导下，坚持做到

不放弃、不抛弃，公平公正对待每一个学生。坚决维护好教育的公

平，落实义务教育的发展要求，自觉投身于教育研修，寻找合适学

生的学习方法，让学生在快乐中学，努力做到每一个学生都爱学习，

做一个人民满意，学生喜欢的好老师。自己以身作则，不断学习，

为教育事业注入新活力。

教育的高质量发展，离不开我们每一个教育工作者坚持和努力,

没有教师的发展，难有学生的发展，没有教师的解放，难有学生的

解放。教师的价值取向，精神面貌和知识水平关系到教育质量。教

师在教育高质量发展中起着不可或缺的作用。作为一名教师我会坚

守教育“阵地”，为教育事业奉献终生。

其次对发展目标的学习，目标要求强化学校教育的主阵地作用,

全面提高学校教育教学质量，确保“三年有起色、五年上台阶、八

年争优秀”的要求，制定了解决入园难、入学难，校点分布，各学

校的.教育质量处于前省前列的发展目标。对此，为了给予保山教育

的高质量发展目标的实现，我要坚持做到：

一、加强思想文化修养，提升发展动力

一切语言活动都是思想，思维的表现形式。在保山教育高质量

发展的目标前提下，在教育教育中，通过自身的思想修养来感染学

生，树立一种良好的道德修养，在此基础上才能够全身心的投入学

习中，对此，学生的思想修养离不开教师本身的思想修养。通过自

身的思想修养，为保山教育高质量提升发展的动力。

二、勤于学习，提高自身的综合素质

教师教书育人的过程就是一个不断更新，不断学习，不断自己

发展的一个过程，教师的专业发展素质能为学生在学习中能够清晰

明白的学习知识，学生的知识水平的提高关乎着教育质量水平的提

高，所以在整个教育过程中，坚持党政重视，教育优先的原则，不

断学习，提升专业素质水平，为保山教育高质量发展注入新活力。

三、致力于自己反思

自己反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对

象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的

业务，改进教学实践的学习方式。只有不断对自己的教育实践深入

反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，才能进一步充实

自己，优化教学，从而使自己逐渐走向专业成长的道路，最终成为

一名人民满意的教师。

最后，在《保山教育高质量发展的意见》中学到，作为一名人

民教师，我会坚持党的教育方针，为社会主义教育奉献。为保山教

育高质量发展作出应有的贡献。

学生高质量发展心得体会篇12

质量是衡量产品优劣的一把标尺、是企业的生存之本、是企业

发展的灵魂和竞争的核心。面对市场竞争愈加激烈的今天，质量已

成为一个企业在市场中立足的根本和发展的保证。

通过这次“质量意识”的培训，结合本部门的工作，总结如下

心得：

1、管理者加强质量意识是关键

管理者怎么提高自身能力，管理者如何面对工作中的批评、如

何建设好团队，让我们认识到基层管理者工作中的责任与义务：既

要当好上级领导的助手又要当好带头人，做到站好岗、把好关、尽

好责。基层管理者是生产队伍的指路人，员工是按照管理者指明的

方向前进。如果管理者对一些违规现象视而不见，不制止、不纠正,

员工就会逐渐淡化质量意识，一系列的质量问题也会随之出现。所

以工作中我们基层管理者要从严管理、以身作则、工作认真严谨；

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。虚心学习、正确对待工作中存

在的不足。

2、提高团队的质量意识

85年海尔“砸冰箱”事件，大家众所周知，海尔冰箱质量存在问

题，张瑞敏毫不犹豫把76台不合格冰箱当场砸毁，不合格产品禁止入

市场，“砸冰箱”这件事，他用有形的锤子砸醒了全体员工的质量意

识，从此每一个员工都觉得质量是非常重要的，有了质量的保证才有

了今天的海尔。一个企业在市场中能否立足，质量保证是根本。通

过提高质量意识的培训，让我们认识到质量意识的重要性，提高团

队的质量意识也就是提高每个人的意识，特别是一线的工作人员，

每一道生产工艺的操作，每个注意点。工作中应多组织大家学习质

量方面的知识，多交流意见与看法，充分调动大家的责任心和积极

性。企业长久发展，质量第一才是硬道理。我们工作中质量意识时

刻不能松懈。

3、把好入门关、严格入库手续、强化仓储管理

产品质量的保证不是哪一个部门、哪一个班组的事，材料的供

应、生产过程质量的控制、产成品的管理环环相扣，每个细节都对

产品的质量有直接影响。供应方面我们要严格进库程序，原辅料的

进库要严格把关，对质量有问题的材料拒绝入库。材料是产品成型

的基础，我们要把好入门关，做好物资入库验收，抓好数量质量关,

提供优质优量的原辅料。原辅料入库后，要强化仓储管理，物料入

库后根据物料的不同性能分区域摆放，各类材料的发出采用先进先

出的.原则。

4、提高服务质量

质量是一个综合全面的概念，质量意识不仅限于产品本身，服

务质量也是产品质量的重要组成部分。我们供销部的工作性质是服

务，内部：工作中我们要与各部门、车间协调好，做好物料的收发

与领用工作。外部：根据酒厂的计划需求，保质保量的完成发货任

务，同时加强装货现场的管理，发货要忙而不乱。严格要求装卸队

对产品轻拿轻放，确保产品不受损坏，确保发货的准确性，及时性。

作为供销部的我们要不断提高服务质量，提高客户的满意度。

提升质量，把好质量关是我们每个人的责任与义务，让我们携

手共进，不断学习，为公司全面质量管理水平再上新台阶而努力！

学生高质量发展心得体会篇13

实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是

国家强盛的重要支柱。增强经济竞争力、创新力、抗风险能力，归

根到底要靠实体经济。中国经济是靠实体经济起家的，也要靠实体

经济走向未来。不论经济发展到什么时候，实体经济都是我国经济

发展、在国际经济竞争中赢得主动的根基。

当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处

在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。只有把

实体经济特别是制造业做实做优做强，把提升全产业链水平作为主

攻方向，加强新型基础设施建设，加快建设产学研一体化创新平台,

显著增强我国经济质量优势，才能有效应对各种风险挑战，为高质

量发展筑牢根基。

良好营商环境是经济社会发展的.重要支撑，优化营商环境是增

强经济竞争力、创新力、抗风险能力的重要抓手。近年来，我国在

“放管服”改革优化营商环境领域取得了亘大成就，营商环境全球

排名持续大幅提升，在—年世界银行营商环境评估中位列第_位，连

续两年被世界银行评选为全球营商环境改善幅度最大的十个经济体

之一。

推动经济高质量发展离不开高质量的营商环境作支撑，我们要

对照市场化、法治化、国际化营商环境的要求，聚焦痛点、难点、

堵点问题，坚持问题导向，加快转变政府职能，进一步放宽市场准

入，不断打造营商环境新高地，不断为市场活力充分迸发创造良好

环境，为实现经济高质量发展注入新动力。

市场主体是社会财富的创造者，是经济发展内生动力的源泉。

保护好市场主体，激发市场主体活力，就能为经济发展积蓄基本力

量。亿万市场主体能够活力迸发，我国经济发展就会拥有源源不断

的澎湃动能，就能不断增强竞争力、创新力、抗风险能力。保护和

激发市场主体活力，是当前一项至关重要的工作。

千方百计把市场主体保护好，不断激发市场主体创造活力，既

要落实好纾困惠企政策，深化国有企业改革，支持民营企业发展，

构建亲清政商关系;

又要大力弘扬企业家精神，支持企业家以恒心办恒业，努力成

为新时代构建新发展格局、建设现代化经济体系、推动高质量发展

的生力军。

学生高质量发展心得体会篇14

最近，认真学习了《在深入开展“解放思想、创新展”大讨论

活动动员大会上的讲话》，结合公司“找差距、思改进、讲协作”

的思路要求，谈几点个人体会。

一、“解放思想”

就是突破发展认识、增强发展动力。尤其对于—镇公司来说，

企业正处于发展压力越来越大，负荷越来越重，年年绩效位于全省

后列，对全省的贡献度年年下滑这一现状，基于当地经济发展的滞

后，员工对公司高速发展信心不足，存在畏难情绪，大发展的激情

有所欠缺，开展“解放思想、创新发展”的大讨论显得尤为重要和

及时。作为一名县公司的经理，我始终坚信发展是第一要务，但对

于象浮梁这样一个地广人稀、人均年收入仅3000元，经济条件较差

的县城，移动市场普及率已达到23%,放眼望去，似乎该用手机的

人群都已用了的时侯，大发展的路径在哪里，这是一直困扰我的问

题，也让我对持续发展信心不足，简总指出：“思路就是出路，观

念改变命运。从发展路径看，有了正确的思想认识，才能有倍增的

发展信心，才能有前瞻的发展思路，才能有创新的发展举措，才能

有强有力的发展气势，才能有突破性的发展成果”。通过学习，让

我跳出狭隘的思想，加快发展的信心和决心，确保公司年初提出的

工作目标的完成。

二、“创新发展”

就是探索和寻求新的发展目标与增长方式。对一个一线的经营

单位来说，发展用户是一切工作的基础，关键在于“精耕细作”。

良好的网络支撑、优良的品牌效应、优质的服务、适宜的资费、充

足的成本、良好的营销体系，形成一个良好的良性循环，把网铺好

铺大，不放过任何小鱼小虾，我们就一定能把控市场的竞争格局，

形成“赢家通吃、强者恒强”的大好局面。

三、存在的问题与不足：

1、营销渠道末梢主动性不够。对浮梁来说，自办厅、合作厅、

特许厅、普通点、村点、直销员这样一个营销渠道体系已经建成。

作为渠道末梢的村点，遍布全县每一个行政村，进驻率达到100虬

极大地方便了广大用户，有着地利、人和的优势，但存在不“活”

的现状，大多数的村点只有在春节期间才被激活，平时则可有可无,

没有很好的发挥“触角”的作用。抓好村点质量的提升，调动其主

动营销的积极性是明年工作的重点之一。

2、管理的精细化不够，换个角度说就是执行力还有待加强。虽

说县公司对每项工作、每个方案、每个环节都有流程都有制度，但

总会出现差错，原因有二：其一是宣贯的过程中出现偏差，其二是

执行不到位。县公司其实就是一个执行部门，公司的各项工作都在

此处落地，强有力的执行是县公司各项工作的根本保证。

3、内部协作有待加强。县公司业务主要分为营业、客服、美道

三大块，每个条块内部分工明确、各司其职，但条块之间的协作不

是很顺畅。

4、对自己的宣传不够。—公司有些工作还是做的不错，但我总

觉得是应该的，不需要“王婆卖瓜”，其实适度的自我宣传也是树

立信心，自我加压C

学生高质量发展心得体会篇15

时间飞逝，转眼间我们就迎来了20_年。回顾去年的工作，一

年的时间，在行领导以及党支部的带领下，积极服从支行及科室领

导经理以及经理的工作安排，认真学习业务知识和业务技能，主动

的履行工作职责，较好的完成了自己的本职工作，在各方面都有了

必须的提高。现将本年度的工作总结如下：

1、加强学习，努力提高政治与业务素养。

一年来，我始终坚持学习各种理论知识。经过不断学习，使自

身的思想理论素养得到了进一步的完善，思想上牢固树立了正确价

值观，人生观。思想上，我时刻了解时事动态，学习理论知识，用

先进的理论武装自已的头脑。经过认真的学习十八大和十八届三中

全的重要精神，领会其重要思想，并将其灵活运用到指导我的工作

和学习中。

一年以来，我在行动上自觉践行“诚于心，信于行”的服务的

宗旨，用满腔热情进取、认真地完成好每一项任务。在平时工作同,

我也比较注重团结同志，因为我深信工作不是一个人干出来的，仅

有好的团队才能为客服供给更好的服务，才能为我们银行创造更多

的价值。同时，在工作之余，我也积极地利用业余时间学习金融业

务知识，不断充实自己，提高自己。

一年前的我对自己或许还有些疑惑，半路出家，对金融知识一

片空白的我倒底能不能干好金融工作。这一年间，经过对银行、会

计、保险、证券及理财等知识的全方位学习，让我在金融方面的知

识积累已经有了很大提高，对于干好以后的工作也更多了一分目信。

2、当好助手，尽职尽责的做好本职工作。

在工作上，经过思想认识上的提高使我更加认真的对待本职工

作，勤于实践，业务技能不断增长，工作本事不断加强，兢兢业业

完成领导交给的任务。在今年这一年的,时间里，我们积极地开展工

作，取得了必须的成绩。我深知：信贷资产的质量事关整个成都银

行的发展大计，过去的几年，在“二次创业”、“五年规划”发展

新思路的指引下，整个成都银行各项业务实现了年均30%以上的增

长，此刻上市工作也在进取的筹划当中，我们更不能因为我们的原

因而拖了整个成都银行的后腿。

3、从严律己，积极发挥党员在群众中的表率作用。

作为一名共产党员，我深知自己的言行举止，不仅仅关乎我自

己、更关乎党组织的形象。党员的表率作用发挥得越好，我们整个

支部的向心力，凝聚力，战斗力也就越强，方针政策的贯彻执行也

才能落实得越好。

所以，在工作中，我处处以高标准严格要求自己，摆正自己的

位置，真正做到了堂堂正正做人、勤勤恳恳做事，率先垂范。在工

作中遇到不懂之处，能主动向领导和同事请教，不足之处能虚心理

解意见。团结同事，互相帮忙，相互勉励，共同促进。回顾一年的

工作，我也还存在着以下几点的不足：一是工作中还有时还不太放

得开手脚，主观能动性发挥得还不够。二是在处理一些事情时有时

研究得尚不够全面C

总的来说，在过去的一年里，经过上级的支持和指导，再加上

自已的努力，我在思想、工作等各方面都取得了很大提高，并充分

认识到金融工作的重要性和艰巨性，在以后的工作中，必须积极的

总结自己的经验，吸取教训，发现不足，弥补缺陷，不断增强政治

思想素质和业务水平，戒骄戒躁，努力积极，取得更大的成绩，为

我们支行经营效益的提高作出自已的一份贡献。

学生高质量发展心得体会篇16

我国应继续调整国民经济产业结构，促进高技术、高效率和高

附加值产业发展，提高中高端产品供给能力，满足人民日益升级的

消费需求。继续调整区域经济发展结构，推动全国一体化市场建设,

解决好区域发展不平衡问题。围绕补短板、促升级、增后劲，优化

要素投入结构，提高企业全要素生产率和竞争力，推出一批重大改

革举措以增强发展内生动力、激发市场活力。同时，经济高质量发

展不能片面追求产出总量和增长速度，应更加注重提升绿色产出含

量和增长的质量。以牺牲环境为代价的生产方式难以实现可持续发

展，打造绿色生产模式迫在眉睫。应采取综合举措加大力度淘汰落

后产能和低质低效的僵尸企业，严格管控高污排放，改善能源结构

切实提高能源利用效率。

加快构建新发展格局。今年，一场突如其来的疫情正推动世界

百年未有之大变局加速演进。“十四五”期间，日益复杂的国际形

势将持续冲击国际分工体系，扰乱全球价值链产业链。我国应着力

构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

通过加快建设新型基础设施、稳固脱贫攻坚成果、实施中等收入群

体倍增计划等，充分释放国内市场需求潜力。通过构建风险预警系

统，定向跟踪我国在关键领域存在的技术短板和产能缺位，综合施

策缓解关键零部件供给短缺，有效保障国内国际产业链稳定，提升

防范化解风险能力c充分发挥我国一体化超大规模市场优势，协调

生产、分配、流通加消费等环节以畅通经济循环。同时，通过建设

全方位、高水平、多层次的对外开放体系，把我国建设成为吸引国

际优质资源的大型引力场，吸引优质外资、高端人才，为企业创新

赋能，为产业升级助力，促进国内国际双循环协同发展。

坚持推进创新驱动发展战略。创新是第一动力，人才是第一资

源。当前及未来的一段时期，我国人口红利将逐渐丧失，人口老龄

化问题日益凸显，传统的劳动力优势正在被墨西哥、越南和印度等

经济体超越，经济发展亟须由要素驱动规模驱动转向创新驱动。当

前正孕育待发的第四次工业革命将显著改变全球政治经济科技格局。

“十四五”期间，我们应聚焦新科技革命，打好关键技术攻坚战，

夯实我国现代经济体系底盘，以技术突破引领我国经济高质量发展。

同时，积极扩大基础学科、应用学科和交叉学科的人才培养能力，

通过深化教育领域改革，加大教育和科研投入，培养一大批创新型

人才，为创新驱动发展提供人才红利。要注意合理借鉴一切人类文

明优秀成果，集中优势资源尽快攻克妨碍我国经济高质量发展的关

键“卡脖子”技术，提高创新成果的产出转化效率。通过发展创新

链引领产业链升级，进一步向全球价值链的中高端攀升，实现由

“中国制造”向“中国智造”转型，打造国际竞争新优势，建设社

会主义现代化强国C

学生高质量发展心得体会篇17

参加了在在育红小学举行的“扩大阅读量，提高阅读质量”靖

宇县小学语文教学研讨会。会上，育红小学的杜宏梅老师和石良红

老师分别带来了“单元主题教学，一篇带多篇”和“读写结合”的

教学展示，育红小学的李校长和进修学校的安主任进行了精彩的讲

座我觉得受益颇多，引起了我对语文教学的一点思考。

一、语文教学要以读为主

我们不能把理解课文内容当作主要任务。课堂上，首先要指导

学生把课文读正确、流畅。著名特级教师高万同说：“朗读是符号

语言化的过程。这是一个再创造的过程。能做到正确、流利就不容

易了，更不要说读得有感情、读出语感来了。”我们老师做的事是

指导、疏通。指导读好，疏通阅读中的障碍。在此基础上品位赏读,

或抓住在文章的结构中起关键作用的词语，表现力特别强的词语；

或抓住特别精彩的句、段；或抓住表现手法上的精彩处，等等。精

彩之处还应引导学生熟读成诵。

二、语文教学要注重积累

语文教学要强调记忆、积累，教学中要重视读和背，在学生记

忆的黄金时期，记下他们应该记住的“精品”，为他们打好“终身

学习”和“终身发展”的一底子。

三、语文教学要注重读写迁移

著名小学语文教育家张庆先生说：〃学理如筑塔，学文如聚沙。

学语文是‘无序’的，就是今天读一篇，明天读一篇，今天记住一

个字，明天学会一个词，日久天长，积累多了，这个工具就拥有了，

说话、写文章，就越来越自如了，就能出口成章、下笔成文了。”

我们农村孩子与城市里的孩子一个巨大的差距就在于课外书读的少。

得法于课内，得益于课外。用在语文课上学到的读书方法和形成的

感悟能力，去读课外书，去读报纸、杂志。这学生会获得更多的知

识和信息会进一步丰富自己的语言，丰富自己的感受，从而更好得

提高语文素养。

语文能力的最重要标志是“会写”。由读到写的迁移十分重要。

“小练笔''必不可少，根据学习的课文，进行片断仿写，如写一段

对话，写人物的外貌，写一段场景，写与课文中结构相同的一段话，

用几句话把课文的意思概括一下，笔答课后的某个问答题等等。

学生高质量发展心得体会篇18

早在20_年，我省制订的《江苏省基础教育课程改革实施意见》

就明确提出“构建具有江苏特色的基础教育课程体系，建设高水平、

高质量的基础教育”的总体要求，把高水平、高质量的基础教育课

程与教学，作为建设高水平、高质量的江苏基础教育的重要工程、

重要内涵和重要机遇，定位准确，目标鲜明。

一、形成课程教学改革的理性认识

认真贯彻落实《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部

门关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通知》

的文件精神，让教师从加班加点、题海战术中解放出来，扎扎实实

通过转变教育观念，改进教学方法，运用先进教育技术，来提高教

育教学质量。学校通过全员专题培训，提高认识，统一认识，以

“提升办学层次，提高素质教育质量”为核心目标，以规范实施课

程计划、构建高效课堂教学模式、引导自主发展和科学评估教育教

学质量为重要抓手，促进我校乃至全市基础教育事业又好又快发展。

我校是省课程改革样板校，推进课程改革的实践已经表明，课

程改革能够有力带动和全面推进学校教育的各项改革，能够促进学

校德育、体育、艺术等相关工作，能够带动和促进学校管理、师资

队伍、学校文化建设等整体发展，甚至促进和加速了考试制度特别

是高考制度的改革和发展。

二、全面提高三级课程实施水平

坚决贯彻省市关于规范办学行为的文件精神，把严格执行国家

课程计划作为当前的核心工作，规范办学首先是规范课程实施，就

是要提高课程实施的效益，促进学生全面发展。分三个层次：一是

开齐开足国家、省课程计划的所有课程，开发、实施校本课程，这

是基本底线；二是创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性;

三是整合优化教育资源，高效实施课程，形成具有校本特色的课程

实施模式。

（一）高水平、高质量的课程与教学，需要质优、丰富、多营养

的课程资源作为重要支持。

国家课程资源的建设尤其是国标本教材的建设，已取得了明显

进展。而地方课程资源和校本课程资源的建设，则既面临着加大开

发力度，又面临着加强管理的问题。鼓励各个教研组和每位教师开

发当地的自然、历史、文化资源，形成具有本地特色和优势的精品

地方课程，开发更加多样而丰富的校本课程。形成多层面的课程资

源开发格局，不断提升学校和教师课程资源的规划、开发和建设能

力。充分利用信息技术和网络技术在课程资源开发和建设中的作用

和能力，借助信息化平台，实现课程资源的有效整合、充分利用和

合作共享。

（二）高水平、高质量的课程与教学，直接体现在课程实施永平

的提高上，要尽全力达成四项目标：课程实施有效，课堂教学有效,

教学研究有效，发展评价有效。

1.课程实施有效：优化课程设置，丰富课程文化，提高教学质

量。坚持五个并重：高考与学业水平测试并重，学科课程与综合实

践活动课程并重，文化课程与艺体、技术课程并重，必修课程与选

修课程并重，国家课程与地方课程并重。探索完善选课手册、选课

指导方案，开齐开足各类课程，确保对学生终身发展有利。

2.课堂教学有效：推进“先学后教”课堂教学改革，完善四段

式教学模式，优化策略，包括优化课前准备、优化目标定位、优化

教学时间分配、优化课内导学、优化课内解惑、优化课内训练、优

化课后增效。探索新授课、讲评课、练习课、复习课、自习课等不

同课型结构和特色，促进教与学的方式变革。

3.教学研究有效：关注不同群体，强化住校生管理，加强走读

生自主学习指导。研究高考，研究学业水平测试，研究综合素质评

价，研究名校、名师，强化集体备课。

4.发展评价有效：课堂评价、教师评价、学生评价。课堂评价,

在坚持教师主导、学生主体的前提下，突出学生中心意识、目标达

成意识、质量监控意识。

教师评价，坚持以课堂评价为主，同时引进家长、学生对教师

教育教学的评价，初步建立多维立体评价体系。

学生评价，教师要用事实说话，用数据说话；教师评价学生要

多鼓励、多肯定，给学生充分展示自我的平台，给学生足够的自主

发展时间和空间，给学生以必要的多元发展指导和帮助。进一步完

善导师制在评价体系中的作用。

（三）实施三大工程：教学管理规范工程、学生自主发展工程（开

好校本课程、学生社团活动等课程）、减负增效工程。

严格规范办学行为，严格执行规范的课程表和作息时间表，严

格控制学生在校集中学习时间，严格控制作业量，严格学籍管理，

严格教学流程管理c加大过程管理和督察力度，加大对教学质量的

监控和评价。

三、强力推进行高效课堂教学模式

学生是学习的主体，教师是学习的组织者、参与者、服务者和

引导者；教育不仅仅是“给予”和“告诉”，更多的是“获得〜感

悟”；要致力于学生学习能力和学习习惯的培养，让同学们懂得

“学习始终是自己的事”，学生自身就是极其宝贵的教学资源，根

据学习最近发展区理论，全面、强力推行“自主学习一合作探究一

精彩展示一纠错反思”的教学模式。按照学习实践、改进完善、巩

固提高、展示评价四个阶段逐步推进，边实施边完善。以导学案为

媒介，构建起“独学、互学、群学一一产生问题一探究一展示一问

题的‘解决”的循环模式，将新课程要求的“自主、合作、探究”学

习落到实处。实现教师组织下的教师、学生思维资源的共享与共赏,

形成“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的学习模式和浓厚氛围，真正实

现“学生动起来，课堂活起来”的课堂改革目标。

四、引导教师实施自主发展规划

高水平、高质量的课程与教学，是由师生在课堂上共同创造的,

这就需要教师富有成效的教学劳动，也就需要教师素质的全面提升。

教师教育理念和教育行为的转变需要反复进行、持续不断，教师发

展始终是教育改革的重要主题。

教师自主发展主要做到以下几个方面：一是进一步加强教育教

学理论和学科专业知识、专业技能的学习，鼓励在职进修，夯实自

主发展的基础；二是制定并自觉实施自主专业发展规划，做教育教

学的有心人；三是主动争取身边名特优教师的帮带和指导，积极参

加各种培训、研讨和交流活动，在研讨和交流中释疑解惑、分享成

果和获得发展。

只要教师怀揣“为学生终身发展和幸福奠基”的坚定信念，艰

辛耕作，春风化雨，伴着学生的心灵一起飞翔，引领学生一同成长,

跋涉在教育理想与教育现实之间。当有效成为一种常模，当优秀成

为一种习惯，优良的素质和辉煌的业绩，师生共同发展的康庄大道,

不过是水到渠成的教育成果而已。

学生高质量发展心得体会篇19

本学期，在新密市教体局的正确领导下，在来集镇中心校的具

体指导下，我校坚持全面推进素质教育，乂课程改革为突破口，多

学科全方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为准绳，

以教学模式深化为载体，提高课堂教学质量，认真实施教学教研计

划，通过全体教师的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得

了可喜的成绩。为了总结经验，克服工作中的不足，现将近本学期

的教学质量分析如下：

一、试卷评价

本次考试采用新密市教体局教研室统一试卷，从考试反馈情况

来看，各科试卷结构合理，难易程度适中，没有出现较为明显的错

误，能较好的体现通过考试测评学生学习状况，对学生下段时间的

学习起到促进作用c特别是试卷的内容能体现现代评价思想，不完

全注重学生的知识的记忆，而更强调学生对知识的理解与运用。

二、检测的结果

本次教学质量检测，全校有594名学生参加，13个教学班，30

个学科。其中语文学科从平均分来看，一一班、二一班、二二班、

六一班、六二班人均均超过80分；从优秀率来看较高的班级有六一

班、六二班分别超过了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百

分之五十以上；数学学科从平均分来看人均在80分以上的班级有一

一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二

班；较上学期多了三个班级。优秀率较高的班级有五一班为百分之

八十六点六，一二班为百分之七十点六，一三班为百分之七十二点

七，六一班为百分之七十，也较上学期有较大的提高；英语学科人

均在及格以上的班级有三一班7505,三二班67.5,四一班68.7,

四二班70.6,五一班60,优秀率较高的无级有三一班百分之三十二

点七，四一班百分之三十五点七。

就班级而言，人均（只包括语文、数学、英语三门）均超过了

170分，优秀率较高的是一二年级，都达到了百分之四十多。

说明；一、二年级语文、数学按90分为优秀计算；三、四年级

语文、数学英语按85分为优秀计算；五、六年级语文、数学英语按

80分为优秀计算。

具体统计数字见《来集镇矿区小学20_-20_学年下期期中考

试成绩统计表》

三、取得的成绩

通过本次期中检测，可以看到我校前一段的教学工作是扎实有

效的，整体成绩无论是平均分或者是优秀率等都较上学期有不同程

度的提高，这首先是因为学校在本学期中继续强化教育教学常规管

理，定时对教师教案撰写、作业批改进行检查通报，有力的强化了

教师对常规教学过程的责任心。学校领导也能坚持深入教学第一线,

经常深入教师课堂听课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育

教学工作井然有序，教学质量稳步提高。

其次，学校根据教体局关于加强对《课程标准》的学习解读，

积极推进双模教学工作的要求，我校在教学教研上能抓住课标解读

这个工作重点，继续深化快乐五合一教学模式，在三月底我校成功

的举办“双模推进暨优质课比赛”活动，从而有力的推进了我校教

学工作的进程。

其三，学校继续推行周清制度，加强“学风”建设、强化学生

习惯的养成也为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。

四、存在的不足

1、从整体来看，我校因为种种原因与其它较好的兄弟学校相比,

成绩上还有一定的距离，与我们的整体教学目标还有一定差距，距

争创新密一流学校还有很长的一段路程要走。

2、教学管理上的粗放式还有待进一步细化，科学的精细化管理

有待进一步落实。

3、教师对课标解读工作认识的不到位，导致学习流于形式。一

部分教师对课程标准把握不准确或不明，课堂教学效益不高。部分

教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生知识能力的

运用内容却没引起足够重视，造成学生解决实际问题的能力不高。

4、学生思维训练不到位，课外阅读量没有达到课程标准规定的

要求。

语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语

文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个

重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达

到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题。

数学教学中，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在

我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。

学生高质量发展心得体会篇20

本学期学校组织全体教职工一起学习了关于“义务教育均衡发

展”的相关内容，学习后我的体会颇深，下面谈谈我的一点点心得:

从国家全面普及九年义务教育以来，农村小学教育取得突出成

绩，绝大部分适龄儿童都在校接受义务教育。农村小学无论是从

“硬件”设施还是从“软件”设施上都得以很大程度的改善，整体

教学水平也有很大程度的提高。但是问题依然存在，教育不均衡现

象愈见明显，城乡差别突出，教育资源分配不均，教育机会不公平

等等。导致许多学校“择校风”盛行，这不仅给家庭带来了巨大的

经济压力，也加剧了我国教育不公平现象的发生。义务教育均衡发

展势在必行。

义务教育的均衡发展是指在一定行政区域内，如一个县、地区、

省的范围内，学校与学校之间，在办学条件方面、教师资源方面,

实现相对均衡，保证所有学生受教育权利与机会的平等和公平。均

衡发展的内涵主要包括办学条件、教师资源、教育质量的均衡，其

外延主要包括区域之间、城乡之间、群体之间的均衡。

均衡发展不是教育发展的目标，它是促进基础教育发展，实现

“向所有人提供保证质量的教育”的途径。不能把均衡和优质对立

起来，即既不能单纯追求不公平的优质，也不能追求低水平的均衡。

均衡发展与优质发展是统一的。均衡发展的本质在于缩小教育差距,

通过普遍提高办学条件和师资水平，为实现平等地对待每一个学生,

让他们都享有同等机会和同样优质教育的目标创造条件。

基础教育是培养学生综合素质的教育，要促使学生全面发展。

但是，学校对学生“全面发展”的要求是建立在养成参与社会生活

必须的品质的基础之上的，“全面发展”不等于“样样都要好”。

对学生不要“求全责备”，应该珍视学生之间的差异，有的学生这

方面行那方面不行，有的学生那方面行这方面不行，一个人不可能

什么都行。“全面发展”不等于“平均发展”，对学生不要“抑长

补短”，应该允许学生在某些方面落后一点，而在另外方面特别好

一些，鼓励学生发展自己的长处。教师要善于了解学生，努力发现

每一个学生的个性特点和兴趣特长。在这个基础上，通过结构、内

容、形式多样化的课程和丰富多彩的集体活动，培养和适应学生的

不同需要及兴趣爱好，为学生提供发现、锻炼和表现自己的机会，

使每个学生都有相同的机会得到不同方式的对待，支持每一个学生

形成自己的发展特色，发挥个人所长，充分实现他自己的潜力和享

有创造他自己未来的权利。

全面实施教育公平是人类社会的美好理想，在现有条件下，区

域性教育公平的实现并非可望而不可即的事情。均衡发展义务教育,

通过普遍改善办学条件和提高师资水平，我们就能为平等地对待每

一个学生，让他们都享有同等机会和同样接受优质教育的目标创造

条件；以学生的个体差异、发展的不平衡性为本，实施个性化教育,

我们就能使每个学生的天赋、个性得以充分发展，最终真正实现教

育公平。

随着社会的发展，人们对教育的要求越来越高。因此，抓好义

务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。为了把义务教育

均衡发展提高到新水平，应积极做好以下几方面：

一是“提质量”。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加

注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，

深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面

发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出

来，生动活泼学习、健康快乐成长。

二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域

间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一Q促进均衡发展，大

力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政拨款、学

校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体

化发展的格局。

三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根

本措施。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，

努力办好每一所学校。推进学校标准化建设，加大薄弱学校改造力

度，搭建优质教育资源共享平台。

学生高质量发展心得体会篇21

一、继续深入学习。

保